【月考試卷】安徽江淮十校2018屆高三第二次聯(lián)考生物試題版含答案

安徽省江淮十校2018屆高三第二次（11月）聯(lián)考

生物試題一、選擇題1.2017年7月31日，宮頸癌疫苗（HPV疫苗）“希瑞適”在國內上市。該疫苗通過預防HPV病毒（DNA病毒）感染，有效預防了宮頸癌的發(fā)病。下列關于HPV病毒的敘述正確的是A.HPV病毒侵染宿主細胞時，DNA聚合酶與DNA一起進入細胞HPV病毒的蛋白質可以不在宿主細胞的核糖體上合成HPV病毒的核酸徹底水解后得到四種堿基、一種五碳糖和一種磷酸D.利用同位素標記法同時標記宿主細胞內的U和T，然后接種病毒，可確定未知病毒的遺傳物質【答案】C【解析】HPV病毒侵染宿主細胞時，進入細胞的只是HPV病毒的DNA，A錯誤；HPV病毒的蛋白質是在宿主細胞的核糖體上合成，B錯誤；HPV病毒的核酸是DNA，徹底水解后得到四種堿基（A、T、C、G）、一種五碳糖（脫氧核糖）和一種磷酸，C正確；利用同位素標記法分別標記宿主細胞內的U或T，然后接種病毒，可確定未知病毒的遺傳物質，D錯誤。2.瘧疾是經按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。下列關于瘧原蟲和大腸桿菌的說法中正確的是A.兩者細胞內的核糖體都主要由DNA和蛋白質組成B.兩者的遺傳物質類型相同，但存在部位不同C.兩者都含有細胞壁，但細胞壁的組成成分不同D.兩者都遵守基因的分離和自由組合定律【答案】B【解析】瘧原蟲是由真核細胞構成的真核生物，大腸桿菌是由原核細胞構成的原核生物。兩者細胞內的核糖體都主要由RNA和蛋白質組成，A錯誤；兩者的遺傳物質都是DNA，但瘧原蟲的DNA主要存在于細胞核中，大腸桿菌的DNA主要存在于擬核中，B正確；瘧原蟲沒有細胞壁，大腸桿菌含有細胞壁，C錯誤；瘧原蟲的細胞核基因遵守基因的分離和自由組合定律，大腸桿菌的基因不遵守基因的分離和自由組合定律，D錯誤?！军c睛】基因的分離定律和自由組合定律的適用條件①進行有性生殖的真核生物。②細胞核內染色體上的基因。③每一對等位基因的遺傳遵循基因的分離定律，兩對或兩對以上位于非同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。3.美國研究人員首次發(fā)現(xiàn)一種與抑郁癥相關的關鍵成分——X細胞合成的成纖維細胞生長因子9（FGF9），是一種分泌蛋白，其在抑郁癥患者大腦中的含量遠高于非抑郁癥患者。結合所學知識判斷下列有關敘述，正確的是FGF9通過胞吐從細胞中出來作用于靶細胞，屬于細胞間直接信息傳遞FGF9的分泌過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點一一流動性C.可通過抑制X細胞中核糖體的功能來治療抑郁癥D.抑郁癥患者大腦中有較多FGF9的根本原因是X細胞中合成該物質的酶的活性較高【答案】C【解析】X細胞合成的FGF9是一種分泌蛋白，以胞吐的方式從細胞中分泌出來，借助體液的傳送作用于靶細胞，不屬于細胞間直接信息傳遞，A錯誤；FGF9的分泌過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點一一流動性，B錯誤；抑郁癥患者大腦中FGF9的含量遠高于非抑郁癥患者，而FGF9的合成場所是核糖體，所以可通過抑制X細胞中核糖體的功能來治療抑郁癥，C正確;抑郁癥患者大腦中有較多FGF9的根本原因是X細胞中控制合成該物質的基因過量表達，D錯誤。.下列有關細胞中的化合物的敘述中正確的是A.細胞中大多數(shù)無機鹽以化合物的形式存在B.核糖核甘酸鏈一定不含氫鍵C.變性后的蛋白質不能與雙縮脲發(fā)生紫色反應D.纖維素、淀粉和糖原進行徹底水解得到的產物相同【答案】D【解析】細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在，A錯誤；組成tRNA的核糖核甘酸鏈中含氫鍵，B錯誤；變性后的蛋白質含有肽鍵，能與雙縮脲發(fā)生紫色反應，C錯誤；纖維素、淀粉和糖原進行徹底水解得到的產物都是葡萄糖，D正確；.