【熱門】詩歌作文集錦7篇

11/11【熱門】詩歌作文集錦7篇詩歌作文篇1一粒砂和另一粒砂一厘米的距離跋涉了一個世紀(jì)難聚企望海嘯與風(fēng)暴的神氣塵世里一個我一個你一圈年輪和另一圈年輪一樹年華相望一毫米苦苦守候那凄美的歲月痕跡難聚渴求燃木成灰的奇跡世俗的眼光里一個我一個你一滴淚和另一滴淚在各自的眼角滑出泣血的軌跡滴穿厚積的日歷期望相遇的慰籍難聚匆匆的時光里一個我一個你一顆星和另一顆星銀河岸隔東西望穿光年距離難聚渴盼喜鵲化虹的美麗七夕的夢境里一個我一個你一根琴弦和另一根琴弦平行著各自的行跡和奏出多少花好月圓的旋律難聚渴求知音斷弦的奇遇人生的樂曲里一個我一個你一根鐵軌和另一根鐵軌重載著責(zé)任和道義的壓力感應(yīng)著彼此心動的靈犀難聚無言地祈求來自枕木的消息生存的歲月軌跡里一個我一個你……今生一個你一個我一個我一個你我和你詩歌作文篇2這個單元結(jié)束了老師為了讓我們更好的掌握知識。于是在班里舉行了一個詩歌知識競賽，時間就在星期五下午。我平常不怎么去看詩歌，那天晚上我因為害怕明天下午一個問題都答不上來。于是我就匆匆忙忙的看了許多詩歌和關(guān)于詩歌的一些知識。這天下午，老師說：“下面我來跟大家說一下這次競賽的規(guī)那么。〞待會，我每說一道題都用搶答的形式來答題。班里個個都是博覽群書，他們底氣十足的說好。競賽開始了，每個人都精神抖擻，大家士氣高漲，當(dāng)老師說。誰能說出贊美老師的詩句。大家都自信的舉起手，我一瞬間蒙了昨天晚上看的，像散失記憶般的沒了，一位同學(xué)說出了那句詩。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我恍然大悟，接著老師說：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。誰能說出這句詩的意思。我第一個舉起了手，老師讓我起來答復(fù)，我心想：這下我有時機表現(xiàn)了。我說這句詩是在寫春天梨花盛開的非常茂盛。全班立刻安靜了，有一位同學(xué)舉手反駁說：這里說的是像一夜春風(fēng)吹過，樹上白花花的，像梨花盛開的情景一樣。這時，同學(xué)們都鼓掌稱贊。老師說理解字詞，不能片面。每一個字，每一個詞都值得考究。在這一次競賽中，我學(xué)到了很多知識。更讓我懂得了，臨時抱佛腳是沒用的。只有平時積累的，關(guān)鍵時刻才能用得上。詩歌作文篇3讀書十余載，讀過的詩歌不敢妄稱千千萬，卻也頗豐，自然對詩歌有著不少感想。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我看不僅應(yīng)該會吟，更應(yīng)該會品。既為亂談，自然是天馬行空、不拘章法，想到哪兒寫到哪兒，萬一靈感戛然而止，即刻收筆。唐詩是詩歌的頂峰，傳承數(shù)百年，當(dāng)然也極具個性。各家詩派風(fēng)格不一，或奔放豪邁、不拘一格，或清新自然、超凡脫俗，由此構(gòu)成唐朝詩壇百花齊放的繁榮局面。然而我以為，名家雖多，卻不見得都名副其實，有些詩人的作品并沒有后世傳誦的那么出神入化。我且妄言，一抒看法。盛唐田園詩人中，最負(fù)盛名的莫過于孟浩然。文人殷璠稱其詩為“文采豐茸，經(jīng)緯綿密，半遵雅調(diào)，全削凡體。〞但在我看來，這位仁兄實在是有些故作高深。這些評價過于神化了孟浩然的詩句。舉例如《夜歸鹿門歌》：山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。我實不知此詩妙在何處。全詩寫景并抒情，四聯(lián)共二十八言。