七年級思想品德上冊知識點

七年級思想品德知識點匯總

第一課珍惜新起點你眼中的的優(yōu)秀班級是什么樣子的？答：團結(jié)互助，班風嚴謹，同學關(guān)系融洽，師生關(guān)系和睦等等。如何對待新友誼？答：在真誠的基礎上積極地與新同學建立新友誼。共同的分享成長和學習的快樂。如何創(chuàng)建新集體？答：（1）樹立共同的目標，前進的動力。（2）每個人應該各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。G）團結(jié)協(xié)作，互助前行。對盡快適應新環(huán)境的建議？答：（1）盡快了解新環(huán)境（2）盡快建立新友誼（3）認識新老師（4）了解學習的新特點。對建立良好人際關(guān)系的建議？答：（1）大膽交往（2）樂于助人（3）謙虛誠實（4）珍視友誼（5）主動熱情。第二課把握學習新節(jié)奏. 初中學習的新特點？答：（1）學習科目的增多（2）學習難度的增大（3）學習時間相對減少（4）教師授課方式的改變。（5）我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。.初中生活可能面臨的問題有？答：（1）學習環(huán)境不適應（2）沒有朋友會感到孤單（3）對教師管理方式授課方式的不適應（4）對初中學習特點的不了解。.搞好初中學習的有效方法和策略？答：（1）學會自主學習。（2）提高學習效率。（3）科學安排時間。.如何提高學習效率？答：（1）學習的過程包括很多環(huán)節(jié)，學習的效率就蘊含在各個學習環(huán)節(jié)之中。（2）只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認真預習、上課認真聽講、課后及時復習，才能從根本上提高學習效率。.造成時間不夠用的原因？答：造成時間不夠用的原因是多方面的，例如做事拖拉，常常拖到最后一分鐘才動手，事情越積越多；制定的目標不切合實際，不能實現(xiàn)就心煩意亂；從不制定學習計劃，做事太隨意，顧頭不顧尾;學習與生活的場所凌亂不堪，很少整理；不習慣花時間去權(quán)衡那些任務需要優(yōu)先處理。.如何找到自己的學習方法？答：（1）了解自己的學習方式和特點。（2）及時反思，克服盲目模仿，尋找自己的學習方式。（3）了解教師的工作特點，積極與教師進行有效溝通，適時調(diào)整自己的學習方法。.如何看待學習中的苦與樂？答：（1）學習是一個苦樂交織的過程，（2）學習的快樂體現(xiàn)在A學習中逐漸了解世界奧秘的時候，B當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候C通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候。（3）享有學習的機會和權(quán)利也是快樂的。第三課珍愛生命如何看待其他生命？答：（1）生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而變得生動精彩。（2）生命是頑強的也是脆弱的。（3）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。隨意踐踏其他生命就是在破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受害的是人類自己。我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛生命？答：每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。隨意踐踏其他生命就是在破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受害的是人類自己。怎樣關(guān)愛身邊生命？答：每個人在肯定自己價值，尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也要肯定尊重他人的生命，在他人需要是盡自己所能伸出援助之手。人的生命的獨特性？答：（1）人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人的生命更具有智慧。（2）人的生命的獨特性更多的表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式與途徑的多樣性。我們應該怎樣珍惜自己的生命？答：（1）世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地無論遇到多大的挫折都不輕易放棄生的希望。（2）生命是可貴的要珍愛自己的生命肯定生命尊重生命悅納生命完善生命延伸生命無論遇到多大的挫折，都始終堅持生的意志決不放棄生的希望。什么樣的生命最有價值？答：（1）生命是珍貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值，每一個生命的價值又在本質(zhì)生存在差別。（2）當我們發(fā)現(xiàn)自己也能給他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦時。為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻時就更能體會生命的價值。怎樣才能使生命價值得以提升呢？答：（1）生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，每個人都可以通過努力使自己的生命更有價值。（2）生命的存在就值得肯定與尊重，若能進自己的所能為社會做出更大的貢獻這樣的生命更有價值。（3）要提升生命的價值就需要我們腳踏實地的從現(xiàn)在做起從一點一滴的小事做起，實現(xiàn)人生價值。（4）樹立崇高理想努力學習掌握本領長大后回饋社會造福人類讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。8.當生命受到威脅是我們應該？答：（1）當自己的生命受到威脅時不輕言放棄不喪失生的希望。（2）當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己的所能伸出援助之手。（3）當生命不再完整時，我們也要肯定、悅納生命。（4）決不傷害他人的生命。人教版七年級上冊政治

第一單元成長的節(jié)拍核心知識點.中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些（為什么說中學時代是人生發(fā)展的重要階段？）①中學階段為我們一生奠定重要基礎；②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階；③中學階段開始探尋生命的奧秘、撩開精神世界面紗；④中學階段我們自我意識逐步覺醒，開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；⑤中學階段我們思維水平和理解能力不斷提高，對世界的認識越發(fā)具體深入；⑥中學階段我們會磨礪影響我們一生的意志品質(zhì)；⑦中學階段是我們獲取知識的黃金時期，為將來打下良好的知識基礎.......中學生活饋贈給我們哪些成長禮物？面對這些禮物，我們又應該如何做？中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)，中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會；進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越；在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。.中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？你應該如何抓住這些機會，促進自我發(fā)展？