下列有關脂質的敘述正確的是A.磷脂和膽固醇都是構成細胞膜的成分B.脂質是以碳鏈為骨架的生物大分子c.用蘇丹m可以將脂質染成橘黃色D.脂肪分子中氧的含里少于糖類，而氫的含量更多，所以脂肪氧化分解時耗氧量比糖類多【答案】D【解析】磷脂是構成細胞膜的主要成分，膽固醇都是構成動物細胞膜的成分，A錯誤；脂質包括磷脂、脂肪和固醇，其中固醇不是以碳鏈為骨架的生物大分子，B錯誤；用蘇丹III可以將脂肪染成橘黃色，C錯誤；脂肪和糖類的組成元素都是C、H、0,脂肪中氧的含量遠遠低于糖類，氫的含量遠遠高于糖類，所以相同質量的脂肪氧化分解時耗氧量比糖類多，D正確。.水是生命之源，下列有關水的敘述中錯誤的是A.自由水和結合水之間可以相互轉化，休眠的種子中結合水比例增加B.在細胞代謝過程中，核糖體、葉綠體、線粒體都能產生水C.糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為呼吸作用產生了水D.不同細胞內自由水和結合水的比例相差不大【答案】D【解析】自由水和結合水之間可以相互轉化，休眠的種子中自由水的含量減少，結合水比例增加，A正確；在細胞代謝過程中，核糖體中進行的氨基酸脫水縮合、葉綠體中進行的光合作用、主要在線粒體中進行的有氧呼吸都能產生水，B正確；糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為有氧呼吸產生了水，C正確；不同細胞內自由水和結合水的比例相差很大，D錯誤。.細胞的各種膜結構間相互聯(lián)系和轉移的現(xiàn)象稱為膜流，關于“膜流”的敘述正確的是A.膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運.變形蟲攝食時膜流方向是細胞膜一高爾基體一內質網(wǎng)C.大腸桿菌和酵母菌也都具有膜流現(xiàn)象D.細胞的膜流參與細胞膜的更新，其中內質網(wǎng)是細胞膜流的樞紐【答案】A【解析】在分泌蛋白的合成和運輸過程中，分泌蛋白借助“囊泡”在內質網(wǎng)、高爾基體和細胞膜之間運輸，說明膜流可參與細胞不同結構間的物質轉運，胞吞、胞吐現(xiàn)象，說明膜流可參與細胞內外的物質轉運，A正確；變形蟲攝食時膜流方向是細胞膜一食物泡一溶酶體，B錯誤；大腸桿菌是原核生物，沒有核膜和細胞器膜，不具有膜流現(xiàn)象，酵母菌是真核生物，具有膜流現(xiàn)象，C錯誤；細胞的膜流參與細胞膜的更新，其中高爾基體是細胞膜流的樞紐，D錯誤。8.關于細胞結構和功能的有關說法，正確的是A.吞噬細胞的溶酶體能夠合成多種水解酶，體現(xiàn)了結構和功能相適應.在葉綠體內除了進行光合作用，還進行其他的生理過程C.活細胞中分離出來的線粒體放在清水中，不久線粒體內膜會先于外膜破裂D.液泡主要存在于植物細胞中，其內含有各種營養(yǎng)物質和各種色素【答案】B【解析】吞噬細胞的溶酶體內含有多種水解酶，這些水解酶的合成場所是核糖體，A錯誤；在葉綠體內除了進行光合作用，還進行其他的生理過程，如ATP的水解，B正確；活細胞中分離出來的線粒體放在清水中，因水分子擴散進入線粒體內，不久線粒體外膜會先于內膜破裂，C錯誤；液泡主要存在于植物細胞中，其內含有有糖類、無機鹽、蛋白質色素等，D錯誤。.下列有關“骨架或支架”敘述錯誤的是A.所有生物膜都以磷脂雙分子層為基本支架B.真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性的細胞骨架C.每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架D.DNA分子中的核糖和磷酸交替連接，排列在外側構成基本骨架【答案】D【解析】磷脂雙分子層構成生物膜的基本支架，A正確；真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性的細胞骨架，B正確；每一個單體都是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，C正確；DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側構成基本骨架，D錯誤。