二年級的數(shù)學工作計劃

二年級的數(shù)學工作計劃一、指導思想

以學?？傮w工作為依據，貫徹執(zhí)行標準、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，加強教學討論和教學治理，整體提高教學質量和水平，特擬訂20xx-20230學年度教研組工作規(guī)劃。

二、工作目標

1.讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學水平。

2．多溝通，常思索，加強課堂教學常規(guī)的建立和治理。

3．堅守課堂，嚴把教學，爭取在年段過關測試中能取得優(yōu)異的成績。

4．狠抓教研質量，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，促進教學質量的提高。

5．積極撰寫教改論文和案例分析，并參與各級的評比。

三、工作措施

1．仔細學習

樹立正確的教學觀、質量觀。以進展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。素養(yǎng)教育、教學質量兩手一起抓，仔細學習《數(shù)學課程標準》藍皮書，進一步確立新課程標準的根本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培育目標，真正確立以“為了每一個孩子的進展”為軸心。

2．改革提高

各教師自覺加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，同時注意發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。連續(xù)深化課堂教學討論，推動課堂教學改革，讓學生的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚和提升。表達在課堂中要給學生更多自主進展的時間與空間，要關注學生的學習過程，敬重學生的需要，愛護學生的自尊心和自信念。給予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生進展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學構造，提高課堂教學效率。

3．豐富活動

全組教師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐。本學期依據教學實際需要及教科室的要求進展關于計算教學的課題討論，做到活動有規(guī)劃，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效果有明顯，切實到達科研的目的。

關于教研活動時間，本學期定在每月大組活動后一周周二下午的第1、2兩節(jié)課；教研內容依據學校的有關要求和精神安排，力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內的行政力氣和校內的優(yōu)秀教師資源，本學期對教研活動的形式做了較大的調整。

首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學期的教研活動內容將分為課題和專題開展。本學期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學溝通，每次活動增加了課題討論一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題討論的進展狀況和下期討論的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學現(xiàn)場爭論、好文章推舉、指導閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責人籌劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學研討，也能使各教師發(fā)揮所長，有展現(xiàn)的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。（具體活動見教研組活動安排）

其次，充分發(fā)揮組內行政和骨干教師的示范帶頭作用，為教研活動做好細心指導、幫助籌劃、提點幫帶的典范作用；充分發(fā)揮組內青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，積極參加教研活動的發(fā)言、記錄和資料的整理工作，為教科研活動的正常開展供應有效保障。

四、教研活動安排：

2月1.制定教學規(guī)劃、課題討論規(guī)劃

2．籌劃教研組活動

3.疏導全冊教材，進展集體備課課務分工和備課工作。

4．召開首次課題討論會議：學習課題規(guī)劃

5．學習教研組規(guī)劃，明確詳細活動安排，責任到人。

3月1．推舉好文章2篇，溝通教學、學習心得

2.課題討論階段匯報和溝通

3．集體備課：熟悉圖形

4月1.年級組教研課

2.讀書溝通專題：解決教育教學中的難點和熱點問題

3.期中試卷命制

4.第一階段乘法口訣及口訣求商檢測

5.集體備課：熟悉線段

5月1.課題討論階段匯報和溝通

2.期中測試分析匯總

3.學期中活動開展的總結和溝通

4.集體備課：確定位置

6月1.課題討論階段檢測

2.綜合專題：復習教學研討

3.課題討論成果匯總和資料的收集整理

4．布置學期完畢的過關工作

5．教科研成果匯總

6.教研組活動總結

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃2

指導思想：

本學期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教育處工作規(guī)劃為指導，以高效減負、培育素養(yǎng)、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和討論，在教研和實踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業(yè)務力量。為學生供應寬闊的數(shù)學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和歡樂。讓每一位學生在新學期有更高的進展與提高。

教研組狀況分析：

本組由4名數(shù)學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔當過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。吳玉芬、劉明芳教師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內教學供應準時的幫忙；王鎖華教師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她們雖然是各個年齡段的教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