①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領我們探索新的知識領域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門，歷練自己、提升能力。.夢想的作用夢想給我們希望，讓我們明確人生目標，夢想激發(fā)生命的熱情和勇氣；夢想給予我們前進的動力，推動我們進步和發(fā)展.為什么說青少年要敢于有夢？編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，夢想是我們對未來美好生活的愿望、憧憬，它給我們希望，讓我們明確人生目標，夢想激發(fā)生命的熱情和勇氣。少年的夢是人類最天真無邪、美麗可愛的愿望，正因為這樣的夢想，人類才不斷的進步和發(fā)展。.少年應該如何確立個人夢想？①少年的夢想應該與個人的人生目標緊密相連；②少年的夢想應與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，與時俱進。.少年應該如何對待自己的夢想？少年有夢，不應止于心動，更在于行動，不懈追夢、圓夢才能改變生活、改變我們自己，夢想的實現(xiàn)需要我們腳踏實地、不懈努力；努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，努力需要立志，志向是人生航標；努力需要堅持，只要堅持努力，即是過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。.中國夢的內(nèi)涵實現(xiàn)中華民族偉大復興，我們稱之為“中國夢”，其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福。.你如何看待學習？（有些家長擔心孩子參加課外活動影響學習而拒絕孩子參加，你如何勸說這些家長？①②③）①學習既包括知識的獲取、也包括能力的培養(yǎng)，例如學會與人相處，解決生活中的問題等等；②學習不受時空、內(nèi)容、方式限制，學習不僅僅局限在學校、課堂，我們所聽、所看、所嘗、所觸、所做都可以是學習；③學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，學習要自覺主動；④成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程，學習沒有終點，我們要有終身學習的理念，更好的適應不斷變化發(fā)展的社會。.學習的重要性①學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們生活充實，讓面前的世界更精彩，體驗不同生活方式，改變思維方式和行為，提升能力和智慧、更加獨立和自由；②學習為生命添加養(yǎng)料；③學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進動力，學習獲取知識、知識改變命運，學習為幸福生活奠基。.如何理解學習是苦并快樂的過程？（是否贊同學習只有苦沒有樂的觀點？）學習是有苦有樂、苦樂交織的，因為學習是多方面的，學習是一個過程，一個痛并快樂的過程。樂在可以發(fā)現(xiàn)新知、攻克難題后的成就感、發(fā)現(xiàn)自己潛能的喜悅感，苦在需要集中注意力、耗費精力、遇到困難和阻撓還要調(diào)解不良情緒、要憑借堅強意志作出努力。.如何學會學習（請你為進入初中不能適應初中學習節(jié)奏的同學提建議）①發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，將艱苦的學習變成快樂的探索之旅；②掌握科學的學習方法，合理安排時間，養(yǎng)成良好學習習慣，提高學習效率，找到各科學習方法；③善于運用多種學習方式，例如合作探究、獨立思考、自主學習、猜想、質(zhì)疑、觀察、想象分析、推理等。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行

一、和朋友在一起1、我的朋友圈（1）長大意味著什么①外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。②伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。（2）隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友活動的內(nèi)容的變化①自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2、友誼的力量（1）朋友對我們有哪些影響？①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。③與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。（2）朋友的積極作用體現(xiàn)在哪些方面？①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。二、深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)（1）友誼是一種親密的關(guān)系①每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。②朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心能讓我們在精神上得到滿足。（2）友誼是平等的、雙向的①接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。 、②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（3）友誼是一種心靈的相遇①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。②志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。2、友誼的澄清（1）友誼不是一成不變的友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了,,?在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭會傷害友誼嗎？①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。②如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）朋友相處需要有原則友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?！铩镌趯τ颜x的認識上有哪些錯誤表現(xiàn)？對此我們應采取怎樣的態(tài)度？⑴誤區(qū)一：友誼是一成不變的。友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。⑵誤區(qū)二：競爭會傷害友誼。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。 ⑶誤區(qū)三：朋友間要“兩肋插刀”，友誼沒有原則。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧一、讓友誼之樹常青1、建立友誼（1）如何建立友誼？（請就如何建立友誼談談你的體會。）①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。②記住對方的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關(guān)注和尊重。③真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。⑤做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。