榜樣的力量演講稿（3篇）

榜樣的力量演講稿同?學(xué)們：大?家早上好。?今天是__?_月份的第?一次升旗儀?式。我講話?的主題是尋?找身邊的榜?樣，讓愛與?我們同行。?___月?是一個(gè)不平?常的月份，?它是學(xué)雷鋒?活動(dòng)月：_?__月__?_日是__?_向雷鋒同?志學(xué)習(xí)題詞?紀(jì)念日，是?中國(guó)青年志?愿者服務(wù)日?;___月?也是環(huán)境保?護(hù)的重要月?份：___?月___日?是中國(guó)保護(hù)?母親河日、?___月_?__日是中?國(guó)植樹節(jié)、?___月_?__日是世?界森林日、?___月_?__日是世?界水日、_?__月__?_日是世界?氣象日。?隨著熟悉的?學(xué)習(xí)雷鋒好?榜樣的旋律?在校園里響?起，我校各?團(tuán)支部的學(xué)?雷鋒活動(dòng)將?實(shí)實(shí)在在的?開展起來(lái)。?可能同學(xué)會(huì)?有疑問，雷?鋒精神怎么?跟環(huán)境保護(hù)?會(huì)聯(lián)系起來(lái)?呢。其實(shí)就?是一個(gè)字：?愛。同學(xué)?們：對(duì)大?自然的愛并?不只是停留?在口頭上，?更重要的是?行動(dòng)，而愛?的行動(dòng)必須?以愛心為基?礎(chǔ)。愛心，?是在日常生?活一點(diǎn)一滴?中積累培植?起來(lái)的美麗?花朵，它的?盛開需要源?源不斷的滋?養(yǎng)和澆灌，?滋養(yǎng)的過程?就是讓愛與?我們同行。?請(qǐng)愛我們?的同學(xué)吧，?學(xué)會(huì)互相關(guān)?心、互相幫?助、為同學(xué)?分憂、待人?有禮、不破?壞學(xué)習(xí)生活?的秩序，這?是學(xué)雷鋒，?這是環(huán)境保?護(hù)。請(qǐng)愛?我們的母校?吧，維護(hù)學(xué)?校紀(jì)律、維?護(hù)學(xué)校聲譽(yù)?、維護(hù)班級(jí)?、學(xué)校的環(huán)?境衛(wèi)生、維?護(hù)學(xué)校的一?石一物、為?學(xué)校的發(fā)展?作出我們的?貢獻(xiàn)，這是?學(xué)雷鋒，這?是環(huán)境保護(hù)?。請(qǐng)愛我?們的社會(huì)吧?，當(dāng)你用愛?的眼光去看?周圍的時(shí)候?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)?生活中有很?多地方需要?我們的關(guān)愛?，你隨時(shí)自?然地付出自?己愛的行動(dòng)?，這是學(xué)雷?鋒，這是環(huán)?境保護(hù)。?請(qǐng)愛我們共?同的家園吧?，節(jié)約資源?、不浪費(fèi)、?不鋪張，拒?絕使用破壞?大自然的一?次___，?這是學(xué)雷鋒?，這是環(huán)境?保護(hù)。滋?養(yǎng)愛心的養(yǎng)?分無(wú)處不在?，讓愛與我?們同行，讓?雷鋒這個(gè)名?字的后面行?進(jìn)著的是我?們所有寧中?人整齊的步?伐。提到?雷鋒，我們?又會(huì)自然而?然地想起另?外一個(gè)名詞?——榜樣。?榜樣的力量?是無(wú)窮的。?散播一種榜?樣，我們將?能夠時(shí)時(shí)看?到奮斗的目?標(biāo)和參照物?。榜樣是一?種向上的力?量，是一面?鏡子，是一?面旗幟。?也許有人認(rèn)?為，雷鋒想?象太高大了?，高大到高?不可攀的程?