工作目標：

1、仔細學習《數(shù)學課程標準》領悟實質與精神，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟識教材的特點和體系。做好教學規(guī)劃。

2、進一步標準和落實教學常規(guī)治理，向35分鐘要質量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主進展的空間，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量，注意學生良好習慣的培育，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。

3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組教師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學討論的氣氛，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學教師的聰慧才智，分散集體才智，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，為每一位教師搭建平臺。和新課程一起成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動好玩數(shù)學活動。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，提高學生的口算力量、計算力量、提出問題、分析問題、解決問題的力量，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5、增加多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進展評價，讓素養(yǎng)教育落到實處。

單元集備和單元過關安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元。

五月份：集體備課7—9單元。

六月份：制定復習規(guī)劃

單元過關安排：

每兩周進展數(shù)學單項技能測試，每一單元完畢后，進展單元檢測，以查缺補。實施措施：

1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的根本理念，本學期仍舊要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。

2、課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐，自主探究、合作溝通的學習氣氛，讓學生在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領悟學問，感悟學問，經受過程，并留意培育學生的問題意識，充分進展其問題意識，解決問題的實踐力量，探究意識與創(chuàng)新意識。

加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，緣由分析、改良對策等。

3、完善評價體系，構建新的評價機制。

評價策略：注意過程，促進進展，強調多元。

4、加強教研組建立，切實提高教研效率。

積極參與學校教研工作，相互聽課、評課共同提高，全學期聽課不少于10節(jié)，爭取寫出一篇較高質量的數(shù)學教學論文。

教學專題討論規(guī)劃

三月份

1、擬訂本學期的數(shù)學教學規(guī)劃、數(shù)學教研活動規(guī)劃；

2、深入討論本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。

3、集體備課1-3單元。

四月份

1、仔細參與各級各類賽課展現(xiàn)課。

2、積極參加新課程改革賽的活動，仔細聽課、評課。

3、集體備課4-6單元。

五月份

1、針對前期教育教學中消失的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，并使教研組活動落到實處，同時促進教師專業(yè)成長。

2、集體備課7—9單元。

六月份

1、仔細討論、制定規(guī)劃，進展有效復習。

2、對一學期的教研工作進展總結。

3、期末檢測及數(shù)據統(tǒng)計、分析。

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃3

一、班級學生狀況分析

本班共有學生36人，大多數(shù)學生的學習習慣都比擬良好，大局部能按時完成作業(yè)，上課能積極回答下列問題，對數(shù)學學科有較深厚的學習興趣，學習態(tài)度仔細，對他們連續(xù)學習數(shù)學是個有利條件。但個別學生觀看力量、審題力量及解決問題的力量較差，失誤多，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見解。

二、教材分析

本冊試驗教材的編寫，是以《新課標》的根本理念和所規(guī)定的數(shù)學內容為依據，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材討論和使用閱歷的根底上進展編排。所以本冊試驗教材仍舊具有內容豐富、關注學生的閱歷與體驗、表達學問的形式過程、鼓舞算法多樣化、轉變學生的學習方式，本冊試驗教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、科學安排解決問題的教學，重視培育學生解決問題的力量，形成應用意識。

2、萬以內數(shù)的熟悉和加、減法教學重視進展學生的數(shù)感。

3、改良表內除法教學的編排，表達學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

4、供應關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的進展。

5、供應豐富的，現(xiàn)實的，具有探究性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步進展學生的數(shù)學思維力量和創(chuàng)新意識。

三、教學目標

1、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；把握萬以內的位數(shù)挨次，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比擬萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小；理解并熟悉萬以內的近似數(shù)。

2、會口算百以內的兩位數(shù)加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進展估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個局部的名稱，乘法和除法的關系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

5、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計表；能依據統(tǒng)計表中的數(shù)據提出并答復簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去制造沒的意識；初步形成觀看、分析及推理力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學措施

1、加強學生的口算力量。實行課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、充分利用學生的生活閱歷，讓學生在詳細生動的情境中學數(shù)學，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動好玩的情景中理解和熟悉數(shù)學學問；同時充分利用學具，培育學生的動手操作力量。