2、呵護友誼（1）如何呵護友誼？（如何才能讓友誼更長久？）①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。②呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。（2）朋友之間發(fā)生矛盾，處理沖突的基本策略有哪些？①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。②坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會，③及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。④勇于承擔自己的責任。不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。⑤換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。二、網(wǎng)上交往新時空1、網(wǎng)絡交往的特點及影響（1）特點：網(wǎng)絡上的交往具有虛擬、平等、自主性。（2）影響：①使我們自由地表達內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦。②能舒緩壓力，拓展人際交往圈。③互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。2、慎重結(jié)交網(wǎng)友（1）網(wǎng)上交往是把雙刃劍①積極影響：可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實生活中那么多的壓力和責任。②消極影響：虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（2）如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友①虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。3.網(wǎng)絡交往的利與弊？①在網(wǎng)絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。②不管網(wǎng)絡生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。★★5.結(jié)合自己的體會，談談對網(wǎng)絡作用的認識。⑴我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。⑵互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學習資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時空中交往。⑵網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈?！铩?.網(wǎng)上交往具有什么特點？網(wǎng)絡交友應注意哪些問題？⑴特點：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。⑵注意點：①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實的自己完全坦露給對方；對方與自己的想象有差距，該如何對待；等等。探討這些問題，不僅讓我們更加清楚地認識自己，而且能夠增長我們交友的智慧，更好地與他人交往。④我們在網(wǎng)絡交友的同時，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。道德與法治 第三單元知識點6.1走進老師1、我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?？答：?）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（3）教師是我們學習的指導者和成長的引路人。3、教師工作的特點：答：（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（3）教師的工作的理念和工作方式隨著時代的變化而發(fā)展3、時代對教師有什么要求？答：時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。4、為什么老師有不同的風格？答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。5、為什么要接納不同風格的老師？答：每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。6、面對不同風格的老師，我們應該怎么做？答：（1）學會接納和尊重老師，承認老師的差別。（2）發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。（3）了解老師教育行為的目的。 （4）主動交往。6.2師生交往1、如何理解教學相長（的內(nèi)涵、教學相長的表現(xiàn)）？答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2、如何正確對待老師的表揚與批評？答：（1）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（2）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發(fā)展。（3）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、教學相長有什么要求？答：（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。4、怎樣建立和諧（良好）的師生關(guān)系？答：（1）主動參與，勤學好問（2）學會正確對待老師的表揚和批評（3）彼此尊重，原諒老師的錯誤（4）主動關(guān)心，理解老師5、如何處理與老師之間的矛盾？答：（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 （2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式。 （4）求同存異，主動關(guān)心。7.1家的意味1、什么是家庭（含義）？答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭的作用（功能）有哪些？答：（1）家是我們身心的寄居之所。（2）經(jīng)濟功能、生育功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、情感交流功能、消費功能、教育功能、休息娛樂功能（3）家是我們心靈的港灣家。是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。3、家庭的主要特點是什么？答：家里有親人，家中有親情。4、在中華文化中家有怎樣的豐富內(nèi)涵？答：（1）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（2）“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（3）盡孝在當下，用行動表達孝敬之心5、為什么要孝親敬長？答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕?。?）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。②我國憲法規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。子女若不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。