《一株紫丁香》教學設計 一株紫丁香

《《一株紫丁香》教學設計一株紫丁香》摘要：）教學感悟《株紫丁香》教學我用創(chuàng)新課程、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法讓學生樹立起學習信心擺脫對教師依賴性使學生形成主獲取知識能力，學習行上既有主選擇學習方式能力又有主設計學習方式能力，學生針對己實際學習水平和特長己設計學習方法能能說說能寫寫課堂成了學生學習知識、鍛煉能力、展示才能舞臺課前透視《株紫丁香》是新課標人教版二年級上冊首情感豐富、境優(yōu)美詩歌當你正伏案備課候可曾想到幾伙伴踮起腳尖走到老師窗前種下了株紫丁香芳香四溢淡紫色花布滿全株那就是張張學生笑臉向你致陣微風吹伴隨著濃濃花香學們真誠愛送進了你心田這樣情真讓人感動課配有幅插圖有助理課容課練習設置引導學生進行相關積累設計理念與思路設計《參與研究型教學模式設計與操作》教學理念指導下運用反饋與交流、質疑與惑、主設計、活動激發(fā)等教學模式以學生心用組合作探究學習方法培養(yǎng)學生主動參與、我學習、合作探究能力讓主與和諧充滿整課堂教學目標．正確、流利、有感情地朗課背誦課．會認生會課詞語會寫8生3．體會學生贊美和感激老師辛勤勞動真摯情感懂得要尊敬老師熱愛老師道理重難把握認生朗體會課課前準備學生集；生卡片；多媒體課件；歌曲《每當我走老師窗前》教學數(shù)兩課教學程課、激情導入．播放歌曲《每當我走老師窗前》教師用深情語言導入老師像支粉筆畫出是彩虹灑下是汗水；老師像艘航船著我們駛向知識海洋看著辛勤工作老師有群可愛孩子們老師栽下了株紫丁香讓我們塊兒學習課《株紫丁香》．板課題5株紫丁香齊課題認識株3．出示課件介紹紫丁香樹（學生匯報收集）（設計圖借助音樂渲染和老師富有情感語調,使學生盡快進入情境,學習課奠定情感基礎學生匯報課前培養(yǎng)學生觀察收集能力）二、課整體感知．課出示要①聲由朗課借助拼音準音通句子；②畫出生生詞多幾遍；③把不理詞句或問題標出．桌助學生、生詞①拿出己準備生卡片分別如得不正確進行糾正相助②兩人課新詞③學習完畢桌相評議學習情況3．檢情況（）檢生音①猜謎方法識記牽牛兒躲屋頂下抬頭看天少畫；困四四方方房根木頭放央②倦、困、踮可能是音難倦、困比較拗口踮要防止學生成可用下面順口溜助學生鞏固認生踮起腳尖走進院放下包給樹除草牽牽手唱唱兒歌笑聲甜甜不覺疲倦（）鞏固生（做摘紫丁香花游戲）（3）朗展示已喜歡節(jié)（相機引導評議）（設計圖主與交流結合引導有目活動提高學生朗效學基礎上合作學習加深印象探討交流識方法進步提高學生識能力利用識情境促進鞏固識）三、細心觀察指導寫（課件出示生）、讓學生觀察生筆畫、偏旁、部件田格里位置b、說說哪些是上下結構哪些是左右結構哪些是左右結構、老師講驗各類該怎么寫？、重指導棋和琴、學生描紅教師巡視糾正學生寫姿勢（設計圖生較多教師不可能逐寫選擇兩有代表性、學生易混易錯示和提醒其他讓學生己臨摹發(fā)掘學生學習潛能培養(yǎng)細心觀察習慣和主探究能力）四、推薦作業(yè)．朗課．積累詞語二課、播放歌曲引入詩境播放歌曲《每當我走老師窗前》學生談聽感受（設計圖首贊美老師歌曲把學生帶到了詩境通學生談感受把學生引入到濃濃師生情）二、制定學習目標通課學習我學懂了什么？我還有哪些地方不懂？我想學什么？（設計圖師生共擬訂學習目標這樣訂出目標反映著不層次、不水平、不程學生見）三、品課（）教師引導學習節(jié)（）誰喜歡節(jié)？指名學節(jié)（）老師正安靜院里備課你送花你會怎么進呢？誰表演下起試試（3）你們什么要踮著腳尖走呢？（）那我們應該怎么呢？