3、敬重學生，發(fā)揮學生的主體地位，引導學生獨立思索與合作溝通，幫忙學生積存參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞學生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展溝通。同時引導學生在小組內進展分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過查找其中的數(shù)學學問，激發(fā)學生的興趣，培育學以致用的意識。提高學生提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培育學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育學生提出問題和解決問題的力量，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據學科特點，結合詳細的教學內容有機地進展思想品德教學和相關思想的滲透。

6、對學有余力的學生在把握所學的根底學問的根底上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思索性的題目，引導學生啟動思維思索問題，獨立解決問題，把握科學、敏捷的方法。布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃4

一、指導思想

備課組是學校開展教學討論活動的主陣地，我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作規(guī)劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學學科教學效益與質量。并以此培育學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)進展。

二、工作思路

1、組織全組教師仔細學習教科研工作規(guī)劃和數(shù)學教學規(guī)劃的相關內容。

2、按要求制定本組活動規(guī)劃，明確目標，落實任務。

三、詳細措施

1、加強學習，不斷提高業(yè)務水平。

連續(xù)學習理論學問及課改前沿信息，不斷承受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。

2、加強良好學科情感、態(tài)度的培育，激發(fā)學習熱忱，提高學生自主學習的力量。在平常的教學中，除了用賞識、鼓舞等方法，增加學生的學習興趣外，還要留意利用學科學問的魅力，來吸引學生。同時要依據班級學生的特點，實行肯定的鼓勵策略，讓好生更想學，中下生對數(shù)學的學習也布滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求，多創(chuàng)設條件讓他們體驗到“勝利”的喜悅。

3、連續(xù)改革數(shù)學課堂教學，提高課堂效率。

（1）、仔細開展集體備課活動，每周一下午第一節(jié)進展有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學地制定出“三維目標”，確立每節(jié)課的教學重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進展二次爭論和修改。

（2）、連續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特殊是學生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、仔細審題等習慣和力量的培育。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學質量。

4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。

開展好課題討論——培育低年級的學習習慣，根據課題討論方案有規(guī)劃、有步驟地落實、滲透到平常的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開課教師要仔細預備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的根底上表達出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的特長和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

四、詳細活動安排

詳細安排：

第一次：

1、教學工作安排部署；爭論新教材備課中的疑難問題，幫忙教師解決教學困惑。

2、制定備課組規(guī)劃。

其次次：集體備課：平移與旋轉。

第三次：集體備課：克與千克。

第四次：集體備課：推理。

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃5

加強自身修養(yǎng)，仔細研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，制造性地使用教材。所以本學期至少保證組內教師仔細閱讀一本有關教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們仔細閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以表達它們的作用。準時總結閱歷，仔細撰寫一篇教育教學論文。

一、指導思想

以學生進展為宗旨，仔細貫徹落實校教科研工作規(guī)劃，以培育學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、溝通、互聽(相互聽課)、互評提高教育教學質量。

二、工作重點

(一)充分理解教材，仔細閱讀教學參考用書。

教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻供應了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為一般教師仔細閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們常常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有仔細去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊虆⒁I著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。

(二)加強自身修養(yǎng)，仔細研讀一本教育教學理論書籍。

雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它究竟是一個拐棍，一個幫助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡一樣。作為教師還應當從更多的渠道獵取教學的信息，比方教育教學雜志，《小學數(shù)學教師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，制造性地使用教材。所以本學期至少保證組內教師仔細閱讀一本有關教育教學方面的書籍。

(三)勇于探究實踐，仔細上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們仔細閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以表達它們的作用。再者，作為一線的教師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必需積極上課、聽課、評課，在上課中才知道教師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的糊涂收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避開多余的補課。

