一年級下體育舞蹈教案

昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計小學(xué)體育舞蹈教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指導(dǎo)，堅持教育公平的原則，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者，學(xué)校從實際出發(fā)，進(jìn)行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性優(yōu)化，提升學(xué)校的品位，以此推動學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學(xué)生的身、心、腦得到全面的鍛煉。.營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。.初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。.磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，培養(yǎng)學(xué)習(xí)多方面素質(zhì)。昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計一年級下學(xué)期體育舞蹈教案一、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)（一）教學(xué)目的：.通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。.使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。.通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。（二）教學(xué)任務(wù)：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂。掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。三、具體教學(xué)目標(biāo)：.通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致、.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。.在舞蹈中與他人合作。6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計四、教學(xué)內(nèi)容第一階段：基本內(nèi)容，舞蹈的基本功訓(xùn)練。第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。第四階段：欣賞，創(chuàng)編，表演小舞蹈。五、具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度第一課：隊形設(shè)計和站姿（總2課時）第二課：舞蹈基本形體訓(xùn)練一一手位（總4課時）第三課：舞步（總2課時）第四課：勾繃腳組合（總2課時）第五課：正步半蹲與正步小跳（總2課時）第六課：腳位（總2課時）第七課：地上壓腿組合（總2課時）考試（總2課時）昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計第一課1、隊形設(shè)計和站姿美教材分析：舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，學(xué)校的舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計（二）反應(yīng)練習(xí)。二、新課講授（一）給初次參加形體課的班級編排好隊伍，四路縱隊為佳，選好小隊長。（二）集合集隊訓(xùn)練。（三）講授“站的姿態(tài)美”：正確健美的站姿應(yīng)該是頭、頸、軀干和腳的縱軸在一條線上，挺胸、收腹、梗頸，兩臂自然下垂，人在站立時要做到挺、直、高，形成一種優(yōu)美挺拔的體態(tài)。兩腳跟相靠，腳尖展45°?60°，身體重心主要支撐于腳掌、腳弓之上。兩腿并攏直立，腿部肌肉收緊，大腿內(nèi)側(cè)夾緊，髖部上提。腹部、臀大肌微收縮并上提，臀、腹部前后相夾，髖部兩側(cè)略向中間用力。脊柱、后背挺直，胸略向前上方提起。兩肩放松下沉，氣沉于胸腹之間，自然呼吸。兩手臂放松，自然下垂于體側(cè)。脖頸挺直，頭向上頂。下頜微收，雙目平視前方。動作圖示：（四）反復(fù)練習(xí)“集合+正確站立姿勢”的動作組訓(xùn)練昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計（五）設(shè)計意圖：初步認(rèn)識動物的多樣性。三、課堂小結(jié)常言道：“站如松，坐如鐘”，站姿是衡量一個人外表乃至精神的重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)美的站姿是保持良好體型的秘訣。從一個人的站姿，人們可以看出他的精神狀態(tài)、品質(zhì)和修養(yǎng)等。教學(xué)反思：2.復(fù)習(xí)姿態(tài)美教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。6昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習(xí)手位練習(xí)二、新課講授（一）站的姿態(tài)美（復(fù)習(xí)）：.