10.下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中A、B、D表示構成細胞膜的物質，a—e表示物質跨膜運輸?shù)姆绞?，?jù)圖分析錯誤的是A.a和e代表主動運輸，均由ATP水解供能B.在a-e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、dC.若圖示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是H-ID.若圖示為紅細胞膜，則葡萄糖進入細胞的方式為d【答案】A【解析】分析圖示可知：a和e代表的物質都是從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋龋枰d體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗能量，因此是主動運輸，但由圖示信息不能得出消耗的能量均由ATP水解提供，A錯誤；被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，b過程所示的物質是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋龋恍枰d體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，為自由擴散，c、d過程所示的物質，都是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋龋枰d體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量，是協(xié)助擴散，B正確；D為糖蛋白，位于細胞膜的外表面，據(jù)此可知I是細胞的外側，肝細胞代謝的終產物尿素的運輸方向是H-I,C正確；紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，與圖中的d過程相符，D正確。【點睛】本題以圖文結合的形式，綜合考查學生對物質跨膜運輸?shù)恼J知、理解和掌握情況，意在考查學生的理解分析能力和識圖辨別能力，難度稍大。解決此類問題，要明確自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸這三種跨膜運輸方式的區(qū)別和聯(lián)系，主要從物質運輸方向、是否需要能量和載體蛋白幾方面考慮。在此基礎上從題意和圖示中提取有效信息，將這些信息與所學知識有效地聯(lián)系起來，進行圖文轉換、實現(xiàn)對知識的整合和遷移。.下列關于生物實驗的敘述錯誤的是①可以用差速離心法分離各種細胞器和葉綠體中的色素②薩頓提出“基因在染色體上”的假說，用到的科學方法是假說演繹法③橙色的重鉻酸鉀濃硫酸溶液在鑒定酵母菌無氧呼吸產生酒精時變成灰綠色④“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實驗中，若細胞呈長方形，則細胞不分裂⑤西瓜汁與斐林試劑混合并水浴加熱，呈現(xiàn)磚紅色可證明西瓜汁中含有還原糖⑥真核細胞用吡羅紅染色，細胞核、質均呈紅色，說明細胞核、質中都分布有大量RNAA.①②⑤⑥B.②④⑤⑥ C.①②⑤D.③④⑤【答案】A【解析】可以用差速離心法分離各種細胞器，但分離葉綠體中的色素應采用紙層析法，①錯誤；薩頓提出“基因在染色體上”的假說，用到的科學方法是類比推理，②錯誤;橙色的重鉻酸鉀濃硫酸溶液與酒精發(fā)生化學反應變成灰綠色，③正確；“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實驗中，若細胞呈長方形，則為伸長區(qū)細胞，該細胞不分裂，④正確；西瓜汁具有顏色，會對還原糖與斐林試劑混合并水浴加熱后呈現(xiàn)的磚紅色產生干擾，不適宜作為檢測還原糖的實驗材料，⑤錯誤；DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，真核細胞用吡羅紅染色，細胞質呈紅色，說明細胞質中分布有大量RNA，⑥錯誤。