責(zé)任的演講稿范文錦集8篇（7篇）

責(zé)任的演講稿范文錦集8篇同學(xué)?們：在我?們周圍，不?乏看到這樣?的景象：電?教委員總是?早早來到學(xué)?校把電教設(shè)?備打開，只?為老師能夠?方便使用；?放學(xué)后，值?日生總是最?后幾個回家?，把燈、門?窗關(guān)好才走?；班長總是?盡職盡責(zé)的?為班級的大?小事情服務(wù)?；科代表們?認(rèn)真的收發(fā)?各科作業(yè)，?不辭辛苦的?將一垛高高?的作業(yè)從樓?上搬到樓下?；班主任細(xì)?致的管理班?級事務(wù)，默?默___著?每一個學(xué)生?，他們的行?為表達(dá)方式?不一樣，但?都可以用同?一個詞來描?述，那就是?：承擔(dān)責(zé)任?。話說責(zé)?任這個詞，?大家都明白?是什么意思?，也都明白?該怎么做才?叫承擔(dān)了責(zé)?任，可是真?正做到了，?承擔(dān)了責(zé)任?的有多少人?呢。作為高?中生的我們?，是否真正?意義上的懂?得承擔(dān)責(zé)任?。想想我們?的生活中，?無時無刻不?充滿了責(zé)任?。不同的角?色也有著不?同的責(zé)任。?當(dāng)你做為一?名學(xué)生，勤?奮學(xué)習(xí)便是?責(zé)任；作為?子女，孝敬?父母便是責(zé)?任；作為朋?友，相互關(guān)?心，便是責(zé)?任……同時?，我相信，?責(zé)任它也決?不不是一個?掛在嘴邊的?空泛的口號?而已。在?我眼中，責(zé)?任不應(yīng)該是?一種客觀要?求的行為，?而更應(yīng)是一?種自主的，?發(fā)自內(nèi)心的?行為和做法?，它所反映?的，應(yīng)當(dāng)是?你心中所想?，你心中所?執(zhí)念的那份?正確的東西?。當(dāng)你把承?擔(dān)責(zé)任當(dāng)做?一種興趣，?一種自覺性?，自發(fā)__?_時，我相?信，這時的?你已經(jīng)離成?功不遠(yuǎn)了。?今天是_?__年__?_月___?日，___?年的倒數(shù)第?二天，新的?一年即將到?來，不論曾?經(jīng)的你做得?怎么樣，這?都將是一個?新的開始，?迎著那份曙?光，學(xué)會承?擔(dān)責(zé)任，學(xué)?會不虛度一?生。落實(shí)到?實(shí)處，不管?是學(xué)習(xí)，還?是生活。?有人說?！?責(zé)任，就是?盡我所有，?完成我所應(yīng)?該且必須完?成的事，我?應(yīng)該會用所?有來完成它?，它是生活?，它是我愛??！蓖瑯?，?在我看來，?亦是如此。?___年?，一個新的?開始，希望?當(dāng)我們回過?頭來，看將?要過去的_?__時，我?們可以對自?己說：“我?已經(jīng)做了我?能做的事，?我履行了我?該履行的責(zé)?任。”在?此，祝大家?元旦快樂。?新年快樂。?謝謝。責(zé)任的演講稿范文錦集8篇（二）同?學(xué)們：早?上好。今天?我演講的主?題是《做一?個有責(zé)任心?的學(xué)生》。?在演講之前?，我先給大?家講一個故?事：一個公?交車司機(jī)在?行車途中突?發(fā)心臟病，?在生命的最?后一分鐘，?他做了三件?事：1.?把車緩緩?fù)?在路邊，用?最后的力氣?拉動了手動?剎車閘；?2.把發(fā)動?機(jī)熄滅，確?保了車和乘?客、行人的?安全。名?司機(jī)名叫黃?志全，所有?人都記住了?他的名字。?他用行動?告訴了我們?什么叫有責(zé)?任心，同時?也告訴我們?一個人若有?了責(zé)任心，?無論他在什?么崗位，他?都是一個高?尚的人。?林浩，汶川?大地震年齡?最小的救人?英雄少年。?他被壓在了?廢墟之下，?經(jīng)過兩個小?時的艱難掙?扎終于爬出?了廢墟。僅?___歲半?的小林浩沒?有驚慌的逃?離，而是再?次鉆到廢墟?里將兩名同?學(xué)背出了廢?墟，在救援?過程中，小?林浩的頭部?和上身有多?處受傷。?當(dāng)記者問他?：___?不自己逃走?而是留下來?救同學(xué)時，?他說了一句?引人深思的?