做小學(xué)語文教師心得體會(huì)

第做小學(xué)語文教師心得體會(huì) 做小學(xué)語文教師心得體會(huì)1

本學(xué)期我擔(dān)任六(6)班的語文教學(xué)工作.因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢.一學(xué)期來,我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且懂得,在新課改的背景下,抓好語文的常規(guī)教學(xué)仍然是最重要的.

一、關(guān)注學(xué)生,鏈接情感

1、心理輔導(dǎo),緩解考試壓力.畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長(zhǎng)的期盼,也有來自于自身的考試焦慮.如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果.作為語文教師,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題;也可以與家長(zhǎng)溝通,共同解決存在問題.

2、制定目標(biāo),激勵(lì)不斷進(jìn)步.在復(fù)習(xí)期間,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo).在六(3)班,每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,一個(gè)是最低目標(biāo)分,一個(gè)是目標(biāo)分.實(shí)際操作表明,目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,就等于是有了很明確的目標(biāo).只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,考試時(shí)認(rèn)真答卷,考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,至于目標(biāo)分,就需要一番努力才能達(dá)到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn).而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,便于自我比較.

3、有的放矢,幫助差生脫困.班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,大致可以分成兩類：一類是思想差.這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差.這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題.另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱.這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏.無論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們?cè)敢饴犂蠋煹脑?愿意學(xué)習(xí),再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí).

二、關(guān)注課堂,啟迪智慧

1、教材處理,使之適合班級(jí)實(shí)際.內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力.

2、習(xí)題設(shè)計(jì),鞏固知識(shí)的途徑.

3、教學(xué)預(yù)案,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式.復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

三、關(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率

1、課內(nèi)作業(yè),全面鋪開.復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),尤為重要.每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍.在課堂中,進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時(shí)間快,我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí),用1—2分鐘就可以解決他的疑惑.

2、課外作業(yè),分層練習(xí).復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去.

3、平時(shí)檢測(cè),重在分析.盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試.平時(shí)檢測(cè),我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績(jī),先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分.這樣一來,分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了.

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范.我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊.我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù).分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法.

四、聯(lián)系家長(zhǎng),保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷.我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去.有時(shí)候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了.但是,如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制.

做小學(xué)語文教師心得體會(huì)2

本人___,女,1972年2月出生,新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生,自1992年參加工作以來,一直從事初中語文教學(xué)工作,自20__年10月被州職稱改革辦公室評(píng)定為中學(xué)語文一級(jí)教師,已有5年時(shí)間,現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié)：

一、德

任職期間,本人熱愛祖國(guó),對(duì)黨無限忠誠(chéng),獻(xiàn)身教育事業(yè),我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己,品德言行甚堪為學(xué)生表率,熱愛每個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向.有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān),完成工作成績(jī)顯著.

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,本人認(rèn)為：教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù),在實(shí)際教學(xué)中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我.

二、能

語文學(xué)科的知識(shí)性決定了語文教師應(yīng)有“?！迸c“博”的知識(shí)結(jié)構(gòu),從教14年,我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí),以廣博的知識(shí)開拓學(xué)生的視野,以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐.本人堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),經(jīng)常通過報(bào)刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語文有關(guān)的知識(shí),使自己跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn).平時(shí),涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”,蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,研究構(gòu)想,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題.

本人能正確理解運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材,正確傳授教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講析透徹,講究情感教學(xué),經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,從生活中擷取素材,借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界,讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué),去聽,去寫.還收集許多有趣味、有延展性的題目,讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育.

總之,在工作中,我認(rèn)真踏實(shí),一絲不茍,講質(zhì)量,求效率,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),每堂課都要求自己達(dá)到既定效果,學(xué)生語文能力強(qiáng),所教的學(xué)生中考成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀.

我原在___中學(xué)從教10年,一直進(jìn)行循環(huán)三年初中語文教學(xué),并兼任班主任,所帶班一直是校先進(jìn)班集體.