雖是五臟俱全，卻毫無亮點。用詞陳俗，言語平淡，雖說此詩是歌行體，韻律要求沒有那么嚴(yán)格，但是全詩押韻過于散亂，并沒有詩歌應(yīng)有的韻律感，讀起來生澀拗口。教材上評論此詩“語調(diào)流暢，言語質(zhì)樸，有流轉(zhuǎn)自如的韻律感。〞當(dāng)真不知此言從何而來！他的其他名句諸如“綠樹村邊合，青山郭外斜。〞等等，更是手筆稚嫩，措辭淺薄，著實難以經(jīng)得起細(xì)斟慢酌。倒是蘇軾的評價更為中肯：“浩然之詩，韻高而才短，如造內(nèi)法酒手而無材料爾。〞實為正解。同為盛唐山水田園派的詩人，與孟浩然并駕齊驅(qū)的王維那么顯得功力深厚一些。有《過香積寺》一首：不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。首聯(lián)正面寫人入云峰，實際映襯香積寺之深藏幽邃。還未到寺，已是如此云封霧罩，使讀者有身臨其境之感，恍如香積寺之幽深只在眼前。頷聯(lián)寫寺前古徑僻靜曲折，雖是無人留跡卻又可聞鐘聲陣陣，仿佛從深山中杳杳而來，荒僻幽靜，可見一斑。頸聯(lián)兩句仍意在表現(xiàn)環(huán)境之幽冷，而手法異于前兩聯(lián)。詩人以倒裝句，突出了入耳的泉聲和觸目的日色?！把狮曌钟玫脴O為形象：山中危石聳立，流泉難以輕快地流淌，只好在嶙峋怪石間蜿蜒蛇行，仿佛痛苦地發(fā)出幽咽之聲。而用“冷〞字形容日色，乍看之下似乎有違常理，細(xì)品卻不禁稱妙：余暉之下，凄凄之日色涂抹于青青之松林，其狀不甚冷寂乎？全詩采用由遠(yuǎn)到近、由景入情的寫法，徑入古寺之景，潛心參禪之心，渾然天成。詩人描繪幽靜的山林景色，非極言僻靜，而是以鐘鳴、泉聲為意象，不但沒有打破寧靜的意境，反而增添了深山叢林的僻靜之感。這種以動寫靜的反襯手法，是孟浩然那種如平地流水般的言語功底所不能比的。此二者作為山水田園派的代表，稍一比擬便高低立判。那么作為浪漫主義的代表，李白和李賀二人自然也不能錯過。李白之名自是家喻戶曉。其詩歌天馬行空，浪漫而富有想象力，因此他被尊為“詩仙〞；李賀系出同門，其詩歌辭藻之華美，風(fēng)格之俊逸，比太白猶有過之而無不及。也被尊為“詩鬼〞。然李賀之名望比起李白有如滴水之比汪洋，難及九牛一毛。原因在于此二人對于把握華美辭藻和高深立意之間平衡的功夫火候不同。李賀的詩如《李憑箜篌引》：吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。乍看之下內(nèi)容豐富，言詞瑰麗，連用數(shù)典，極言李憑箜篌技藝之高超，細(xì)細(xì)斟酌卻難經(jīng)推敲：全文主題單調(diào)，內(nèi)容空洞，修飾雖多卻皆言一處，沒有比照，沒有鋪陳，沒有循序漸進的層次感，更沒有深刻的內(nèi)涵來升華全文。且每句之間缺乏聯(lián)系，使詩讀起來如同拼湊補綴的華服，冶艷瑰麗卻難為整體。嘗聞李賀作詩乃背負(fù)書囊紙筆，隨遇靈感而偶得佳句，夜歸后再逐句整理成篇。如今看來，此言不虛。相比之下，李白的《夢游天姥吟留別》就嫻熟得多。全詩描繪天姥山之險峻壯美，穿插有詩人狂放大膽的想象之景，措辭同樣瑰麗壯闊，風(fēng)格非凡。且結(jié)尾不失抒情之筆：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。〞更是直言不諱，傲岸不羈，用自身的理想與意志升華了詩歌的內(nèi)容。整首詩流暢自如，天衣無縫，不失為上上之作。才疏學(xué)淺，乃敢于此口出狂言。史上名家如云，然一詩人所承絕大多數(shù)溢美之詞皆值得商榷。