6、如何孝親敬長？答：（1）盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。（2）尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。（3）傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。（4）感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。7.2愛在家人間1、為什么有親情之愛（原因）？答：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。父母給予我們生命、為我們生活操勞、分享喜悅、分擔憂傷、重要影響者、陪伴者、見證者。2、親情之愛有什么表現(xiàn)？答：（1）愛的表達有不同的方式，如溫馨和睦、磕磕絆絆、內(nèi)斂深沉、自然隨和。（2）家庭結(jié)構(gòu)在變化，親情仍在。3、親子之間為什么會發(fā)生“愛的沖突”？答：（1）中學生獨立性和依賴性的矛盾。①希望父母像對待成人一樣尊重我們，不過多干涉我們的生活。②面對父母的信任和放手，我們覺得失落和不安，期望更多的關(guān)注和呵護。（2）親子矛盾難以回避。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。（3）我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受能力不同。4、“愛的沖突”有什么危害以及如何化解（方法、措施）？答：（1）危害：親子沖突會傷害雙方感情，影響家庭和睦。（2）方法：父母做出榜樣，我們自己做出努力。5、如何與父母溝通？答：（1）用溝通呵護愛。主動溝通的技巧、應對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。（2）接納和理解父母。接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（3）和父母溝通的技巧：關(guān)注事實、把握時機、留意態(tài)度、選擇（合適的）方式、考慮環(huán)境。7.3讓家更美好1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了什么變化呢？（現(xiàn)代家庭有什么特點）答：（1）家庭結(jié)構(gòu)在變化。表現(xiàn)：家庭變得越來越小，家庭關(guān)系越來越簡單。（2）家庭的交流、溝通方式在變化。表現(xiàn)：溝通手段越來越豐富。原因：人口的遷移和流動，現(xiàn)代溝通手段的豐富。（3）家庭生活內(nèi)容在變化，家庭氛圍越來越平等、民主。2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？答：關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動。3、為構(gòu)建和諧家庭，我們應該怎么做？答：（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效的交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。4、我們怎么調(diào)解家庭的矛盾和沖突？（我怎么當家庭的“粘合劑”？）（1）幫助成員舒緩情緒（2）明確自己是中立者（3）引導看到對方優(yōu)點（4）幫助走出面子困境第四單元生命的思考生命可以永恒嗎生命有時盡（1）要珍惜生命①生命來之不易生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。②生命短暫從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。（2）正確看待死亡我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。生命有接續(xù)（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。敬畏生命生命至上（1）敬畏生命當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（2）珍愛他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。休戚與共（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命守護生命愛護身體（1）關(guān)注自己的身體守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（2）珍視自己的肉體生命隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、尊嚴、自由、被接納等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。（3）掌握一些基本的自救自護方法在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。養(yǎng)護精神（1）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？①人活著還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（2）我們?nèi)绾勿B(yǎng)護精神家園？①人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。②作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。增強生命的韌性生活難免有挫折（1）挫折的含義生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。（2）不同的態(tài)度，不同的結(jié)果①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。（3）面對挫折的正確態(tài)度①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。②生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。發(fā)掘生命的力量（1）戰(zhàn)勝挫折，需要發(fā)掘自身生命的力量①面對挫折，各種損害生命的應對方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和意志“天行健，君子以自強不息”，這是中華民族基本的人生態(tài)度，是中華民族傳承了幾千年的優(yōu)秀品質(zhì)。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（2）增強生命韌性的方法①欣賞、培養(yǎng)幽默感欣賞、培養(yǎng)幽默感，可以幫助你放松肌肉，緩解壓力，同時可以從中體悟生活智慧、人生哲理。②和自己信任的人談一談。和信任的人談自己的問題，可以舒緩緊張感，在增進信任感的同時獲得心理的支持，以及一些具體的經(jīng)驗、建議。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。預料挫折情境可能帶給你的最糟糕的結(jié)果，接受它，你就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向問題的解決。④關(guān)心、幫助他人。向處境不利的人們提供幫助，可以讓眼前的挫折顯得不是那么嚴重。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。選擇一項自己感興趣的技藝，加以培養(yǎng)和發(fā)展，使之成為自己