正確健美的站姿應(yīng)該是頭、頸、軀干和腳的縱軸在一條線上，挺胸、收腹、梗頸，兩臂自然下垂，人在站立時要做到挺、直、高，形成一種優(yōu)美挺拔的體態(tài)。.正步：兩腳靠緊，腳尖向正前1點，身體及頭都向1點，重心在兩腳上。.八字步：兩腳跟靠緊，兩腳尖分別為2點，8點，重心在兩腳昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計上，眼看1點。.大八字步：在八字步的基礎(chǔ)上，兩腳跟相距橫的一腳半遠(yuǎn)，重心在兩腳中間。.丁字步：左腳在前，腳尖對8點，腳跟緊貼右腳窩處，右腳尖對2點，如一“丁”字。重心在兩腳上，眼看1、8點之間，稱左丁字步。右丁字步與此對稱。在訓(xùn)練中，站丁字步向旁做動作時，前腳尖對正旁的（3或7點）稱橫丁字步。（二）行的姿態(tài)美：除保持站立時正確優(yōu)美的姿態(tài)外，還要做到軀干移動正直、平穩(wěn)，又不僵硬呆板；兩臂自然下垂，擺動協(xié)調(diào)；膝蓋正對前方，腳尖微外側(cè)，行走落地時從腳跟過渡到前腳掌，兩腳后跟幾乎在一條直線上，步伐穩(wěn)健均勻。（三）坐的姿態(tài)美：優(yōu)美的坐姿與站、行一樣，仍然要保持挺胸、收腹。四肢的擺放也要規(guī)矩端正，不能擺得太開太大，更不能翹起“二郎腿”，東倒西歪。三、課堂小結(jié)要點強(qiáng)調(diào)：保持姿態(tài)美的過程中要注意挺拔和舒展，手與腳呈芭蕾一位站好，同時要注意呼吸和眼神。教學(xué)反思：昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計第二課3.舞蹈基本形體訓(xùn)練一一手位教材分析：本節(jié)課是第一節(jié)形體課，教學(xué)對象是高年級部分女學(xué)生，對形體課感興趣，但不是很了解。這節(jié)課的任務(wù)就是要充分調(diào)動她們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)她們多看，多聽，多練習(xí)，鼓勵她們勇于實踐，敢于創(chuàng)新。通過觀摩形體教學(xué)片，讓學(xué)生對形體課有個初步認(rèn)識，不要感覺很神秘，要建立自信心。讓同學(xué)們了解，她們正處于身心迅速發(fā)育成長的時期，這種迅速的發(fā)育成長使同學(xué)們的身心狀態(tài)表現(xiàn)出極大的可塑性。形體訓(xùn)練配有音樂，包括大量的身體動作，并要求集體的協(xié)同合作。它有助于同學(xué)們的空間知覺、運動知覺、注意力、表現(xiàn)力、模仿能力等心理過程的發(fā)展，也有助于培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念及對音樂、舞蹈和體操運動的興趣。讓同學(xué)們了解，形體訓(xùn)練會對同學(xué)們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生系列刺激，提高中樞神經(jīng)的均衡性和靈活性。同學(xué)們的非智力因素得到相應(yīng)的發(fā)展，激發(fā)每個同學(xué)對美的感受，對音樂的感受，對動作表現(xiàn)的潛在意識；對音樂，對優(yōu)美的動作，對高雅的舉昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計止，健美的形體的一種美好的向往和追求，達(dá)到促進(jìn)同學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)、心理發(fā)展，培養(yǎng)同學(xué)們良好心理素質(zhì)的目的。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：通過學(xué)習(xí)形體課程塑造學(xué)生優(yōu)美體態(tài)，預(yù)防學(xué)生不良身姿。.過程與方法：通過活潑有趣的語言動作，感知2/4拍的節(jié)奏特點，訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)性。.情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生熱愛勞動、體會勞動的樂趣。善于結(jié)合生活中的動作創(chuàng)造出舞蹈動作。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：《手位--摘果子》課件，小籃筐、大蘋果。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué):同學(xué)們今天老師帶大家來到果園幫農(nóng)民伯伯摘果子，也為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)較難的節(jié)奏打好基二、熱身活動（一）站姿訓(xùn)練鍛煉學(xué)生身體的基本形態(tài)。10昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計（二）4×8走姿練習(xí)，挺胸、立腰、兩肩平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動要注意走路時的內(nèi)八和外八。（三）4×8頭部練習(xí)低頭、仰頭，左右轉(zhuǎn)頭，左右傾頭及環(huán)繞。（四）設(shè)計意圖：需要學(xué)生韌帶，肌肉得到放松。三、學(xué)習(xí)形體組合《手位??摘果子》（一）欣賞《摘果子》形體組合表演。.邊聽邊跟音樂唱。歌詞非常簡單使學(xué)生感受摘果子的樂趣。.跟節(jié)奏作拍手動作。鍛煉學(xué)生節(jié)奏感。