有太多泛泛空談之輩，本身不具備對詩歌的鑒賞能力，只不過人云亦云，找個名高望重的詩人，溜須拍馬，不吝贊辭。實為一竅不通，有違做學(xué)問“實事求是〞的宗旨。末了，謹(jǐn)獻不才劣作古體詩一首，筆墨粗淺，平仄不分，韻律凌散，萬乞指點：寄愁雨中春寒料峭雨滂沱，銀針沒處盡蕭索。畫欄獨倚酒穿腸，千杯難掩人輕啜。愁云欲蹙蹙成鎖，霜月含珠珠長落。山盟不消流年梭，前塵裁作斷綾羅。詩歌作文篇4培根說：“書籍是人類思想的航船，他滿載著人類的智慧，傳送給一代又一代人〞，高爾基也說過:“書籍是人類進步的階梯〞，我十分的愛讀書，我和書有很多有趣的故事。有一次，媽媽要我清掃衛(wèi)生，而我十分想看書，突然，我的腦子里閃過一個念頭，為什么不借上廁所為理由，在廁所里看書呢?說干就干，我悄悄地跑到書柜旁，輕輕地翻開書柜，拿出一本《學(xué)習(xí)大王》，再輕輕地把書柜關(guān)上，然后小心翼翼地把書藏在衣服里，一本正經(jīng)地走進廁所里，立即把門關(guān)上，便急忙翻開書，一頁、二頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著??過了很久，媽媽問我：“陽陽，你怎么這么久還沒出來，小孩在里面呆久了可不好〞，聽了媽媽的話，我立刻回過神來，原來，我已經(jīng)在里面快1小時了，我馬上起來，準(zhǔn)備走出去，可是我一剛邁步為，腳就發(fā)麻了，我只好跺跺腳，跺了兩下感覺好多了，我就出去了。我在書的世界里無憂無慮地生活，我時常與每部小說、戲劇里的主人公合二為一，與他們一起悲傷、一起歡樂。我和書的故事那么多，讀書已成為了我生命中不可缺少的局部了。詩歌作文篇5我從小就喜歡讀詩。幼兒時，在幾個長輩旁邊，我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀著會讀而不理解的古詩。在她們的夸贊聲中，我享受著讀詩的樂趣。小學(xué)，我對詩的癡迷更進一步。“舉頭望明月，低頭思故土。〞我們在老師的領(lǐng)讀下一遍又一遍地讀著李白的《靜夜思》，我奇怪，這短短二十個字為什么占了課本的整整一頁？當(dāng)老師對分析這首詩后，我才深深知道李白那種像明月一般透明的思鄉(xiāng)情感，是一頁紙遠(yuǎn)遠(yuǎn)承載不了的。此后，我對詩更癡迷了，每讀懂一首詩，讀懂一個詩人的情懷時我就像探險家找到寶藏時一樣興奮?，F(xiàn)在，詩已經(jīng)成了我生活的一局部。每到晚上，我做完作業(yè)后，我家便成為詩的殿堂。你看，一位美麗的婦女正拿著書深情地朗誦著詩歌；你看，一位帥氣的先生正對著窗外流利地背誦那古樸的詩詞；還有一個活潑的孩子，他正在品味詩中傳達的情感，臉上顯得很陶醉。沒錯，這就是我家。三人齊聲朗讀：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。〞媽媽說：“一位七十多歲的老人躺在病榻上不為自己的病體擔(dān)憂，卻想著為國家戍守邊疆，多么可敬啊。〞爸爸說：“做夢都是騎上戰(zhàn)馬馳騁邊疆的情景，風(fēng)雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人是多么可貴。〞一首詩歌，那么短的字?jǐn)?shù)，卻包含了一個時代，包含了一個民族的心聲。還有什么比詩歌更能在最短的時間里產(chǎn)生這種巨大的震撼力呢？早上，爸爸洗臉?biāo)⒀溃瑡寢屽伵_邊忙早餐，我整理書包，在晨起這緊張的交響樂中，我們不忘搶背一遍昨晚上品過的詩歌。詩歌，是我家三口的溫馨劑，是我心靈的熱雞湯。我愛詩，愛詩人的情懷，愛詩意的生活。