綜上所述，A正確，B、C、D均錯誤。.下列關于酶和ATP的敘述正確的是A.溶酶體內的水解酶不需要通過高爾基體形成囊泡運輸B.探究酶的最適溫度時一般不宜選用過氧化氫酶C.線粒體和葉綠體中產生的ATP都能用于各項生命活動D.一分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成大腸桿菌遺傳物質的單體【答案】B【解析】溶酶體內的水解酶是在核糖體中合成，需要通過高爾基體形成囊泡運輸，A錯誤；探究酶的最適溫度時，自變量是不同溫度，過氧化氫酶催化的過氧化氫在自然條件下可以緩慢分解，加熱可加快過氧化氫的分解，對實驗結果有干擾，因此一般不宜選用過氧化氫酶，B正確；線粒體中產生的ATP能用于除了三碳化合物還原以外的各項生命活動，葉綠體中產生的ATP一般用于三碳化合物還原，C錯誤；一分子ATP脫去兩個磷酸基團后，余下的部分為腺嘌吟核糖核甘酸，是RNA是基本單位之一，大腸桿菌的遺傳物質是DNA，DNA的單體是脫氧核甘酸，D錯誤。13.下列關于科學史的敘述，有幾項正確①魏爾肖對細胞學說進行了補充，他提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”②魯賓和卡門利用放射性同位素示蹤技術證明光合作用釋放的氧氣全部來自于水③恩格爾曼利用水綿和好氧細菌證明了葉綠體是進行光合作用的場所A.0項B.項C.2項D.3項【答案】D【解析】魏爾肖提出的“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，是對細胞學說進行的補充，①正確；美國的魯賓和卡門利用放射性同位素示蹤技術，用18O分別標記C0JD40,一組植物提供CM2和坦0,另一組植物提供C0JDH/0,分析兩組植物釋放的02,證明光合作用釋放的氧全部來自水，②正確；美國科學家恩格爾曼恩格爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗、無空氣的環(huán)境中，用極細光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射的部位集中，如果臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有受光部位，證明了0是由葉2綠體釋放出來的，葉綠體是進行光合作用的場所，③正確。綜上所述，A、B、C均錯誤，D正確。【點睛】本題借助科學發(fā)展史進行考查，這提醒我們：在平時的學習中除了要熟記并理解相關的基礎知識外，還要關注生物科學發(fā)展史上的重要事件。14.下圖表示生物體內物質代謝過程，下列有關說法正確的是A.反應①②③④都可在人體細胞中進行『二氧化碳葡萄糖14.下圖表示生物體內物質代謝過程，下列有關說法正確的是A.反應①②③④都可在人體細胞中進行『二氧化碳葡萄糖ADPATPIW丙隔一④ADPATP乳收B.反應①和反應②都必須在有氧條件下進行C.釀酒過程中，需要一直密閉從而讓酵母菌進行①③過程來產生更多的酒精D.在氧氣充足的情況下，若細胞呼吸消耗的能源物質是脂肪，則呼吸熵（C02產生量和02消耗量的比值）小于1【答案】D【解析】過程①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，過程②為有氧呼吸的第二、第三階段，過程③④均表示無氧呼吸的第二階段，人體細胞無氧呼吸的產物是乳酸，所以反應①②④都可在人體細胞中進行，A錯誤；氧氣參與有氧呼吸的第三階段，因此反應②必須在有氧條件下進行，B錯誤；釀酒過程的早期需通入無菌空氣，讓酵母菌進行有氧呼吸快速繁殖，以增加酵母菌的數(shù)量，當酵母菌的數(shù)量增加到一定程度時需密閉，以進行①③所示的無氧呼吸過程來產生更多的酒精，C錯誤；脂肪和糖類的組成元素都是C、H、0,但脂肪中氫的含量遠遠高于糖類，氧的含量遠遠低于糖類，故相同質量的脂肪氧化分解的耗氧量多于糖類，可見，在氧氣充足的情況下，若細胞呼吸消耗的能源物質是脂肪，則呼吸熵（C02產生量和Q消耗量的比值）小于1，D正確?！