(四)準時總結閱歷，仔細撰寫一篇教育教學論文。

面對21世紀的教育改革，召喚著教育科研作先導，召喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面對”的需要，也是全面實施素養(yǎng)教育的必定，是學問經濟時代到來的需要。我們深入備課，急躁輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。也注意在平常的教育教學中準時記錄教學得失，在這些根底上準時撰寫論文，為教師們相互學習供應充分的學習素材。

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的進展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素養(yǎng)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增加教學的活力，到達扎實雙機，重視力量，進展創(chuàng)新意識和力量的教學目標。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質量關，充分熟悉新時期教師工作的重要性。素養(yǎng)教育，兩手一起抓，仔細學習教育部《根底教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的進展”這一宗旨。

2、連續(xù)深化課堂教學討論，推動課堂教學改革。

教師的教學要具備幼教轉向學的力量為前提，表達在課堂重要多給學生更多自主進展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，敬重學生的需要。愛護學生的自尊心和自信念，給予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生進展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、敏捷性作為提高課堂教學效率的保證。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學討論和業(yè)務治理水平，力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高討論質量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、鼓勵、調控作用。不是為了證明，而是為了進展，多幾把尺子，就可能多一批共性進展的學生，沒有，只有更好。

4、仔細重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想，自覺參加教科研實踐?？梢砸罁虒W中實際狀況及教學新動態(tài)，依據校課題自擬專題，向教研組或教育處申報備案。根據學習、實踐、總結、檢驗的流程進展教學討論。在此根底上撰寫專題教學論文。

5、標準和優(yōu)化教學治理，向治理要質量。

切實抓好教學工作“五仔細”治理，連續(xù)進展集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學討論，細心設計，仔細實施每一堂課教學任務。在集體備課的根底上實行二次備課，使教案既有集體的才智，又能展現(xiàn)自己的共性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃6

一、指導思想

本學期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細學習貫徹學校工作要點，以教育處工作規(guī)劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，相互學習努力提高自己，喜愛、關懷和幫忙每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的進展與提高。

二、重點工作

1、注意課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學力量和教學水平進一步適應課改進展的新需要，從而提高課堂教學實效。

2、細心備課：堅持在每次教研組活動中進展集體備課，主講人要對每節(jié)課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分預備，組內的其他教師要針對問題充分爭論，統(tǒng)一熟悉。

3、仔細上課：在備好課的根底上，仔細、敏捷實施，不超時、超前、超難。尤其要留意：面對全體學生，注意學生的個體差異，多給學生鼓舞，對學有困難的學生要有急躁，避開急躁心情，多采納表揚性評價，查找其閃光點，準時確定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采納鼓勵性評價，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采納競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、虛心，不斷超越自己。

4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，追求作業(yè)的有效度。對所布置的作業(yè)做到批改準時，反應準時。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

5、連續(xù)加強現(xiàn)代教育技術的學習,增加應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現(xiàn)代教育理論和技術更好地為教學效勞。

6、扎實有效的上好組內討論課：每位教師要仔細預備組內討論課，力求表達課改新理念和自己的教學風格。課后要仔細進展教學反思，準時記錄點滴體會，為自我成長積淀肯定實踐閱歷。

7、珍惜每次校內、外數(shù)學教研活動的學習時機，積極參加，仔細學習。

三、活動時間

每周二下午第一節(jié)

