2023年學校培優(yōu)補差工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學校培優(yōu)補?差工作總結(jié)?本學期我?擔任的八年?級的思想品?德教學工作?，今年的培?優(yōu)補差工作?難度很大，?有時使我很?矛盾，培優(yōu)?補差工作到?底該怎么做?，有時候想?培優(yōu)，又要?兼顧補差，?卻往往適得?其反，尖子?生出不來，?差生又更差?。今年，我?擔任八年級?后七個班的?思想品德課?，學生普遍?素質(zhì)不高，?紀律觀念不?強，學習缺?乏興趣，課?堂缺乏積極?性，面對一?系列的問題?和困難，有?時顧此失彼?。鑒于此種?情況，我做?出了以下工?作:一、?保持一種平?常心態(tài)去和?學生交流，?適當降低對?他們的要求?，重點強化?最基礎(chǔ)的知?識。本屆?學生基礎(chǔ)很?差，一味地?對他們提出?嚴要求、高?期待，顯然?與事實不合?，違背了客?觀規(guī)律，課?堂效果自然?就不會太好?，有時候還?會搞師生對?立，激化師?生矛盾，所?以適當降低?對他們的要?求，從生活?中的小事方?面關(guān)心愛護?他們，讓他?們感受到我?們的愛，相?信老師沒有?歧視他們，?以消除自備?心理，讓他?們看到生活?美好的一面?，這樣老師?上課心情也?舒坦了，同?學們也有心?思學習了，?自信心也建?立了，從而?有助于他們?順利完成初?中階段的學?習任務(wù)。?二、調(diào)整課?堂節(jié)奏，提?高自身的業(yè)?務(wù)能力，真?正把自己的?愛傾灑在課?堂上，平等?對待每一位?同學，深入?到同學們的?生活中去，?幫他們解決?問題，克服?困難。三?、對待優(yōu)秀?生，要適當?提高要求，?深挖同學們?的潛力，追?求課堂效率??；A(chǔ)好?的同學，自?覺性一般比?較高，但時?間是一定的?，各科老師?之間不能很?好地分配課?余時間，就?形成了一種?不太好的現(xiàn)?象，小科目?往往會被同?學們所忽視?，或者管理?不嚴的老師?所教的那一?科，會被遺?忘。鑒于這?種情況，我?們所能做的?，就是要向?課堂___?分鐘要效率?，適中調(diào)整?課堂節(jié)奏，?是同學們勞?逸結(jié)合，培?養(yǎng)興趣，舉?一反三。?四、做好期?末復習工作?。基礎(chǔ)知?識和基本技?能的掌握是?同學必須要?做到的，否?則就很難順?利完成初中?階段的學業(yè)?，并且基礎(chǔ)?知識在匯考?當中還占有?相當大的分?量，往往左?右著總成績?的高低。全?體學生都需?要強化，再?有就是課堂?上要穿插一?些時政熱點?新聞，培養(yǎng)?同學們的政?治熱情提高?他們的分析?能力和觀察?能力。能夠?理論聯(lián)系實?際，在生活?中用所學的?理論指導自?己的實踐。?小學培優(yōu)補?差工作總結(jié)?總之，培優(yōu)?補差工作既?要讓好學生?吃得飽，又?要讓差學生?吃得好，工?作中的問題?還需要根據(jù)?實際情況，?具體問題具?體分析。我?堅信在今后?的教學工作?中，通過師?生的通力合?作，我們會?共同圓滿完?成這一重要?的工作。?學校培優(yōu)補?差工作總結(jié)?在本學期?的“培優(yōu)補?差”工作過?程中，我依?照計劃，根?據(jù)實際情況?，有步驟、?有措施地實?施落實“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”的?內(nèi)容，計劃?中要求達到?的目標基本?能實現(xiàn)。?通過內(nèi)化教?育，學生的?學習動機、?學習積極性?極大地被調(diào)?動起來，不?管是優(yōu)等生?或是學困生?，現(xiàn)已能明?確自己的學?習目的，不?時為別人，?而是為自己?;學習風氣?較以前有明?顯的變化，?以前是“要?我學”，現(xiàn)?在是“我要?學”。我班?學生呂欣茹?，劉子闊，?石文金，王?忠月，伍文?杰等成績較?差,他們的?自信心也較?弱。針對這?種情況,我?通過不斷的?加強訓練，?幫助他們獲?取一個個小?成功，他們?的自信心、?意志力得到?很大的提高?,本學期末?,他們較期?中測試進步?非常大。另?外,通過在?班級中對優(yōu)?秀生采取獎?勵制度，趙?文迪，李響?，陳利勝，?王楊，任雪?瑩，邵麗燕?等期中、期?末成績優(yōu)秀?者都得到相?關(guān)的物質(zhì)獎?勵和精神獎?勵，極大提?高了學生的?學習興趣。?現(xiàn)將“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”的工?作總結(jié)如下?:1、要?做好后進生?轉(zhuǎn)化工作，?全面了解學?生，做到心?中有數(shù)。必?須對其各方?面情況做到?心中有數(shù)，?這是做好轉(zhuǎn)?化工作的基?礎(chǔ)。在教學?中通過綜合?運用觀察、?調(diào)查、談話?、鼓勵、調(diào)?動優(yōu)等生幫?助進步等方?法，從不同?的側(cè)面全方?位了解了后?進生。2?、根據(jù)學生?成績情況確?定需要培優(yōu)?或輔差的學?生___，?一般每天利?用空余時間?進行輔導。?3、培優(yōu)?輔差堅持做?到“六定”?，即定對象?、定時間、?定任務(wù)、定?計劃、定內(nèi)?容、定措施?、定目標。?4、輔導?差生的時候?努力做到“?三要”，即?要了解后進?生，要尊重?后進生，要?對后進生有?信心。5?、及時了解?學生在家中?的情況，做?到與家長及?時交流，共?同___學?生的進步。?思想上不歧?視，感情上?不厭惡，態(tài)?度上不粗暴?。對后進?生的教育可?以采取:低?起點，小步?子，一點點?引導，一步?步向前，積?小勝為大勝?，對學生既?要看到希望?，對學生每?一點進步要?及時賞識，?提高他們的?學習興趣。?先學后教、?人人過關(guān);?教學目標清?晰，教學容?量適度，教?學重點突出?，教學設(shè)計?創(chuàng)新，強調(diào)?學生學習主?體性，參與?性，課堂教?學氛圍的平?等性，交際?性，及時解?決學生提出?的問題;落?實當天學習?內(nèi)容的及時?復習鞏固，?及時獨立完?成作業(yè)，完?成語文背誦?內(nèi)容，做到?“今日事今?日畢”;強?調(diào)對一周知?識的系統(tǒng)復?習回顧，引?導學生自主?歸納知識重?點和難點，?自主解決疑?難問題;對?當月主要學?科所學知識?和能力的驗?收，強調(diào)檢?測命題的科?學性，考試?的嚴肅性和?反饋的時效?性，注重學?生能力的考?查，對在四?個環(huán)節(jié)中不?能過關(guān)的學?生要及時采?取補救措施?，杜