（二）學(xué)習(xí)《摘果子》動作。.利用教學(xué)工具小籃子，讓學(xué)生做端筐動作，利用大蘋果讓學(xué)生抓窩。使學(xué)生對端籃手位及擴(kuò)指手位五指最大張開印象深刻.學(xué)習(xí)摘蘋果的動作。重點強(qiáng)調(diào)蘋果很大需用力摘，要求學(xué)生手腕轉(zhuǎn)動，果子才會摘下來。.使學(xué)生手眼一致，尤其是蘋果要放到籃子里。（三）學(xué)習(xí)《摘果子》的動作組合。.請學(xué)生欣賞組合，隨音樂模仿老師動作。讓學(xué)生感受樂曲節(jié)奏，更快融入到學(xué)習(xí)中來。.根據(jù)2/4拍的節(jié)奏特點，引導(dǎo)學(xué)生重拍時摘果子，弱拍時把果子放進(jìn)籃子。.學(xué)生分成兩組兩人相對原地做動作，體會勞動摘果子的樂趣。（四）設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)形體練習(xí)一一手位，體會摘果子的樂趣。11昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計四、編創(chuàng)活動在原地“摘果子”學(xué)生熟練掌握后，練習(xí)邊走邊摘果子，能手腳協(xié)調(diào)動作。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編出不同方位（高處、低處、前面、后面、旁邊）的摘果子動作。同學(xué)們，今天我們用勞動幫助農(nóng)民伯伯摘了好多果子，而且同學(xué)們還自己創(chuàng)編了前后的動作真是特別棒!今后同學(xué)們在是生活中要繼續(xù)挖掘好看的舞蹈動作，老師相信你們會更棒的！通過一句表揚，培養(yǎng)學(xué)生的興趣及編創(chuàng)能力。教學(xué)反思：.手位（1-4位手）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基12昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，全面發(fā)展身體素質(zhì)。糾正學(xué)生不良的體態(tài)，規(guī)范身體的基本姿態(tài)，培養(yǎng)端正的儀表，塑造健美的體形。.過程與方法：通過學(xué)生模仿掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)和基本技能。通過生生互練，進(jìn)一步深化學(xué)生對形體課的理解與感悟，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。.情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生各類綜合素質(zhì)，使學(xué)生有豐富的藝術(shù)修養(yǎng)，健康的審美能力，優(yōu)雅的形體氣質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生健康的思想，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及團(tuán)隊合作意識。營造健康優(yōu)雅的藝術(shù)氛圍，推進(jìn)校園藝術(shù)文化建設(shè)，提高學(xué)生藝術(shù)文化素質(zhì)。強(qiáng)化心靈美與動作美的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、不怕吃苦的精神和探索新知識的興趣。培養(yǎng)與眾不同的個性氣質(zhì)。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：13

昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）反應(yīng)練習(xí)二、新課講授（一）準(zhǔn)備伴奏音樂《云》（二）準(zhǔn)備姿態(tài)側(cè)。小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩側(cè)。小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩（三）（三）動作圖示（四）（四）動作說明第1?2小節(jié)做一位手；第3?4小節(jié)做二位手；第5?6小節(jié)做三位手；第7?8小節(jié)做四位手；第9?10小節(jié)做五位手；第11?12小節(jié)做六位手；第13?14小節(jié)做七位手；第15?16小節(jié)做原一位手。設(shè)計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。三、教師小結(jié)1414昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計（一）在手位變化的運動中必須遵照手位的路線進(jìn)行。（二）訓(xùn)練過程中必須以手指為最遠(yuǎn)點，進(jìn)行各種圓周運動，不允許肘關(guān)節(jié)出現(xiàn)收縮而成棱角。（三）注意手形的正確性，防止手腕緊張。（四）設(shè)計意圖：在飼養(yǎng)中獲取更多的有關(guān)動物的信息。教學(xué)反思:教學(xué)反思:.手位（5-8位手）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基15昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）復(fù)習(xí)1-4手位練習(xí)。