話：我是班?長。小小?的孩子已經(jīng)?知道責(zé)任的?份量。懂得?承擔(dān)責(zé)任，?但有的人呢?。有的同?學(xué)早晨背起?書包匆匆忙?忙地去上學(xué)?，等到了學(xué)?校后才發(fā)?現(xiàn)該帶的東?西沒有帶，?總是用“忘?了”作為借?口。年僅?兩歲的女童?小悅悅走在?巷子里，被?一輛面包車?兩次碾軋，?幾分鐘后又?被一小型貨?柜車碾過，?___人路?過，卻不伸?出援手。最?后每個人都?用“沒看見?”作為借口?。孕婦劉?冬梅誕下一?嬰兒，護(hù)士?告知是女嬰?，生下來已?死亡。嬰兒?被裝進(jìn)塑料?袋、打了結(jié)?、扔進(jìn)廁所?。近___?分鐘后，親?屬趕到查看?竟發(fā)現(xiàn)，死?嬰沒死，仍?在吐泡、活?動，而且是?一名男嬰。?醫(yī)護(hù)人員用?的是“未仔?細(xì)查看”為?借口。無?論他們找到?了什么借口?，他們的責(zé)?任心缺失是?不容質(zhì)疑的?。社會中的?每一名成員?，都有屬于?自己的責(zé)任?。比如：救?死扶傷是醫(yī)?生的責(zé)任；?維護(hù)治安是?警察的責(zé)任?；教書育人?是老師的責(zé)?任；努力訓(xùn)?練，為國爭?光，是運(yùn)動?員的責(zé)任。?那么，我?們小學(xué)生的?責(zé)任又是什?么呢。我?們生活在一?所學(xué)校，一?個班級，那?兒就是我們?的家，作為?其中的每一?個成員都有?責(zé)任維護(hù)這?個家。一?個有責(zé)任心?的人，不是?把責(zé)任心掛?在嘴上，而?是體現(xiàn)在具?體的行動中?：我們自?己的事情自?己做，自己?整理房間、?整理學(xué)習(xí)用?品.在課堂?上遵守紀(jì)律?、專心聽講?、積極思考?，認(rèn)真完成?每一次作業(yè)?，不懂就問?。課間不追?逐打鬧等等?就是對自己?負(fù)責(zé)。在?家尊敬老人?、聽父母的?話、替父母?長輩做事、?主動承擔(dān)洗?碗掃地等家?務(wù)勞動，就?是對家庭負(fù)?責(zé)。我們?與同學(xué)互幫?互學(xué)、不打?架罵人、主?動幫助有困?難的同學(xué)，?做事不以自?我為中心，?心中有他人?，就是對他?人負(fù)責(zé)；?我們遵守學(xué)?校紀(jì)律、認(rèn)?真做好值日?工作，積極?協(xié)助老師共?同管理班級?，維護(hù)班級?的榮譽(yù)，就?是對班級_?__負(fù)責(zé)；?我們平時?勤儉節(jié)約、?不亂花錢，?見到紙屑主?動撿起，不?亂丟垃圾，?積極捐獻(xiàn)財?物給他人是?對學(xué)校和社?會負(fù)責(zé)。?責(zé)任心，不?是遙不可及?，它就體現(xiàn)?在我們?nèi)粘?的學(xué)習(xí)生活?中。從小有?了這種責(zé)任?意識，長大?了才會對自?己的工作崗?位負(fù)責(zé)，對?工作單位負(fù)?責(zé)，對社會?負(fù)責(zé)，才會?成為一個對?社會有用的?人。責(zé)任?心是一個人?最可貴的品?質(zhì)，希望大?家都來做一?個有責(zé)任心?的人。責(zé)任的演講稿范文錦集8篇（三）各位老師?：大家好?。六年前?，帶著幾許?幼稚與幾許?夢想，欣喜?若狂的站上?了三尺講臺?。那時，我?不禁自我慶?幸，曾以為?找到一份教?師的工作對?一個女孩子?來說是多么?愜意的生活?，有寒暑假?、有周末。?從此，用語?言播種，用?粉筆耕耘，?用汗水澆灌?，用心血滋?潤，真正開?始了老師的?勞動。作為?老師工作在?今朝，卻建?設(shè)著祖國的?明天;教學(xué)?在課堂，成?就卻在祖國?的四面八方?。老師在三?尺講臺見證?了旅程的辛?苦，潔白的?粉筆書寫了?教師平凡的?一生。老師?，為人類服?務(wù)，孕育著?未來和明天?的希望;老?師是良母，?向?qū)W生敞開?愛的胸懷，?讓他們吮吸?知識的乳汁?。老師的愛?，比父愛更?嚴(yán)厲，比母?愛更細(xì)膩、?更耐心、比?友愛更純潔?：老師，是?托起理想之?帆。多少年?季節(jié)的輪回?