____年10月,調(diào)入___縣第二中學(xué),我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性,責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng),班主任工作講究“勤”,注意言傳身教,“學(xué)高為人師,身正為人范”,嚴(yán)格要求自己講求班主任工作藝術(shù),熱愛關(guān)心學(xué)生,有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn),注意因材施教,對(duì)好、中、差學(xué)生分類推進(jìn),實(shí)行“做人、知識(shí)”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,進(jìn)行良好引導(dǎo),重視專題比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)、集體意識(shí),并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生合作能力,所教班一直是校優(yōu)秀班集體,有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),班上同學(xué)思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)勤奮,后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好,成績(jī)居年級(jí)前列.

三、績(jī)

本人認(rèn)為：一個(gè)優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師,我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄,耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們,我所教的班成績(jī)高,差生轉(zhuǎn)化明顯,擔(dān)任14年班主任,所帶的班均是校先進(jìn)班集體.

做小學(xué)語文教師心得體會(huì)3

回憶一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多.公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的,不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān).先生是小學(xué)生班群眾的教育者、組織者和,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,能夠說,教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展.下面分多少個(gè)方面來說一說：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,工作當(dāng)真負(fù)責(zé),關(guān)懷小學(xué)生,愛惜小學(xué)生,為人師表,有貢獻(xiàn)精力.

二、教學(xué)方面

1、備課.開學(xué)初,用心參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,懂得精神實(shí)質(zhì).而后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案.平時(shí)做到周前備課.備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教.力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn).為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長(zhǎng)處決定自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜.為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)資料,我用心查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制造教具.每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷.而家人都已酣睡,時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了.

2、上課.上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無籌備之仗.上課時(shí)認(rèn)真講課,力求捉住重點(diǎn),沖破難點(diǎn),精講精練.應(yīng)用多種教學(xué)方法,從小學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,注意調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,使小學(xué)生有舉一反三的潛力.培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;個(gè)別問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答.桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足.

3、輔導(dǎo).我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐煩講解,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏.并與家長(zhǎng)接洽,及時(shí)溝通狀況,使家長(zhǎng)了解狀況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo).為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶.

4、作業(yè).依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課.

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是愛.師愛是宏大的、神圣的.師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神.師愛是超常脫俗的愛.這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣.

1、愛就是了解.

愛小學(xué)生就要了解小學(xué)生,包括對(duì)小學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得.這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件.

初接新班,了解小學(xué)生從

了解小學(xué)生家庭開始.父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測(cè).之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,以便因材施教.

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們?cè)谝积R,課間和他們一齊做游戲,中午休息時(shí)和他們說談話,在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況.經(jīng)過一段時(shí)間的了解,明白了許多：

懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們.

2、愛就是關(guān)心.

師愛是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件.當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙小學(xué)生,做小學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量.正因?yàn)橛辛藥煇?教師潛力贏得小學(xué)生的信任,小學(xué)生才樂于理解教育,教育才能收到良好的成果.師愛要全面、公平.全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)小學(xué)生.學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛.

3、愛就是尊重.

尊重、理解、信任小學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ).尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格.教師與小學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上就應(yīng)是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生;理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴小學(xué)生要信任他們的潛在潛力,放手讓小學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨難中成長(zhǎng).只有這樣,小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離,小學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感.

在班上,人人都是小主人.不用老師指定,不必編排值日表,每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助…….用愛心造就孩子對(duì)群體,對(duì)別人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,那么人格大樹就矗立起來了.

4、愛就是職責(zé).

愛小學(xué)生要深入地愛,愛小學(xué)生要理智地愛.就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生,對(duì)小學(xué)生不嬌慣、不溺愛.對(duì)其弊病錯(cuò)誤,不放蕩、不姑息、不放任.師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重小學(xué)生未來的發(fā)展和前途.

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空.

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng),想了很多搞笑的游戲,不僅僅使小學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,由此吸引了小學(xué)生的留神力,而且還有意想不到的收獲.在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好.教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則.

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧.我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育.這樣讓他們心中有通例,時(shí)刻有常規(guī)意識(shí).

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自發(fā)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地看.下課時(shí),我先走到教室門口,站在那兒,而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,還要不斷地提醒,某某站排里,某某把手放下.這樣的話不知說了多少.指導(dǎo)他們游戲的辦法.上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次.就這樣,促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了.

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué).我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù).

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,注重對(duì)小學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清.

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步.

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己.

4、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感.

5、利用各種方法,訓(xùn)練小學(xué)生提高、集中注意力.