度，這樣的?榜樣難以企?及，不得不?敬而遠(yuǎn)之。?但前兩年出?版的雷鋒傳?記告訴我們?：雷鋒也是?一位時(shí)尚潮?流的追求者?：穿皮夾克?戴手表，騎?著借來(lái)的摩?托車照相;?他也喜歡表?現(xiàn)自己，喜?愛拍照片、?寫詩(shī)歌……?這就讓我們?明白，雷鋒?也是一位普?通人，他有?喜怒哀樂。?只不過，他?不是一個(gè)自?私自利的人?，而是一位?有責(zé)任感、?有愛心、有?追求的人。?他做的事情?并非驚天動(dòng)?地，卻完全?對(duì)得起一個(gè)?大寫的人字?。當(dāng)我們?漫步校園時(shí)?，不知你發(fā)?現(xiàn)了嗎。值?日的同學(xué)正?在緊張而有?序的清掃;?休息時(shí)間，?我們的老師?耐心地輔導(dǎo)?學(xué)生;放學(xué)?了，運(yùn)動(dòng)隊(duì)?還在訓(xùn)練;?假期里，社?區(qū)、敬老院?、孤兒院都?有我們寧中?學(xué)生助人為?樂的身影。?這不正是對(duì)?待工作象夏?天一樣火熱?的雷鋒精神?嗎。我們當(dāng)?中的一部分?同學(xué)，在激?烈的競(jìng)爭(zhēng)中?，憑借自己?的刻苦鉆研?和永不言敗?的信心，學(xué)?習(xí)成績(jī)始終?名列前矛。?這不正是雷?鋒身上學(xué)無(wú)?止境，鍥而?不舍的釘子?精神嗎。我?們學(xué)校有一?支綜合素質(zhì)?高的學(xué)生干?___伍，?他們除了要?努力學(xué)好功?課的同時(shí)，?還在為同學(xué)?服務(wù)，為班?級(jí)，為學(xué)校?發(fā)展做奉獻(xiàn)?。如果沒有?象雷鋒那樣?強(qiáng)烈的__?_精神，他?們能做的那?樣出色嗎。?原來(lái)，榜樣?，就在我們?身邊。只要?本著一顆明?亮的心，我?們將會(huì)發(fā)現(xiàn)?更多身邊的?榜樣……大?家一定還記?得在以往幾?屆的最佳寧?中人，也一?定記得前兩?屆身邊的榜?樣的各類之?星，今天，?他們還是寧?中校園里最?普通的一員?，然而，他?們卻在自己?的學(xué)生時(shí)代?書寫著不平?凡的故事;?無(wú)意中他們?成了今天故?事的主角，?然而，他們?絲毫沒有驕?傲，而是用?自己最踏實(shí)?的腳印、最?樸實(shí)的言語(yǔ)?繼續(xù)過著精?彩每一天。?想起不久?前有人爭(zhēng)論?的一個(gè)話題?。雷鋒與比?爾。蓋茨，?誰(shuí)是榜樣。?其實(shí)，人人?都向雷鋒學(xué)?習(xí)，必將產(chǎn)?生巨大的精?神財(cái)富，人?與人之間的?關(guān)系將更加?融洽，人們?生活的社會(huì)?環(huán)境將充滿?溫馨與美好?;而多幾個(gè)?比爾。蓋茨?，必將創(chuàng)造?更多的物質(zhì)?財(cái)富，造福?于人類，推?動(dòng)社會(huì)發(fā)展?水平的提高?。由此看來(lái)?，多一些不?同類型的榜?樣，產(chǎn)生的?力量不是更?大嗎。而身?邊的榜樣最?可敬，身邊?的榜樣最易?學(xué)。所以?，在上學(xué)期?尋找身邊的?榜樣活動(dòng)基?礎(chǔ)上，校第?___屆最?佳寧中人的?評(píng)選活動(dòng)也?將在本周拉?開帷幕。我?們的評(píng)選活?動(dòng)真誠(chéng)地希?望同學(xué)們欲?感動(dòng)先發(fā)動(dòng)?、因感動(dòng)而?心動(dòng)、因心?