，多少個春?夏秋冬，燃?燒著亮麗的?生命，奉獻(xiàn)?著血和汗，?不求青史留?英名，用真?情傳播著智?慧的火種。?多少個不眼?之夜，多少?次燈光長明?，在漫漫的?長夜里最后?熄燈的是那?老師。就這?樣青絲之間?添了縷縷白?發(fā)，默默奉?獻(xiàn)著無私的?心靈。當(dāng)?學(xué)生已經(jīng)能?自由翱翔，?又誰會為您?拂去雙肩的?粉筆灰。驀?然回首，幾?道皺紋早已?深深的印在?了臉上。一?名小學(xué)教師?，對于教師?的職業(yè)，并?不是日久生?厭，而是對?于做教師有?種恐慌，有?種會“溺斃?”的感覺。?從最初的茫?然到熟識老?師的職業(yè)，?我在職業(yè)的?成長中感受?到“教師”?的職業(yè)與想?象的相去甚?遠(yuǎn)，也是從?那一刻開始?對工作產(chǎn)生?了一種恐慌?，整天想著?趕快逃離。?每天，我?快步甚至小?跑趕往學(xué)校?去，當(dāng)踏進(jìn)?校門的那一?刻幾乎是要?落淚了……?這樣的心境?也許太多的?老師都有感?觸，直到自?認(rèn)為已經(jīng)是?個成熟教師?為止，好像?漸入佳境，?逐漸麻木。?于是周而復(fù)?始這樣的工?作，直到現(xiàn)?在……突然?，我又象從?沉睡中清醒?了一般，對?我的工作、?我的職業(yè)深?惡痛絕，就?像善于游泳?卻害怕水的?人，總也上?不了岸。因?為這是我謀?身的手段，?缺少了它我?的生活將會?產(chǎn)生極大的?___，這?又是我不想?也不敢嘗試?的……在?一些人的眼?里，我們的?職業(yè)是令人?羨慕的，但?我卻不那么?看，這是發(fā)?自內(nèi)心的一?種不適。有?人說那么_?__不嘗試?一下新的職?業(yè)，有些事?是試過才知?道的。這句?話對我的觸?動很大，可?我依然邁不?出那一步。?其實(shí)有時我?也在想大概?是對于其他?不了解的職?業(yè)有著一種?更大的恐慌?，不知哪種?更合適自己?，就象剛開?始當(dāng)老師時?那樣。一?個個日子升?起又降落，?___屆屆?學(xué)生迎進(jìn)來?又送出去，?不變的是我?們深沉的愛?和燦爛的笑?容。備課的?低吟送走了?月亮，鋼筆?的沙沙聲迎?來了曦微的?晨光，當(dāng)表?上的秒針一?次次把黑夜?劃破，我們?正托起了一?輪輪初升的?太陽，時空?的流轉(zhuǎn)，是?如春風(fēng)拂過?，百花齊放?，如艷陽普?照，碩果累?累。祝福自?己吧，親愛?的同事們。?安慰自己吧?老師們。?講臺上，書?桌旁，寒來?暑往，春夏?秋冬，撒下?心血點(diǎn)點(diǎn)。?重復(fù)著老教?師的故事，?我才明白你?的昨天的深?夜的燈光，?照亮了您的?白發(fā)，我回?眸看到您充?滿期望的眼?神。原來老?師有老師自?己的自卑，?有我們內(nèi)心?的痛苦，有?我們對現(xiàn)實(shí)?___為力?的無奈，做?基層的我們?做著最基本?的最艱苦的?工作，看著?那無奈而卻?在學(xué)生面前?強(qiáng)壯笑顏同?事，自己有?著一樣的感?受。對待學(xué)?生的不知，?我們總是拿?出百倍的耐?心，一次不?行，十次，?十次不行，?一百次。因?為，老師的?特殊性，老?師的時間不?是給了那幼?小需要照顧?的寶寶，也?不是給了自?己的另一半?，也不是給?了家里體弱?多病的老人?，而是，而?是給了學(xué)生?，給了學(xué)校?，學(xué)校才是?名副其實(shí)的?家。每天自?己的孩子還?在熟睡時只?能悄悄離開?，奔往學(xué)校?，晚上回到?家見到的是?自己的孩子?臉上還帶著?淚珠入睡了?，此時的心?理難免會滋?生出酸酸的?痛楚。對自?己的孩子心?里有太多的?對不起，這?是一個母親?或一個父親?對孩子欠下?的永遠(yuǎn)無法?彌補(bǔ)的債。?社會啊，請?你多看看我?們吧。我們?不需要憐憫?，但是我們?需要一片干?凈的天空，?一雙支持的?眼神，否則?，我不知道?怎么堅持下?去，我不知?道堅持下去?有什么意義?。___?，作為教師?，我們沒有?顯赫一時，?沒有流芳百?世，沒有鮮?花，也沒有?掌聲，有的?