四、每月活動安排

三月：

1、學習學校教育處工作規(guī)劃，爭論和擬訂本組教研工作規(guī)劃。

2、仔細分析教材，學習課標，制定教學規(guī)劃和進度。

3、確定組內討論課內容和形式。

4、徐一雙教師做好組內討論課的備課工作

四月：

1、組內集體備課，有徐一雙教師主講。

2、做好聽課和評課工作。

3、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。

4、胡娟華教師做好組內討論課的備課工作

五月：

1、組內集體備課，有胡娟華教師主講。

2、做好聽課和評課工作。

3、胡小曼教師做好組內討論課的備課工作。

4、做好集體備課、聽課和評課工作。

六月：

1、制定期末復習規(guī)劃

2、出好面試、筆試試卷。

3、進展期末面試、筆試工作。

4、對本學期的工作進展全面地回憶和總結，寫好教研組工作總結。

備注：徐一雙教師每周上一節(jié)組內公開課。

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃7

一、學生狀況分析

學生經過一年半的數(shù)學學習，根本上具備肯定的數(shù)學意識、數(shù)學理解力量及應用數(shù)學學問解決生活中實際問題的力量；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的”自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大局部學生對計算比擬嫻熟，個別在計算速度上存在肯定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特別性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學學問來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡潔問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)覺生活中簡潔的數(shù)學問題，并進展分析和解決，具有初步解決問題的力量。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的穩(wěn)固，連續(xù)培育學生“傾聽”、“合作”、“溝通”等力量和習慣，養(yǎng)成仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學根本學問和根本技能的同時，進展數(shù)學力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信念。

二、教材分析

（一）內容變動狀況

1.降低了難度。主要表達在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀熟悉軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上識別圖形平移了多少格的內容。

2.完善構造體系。主要表達在第五、六單元內容的變化上。首先準時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。

（二）教學內容

這一冊教材包括：數(shù)據收集整理，表內除法

（一），圖形的運動，表內除法

（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的熟悉，克和千克，簡潔的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。

（三）編排特點

1.各領域內容穿插編排，相互搭配。

2.連續(xù)加強學生對學問整理力量的培育。

3.連續(xù)注意表達數(shù)學背景學問。

4.在完整的過程中培育解決問題的力量。

5.練習的層次、功能清楚。

6.為教學評價供應線索。

三、教學目標

1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據。

2.讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各局部的名稱。能夠比擬嫻熟地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步熟悉乘、除法之間的關系。使學生初步學會依據除法的意義解決一些簡潔的實際問題。

3.使學生學會識別軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。

4.讓學生在嫻熟把握用乘法口訣求商的根底上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡潔和稍簡單的涉及乘、除運算的實際問題。

5.使學生進一步把握含有二級運算的混合式題的運算挨次，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學生經受把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，熟悉余數(shù)。把握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經受數(shù)數(shù)的過程，能熟悉萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

9.通過一系列的猜想、比擬、推理等活動，使學生感受簡潔推理的過程，找出簡潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點、難點

重點：1、除法。

2、萬以內數(shù)的熟悉。

3、用數(shù)學解決問題。

難點：培育生學會獨立審題的力量；學會解決各種應用題。

五、教學措施

1．科學安排解決問題的教學，重視培育學生解決問題的力量，形成應用意識。

2．萬以內數(shù)的熟悉和加、減法教學重視進展學生的數(shù)感

3．改良表內除法教學的編排，表達學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

4．供應關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的進展。

5．供應豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步進展學生的數(shù)學思維力量和創(chuàng)新意識。