試著（5）齊節(jié)（設計圖給學生足夠由或交流達到得正確、有感情效下節(jié)朗感悟作鋪墊）（二）主選擇學習二──四節(jié)、組合作探究新知（己選擇學習伙伴選擇己喜歡節(jié)選擇學習方法）出示學習要及方法用己喜歡方式己喜歡節(jié)懂了什么？還有哪些地方不懂請?zhí)岢觯坑妹勒Z言再己喜歡節(jié)B、全班交流匯報（設計圖己選擇喜歡節(jié)進行組學習體現(xiàn)了學生主選擇識培養(yǎng)了學生主探究能力）、指導有感情地朗二、三、四節(jié)（）老師有感情地配樂二、三、四節(jié)（）學生就老師朗進行評議再己揣摩朗（3）品味詞語口頭填空綠葉沙沙像（）盛開花兒像（）將疲倦換成疲勞、勞累將掛牽換成掛念、牽掛讓學生比較朗體會到疲倦、掛牽起押韻（設計圖教師配樂課使學生沉浸課情節(jié)通學生對老師朗評價更多學生有了興趣和比念激起了學生欲望）（三）學習五節(jié)（）（打開課件看課插圖）夜深了連星星都困得眨眼這位老師還寫教案你想對她說些什么？（）師生討論應怎樣五節(jié)？（3）指名五節(jié)評評（設計圖巧妙憑借插圖,訓練學生觀察和口語表達能力實現(xiàn)課外結合由對課理延伸到現(xiàn)實生活有助學生更深入感悟激發(fā)學生尊師情感）四、賞課指導背誦．配樂齊課．練習背誦（喜歡哪節(jié)就記住哪節(jié)桌練習背誦）3．表演背誦五、結課感情升華．播放《每當我走老師窗前》學生用己喜歡方式展示學習成．教師結（設計圖學生體會出師生情感基礎上形成性化朗贊美老師歌曲聲學生談己收獲達到感情升華）六、作業(yè)超市（以下作業(yè)任選兩題）．把課背給爸爸媽媽聽．收集贊美老師詩句,寫下3．學唱首贊美老師歌曲．把想給老師說話寫下制成卡片送給老師（設計圖作業(yè)超市設計使不水平學生能根據(jù)己能力、興趣、要練習數(shù)量上和深上有定選擇可以提高學生學習效率）教學感悟《株紫丁香》教學我用創(chuàng)新課程、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法讓學生樹立起學習信心擺脫對教師依賴性使學生形成主獲取知識能力學習行上既有主選擇學習方式能力又有主設計學習方式能力、進行主選擇性學習．主制定學習目標學習活動開始前讓學生參與學習目標制定我想學什么我還有哪些地方不懂？師生共擬訂學習目標這樣訂出目標反映著不層次、不水平、不程學生見因而是能面向全體由目標是學生己設定他們學習積極探討力達到學生學習興趣濃效．主選擇學習容學語教材許多課難都不教師完全可以膽放手允許學生根據(jù)己能力、水平、愛選擇己喜歡容進行研《株紫丁香》課教學我讓學生從二、三、四這幾節(jié)挑選己喜歡節(jié)欣賞揣摩因是己喜歡學生學習興趣十分高漲由有權定學己愛學、能學充分發(fā)揮了學生主識他們把己生活驗上語言結合起學得有滋有味講得繪聲繪色把對老師愛描述得淋漓盡致到了我是學習主人感覺3．主選擇學習方法可以讓學生定程上主地選擇學習方法學習《株紫丁香》我建議學生用己喜愛方式展示學習成是有朗有討論有寫心得體會學生們興趣盎然對這首詩有了更深體驗和感受人特長也得到了發(fā)揮學生針對己實際學習水平和特長己設計學習方法能能說說能寫寫課堂成了學生學習知識、鍛煉能力、展示才能舞臺．主選擇學習伙伴課堂教學我們常采用前桌四人組討論學習方式這樣能有效地促進學生語言表達能力、協(xié)作能力、評價能力及創(chuàng)新能力提高這節(jié)課教學我打破了傳統(tǒng)課堂組織形式讓學生課堂上主選擇學習伙伴討論、問題這樣便溝通、交流便情感相融便切磋補及調動學習積極性增強學習責任感二、