詩歌作文篇6凄清的小屋溢著書香,沉重的跫音打破寧靜.沉睡的記憶,同心同步,此起彼伏.我迷惘的神情又上鬢梢.長時間,似牲口一樣盲目的忙碌;長時間,似蠶繭一般不生產(chǎn)的生存曾經(jīng),構(gòu)造的一個個希望,勾勒的一幅幅美景,夢想的一幕幕春夢,可憐,經(jīng)不得風(fēng)霜,早已支離破碎.愿做一棵野草,能在世界的任何角落安扎;愿做一滴甘露,能在陽光的旅程途中吐芳.多想化為一輪圓月,把地球的黑暗銷溶;多想化為滿天星辰,為茫茫夜行者開辟方向.很遺憾,我不是!我是黑夜創(chuàng)造的尤物,我只擁有黑色的體和黑色的魂,我不是光明的攜帶者,我只是閻王的一雙眼睛.在懵懂的時候,我也并不安身立命,我把苦難的痕跡,收斂在童話的記憶.我相信：只有播灑虔誠,才能換取一身戎裝!我把心打造成鐵,我把體鑄造成鋼,我堅信：只要造下鋼鐵的體魄,必可抵擋種種消滅的侵蝕!然而,就在風(fēng)輕浮的`瞬間,就在雨飄然的瞬間,那身銅皮鐵鼓,頃刻,即在遼遠(yuǎn)的煙水的國土中灰飛煙滅.怨風(fēng)嗎？不能,怨雨嗎？更不能!只怨恨這受揶揄脆弱的游魂.靜坐,是死一般的孤寂.手在抖,心在顫,魂靈已飛散……此刻：我已不再是我,盡管我還思想著.我存在,故我思想著我思想,故我存在著我在無力的呻吟著.只為悲劇的悲劇,只為失望的失望!詩歌作文篇7五千年文化的底蘊沉淀，三千載詩歌的源遠(yuǎn)流長。這是一條九曲回環(huán)、流淌不息的母親之河。從“蒹葭蒼蒼，白露為霜〞到“迢迢牽牛星，皎皎河漢女〞，愛情的歌謠在河面?zhèn)鞒?；從“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱〞，到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛〞，憂民的沉吟在河心激蕩……古往今來，多少文人黑客，以詩寫景，以詩寫情，以詩壯志，詩歌好似一股洪流涌入文化的河床，詩歌的河為詩人而流，為詩人而奔，詩不斷，水不涸。我向往詩歌，凝視著那浩如煙海的詩歌典籍，我沉默了，沉默中尋找著詩歌里那條無形的河，卻不住地沉醉了。“采菊東籬下，悠然見南山〞的陶淵明，是田園詩派的開山掌門，一身傲骨，不甘為五斗俸米而折腰，決然辭官，躬耕南畝。為義，為道，為仁，他遨游桃花源，讓自己與天地為友，與山河為伍，詩歌的河，為他而流，為他而淌?！把鎏扉L嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人〞的李白，是唐代詩壇的一顆璀璨的明星，貴妃研磨、力士脫靴的膽氣，賜金放還，斗酒詩百篇的豪氣，彰顯著他過人的魅力，他將豪放不羈的性格和內(nèi)心的壓抑融入詩中，終留曠世佳作，為道，為仁，為志，他醉酒詩話，終成佳話，詩歌的河，為他歌，為他唱。杜陵遠(yuǎn)涉，子形美名，他一個手無縛雞之力的書生，卻抱有濟世天下的壯志，雖然做官，卻名而無實，在亂世中重淚，在亂世中感慨，用一支靈動的筆，記錄下社會的黑暗，雖無力回天，卻留下了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏〞的無限向往，他的詩似一縷曙光，照亮一片黑暗，為仁，為志，為民，用詩表達人生，用詩反映時代，詩歌的河，為他吟嘆。一曲悲歌訴盡一人忠腸，臨洋而嘆，遇灘而阻。他是文臣，更是詩人，面對山河破碎，國破家亡，他將一腔悲憤化為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞的千古絕唱。為家，為民，為國，他用一顆愛國的心撐起人生的價值，詩歌