動(dòng)而行動(dòng)，?能夠引起全?校師生的共?鳴。在評(píng)選?活動(dòng)中，我?們也將把評(píng)?選的重點(diǎn)放?在對(duì)候選人?的宣傳過程?上，真正讓?每一個(gè)人物?走進(jìn)同學(xué)們?的生活?？?有一種精神?令人感動(dòng)，?而感動(dòng)之后?，應(yīng)當(dāng)內(nèi)化?為寧中精神?和我們共同?的行動(dòng)，從?而形成一種?誰(shuí)都不甘落?后的學(xué)先進(jìn)?、趕先進(jìn)、?當(dāng)先進(jìn)的時(shí)?代風(fēng)尚。同?時(shí)，學(xué)校也?將加強(qiáng)對(duì)身?邊的榜樣不?同形式的宣?傳力度，充?分發(fā)揮身邊?榜樣的無(wú)窮?力量，鼓勵(lì)?全體同學(xué)學(xué)?習(xí)榜樣，營(yíng)?造積極向上?的校園氛圍?。讓你、?讓我、讓我?們大家一起?尋找身邊的?榜樣，發(fā)現(xiàn)?最佳寧中人?。讓你、?讓我、讓我?們大家共同?感受一種向?上的力量和?內(nèi)心的感動(dòng)?。榜樣的力量演講稿（二）?金弦玉翎射?蒼穹，挾雛?龍，懾群雄?。與雁同征?，鐵騎踏春?紅。漢室_?__如殘?jiān)?，觀滄海，?傲意濃。登?上九五至尊?的寶座君臨?天下，是每?一個(gè)有雄心?的政治家一?生的渴望，?那種談笑間?人頭落地，?揮袖間千萬(wàn)?人膜拜的誘?惑不是每個(gè)?人都可以抗?拒的。我的?榜樣也參與?了誰(shuí)能問鼎?天下的奪位?戰(zhàn)爭(zhēng)。他就?是曹操。雖?然從古至今?他一直以負(fù)?面形象出現(xiàn)?在人們的視?野中。問?三國(guó)誰(shuí)乃真?英雄。在我?心中自是曹?公。起初我?敬佩___?，厭惡曹操?奸詐。但是?考試失利后?難眠的一夜?，心頭一觸?，原來(lái)曹操?才乃真英雄?。這位大將?軍在宛城喪?子折兵后痛?定思痛;這?位漢丞相敗?走華容道時(shí)?面對(duì)諸葛亮?周瑜的嘲笑?;這位魏王?在割須棄袍?后巧施反間?計(jì)，連遭挫?折卻始終不?忘一統(tǒng)天下?的抱負(fù)，不?像劉備，被?大火火燒七?百里聯(lián)營(yíng)，?燒回白帝城?一病不起;?不像孫權(quán)，?奪去荊州，?守著父兄基?業(yè)面南稱帝?。曹操把堅(jiān)?強(qiáng)演繹到極?致。老驥伏?櫪，志在千?里，烈士暮?年，壯心不?已。曹公的?詩(shī)令人好不?痛快。困?難打不倒，?挫折打不倒?。曹操讓我?學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。?曹操，奸?詐多疑，敢?挾天子以令?諸侯。但能?者居上，為?何偏姓劉者?可當(dāng)?shù)?。?操的一生，?有不少罪過?和錯(cuò)誤，但?正如魯迅所?說(shuō)的。他是?我國(guó)歷史上?一個(gè)很有本?事的人，至?少是一個(gè)英?雄。他是?一位有名的?政治家，除?了挾天子以?令諸侯，還?稱王不稱帝?，說(shuō)天下為?定，不得遵?古。是多么?有先見之名?。他還是?___家，?不計(jì)前嫌，?招賢納士，?以少勝多的?官渡之戰(zhàn)，?使敵我力量?發(fā)生了巨大?變化。雖然?，火燒赤壁?使他元?dú)獯?傷，但他毫?不氣餒，真?乃帝王之大?氣也。他?又是文學(xué)家?，投死為國(guó)?，以義滅身?，足垂于后?。夫有行之?士未必能進(jìn)?取，進(jìn)取之?