六、全冊課時安排（約60課時）

（一）、數(shù)據收集整理（3課時左右）

1、數(shù)據收集整理…………2課時左右

2、練習一…………………1課時左右

（二）、表內除法（一）（12課時左右）

1、除法的初步熟悉………6課時左右

2、用2～6的乘法口訣求商………………5課時左右

3、整理和復習……………1課時左右

（三）、圖形的運動（一）（4課時左右）

1、軸對稱圖形的熟悉………1課時左右

2、平移和旋轉………………1課時左右

3、實踐活動：剪一剪………1課時左右

4、練習七……………………1課時左右

（四）、表內除法（二）（5課時左右）

1、用7、8、9的乘法口訣求商…………2課時左右

2、解決問題…………………2課時左右

3、整理和復習………………1課時左右

（五）、混合運算（7課時左右）

1、混合運算…………………4課時左右

2、解決問題…………………2課時左右

3、整理和復習………………1課時左右

（六）、有余數(shù)的除法（9課時左右）

1、有余數(shù)除法的意義和計算………………4課時左右

2、解決問題…………………3課時左右

3、整理和復習………………1課時左右

4、小小設計師………………1課時左右

（七）、萬以內數(shù)的熟悉（14課時左右）

1、1000以內數(shù)的熟悉………10課時左右

2、整百、整千數(shù)加減法……3課時左右

3、整理和復習………………1課時左右

（八）、克和千克（4課時左右）

1、熟悉克…………………1課時左右

2、熟悉千克…………………1課時左右

3、解決問題…………………1課時左右

4、練習二十…………………1課時左右

（九）、數(shù)學廣角——推理（2課時左右）

（十）、總復習（4課時左右）

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃8

單元教學內容：

第一單元（長度單位）

單元教材分析：

通過第一學期的“比長短”的學習，學習已經對長、短的概念有了初步的熟悉，并會直觀比擬一些物體的長短。本單元在此根底上教學一些計量長度的學問，幫忙學生熟悉長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步熟悉線段。主要特點有：

1、留意呈現(xiàn)學問的形成過程，使學生通過親身經受學習數(shù)學學問。

2、通過多種方式幫忙學生建立1厘米、1米的長度觀念。

3、轉變了線段的編排。

單元教學要求：

1、學生初步經受長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。

2、在活動中，學生熟悉長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。

4、在建立長度觀念的根底上，培育學生估量物體長度的意識。

5、學生初步熟悉線段，學習用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）。

單元教學重、難點：

1、在活動中，學生熟悉長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

2、建立長度觀念的根底上，培育學生估量物體長度的意識。

單元課時安排：

約4課時

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃9

一、指導思想。

以提高教育教學質量為核心，全面落實學校提出的質量年的相關要求，根據教務處和教科室的規(guī)劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協(xié)力積極探究提高教學質量的新途徑，充分利用陳校長主見創(chuàng)立的教學討論平臺，發(fā)揮集體的作用，加強教學討論，推動課程改革，促進校本教研，標準教師教學行為，促進教師專業(yè)進展，踏實走好每一步，使每一節(jié)課更具實效性。在提高每一個人的教育教學水平的同時，積極參加各項教育教學活動，仔細做好科研課題的討論工作。

二、工作目標。

1、全組成員精誠團結，相互關懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟姐妹的同仁關系，力爭使我們高二數(shù)學教研備課組成為一個布滿活力的優(yōu)秀集體。

2、組員之間相互學習，不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長．

3、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作盡可能做到根本統(tǒng)一。

三、詳細工作及主要措施。

1、教學方面：

這學期的學習內容對學生來說，難度有所加大。在教學內容方面，理科需要完成選修2—2、選修2—3、選修4—三局部內容，其中選修4—5為選考內容。面對如此簡單的課程，必需發(fā)揮全體教師的才智，根據課改要求和目標仔細討論，恰當敏捷的使用教材，緊貼高考，使課程目標真正落實到位。

每位教師上完課之后需要思索三個問題：我這節(jié)課上得如何？通過聽課有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教育教學供應參考。在練習冊的處理上，盡量自編習題，以根本題為主，重點在中檔題上。做錯的問題要抓落實，每周統(tǒng)一搞一次錯題回憶，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，由于學生的書寫不標準局部于教師的板書，每節(jié)課最低有1——2題在書寫上力求標準。

2、教師方面：

依據學校的詳細部署仔細落實：

①仔細組織參加“有效課堂”活動，積極聽課、評課，并且積極聽取其他教師的意見，仔細改良課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)。

②積極參加備課組的教學資源的建立，提出獨特的見解，積極參加測試和練習題的編擬，努力探究信息技術在教學中的應用。

③研修新課程對于我們教師的要求和影響，根據新課改要求，準時做好學生的過程性評價工作。

④在仔細落實教務處的工作要點的狀況之外，鼓舞每位教師就自己在教學中的閱歷、體會或教訓，仔細總結，在參加教研的根底上，形成自己的觀點，盼望能夠寫成論文，最終能夠與本組其他的教師共享。

3、集體備課：

集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時間，定內容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一授課內容、統(tǒng)一課堂練習、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學討論平臺上，供教師隨時溝通。詳細內容為：