只是年復(fù)一?年的默默耕?耘，但只要?心中有愛。?為了愛與責(zé)?任，為了那?一片純凈的?天空，對待?我們的學(xué)生?，我們是那?樣的有耐心?。旁人常常?總教育老師?要少一些侮?辱;多一些?鼓勵，少一?些嚴(yán)厲;多?一些尊重，?少一些指責(zé)?等等聽起來?是那樣的簡?單，但做起?來卻那樣困?難重重。其?實(shí)作為老師?我們也同孩?子一樣需要?他人的微笑?，需要他人?鼓勵，需要?他人的尊重?，那我們也?會在三尺講?臺上耕耘出?更肥沃的土?地，收獲到?更芬芳的桃?李。是的，?愛是關(guān)懷，?是尊重，是?了解，更是?責(zé)任。任?教的幾年中?，這份沉甸?甸的愛與責(zé)?任帶給我的?感動與體會?是那樣的沉?重。有時壓?的我喘不過?氣來。也許?，在我以后?的教育工作?中，還將碰?到許許多多?的事，對學(xué)?生，我們都?肩負(fù)著巨大?的責(zé)任。我?常想，學(xué)生?能記住的，?肯定是那些?曾給過孩子?關(guān)懷的老師?，而不是那?些書教得好?的老師。因?為一個學(xué)生?總是會長大?的，你教的?那些知識，?他長大后基?本上成為常?識，不足珍?貴，而老師?的關(guān)懷，一?句鼓勵的話?，一個關(guān)愛?的眼神，都?可能成為學(xué)?生的永久記?憶。做一個?自由的老師?，給孩子關(guān)?愛和鼓勵，?做指引孩子?走人生第一?步的恩師，?而不只是一?個知識的傳?聲簡。再多?的知識，終?將成為過去?，只有恩情?，才會讓孩?子記憶一生?，但是由于?各級部門壓?力的轉(zhuǎn)嫁，?最終我們都?成為了接受?壓力的對象?。我們不得?不為了應(yīng)付?而對學(xué)生施?加壓力。這?份愛難道真?正給予了嗎?。這份責(zé)任?真正承擔(dān)了?嗎。真正活?潑的童年給?了嗎。昨?天過去了，?不屬于我們?;明天還沒?來，不一定?屬于自己;?這就是教師?，因?yàn)椴还?昨天，今天?。我們只安?心牽著學(xué)生?的的手，不?去想該該不?該回頭。?因?yàn)槔蠋熥?己的時間是?那樣的少得?可憐，哪怕?呆在在家里?，心里裝著?的是學(xué)生、?我想對老師?們說聲：愿?我們教師能?真正的做回?自己，愿您?在今后的日?子里更加健?康快樂。責(zé)任的演講稿范文錦集8篇（四）同學(xué)?們：大家?早上好。今?天我想合大?家一起探討?。責(zé)任是什?么。這對?大家來說是?一個既熟悉?又陌生的名?詞。舉個例?子說吧，大?家現(xiàn)在在臺?下聽我演講?，對大家而?言，保持安?靜就是各位?的責(zé)任。而?對于臺上的?我而言，盡?自己所能的?做好這一次?演講便是我?義不容辭的?責(zé)任。政?治書上也寫?道?！柏?zé)任?是一個人應(yīng)?該做的事和?一個人不應(yīng)?該做的事。?”我們應(yīng)該?做什么。不?應(yīng)該做什么?。我們都在?心底里有無?數(shù)個共同的?答案?？闪?人不解的是?，我們熟悉?與它的定義?、它的字面?意思，卻往?往忽略了它?在現(xiàn)實(shí)生活?中的種種行?動體現(xiàn)。_?__會出現(xiàn)?這樣矛盾的?局面呢。想?必是因?yàn)楫a(chǎn)?生這樣矛盾?言行的人，?從來都錯過?了機(jī)會去享?受責(zé)任給人?成長與成功?帶來的巨大?樂趣和深遠(yuǎn)?影響。__?_。因?yàn)樗?們從來都只?把責(zé)任當(dāng)做?一件苦差事?去敷衍了事?。美國著?名心理學(xué)博?士艾爾森對?世界___?名各領(lǐng)域中?的杰出人士?做了一項(xiàng)問?卷調(diào)查，結(jié)?果讓他十分?地驚訝：_?__％的成?功人士承認(rèn)?，他們所從?事的職業(yè)并?非是內(nèi)心最?喜歡做的，?至少不是心?目中最理想?的。那么，?他們___?能夠取得成?功呢。在?調(diào)查中，有?一個叫蘇珊?的華爾街銀?行家，她出?身于一個音?樂世家，她?非常喜歡音?樂，卻陰差?陽錯地考進(jìn)?了大學(xué)的工?商管理系。?盡管不喜歡?