军c睛】正確解答此類問題需要熟記并理解有氧呼吸與無氧呼吸的過程、場所，形成清晰的知識網(wǎng)絡，并與細胞呼吸原理的應用和糖類與脂肪建立聯(lián)系。細胞質基質 細胞質基質 線粒體內膜15.真核生物的光合作用與有氧呼吸的共同點不包括A.進行的主要場所均具有雙層膜結構B,都有水參與了反應，最終都釋放出了能量C.溫度、水分、CO/濃度等環(huán)境條件均可影響兩者的進行D,都有能量的轉變，且均在增大了膜面積的結構上合成了ATP【答案】B【解析】線粒體和葉綠體均為具有雙層膜的細胞器，線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，A正確；光合作用與有氧呼吸都有水參與了反應，但有氧呼吸最終釋放出了能量，光合作用最終儲存了能量，B錯誤；水分和CO2是光合作用的原料，水分既是有氧呼吸的反應物也是生成物，CO2是有氧呼吸的生成物之一，光合作用與有氧呼吸均離不開酶的催化作用，所以溫度、水分、co2濃度等環(huán)境條件均可影響兩者的進行，C正確；葉綠體通過類囊體堆疊成基粒來增大膜面積，線粒體通過內膜向內腔折疊形成嵴來增大膜面積，光合作用是將光能轉變成化學能，在類囊體薄膜上會有ATP的生成，有氧呼吸是將化學能轉變成熱能和ATP中活躍的化學能，在線粒體內膜上會合成大量ATP，D正確。16.線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，下列說法錯誤的是A.在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中afgh過程B.葉綠體中ATP的移動方向是由類囊體移向葉綠體基質C.如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內C化合物的含量下降3D.圖二中乙一丙段時，限制光合作用的主要因素是光強，丁點后限制因素可能為溫度和二氧化碳濃度【答案】C【解析】在圖二甲狀態(tài)，光照強度為零，不能進行光合作用，但能進行呼吸作用，此時O2從大氣進入線粒體，產生的CO2從線粒體釋放到大氣中，可以發(fā)生圖一中afgh過程，A正確；在光合作用中，ATP產生于在類囊體薄膜上進行的光反應階段，用于在葉綠體基質中進行的暗反應階段中的三碳化合物還原，所以葉綠體中ATP的移動方向是由類囊體移向葉綠體基質，B正確；如果在圖二的乙點突然停止光照，則光反應立即停止，不再有ATP和H］的生成，導致暗反應中C3的還原受阻，不在消耗C3,而短時間內CO2和五碳化合物結合繼續(xù)形成C3,所葉綠體內c3化合物的含量上升，C錯誤；圖二中乙一丙段，CO2吸收相對值隨光照強度的增加而增加，說明限制光合作用的主要因素是光照強度，丁點后CO吸收相對值不2再隨光照強度的增加而增加，說明限制因素不再是光照強度，而可能為溫度和二氧化碳濃度，D正確。17.凋亡抑制基因存活素(survivin)的表達是肝癌發(fā)生程度的一項重要指標。實驗分析表明，在二乙基亞硝胺(DEN)誘導的小鼠原發(fā)性肝癌中，survivin表達升高。下列關于survivin基因的表達情況，敘述錯誤的是A.抑制該基因的表達，可促進癌細胞的凋亡B.該基因的表達水平與癌變程度呈正相關C.該基因表達加強，細胞凋亡加強D.該基因表達水平高低，可通過檢測survivinmRNA來體現(xiàn)【答案】C【解析】由題意“凋亡抑制基因存活素(survivin)的表達是肝癌發(fā)生程度的一項重要指標”可推知：該基因的表達水平與癌變程度呈正相關，抑制該基因的表達，可促進癌細胞的凋亡，A、B正確；該基因表達加強，肝癌發(fā)生程度加強，C錯誤；基因表達包括轉錄和翻譯，轉錄的產物是mRNA,所以該基因表達水平高低，可通過檢測survivinmRNA來體現(xiàn)，D正確?！