（1）總結上周授課過程中的心得體會，全部教師共同溝通，為下一周教學開拓思路。

（2）爭論下周教學內容的詳細事宜。除有中心發(fā)言人外，根據事先部署的分組任務，分別溝通下周內容的課標要求、高考試題定位、重難點確實定、教材處理、課堂練習及作業(yè)布置狀況。同時仔細做好記錄，對于一些熟悉分歧比擬大的地方，仔細爭論，達成共識。

（3）最終就當前的教學及工作狀況，請備課組各成員相互溝通，提出建議，說出缺乏，并由備課組長記錄整理，為以后的教學規(guī)劃或集體備課的適當調整供應第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學組在本學期的工作規(guī)劃，代表我們全體高二數(shù)學備課組教師的工作準備，我們肯定能夠落實好學校交給的任務，并能夠根據自身的特點和所教班級的詳細狀況仔細做好自己的教育教學工作。盼望在我們全體教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機，使學生學習與力量雙豐收！

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃10

一、指導思想：

依據學校教學工作意見，進一步推動課程改革，以學生主體論為根本理念，打造“主體參加、主動樂學”的數(shù)學教學品牌，我們五年級數(shù)學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氣氛，連續(xù)標準教學常規(guī)治理，加強數(shù)學質量討論，努力提高教學質量。

二、工作目標

1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。

2.深入課堂教學討論，進一步提高課堂教學質量。

3.仔細學習領悟新標準，積極開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。

4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生共性和諧進展。

5.連續(xù)完善數(shù)學實踐作業(yè)和校本課程的內容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)進展。

三、重點工作

1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)視，讓工作在平常完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培育相結合，與基訓作業(yè)使用相結合。

3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。

四、工作措施

(一)細心備課

1、教案二次調整。本學期仍采納舊案新備，每位教師在原有的教學設計根底上再依據自己的教學特點與本班學生的特點進展二次細心備課，備課內容直接在教案上進展修改。

2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進展仔細研討，做到熟識教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、精備課：每周一精備課，做到仔細有效準時，并準時寫好反思。

(二)專心上課

表達課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氣氛，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂討論。

(三)標準作業(yè)

教師對對學生作業(yè)狀況加強治理,要求做到：作業(yè)薄本潔凈整齊、做題格式標準，書寫仔細。詳細要求：

1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對局部學生的作業(yè)要準時批閱，準時鼓舞，有等級、批號、鼓舞性評語，有錯誤準時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信念，調動學生做作業(yè)的積極性。

2.實踐作業(yè)：內容突出學生動手操作、討論性、拓展性。內容設計分為“我愛數(shù)學”“數(shù)學與生活”“討論與發(fā)覺”三個主題。

3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。

(四)扎實做好常規(guī)教研工作：

(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動狀況。連續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。仔細備課，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四非常鐘要質量。

(2)相互學習，共同提高。仔細完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃11

一、指導思想：

在本學期的教育討論工作中，我們二年級教研組本著以人為本的根底教育為中心，以“培育孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進展深化改革試驗，在注意提高教育質量的同時，注意學生對數(shù)學理解力量的培育，注意數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的閱歷轉化為學習的資源。

二、教研組狀況分析：

本組由4名數(shù)學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，都擔當過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。夏教師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內教學供應準時的幫忙；繆教師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，潘曉華和尤躍素教師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

三、工作目標：

1、抓好課堂常規(guī)治理工作和教學質量的監(jiān)控；

2、培育孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

3、培育學生輕松學習、喜愛學習、歡樂生活，培育孩子學習數(shù)學的興趣；

4、通過教師之間的溝通（教學研討課、教案溝通、培訓內容的共享、教學用具的共享等）打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

四、工作重點：

1、細心備課。

嚴格根據“五精”教學常規(guī)仔細備課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟識課標、教材，做好充分的課前預備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效表達。

2、仔細上課。

在教學過程中要不僅要啟迪才智，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、精確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，敬重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面對全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓舞，對學有困難的學生要有急躁，避開急躁心情。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要仔細設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要仔細、準時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結合學校教研處工作要求，做到組內教師常常相互聽評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要仔細上好組內研討課，課后要從教學討論的目光來端詳、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、仔細撰寫論文和教學反思。