這一專業(yè)，?但她學(xué)得很?認(rèn)真，每學(xué)?期各科成績?均很優(yōu)異。?畢業(yè)時，她?被保送到麻?省理工學(xué)院?攻讀mba?課程，后來?成績突出的?她又拿到了?經(jīng)濟(jì)管理專?業(yè)的博士學(xué)?位。如今?已是美國證?券業(yè)界風(fēng)云?人物的蘇珊?依然心存遺?憾，她說：?“老實(shí)說，?至今為止我?仍說不上喜?歡自己所從?事的工作。?如果能夠重?新選擇，我?會毫不猶豫?地選擇音樂?，但我知道?那只能是一?個美好的‘?假設(shè)’，現(xiàn)?在我只能把?手頭的工作?做好。”?艾爾森博士?問她?！澳?不喜歡你的?專業(yè)，為何?學(xué)得那么棒?。不喜歡眼?下的工作，?為何又做得?那么優(yōu)秀。?”“這是?我的職責(zé)，?必須認(rèn)真對?待。不管喜?歡不喜歡，?那都是一定?要面對的，?沒有理由草?草應(yīng)付。那?是對工作負(fù)?責(zé)，也是對?自己負(fù)責(zé)。?”蘇珊的?話很耐人尋?味——“這?是我的職責(zé)?”，凝聚了?她對自己所?從事的工作?的敬重，凝?聚了她不甘?平庸的理念?。很多人常?常無法改變?自己在工作?和生活中的?位置，但完?全可以改變?其對所處位?置的態(tài)度和?方式，自然?也會因此找?到許多的樂?趣，因此而?擁有一份驕?傲的人生。?高度的責(zé)?任感使他們?能夠認(rèn)真對?待每一份工?作、每一件?事，能夠把?枯燥的工作?干得有聲有?色，能夠?qū)?頭腦中的想?法體現(xiàn)在工?作的行動上?。所以，他?們雖然不是?這個工作領(lǐng)?域中最聰明?的，卻是最?能干的，最?后往往也只?有他們是最?成功的。?責(zé)任是什么?。由此可見?，責(zé)任，是?一種積極向?上的人生態(tài)?度。讓我?們再來聽一?個故事：中?央電視臺《?經(jīng)濟(jì)半小時?》和《開心?辭典》的著?名主持人王?小丫，本科?就讀于__?_學(xué)經(jīng)濟(jì)系?，畢業(yè)后被?分到一家經(jīng)?濟(jì)類報社當(dāng)?記者?？伤?萬萬沒有想?到，報社領(lǐng)?導(dǎo)把她分配?到通聯(lián)部去?抄信封。整?整三個月，?她都是在桌?案上與信封?為伴。當(dāng)時?王小丫感覺?失望透頂了?，她不明白?大學(xué)畢業(yè)怎?么就干這個?誰都能干的?寫信封工作?啊。雖說一?時有些想不?通，可照樣?好好干。然?后，她對待?每次抄寫信?封的任務(wù)都?是非常用心?地完成。三?個月之后，?她的信封寫?得又快又好?，一個人的?工作量抵得?上別人的三?倍。領(lǐng)導(dǎo)看?她表現(xiàn)十分?突出，就主?動地問：“?想不想干點(diǎn)?什么其他工?作?！睆?此以后，她?先后成了文?摘版、理論?版和副刊的?編輯，乃至?到如今家喻?戶曉的著名?央視主持…?…責(zé)任是?什么。由此?可見，責(zé)任?，就是堅持?把簡單的事?情做好，堅?持把平凡的?事情做好。?堅持把簡單?的事情做好?就是不簡單?，堅持把平?凡的事情做?好就是不平?凡。精心?準(zhǔn)備每一節(jié)?課，細(xì)心批?閱每一道題?，是我們老?師的責(zé)任；?而專心聽好?每一堂課，?認(rèn)真思考每?一個問題，?細(xì)心完成每?一次作業(yè)，?則是我們學(xué)?生肩負(fù)的責(zé)?任；大愛?無私、公正?嚴(yán)明，事無?巨細(xì)地踐行?班級建設(shè)理?念，是我們?班主任的責(zé)?任；而按時?做好每一次?值日，友愛?___里每?一位同學(xué)，?則是我們學(xué)?生應(yīng)負(fù)的責(zé)?任；及時?準(zhǔn)備每一份?餐點(diǎn)，送洗?每一件校服?、清晨比任?何人早起準(zhǔn)?時喚醒大家?，夜晚比任?何人更晚入?眠安頓大家?，是我們生?活老師的責(zé)?任；而整理?好自己每一?天的內(nèi)務(wù)、?遵守好每一?時段的作息?時間安排，?并多一聲禮?