军c睛】本題是一道信息題，主要考查學生能否將“新信息”與“所學知識”有效地聯(lián)系起來，考查學生對知識的整合和遷移能力。解答此題的關鍵是圍繞“凋亡抑制基因存活素(survivin)的表達是肝癌發(fā)生程度的一項重要指標”這一新信息進行發(fā)散思維，結合所學“基因表達、細胞癌變”等知識分析展開聯(lián)想，不難得出正確的答案18.科學家用32P的磷酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如右，相關敘述正確的是AB CD EF-I1 II tL「02 19,321.3 38.640.6時間向A.蠶豆根尖細胞的一個細胞周期可以用A-C表示B.用32P的磷酸鹽作為標記物，主要是標記蠶豆幼苗細胞中的蛋白質和DNAC.A-B時期內染色體數(shù)量與DNA數(shù)量的比值為1:2D.圖中可用來表示細胞間期的為B-C和D-E,此時期細胞有適度的生長【答案】D【解析】一個完整的細胞周期是從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止，包括分裂間期和分裂期，且分裂間期持續(xù)的時間最長，據(jù)此可知：蠶豆根尖細胞的一個細胞周期可以用B-D或D-F表示，A錯誤；DNA是由C、H、0、N、P五種元素組成，蛋白質的基本組成元素是C、H、0、N四種，有的蛋白質還含有S等元素，所以用32P的磷酸鹽作為標記物，主要是標記蠶豆幼苗細胞中的DNA,B錯誤；A-B表示分裂期，在分裂期的前期和中期，染色體數(shù)量與DNA數(shù)量的比值為1:2,在分裂期的后期和末期，染色體數(shù)量與DNA數(shù)量的比值為1:1,C錯誤；圖中B-C和D-E均表示分裂間期，此時期細胞有適度的生長，D正確。【點睛】此類問題常以概念圖或模式圖為載體進行考查。解答時需抓住問題的實質：一個細胞周期是從分裂間期開始、結束于分裂期，且分裂間期經歷時間要大于分裂期；不同種類的細胞，細胞周期持續(xù)的時間不同。據(jù)此結合有絲分裂各個時期的特點和圖示分析即可準確判斷各選項的正誤。19.下列關于觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗，敘述錯誤的是A.裝片的制作流程為:解離一漂洗一染色一制片B.解離和制片過程都可以使細胞分散開來，有利于觀察C.在高倍顯微鏡下可以觀察到一個細胞內染色體在各個時期的連續(xù)變化D.通過統(tǒng)計處于不同時期的細胞的數(shù)量，可以比較細胞周期不同時期的時間長短【答案】C【解析】觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗，裝片的制作流程為:解離f漂洗f染色f制片，A正確；解離時用藥液（鹽酸和酒精）使組織細胞相互分離、制片時用拇指輕壓載玻片等措施，都可以使細胞分散開來，有利于觀察，B正確；在解離時細胞已經死亡，因此在高倍顯微鏡下不能觀察到一個細胞內染色體在各個時期的連續(xù)變化，C錯誤；細胞的數(shù)量與其所處分裂時期持續(xù)的時間長短呈正相關，所以通過統(tǒng)計處于不同時期的細胞的數(shù)量，可以比較細胞周期不同時期的時間長短，D正確。【點睛】本題考查的是教材中“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗。理解“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的目的、原理、方法和操作步驟并掌握相關的操作技能是解答此題的關鍵，這需要學生在平時學習時注意積累，以達到舉一反三。20.下圖為某動物體內的細胞分裂示意圖，下列有關敘述錯誤的是A.甲細胞可以由乙細胞分裂產生B.若該生物為雌性動物，則不可能存在丙細胞的分裂方式C.若該生物為雄性動物，不考慮交叉互換，則丙細胞分裂后產生的子細胞基因型相同D.