（三）設(shè)計意圖：二、新課講授（一）伴奏音樂《云》（二）準(zhǔn)備姿態(tài)小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩16昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計側(cè)。（三）動作圖示（六位） （七位） （還原）（四）動作說明第9?10小節(jié)做五位手；第11?12小節(jié)做六位手；第13?14小節(jié)做七位手；第15?16小節(jié)做原一位手。（五）課間活動：反應(yīng)練習(xí)師說某小結(jié)噠噠，比比誰做得又快又標(biāo)準(zhǔn)。（六）設(shè)計意圖：三、課堂小結(jié)（一）在手位變化的運動中必須遵照手位的路線進(jìn)行。（二）訓(xùn)練過程中必須以手指為最遠(yuǎn)點，進(jìn)行各種圓周運動，允許肘關(guān)節(jié)出現(xiàn)收縮而成棱角。（三）注意手形的正確性，防止手腕緊張。教學(xué)反思：17昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計.基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。18昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動二、開始復(fù)習(xí)課（一）復(fù)習(xí)手位練習(xí).伴奏音樂《云》.準(zhǔn)備姿態(tài)小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩側(cè)。.分小組自由練習(xí)，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。.分小組成果驗收，比一比哪個小組完成度最好，比一比哪個小組最整齊。（二）復(fù)習(xí)姿態(tài)美.準(zhǔn)備伴奏音樂.準(zhǔn)備姿態(tài)小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩側(cè)。.模仿老師進(jìn)行站、行、坐的姿態(tài)練習(xí)。.選出完成好的同學(xué)到前面來示范，其他同學(xué)模仿其進(jìn)行站、行、19昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計坐的姿態(tài)練習(xí)。.游戲環(huán)節(jié)教學(xué)反思:第三課.舞步（一）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。2)昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習(xí)手位練習(xí)二、新課講授（一）伴奏音樂《快樂舞曲》（二）準(zhǔn)備姿態(tài)正步站立，雙手自然垂于身體兩側(cè)，頭正，眼平視。（三）動作圖示（碎步） （跑步） （蹦跳步）（踏步）（四）動作說明（第一遍音樂）21昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計第1--8小節(jié)小碎步：雙手叉腰，正步站立，兩腳腳跟抬起，用前腳掌著地，兩腳交替快速、小步、均勻地向前（或任意方向）移動，膝關(guān)節(jié)放松。第9--16小節(jié)小跑步：左腳向前小跑一步，同時右腳離地。然后由右腳向前小跑一步，同時左腳離地依次交替進(jìn)行。（第二遍音樂）第1--8小節(jié)蹦跳步：動作時兩腿屈膝，經(jīng)兩腳蹬地跳起，經(jīng)腳掌落地，略屈膝。蹦跳步可雙起跳，雙腳落地，也可單腳起跳雙腳落地。第9--16小節(jié)踏步：右腳正吸腿，繃腳，雙手?jǐn)[動，左手胸前抬起，右手架肘置于身旁。右腳起一拍一步踏步。右左腳交替進(jìn)行。教學(xué)反思：.舞步（二）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟22昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）手位練習(xí)和姿態(tài)練習(xí)二、新課講授（一）復(fù)習(xí)舞步（一）的練習(xí)23昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計（二）舞步訓(xùn)練時，碎步要求平穩(wěn)、均勻；小跑步要提氣輕快;蹦跳步要起得俏，落得輕；踏步要正吸腿蹦腳，雙臂擺動有力。（三）配合伴奏《快樂舞曲》進(jìn)行練習(xí)（四）課堂游戲（隨機(jī)）三、課堂小結(jié)注意耳聽手刀，找準(zhǔn)節(jié)奏教學(xué)反思:第四課.勾繃腳組合（一）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）手位練習(xí)和姿態(tài)練習(xí)二、新課講授（一）伴奏音樂《祖國最美麗》（二）準(zhǔn)備姿態(tài)：坐地，雙腿伸直，蹦腳背。兩臂在身旁兩側(cè)用中指著地，立腰，頭正視。（三）動作圖示25昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計（繃腳） （雙勾腳）（單勾腳）（四）動作說明第1--2節(jié)：雙腳勾腳尖；第3--4節(jié)：雙腳勾腳背;第5--6節(jié)：雙腳繃腳尖；第7--8節(jié)：雙腳繃腳背;第9--10節(jié)：左腳勾腳尖，腳背；第11--12節(jié)：左腳繃腳尖，腳背；第13--14節(jié)：右腳勾腳尖，腳背；第15--16節(jié)：右腳繃腳尖，腳背；第17--20節(jié)：雙腳經(jīng)蹦腳做內(nèi)旋變雙勾腳。