6、在教學(xué)高下功夫,努力使班級(jí)小學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn).

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作.社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),小學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革.作為有任務(wù)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性,及時(shí)發(fā)明、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題,把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令,失職盡責(zé)地做好工作,以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命.

做小學(xué)語文教師心得體會(huì)4

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神.現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課

為提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果.因此我每天認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯性,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料.同時(shí)了解學(xué)生們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,如何采取相應(yīng)的措施.教法上,解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng).

二、積極教研

為努力提高自己的教學(xué)水平,利用各種機(jī)會(huì)不斷向同年級(jí)老師學(xué)習(xí).開學(xué)一個(gè)月,堅(jiān)持每天聽同年級(jí)老師的課,以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù),遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,并積極參與評(píng)課.爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)觀摩學(xué)校,校外優(yōu)秀老師的授課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平,一期來業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高.

三、認(rèn)真教學(xué)

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、文字不可缺少的工具,是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,身為教者,我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)——漢語拼音.由于低年級(jí)學(xué)生自制能力差,思維形象具體化,為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性,我便從表象入手,讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知.如：在區(qū)分b和p,d和t,gk和h發(fā)音是否送氣,我拿一張薄紙放在嘴邊,有意識(shí)地發(fā)出不同的音,學(xué)生直觀地觀察送氣的情況.

處于幼童期的孩子,是十分活潑好動(dòng)的.單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的.所以上課時(shí)我常讓他們動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,做做知識(shí)性游戲.如：拍手記憶法每一個(gè)拼音字母都配上兒歌口訣,瑯瑯上口,易讀易記,再加上拍手伴奏,學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊?很容易記住.

2、寫字教學(xué)是本期語文教學(xué)工作的另一個(gè)難點(diǎn),我校是一所全國(guó)書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校,硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色.認(rèn)識(shí)筆畫和寫好筆畫是識(shí)字、寫字的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)和掌握“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ).所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求.首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范.其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生.特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康.因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣.所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸.”

3、一年級(jí)的孩子愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,課堂上注意力不夠集中,針對(duì)這種問題,對(duì)于那些課堂上開小差的孩子,我不是采取簡(jiǎn)單的批評(píng)方式,而是走到他的座位邊握握他的手,摸摸他的頭去提醒他,這樣既保護(hù)了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果.

“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,如：

(1)、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo).教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要.

(2)、注重因材施教,針對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差距.

(3)、培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和完整性.

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康,舉止文明,以身作則,注重身教.今后我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

做小學(xué)語文教師心得體會(huì)5

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作.結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作.因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略.在讀了名

師備課經(jīng)驗(yàn)之后,我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略.

本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實(shí)踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材.一段時(shí)間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺.而在聽了胡教授的單元備課的講座之后,我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂.

課堂上,我認(rèn)真上課.記得某小學(xué)校長(zhǎng)曾說過：一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開課,這樣嚴(yán)格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會(huì)進(jìn)步得更快.我把校長(zhǎng)的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時(shí)反思,有時(shí)得心應(yīng)手,有時(shí)卻不盡如意.漸漸地我發(fā)現(xiàn),我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),致使有的學(xué)生有機(jī)可乘.在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了.

課后我及時(shí)批改反饋.當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí),我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,即全班所有同學(xué)口算都為d.我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí),然后批改,接著查看錯(cuò)題的原因.如果不是計(jì)算方法的問題,我就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改.功夫不負(fù)有心人.一學(xué)期的練習(xí),期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等.但還有6名同學(xué)是d等,需要再接再厲.

本學(xué)期在語文教學(xué)上,我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索.同學(xué)們把武松打虎、草船借劍等內(nèi)容搬上課堂,體驗(yàn)到其中的情趣.學(xué)了人物描寫一組之后,同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等,這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書.

在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢(shì),開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,我集中進(jìn)行由課題入手,讓學(xué)生提出問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手.如在學(xué)習(xí)草船借劍一課時(shí),我問學(xué)生：讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了.

二、班主任工作

1、愛學(xué)生.

作為一名班主任,首先要愛學(xué)生.沒有愛,就沒有教育.在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致.

我們班的一位同學(xué)沒有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了.孩子衣服臟了,我看在眼