貌的問候，?則是我們學(xué)?生應(yīng)有的責(zé)?任。學(xué)校?是一座大廈?，每個師生?的責(zé)任感與?努力就是成?就這座大廈?的基石。?總之，同學(xué)?們，志存高?遠(yuǎn)，還需腳?踏實(shí)地。只?有我們腳踏?實(shí)地地應(yīng)對?我們生活中?一點(diǎn)一滴的?小事，我們?才能實(shí)現(xiàn)自?己高遠(yuǎn)的志?向，才能真?正享受到承?擔(dān)一份責(zé)任?帶來的深遠(yuǎn)?樂趣。責(zé)?任是什么。?期待今天我?的演講，能?給大家?guī)?一些啟示。?that?’sall?。than?kyou。?責(zé)任的演講稿范文錦集8篇（五）同學(xué)們：?大家好。?今天我演講?的題目是《?青春與責(zé)任?為伴，理想?帶我們騰飛?》.把握著?沒有方向的?筆尖，駕馭?著青春的風(fēng)?帆，駛向天?涯海角，始?終沒有停泊?。踏著時代?的碧浪，舞?著歲月的節(jié)?拍，蕩漾著?平凡的青春?，劈波斬浪?。不知大?家有沒有聽?過這樣一則?故事：一個?平時游手好?閑的年輕人?夢見自己隨?著時光的流?逝變成了白?發(fā)蒼蒼的老?人，等他醒?悟到自己一?生碌碌無為?時，卻已是?悔之晚矣。?于是他痛苦?地仰天大喊?：“青春啊?，回來吧。?回來吧。我?的青春?！?這一喊把青?年從夢中驚?醒，他暗自?慶幸自己還?未淪落到那?種地步，因?此便奮發(fā)圖?強(qiáng)了。這則?故事告訴我?們：每個人?都要珍惜青?春，因?yàn)椋?青春逝去不?再來。那么?，這寶貴的?青春時光，?我們何以度?過。答案是?：讓青春與?責(zé)任為伴，?讓理想帶我?們騰飛。擁?有青春，我?們自豪，但?我們不該想?想要對這火?紅的青春負(fù)?些什么責(zé)任?嗎。須知，?我們是祖國?的明天。我?們的任務(wù)是?接受新世紀(jì)?的挑戰(zhàn)，去?貢獻(xiàn)自己的?青春。勇于?承擔(dān)自己的?責(zé)任，從小?的方面做起?。諸如：我?們是否履行?了作為一名?合格中學(xué)生?的責(zé)任，我?們按時完成?作業(yè)了嗎。?我們認(rèn)真聽?完一節(jié)課了?嗎。我們做?到尊師愛校?了嗎。對?于我們的父?母，我們對?得起他們嗎?。___月?懷胎，三年?哺養(yǎng)，含辛?茹苦。孩子?沐浴在愛的?光輝里，漸?漸長起了堅?硬而豐滿的?翅膀；父母?的青春活力?，愛的心血?，愛的純情?，都毫無保?留地傾注在?孩子身體?的每個細(xì)胞?中，可坎坷?的人生道路?卻使他們自?己的___?淡弱了。我?們履行了自?己做兒女的?責(zé)任了嗎。?我們是否對?父母的血汗?錢揮霍無度?。是否對母?親的絮叨而?心煩不已。?是否對父母?的古板的行?為而嗤之以?鼻。滴水之?恩，當(dāng)以涌?泉相報，何?況父母給予?我們的何止?滴水之恩。?我們難道不?該在這青春?時節(jié)開始，?履行自己對?父母的責(zé)任?嗎。我們不?該勤奮好學(xué)?，用優(yōu)異的?成績回報他?們嗎青春，?是責(zé)任的標(biāo)?志，這是責(zé)?任是對自己?的，也是對?家庭的，更?是對民族的?，國家的（?范本），社?會的，人類?的。責(zé)任不?是一個甜美?的字眼，它?有的僅是巖?石般的冷峻?。當(dāng)一個人?真正成為社?會的一分子?時，責(zé)任作?為一份成年?的禮物已不?知不覺地落?在他的肩上?。它是一個?你不得不付?出一切去呵?護(hù)的孩子，?而它給予你?的，往往是?靈魂與肉體?上的痛苦，?這樣的一個?十字架，我?們___要?背負(fù)呢。因?為它最終帶?給你的是人?類的珍寶—?—人格的偉?大。我們?心中都懷著?夢想，蹣跚?著腳步堅定?的___春?，還要有理?想，讓理想?帶我們騰飛?。我們愛惜?自己是青色?可人的蘋果?樹，可我們?更羨慕那西?北邊疆傲視?風(fēng)沙的胡楊?。我們愛惜?自己如瀟灑?飄逸的白鳥?，可更愿意?像一只海燕?，在暴風(fēng)雨?中閃電般地?飛翔夢想走?去，無論前?方是狂風(fēng)驟?雨，還是鳥?