七年級政治下冊教學設計

濱泉中學教學設計課題一、自尊是人人都需要的課時1設計教師仉喜楠備課組長多嬌學科政治授課班級7.5、7.6、7.7、7.8課型講授課審核領導三知識與技能.了解自尊的含義及表現(xiàn).在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關聯(lián)，密不可分。.懂的知恥是自尊的表現(xiàn)。1維目1過程與方法1、初步學會全面分析自己，評價自己。2、學會運用正確的方法對待自身存在的缺點。3、學會掌握尊重他人的方法。標情感態(tài)度與價值觀1、不斷地嘗試體驗自尊帶來的快樂。2、在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重教學重點教學重點：對自尊的理解，教會學生如何尊重他人。教學難點教學難點：對尊重他人和人格概念的理解。教學方法運用講授法，談論法，讀書指導法。教學資源運用多媒體教學，板書設計進行教學教學流程教師活動學生活動設計意圖導課引入新課.導入：四幅圖片（結合書本內容香港回歸、北京申奧成功、神州五號上天、西氣東輸工程）討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴和歡樂是怎么樣產(chǎn)生的？.當我的建議被老師采納的時候，我會覺得 O當我期末考試取得好成績或有很大進步時，我希望老師、父母 O當我穿了一件漂亮的新衣服參加同學聚會的時候，我希望 O當我給外地的游客指路，受到感謝與稱贊的時候，討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴和歡樂是怎么樣產(chǎn)生的？學生思考，負責填寫。目的：通過對系列歷史事件的回顧來體會自尊心的滿足帶給人的快樂感受。更加真實的理解自尊的含義。

我會覺得 。.舉例子:“恥辱戒指”議一議:“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？.討論：P8頁三種情景，你認為他們的言行反映怎樣一種心理？學生討論，理解其含義。學生分小組進行談論，并將討論結果記錄下來。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥的人首先做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現(xiàn)。（在分析事例時，重點分析壞事可以轉變成好事，關鍵是如何正確地認識自身的不足。對待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。）是虛榮的表現(xiàn)。中學生在追求自尊帶來的滿足時，常常會陷入虛榮的誤區(qū)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。作業(yè)舉出身邊自尊的事例。板書設計自尊是人人都需要的.感受自尊的快樂.知恥與自尊.虛榮與自尊教學反思

濱泉中學教學設計課題二、尊重他人是我的需要課時1設計教師仉喜楠備課組長多嬌學科政治授課班級7.5、7.6、7.7、7.8課型講授課審核領導三知識與技能在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關聯(lián)，密不可分維目過程與方法清楚尊重他人是我的需要。標情感態(tài)度與價值觀體驗在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重,同時要學會關心與幫助他人。教學重點為什么要尊重他人（為什么尊重他人是我的需要）；如何尊重他人。教學難點對尊重他人為什么是我的需要的理解。教學方法講授法、情節(jié)教學法，案例教學法。教資【學i源多媒體教學，板書教學。教學流程教師活動學生活動設計意圖導課引入新課通過上節(jié)課的學習，說一說你所理解的自尊是什么？引入：我們對自我的認識是根據(jù)他人對自己的評價與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵、認同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。學生思考并回答問題仔細回顧上節(jié)課所學知識為引入新課做準備，鞏固學過的知識。使學生初步了解到這節(jié)課所學內容。

學程教流教師活動學生活動設計意圖活動：1.課本第九頁“給我自尊的那個他”活動：2.感動續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。學生在小組內交流“和他交往的故事”。你同樣會是別人的那個“他”你的存在對他人有什么意義？他人對我們的尊重與關愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責任去維護他人的尊嚴，這是自尊的需要體會：同樣的自尊，同樣的快樂。第一次第次第次時間地占八、、事件影響作業(yè)生活中，一言一行總關情，別人的尊重、關愛、熱情曾讓我們感動至今，別人也因你的關愛、尊重、熱情而倍感溫暖。P11活動練習得出什么結論？板書設計尊重他人是我的需要一.同樣自尊同樣的快樂(1)贊美與欣賞使我們自豪與快樂(2)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要.尊重他人，就是尊重自己教學反思

濱泉中學教學設計課題三、彼此尊重才能贏得尊重課時1設計教師仉喜楠備課組長多嬌學科政治授課班級7.5、7.6、7.7、7.8崛將授課審核領導三知識與技能在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關系、密不可分；充分認識到維護人格最重要。維目過程與方法學會寬容待人的方法，做到自尊者達觀。標情感態(tài)度與價值觀在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質。教學重點善于尊重他人，自尊者達觀。教學難點善于尊重他人，自尊者達觀。教學方法教師講解與學生討論相結合。教學資源多媒體教學教學流程教師活動學生活動設計意圖一、尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。尊重他人是人生的一門學問，是人生的一片風景，尊人優(yōu)雅。那么，在日常生活中，我們應該怎樣維護自己和他人的尊嚴？這節(jié)課我們就共同來探討這方面的問題。一、維護人格最重要活動：“晏子使楚”1、晏子為什么要堅持從大門進城？二、你知道贏得尊重最重要的是什么嗎？活動二：請讓我來幫你，出示材料及問題。體會感悟閱讀故事思考，小組討論、并交流看法分組討論后，告訴李文他應該如何維護自己的自尊呢？充分調動學生的興趣幫助學生認識維護人格的重要性幫助學生正確認識自尊，消除，對自尊的錯誤看法，知道如何維護尊嚴

學程教流教師活動學生活動設計意圖強化練習小結小結：真正自尊的人應該不自卑、不虛榮，以平和的心態(tài)向周圍的人展示一個真實的自我，摒棄過度的自尊，養(yǎng)成一種豁達、開朗的性格，同時努力提高自身能力和品德修養(yǎng)，做一個自尊、快樂的人。二、自尊者達觀活動三：學會尊重他人1、指導學生閱讀課文中“陶校長與四塊糖果”的故事。2、引導學生思考課文中“這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖”的問題。3、進一步思考“在日常生活中，我們應如何尊重他人”？小結：陶行知給糖的教育事例告訴了我們，應該如何尊重他人。一是要站在對方的角度看問題，感同身受，推己及人；二是要善于欣賞，接納他人；三是要不做有損他人人格的事。在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？如何尊重他人？引導學生談對這節(jié)課的收獲，理論與學生實際相結合。1、思考討論文中的問題并