甲和乙細胞中都含有兩對同源染色體，丙細胞中不含有同源染色體【答案】B【解析】乙細胞處于有絲分裂的中期，分裂產生的子細胞為體細胞，而甲可以表示體細胞，因此甲細胞可以由乙細胞分裂產生，A正確；丙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞膜從細胞的中部向內凹陷，可以表示雌性動物經過減數(shù)第一次分裂后形成的極體，B錯誤；若該生物為雄性動物，則丙細胞為次級精母細胞，如果不考慮交叉互換，一個次級精母細胞分裂后產生的兩個精細胞的基因型相同，C正確；甲和乙細胞中都含有兩對同源染色體，丙細胞中不存在同源染色體，D正確。21.假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳學的兩大定律。下列敘述中正確的是A.“遺傳因子在體細胞中的染色體上是成對存在的”是假說的關鍵內容B.為了驗證做出的假說是否正確，孟德爾設計了正反交實驗C.孟德爾設計的驗證實驗可用于檢測F/勺遺傳因子組成D.對分離現(xiàn)象的解釋包括“一對相對性狀的雜交實驗和結果”【答案】C【解析】“遺傳因子在體細胞中是成對存在的”是假說的關鍵內容，A錯誤；為了驗證做

出的假說是否正確，孟德爾設計了測交實驗，B錯誤；孟德爾設計的驗證實驗（測交實驗）可用于檢測F的遺傳因子組成，C正確；對分離現(xiàn)象的解釋不包括“一對相對性狀的雜交實1驗和結果”，D錯誤。22.人類的血型受到3個復等位基因Ia、IB、i控制，A血型的基因型有IaIa、lAi，B血型的基因型有IbIb、iBi，AB血型的基因型為IaIb，0血型的基因型為ii。兩個家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，n-3和n-5均為AB血型11-4和n-6均為O血型。下列敘述錯誤的是A.血型的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律m-1表現(xiàn)A血型的概率為1/21-5個體有2種可能的血型D.若m-1與m-2婚配，所生的孩子為AB血型的概率為1/8【答案】C【解析】血型的遺傳符合孟德爾的分離定律，A正確；n-3為AB型，其基因型為IaIb,II-4為0型，其基因型為ii,二者所生子代的基因型及其比例為iAi：iBi=i：1,因此m-1表現(xiàn)A血型（lAi）的概率為1/2,B正確；n-5為AB型，其基因型為IaIb,據(jù)此可推知：1-5個體有3種可能的血型，即A型或B型或AB型，C錯誤；依題意可推知：m-1的基因型為1/2lAi、1/2lBi,m-2的基因型也為1/2lAi、1/2lBi,二者婚配，所生的孩子為AB血型的概率為1/4Iax1/4Ib+1/4Ibx1/4Ia=1/8,D正確。23.某種生物的黑色素產生如圖1所示需要3類基因參與，圖2表示某個生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系。現(xiàn)有基因型為AaBbCc的個體與基因型為AabbCc的個體雜交。下列判斷正確的是A.子代中與圖2中所示基因型相同的個體所占的比例為1/8B.子代中表現(xiàn)為黑色的個體所占的比例為9/16C.酶1、酶2和酶3的合成既受到基因的控制，也受到環(huán)境的影響D.若物質乙表現(xiàn)為黃色，則子代中黃色個體所占的比例是3/16【答案】C【解析】圖2個體的基因型為Aabb?；蛐蜑锳aBbCc的個體與AabbCc的個體雜交，子代中與圖2中所示基因型相同的個體所占的比例為1/2Aax1/2bb=1/4,A錯誤；子代中表現(xiàn)為黑色的個體所占的比例為3/4A_X1/2bbX3/4C_=9/32,B錯誤；酶1、酶2和酶3的合成既受到基因的控制，也受到環(huán)境的影響，C正確;若物質乙表現(xiàn)為黃色，則黃色個體為A_bbcc,所以子代中黃色個體所占的比例是3/4A_X1/2bbX1/4cc=3/32,D錯誤。【點睛】解答本題需抓住問題的實質，由圖1準確定位黑色個體為A_bbC_,若物質乙表現(xiàn)為黃色，則黃色個體為A_bbcc,據(jù)此在獨立遺傳的情況下，利用分離定律解決自由組合問題的思路：先將基因型為AaBbCc的個體與AabbCc的個體雜交轉化Aa自交、Bb和bb測交和Cc自交，分別求出它們自交后代的基因型及其比例，然后按照題目要求的實際情況進行重組。