聶都小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系實(shí)施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！聶都中心小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和教師的教育教學(xué)能力和管理水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。一、指導(dǎo)思想使學(xué)生進(jìn)步和提高，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自過程，評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元主體共同參與，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，同時(shí)，貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，從而實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)。二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的和意義1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2使學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展過程成為評(píng)價(jià)的組成部分，促進(jìn)學(xué)生、教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。3、建立學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度，以多渠道的反饋信息促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4上提高和發(fā)展。三、評(píng)價(jià)對(duì)象：聶都小學(xué)一至六年級(jí)全體學(xué)生四、評(píng)價(jià)的組織和方法：1、成立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)代表組成。其職責(zé)是制定和落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，認(rèn)定評(píng)價(jià)小組成員，分析、研究和完善。2、成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組。由班主任、任課教師代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表組成，針對(duì)每一名學(xué)生表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)，堅(jiān)持公正準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。3家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，通過家訪、談心、觀察學(xué)生日常表現(xiàn)和查看學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等方法，客觀的給予評(píng)價(jià)。→學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)→班級(jí)評(píng)價(jià)小組總評(píng)→學(xué)校審定→學(xué)校將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)通報(bào)學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。4、評(píng)價(jià)結(jié)果：對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)出來的特點(diǎn)及發(fā)展?jié)撃芙o以描述，班主任與科任教師溝通后，寫出激勵(lì)性評(píng)語。同時(shí)劃分等級(jí)，對(duì)優(yōu)秀的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于德育、體育不及格者不得評(píng)優(yōu)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將作為學(xué)校推薦個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要條件。五、評(píng)價(jià)的內(nèi)容及說明：1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)：條加以對(duì)照評(píng)定等級(jí)（分為優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。評(píng)價(jià)者還突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)。2、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)：秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級(jí)評(píng)定。3、獎(jiǎng)勵(lì)與特長(zhǎng)愛好情況：由評(píng)定小組審核。六、制度建設(shè)及要求1、建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，在每學(xué)期都要依據(jù)《小學(xué)生綜評(píng)定分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。2、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋在教師指導(dǎo)和家長(zhǎng)配合、學(xué)生主動(dòng)參與下，全方面反映學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。由學(xué)生保管，教師指導(dǎo)整理，每學(xué)期兩次交流展示，其內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)資料進(jìn)行收集，作為小學(xué)時(shí)代學(xué)生發(fā)展的依據(jù)。3、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)和學(xué)生成長(zhǎng)記錄對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容反映學(xué)生優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)步和潛能，提出改進(jìn)和提高意見。4、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的成績(jī)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)。七、制度保障為確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作公開、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，學(xué)校度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控與完善機(jī)制、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任追究制度。1、公示制度導(dǎo)小組和班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員名單以及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的說明和解釋。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人及其家生的咨詢并由班級(jí)評(píng)價(jià)小組研究后給予答復(fù)，公示時(shí)間不少于1周。2、誠(chéng)信制度長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育。在同學(xué)之間的互評(píng)中，做到客觀公正，在自評(píng)中做假證明，不得影響學(xué)校的評(píng)定工作。3、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控與完善機(jī)制集、分析評(píng)價(jià)工作的有關(guān)信息，及時(shí)處理評(píng)價(jià)過程中存在的問題，為進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系打下基礎(chǔ)。4、舉報(bào)和申訴制度價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組作最終答復(fù)或處理。5、責(zé)任追