每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進展反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進展投稿發(fā)表或參與上級評比。

五、工作安排：

（略）

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃12

20xx學年度文章本學年，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作奉獻自己的力氣。以下是我的個人規(guī)劃：

一、標準言行

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德標準》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了標準性的要求，加強學習，仔細領悟《標準》中的各項內容，讓《標準》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

二、做好本職工作。

1、仔細的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關鍵，從細心備課入手，認真開掘教材，仔細討論設計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內外習題，切實提高自己的教學設計力量。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學生成為課堂的仆人，提高自己的課堂把握力量。積極參與學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學力量，準時寫好教學反思，記錄勝利和失敗的點點滴滴。

2、積極參與學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐嚴密地結合起來。

3、同事之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多爭論，努力做到相互幫忙，揚長避短，共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進展討論性學習。

三、提高專業(yè)素養(yǎng)。

1、利用業(yè)余時間，仔細閱讀有關教育教學方面的著作，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應用于教育教學實踐。

2、利用網絡，仔細寫好自己的博客。

3、利用有效的時間，練好教師的根本功，練好三筆字，更好的為自己的教學效勞。

4、準時的和家進步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學生效勞，做生生滿足的教師。

四、落實教研工作

本學期，仔細落實學校布置的各項教研活動，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。我組將堅持以教學為中心，強化治理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，主悅耳組內每位數(shù)學教師的課，課后準時召開專題研討會，針對上課教師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改良建議。

二年級的數(shù)學工作規(guī)劃13

一、指導思想

備課組是學校開展教學討論活動的主陣地，我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作規(guī)劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學學科教學效益與質量。并以此培育學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)進展。

二、工作思路

以聚焦課堂、促進教學有效性作為教研組活動的主要內容；以課例分析和引領作為數(shù)學教研組的主要活動形式。

三、工作目標

1、以學生進展為本，充分發(fā)揮集體的力氣，提高學科的教學效率和質量。

2、樹立為學生的才智成長而教的理念，使學生在教師指導下，富有共性地和制造性地學習，真正實現(xiàn)學生學習方式的根本性轉變，促進學生學問、技能、情感和價值觀的整體進展。

四、工作要點

（一）仔細鉆研教材，制造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必需要深入地學習、討論、探討，這樣才有利于我們更好地進展教學，因此對教材的分析和討論成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領悟編者意圖的根底上制造性的使用教材，用活教材，并留意在進展數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性學問教學的同時，留意隱性的數(shù)學課程內容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理力量等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)進展上。

（二）立足課堂教學，努力表達新理念

課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氣氛，讓學生在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領悟學問、感悟學問、經受過程，并留意培育學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分進展其問題意識、解決問題的實踐力量、探究意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作溝通，集體備課是其中的一種形式，要積極探究集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡潔化現(xiàn)象，留意集體備課時合作溝通的過程資料的積存（如參加教師的教材分析、構造設計改革的發(fā)言，組內的爭論記錄等）。信任在這樣一個學習的時機中，大家的教學能更進一層。

加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、緣由分析、改良對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進展，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?/p>

（三）加強備課組建立，切實提高教研效率

有規(guī)劃，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣，緊緊圍繞數(shù)學教研組的討論課題，發(fā)揮備課組的作用，提高教師素養(yǎng)，促進教學質量的提高。

1、每月都進展一次理論學習。

2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進展細心設計預備，并在原有的備課中進展修改。

3、積極參與學校的教學討論活動，做到仔細聽課，評課。

4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注意日常教學質量，總結學生在學問方面的把握狀況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次年級組的互查，自身先把好質量關。加強備課組建立，是提高教學治理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階，提水平，必需做到教研活動的常?；?、專題化、系列化。

（四）加強學生輔導，促進全面進展

教學要面對全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的進展，全面提高教學質量。并與此同時，注意發(fā)揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他