第21--24節(jié)：雙腳經(jīng)勾腳做外旋變雙繃腳。教學(xué)反思：.勾繃腳組合（二）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。25昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）手位練習(xí)和姿態(tài)練習(xí)二、新課講授（一）復(fù)習(xí)勾繃腳組合（一）的內(nèi)容（二）教學(xué)增長點：27昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計.勾繃腳組合是訓(xùn)練腳趾的靈活和腳背的力量。.上身保持正直，松弛。.兩腿一定要伸直，繃時腳趾尖要有著地的感覺。勾腳時腳跟向外頂，腳腕勾起腳趾伸直。教學(xué)反思：第五課11.正步半蹲與正步小跳（一）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。28昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習(xí)手位練習(xí)二、新課講授（一）準(zhǔn)備姿態(tài)正步站立，雙手扶把，頭正，眼平視。（二）動作圖示（雙手扶把半蹲） （雙腳推地跳起）（三）動作說明：第1--2節(jié)：正步半蹲；第3--4節(jié)：伸直雙腿；29昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計第5--6節(jié)：重復(fù)1--4節(jié)動作；第9節(jié)：前2拍半蹲，第3拍雙腿推地跳起；第10節(jié)：第一拍落地半蹲，后兩拍慢慢直起。第11--12節(jié)：重復(fù)9--10節(jié)動作。第13--14節(jié)：正步半蹲，伸直雙腿。教學(xué)反思：12.正步半蹲與正步小跳（二）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。30昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習(xí)手位練習(xí)二、新課講授（一）手位、姿態(tài)練習(xí)（二）復(fù)習(xí)勾繃腳組合（一）的內(nèi)容（三）教學(xué)增長點：.半蹲時注意用膝蓋，不用臂部。.跳時用腳背推，不用身體拔。.在空中兩腿肌肉要收緊、伸直繃腳。.落地時提氣，要輕、腳背、腳趾要控制著落地不能放松。31昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計.起落時不要將力量用在手上。教學(xué)反思:第六課13.腳位（一）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習(xí)手位練習(xí)二、新課講授（一）伴奏音樂動作圖示動作說明（二）準(zhǔn)備姿勢：雙手扶把，正步站立，挺胸，收腹，收臀，立腰，頭正，眼平視。雙臂抬起放上把桿。第1--2小節(jié)：正步站立。第3--4小節(jié)：雙腳尖打開成一位。第5--6小節(jié)：一位站立。第7--8小節(jié)：右腳向旁擦地，落腳跟成二位。第9--10小節(jié)：二位站立。33昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計第11--12小節(jié)：右腳推起，繃腳，收回三位。第13--14小節(jié)：三位站立。第15--16小節(jié)：右腳向前擦地放下腳跟。第17--18小節(jié)：四位站立。第19--20小節(jié)：右腳推起，收回成五位。第21--22小節(jié)：五位站立。第23--24小節(jié)：還原成正一步。教學(xué)反思：14.腳位（二）教材分析：通過在小學(xué)開設(shè)舞蹈形體課，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美。讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學(xué)生的創(chuàng)造力。34昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學(xué)期主要以訓(xùn)練學(xué)生的“姿態(tài)美”為主。教學(xué)目標(biāo)：.科學(xué)概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。.過程與方法：能按要求練習(xí)正確的站姿。.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學(xué)重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學(xué)難點：學(xué)生年齡小，節(jié)奏感不強(qiáng)動作容易做不到拍子上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，音樂，形體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習(xí)手位練習(xí)二、新課講授（一）手位、姿態(tài)練習(xí)（二）復(fù)習(xí)腳位（一）的內(nèi)容昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教案設(shè)計（三）教學(xué)增長點：.要將重心放在人體的中央，并平均地分布在五個腳趾，五個腳趾平放在地面上?！?“二位”站法：基本同一位，只是兩腳跟分開，相距自己的一只腳的距離，成分開的一字型