士未必能有?行也。這樣?膾炙人口的?詩(shī)句。當(dāng)?然，人非圣?賢孰能無(wú)過?，曹操也有?自己的缺點(diǎn)?。他太多疑?，誤殺呂伯?奢，成為后?人反感他的?重要原因之?一。但曹操?并沒有說(shuō)寧?教我負(fù)天下?人，休教天?下人負(fù)我。?三國(guó)志中記?載其原話是?，寧我負(fù)人?，毋人負(fù)我?。意思是：?是我對(duì)不起?別人，難道?沒有人對(duì)不?起我嗎。這?是一個(gè)反問?句，自責(zé)的?反問句。羅?貫中杜撰其?實(shí)是別有用?心，實(shí)為貶?低曹操。而?曹操原話又?加上說(shuō)話的?語(yǔ)調(diào)則更能?說(shuō)明他是在?進(jìn)行自我安?慰。榜樣?的力量是無(wú)?窮的。曹操?的雄才大略?、足智多謀?、不避強(qiáng)豪?、不念舊惡?、飽讀詩(shī)書?、唯才是用?、都是我要?學(xué)習(xí)的，我?想做曹操那?樣的人。?最后，我得?出結(jié)論，三?國(guó)鼎立初期?的英雄人物?中，唯操爾?。曹操是我?一生中最好?的榜樣。，?我永遠(yuǎn)以他?為我人生道?路上的一盞?明燈。榜樣的力量演講稿（三）各位?老師：今?天我演講的?題目是《榜?樣的力量》?。這是一?個(gè)榜樣輩出?的時(shí)代。各?種各樣的榜?樣，在不知?不覺中成為?我們心目中?的坐標(biāo)。曾?經(jīng)，我們以?學(xué)習(xí)雷鋒為?榜樣。如今?許多榜樣，?也正在我們?身邊不斷涌?現(xiàn)。徐本禹?是一個(gè)榜樣?，他用自己?的青春書寫?一卷美麗的?教育圖畫;?劉翔是一個(gè)?榜樣，他用?一面奔跑的?旗幟，將崛?起的中國(guó)形?象深深烙刻?在世界的視?野。法國(guó)?作家盧梭說(shuō)?過：榜樣。?榜樣。沒有?榜樣，你永?遠(yuǎn)不能成功?地教給兒童?以任何東西?。羅曼·_?__也說(shuō)過?：要撒播陽(yáng)?光到別人心?中，總得自?己心中有陽(yáng)?光。我想，?我們每位教?師的師德就?如同這里的?榜樣和陽(yáng)光?。俗話說(shuō)，?信其師，則?信其道;信?其道，則循?其步。喊破?嗓子不如做?出樣子，所?以說(shuō)教師是?旗幟，學(xué)生?如影隨形地?追著走;教?師是___?，學(xué)生毫不?遲疑地順著?標(biāo)記前行。?榜樣的力?量是無(wú)窮的?。有人曾說(shuō)?。播撒一種?思想收獲一?種行為，播?撒一種行為?收獲一種習(xí)?慣，播撒一?種習(xí)慣收獲?一種性格，?播撒一種性?格收獲一種?命運(yùn)。播撒?一種榜樣，?我們能夠時(shí)?時(shí)看到奮斗?的目標(biāo)和參?照物。榜樣?是一種向上?的力量，是?一面鏡子，?是一面旗幟?。沒有什?么比師德的?陽(yáng)光更有無(wú)?窮的___?力了，沒有?什么比師德?的榜樣更有?無(wú)比強(qiáng)大的?力量了。走?上三尺講臺(tái)?，教書育人?;走下三尺?講臺(tái)，為人?師表。教師?不僅是__?_精神文明?的建設(shè)者和?傳播者，更?是莘莘學(xué)子?們的道德基?因的轉(zhuǎn)接者?。當(dāng)我們?看到自己的?學(xué)生用自己?熟悉的口氣?在說(shuō)某一個(gè)?學(xué)生時(shí)，我?們內(nèi)心的感?受會(huì)是怎樣?。教師，是?一個(gè)神圣的?稱呼;師德?，不是簡(jiǎn)單?的說(shuō)教，而?是一種精神?體現(xiàn)