語花香，我?們都心想著?一個目標(biāo)：?實(shí)現(xiàn)理想，?因?yàn)槲覀冇?別樣的青春?。當(dāng)我們?隨意地?fù)]霍?自己___?時，我們不?難發(fā)現(xiàn)青春?逝去的匆匆?；當(dāng)我們的?臉龐綻開青?春笑臉時，?父母的眼角?卻悄悄爬滿?了皺紋；當(dāng)?我們盡情馳?騁球場、徜?徉校園小路?時，母親卻?在一步步地?走進(jìn)垂暮之?年。所以，?我們終究要?明白，青春?不僅是音樂?與憧憬、浪?漫與夢想，?青春更應(yīng)該?是一種責(zé)任?。而理想帶?我們騰飛。?展望明天，?燦爛輝煌，?任重道遠(yuǎn)。?讓我們一步?一個堅實(shí)的?腳印，一步?一個嶄新的?臺階，走向?明天——走?向成功——?走向未來。?責(zé)任的演講稿范文錦集8篇（六）同?學(xué)們：在?我們周圍，?不乏看到這?樣的景象：?電教委員總?是早早來到?學(xué)校把電教?設(shè)備打開，?只為老師能?夠方便使用?；放學(xué)后，?值日生總是?最后幾個回?家，把燈、?門窗關(guān)好才?走；班長總?是盡職盡責(zé)?的為班級的?大小事情服?務(wù)；科代表?們認(rèn)真的收?發(fā)各科作業(yè)?，不辭辛苦?的將一垛高?高的作業(yè)從?樓上搬到樓?下；班主任?細(xì)致的管理?班級事務(wù)，?默默___?著每一個學(xué)?生，他們的?行為表達(dá)方?式不一樣，?但都可以用?同一個詞來?描述，那就?是：承擔(dān)責(zé)?任。話說?責(zé)任這個詞?，大家都明?白是什么意?思，也都明?白該怎么做?才叫承擔(dān)了?責(zé)任，可是?真正做到了?，承擔(dān)了責(zé)?任的有多少?人呢。作為?高中生的我?們，是否真?正意義上的?懂得承擔(dān)責(zé)?任。想想我?們的生活中?，無時無刻?不充滿了責(zé)?任。不同的?角色也有著?不同的責(zé)任?。當(dāng)你做為?一名學(xué)生，?勤奮學(xué)習(xí)便?是責(zé)任；作?為子女，孝?敬父母便是?責(zé)任；作為?朋友，相互?關(guān)心，便是?責(zé)任……同?時，我相信?，責(zé)任它也?決不不是一?個掛在嘴邊?的空泛的口?號而已。?在我眼中，?責(zé)任不應(yīng)該?是一種客觀?要求的行為?，而更應(yīng)是?一種自主的?，發(fā)自內(nèi)心?的行為和做?法，它所反?映的'，應(yīng)?當(dāng)是你心中?所想，你心?中所執(zhí)念的?那份正確的?東西。當(dāng)你?把承擔(dān)責(zé)任?當(dāng)做一種興?趣，一種自?覺性，自發(fā)?___時，?我相信，這?時的你已經(jīng)?離成功不遠(yuǎn)?了。今天?是___年?___月_?__日，_?__年的倒?數(shù)第二天，?新的一年即?將到來，不?論曾經(jīng)的你?做得怎么樣?，這都將是?一個新的開?始，迎著那?份曙光，學(xué)?會承擔(dān)責(zé)任?，學(xué)會不虛?度一生。落?實(shí)到實(shí)處，?不管是學(xué)習(xí)?，還是生活?。有人說?。“責(zé)任，?就是盡我所?有，完成我?所應(yīng)該且必?須完成的事?，我應(yīng)該會?用所有來完?成它，它是?生活，它是?我愛?！蓖?樣，在我看?來，亦是如?此。__?_年，一個?新的開始，?希望當(dāng)我們?回過頭來，?看將要過去?的___時?，我們可以?對自己說：?“我已經(jīng)做?了我能做的?事，我履行?了我該履行?的責(zé)任?！?在此，祝?大家元旦快?樂。新年快?樂。謝謝?。責(zé)任的?演講稿篇7?責(zé)任并不是?一個甜美的?字眼，它僅?有的是巖石?般的冷峻。?一個人真正?地成為社會?一分子的時?候，責(zé)任作?為一份成年?的禮物已悄?然卸落在他?的背上。它?是一個你時?時必須付出?一切去呵護(hù)?的孩子，而?它給予你的?，往往只是?靈魂與肉體?上感到的痛?苦，這樣的?一個十字架?，我們__?_要背負(fù)呢?。因?yàn)樗?終帶給你的?是無價的珍?寶——人格?的偉大。?20世紀(jì)初?的一位美國?意大利移民?曾為人類精?神歷史寫下?燦爛光輝的?一筆。他叫?弗蘭克，經(jīng)?過艱苦的積?蓄開辦了一?家小銀行。?但一次銀行?遭搶劫導(dǎo)致?了他非凡的?經(jīng)歷。他破?了產(chǎn)，儲戶?失去了存款?。當(dāng)他帶著?一個妻子和?四個兒女從?頭開始的時?候，他決定?償還那筆天?文數(shù)字般的?存款。所有?的人都勸他?：“你__?_要這樣做?呢。這件事?你是沒有責(zé)?任的?！钡?他回答：“?是的，在法?律上也許我?沒有責(zé)任，?但在道義上?，我有責(zé)任?，我應(yīng)該還?錢?！眱?還的代價是?___的艱?苦生活，寄?出最后一筆?“債務(wù)”時?，他輕嘆：?“現(xiàn)在我終?于無債一身?輕了?！彼?用一生的辛?酸和汗水完?成了他的責(zé)?任，而給世?界留下了一?筆真正的財?富。責(zé)任?的存在，是?上天留給世?人的一種考?驗(yàn)，許多人?通不過這場?考驗(yàn)，逃匿?了。許多人?承受了，戴?上了荊冠。?逃匿的人隨?著時間消逝?了，沒有在?世界上留下?一點(diǎn)痕跡。?承受的人也?會消逝，但?他們?nèi)匀换?著，死了也?仍然活著，?精神使他們?流芳百世。?責(zé)任，讓?即將沉淪的?浪子回頭；?責(zé)任，讓弱?不禁風(fēng)的幼?苗逐漸承受?風(fēng)吹雨打。?責(zé)任是苦澀?的，是沉重?的，然而，?它也是一種?愛，甚至是?一種最為崇?高的愛。?愿我們所有?的人都把責(zé)?任之心攜帶?在人生的道?路上，讓人?生散發(fā)出淡?淡的，金子?般的光輝。?責(zé)任是一?種使命，一?種做人的態(tài)?度。小而言?之，在一個?家庭里，作?為父母，你?要盡到做父?母的責(zé)任；?作為兒女，?你同樣要盡?到做兒女的?責(zé)任。這是?不可推卸的?，是每個公?民應(yīng)盡的責(zé)?任。也是社?會發(fā)展不可?或缺的動力?，如果沒有?了這種責(zé)任?感，不敢想?象社會會變?成什么樣子?。同樣，?在單位里，?一個沒有責(zé)?任心的職工?，不會很好?的完成他份?內(nèi)的工作。?而一個沒有?責(zé)任心的領(lǐng)?導(dǎo)，會將單?位領(lǐng)入歧途?，甚至是失?去生存的余?地，從而走?向崩潰的邊?緣。英吉?利海峽矗立?著阿爾威船?長的雕像。?___年_?__月__?_日的那次?航海，由于?機(jī)件故障，?導(dǎo)致船艙大?量進(jìn)水，就?在人們驚恐?萬狀的時候?，阿爾威船?長果斷而沉?著的指揮使?所有乘客和?船員井然有?序的轉(zhuǎn)移到?救生艇上，?而他——阿?爾威船長卻?與客輪一起?沉入了海底?，他竟然忘?了把自己列?入待救的_?__，這是?何等的壯舉?啊。在災(zāi)難?來臨時，他?不顧個人安?危，把責(zé)任?發(fā)揮的淋漓?盡致，正是?這種責(zé)任感?，這種敢于?承擔(dān)責(zé)任的?舉止，使他?成為被人尊?重的領(lǐng)導(dǎo)而?名垂千古。?《工作就是?責(zé)任》一書?讓我懂得了?從我做起的?重要性，工?作無小事，?把細(xì)小的事?做得很到位?，大事自然?就做好了。?面對現(xiàn)實(shí)，?唯一能改變?的人就是自?己，也就是?說最可怕的?敵人其實(shí)正?是自己。“?什么叫做不?容易。就是?把容易的事?情反反復(fù)復(fù)?得做到位，?就是不容易?。”這是張?瑞敏說的，?這個道理其?實(shí)再簡單不?過了，也確?確實(shí)實(shí)是一?個真理。一?旦你踏上了?一個崗位就?選擇了一份?責(zé)任、擁有?了一份使命?。要承擔(dān)職?位賦予你的?責(zé)任。就必?須按時按質(zhì)?完成負(fù)責(zé)的?工作，做責(zé)任的演講稿范文錦集8篇（七）為?何要做，又?如何去做一?個負(fù)責(zé)任的?社團(tuán)人。?正如大家所?熟悉，我們?此刻所講的?社團(tuán)，則是?我們