24.已知家蠶的性別決定方式為ZW型，蠶體色正?；颍═）與油質透明基因（t）是位于Z染色體上的一對等位基因。結繭白色（H）與結繭黃色（h）是位于常染色體上的一對等位基因?，F(xiàn)用正常體色結繭白色雄性與油質透明結繭黃色雌性雜交得到F「F1只有一種表現(xiàn)型。讓F1自由交配得到F2。下列有關敘述錯誤的是A.親本雄性家蠶的基因型為HHZtZtF1表現(xiàn)型為正常體色結繭白色F2中表現(xiàn)型與*相同的個體所占的比例為3/16D.雄性親本產生Zt配子的比例比雌性親本大【答案】C【解析】正常體色結繭白色雄性（H_ZtZ.）與油質透明結繭黃色雌性（hhZtW）雜交得到的F1只有一種表現(xiàn)型，說明親本雄性家蠶的基因型為HHZtZt,F的基因型為HhZTZt和HhZrW,因1此F1表現(xiàn)型為正常體色結繭白色，A、B正確；讓匕自由交配得到F2,F2中表現(xiàn)型與匕相同的個體所占的比例為3/4H_X3/4（ZtZt+ZtZi+ZtW）=9/16,C錯誤；綜上分析，雄性親本產生Zt配子的比例為100%,雌性親本產生Zt配子的比例為零，D正確。.某雌雄異株植物，性別決定為XY型。其葉型有寬卵型和倒卵型兩種，受由一對等位基因控制。用純種植株進行的雜交實驗如下：實驗1:寬卵型早*倒卵型金一子代雌株全為寬卵型，雄株全為寬卵型實驗2:倒卵型早*寬卵型金一子代雌株全為寬卵型，雄株全為倒卵型根據(jù)以上實驗,下列分析錯誤的是A.實驗1、2子代中的雌性植株基因型相同B.實驗2結果說明控制葉型的基因在X染色體上C.僅根據(jù)實驗2無法判斷兩種葉型的顯隱性關系D.實驗1子代雌雄雜交的后代不出現(xiàn)雌性倒卵型植株【答案】C【解析】實驗1：寬卵型早與倒卵型白雜交，子代均為寬卵型，說明寬卵型對倒卵型為顯性性狀；實驗2:純種的倒卵型早與寬卵型白雜交，子代雌株與父本相同，全為寬卵型，雄株與母本相同，全為倒卵型，說明控制這對性狀的基因位于X染色體上，且寬卵型對倒卵型為顯性性狀，B正確，C錯誤；若相關的基因用B、b表示，實驗1親本的基因型為XBXB、XbY,子代雌雄株的基因型依次為XBXb、XBY,實驗2親本的基因型為XbXb、XBY,子代雌雄株的基因型依次為XBXb、XbY,即實驗1、2子代中的雌性植株基因型相同，A正確；實驗1子代雌(XBXb)雄(XBY)雜交的后代雌株的基因型為XBXB、XBXb,不會出現(xiàn)雌性倒卵型植株，D正確。二、填空題.某同學設計實驗探究影響人體蛋白酶活性的因素，實驗記錄如下：組另IJABCDE實驗處理1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊+等量酶溶液實驗溫度25℃酶溶液的pH12345蛋白塊消失的時間(min)1391145>60(1)該實驗的自變量是，因變量是(2)蛋白塊消失的時間與酶活性強弱的關系是。(3)請用2種方法改進實驗，使實驗在更短的時間內完成。方法1;方法2。（4）為確認蛋白塊的消失是由于酶的作用，還應對實驗進行什么設計?【答案】（1）.酶溶液的pH （2）.蛋白酶的活性（或蛋白塊消失的時間）（3）.酶的活性越強，蛋白質消失時間越短（4）.適當提高溫度以增加酶的催化活性（5）.提高酶的濃度（或將蛋白塊切小些，以增加蛋白酶和蛋白質的接觸面積等）（6）.對照實驗（不加酶）【解析】試題分析：依據(jù)題意和實驗遵循的單一變量原則，準確定位實驗目的（探究不同pH對人體蛋白酶活性的影響），再結合表中呈現(xiàn)的實驗處理及結果（蛋白塊消失的時間）找出實驗變量（自變量、因變量、無關變量），進而圍繞酶的特性及其影響酶活性的因素等知識對相關問題情境進行解答。⑴分析表中信息可知：該實驗的目的是探究不同pH對人體蛋白酶活性的影響，自變量是酶溶液的pH，因變量是蛋白酶的活性（或蛋白塊消失的時間）。（2）蛋白酶催化蛋白質水解，酶的活性越強，酶促反應速率越快，蛋白質消失時間越短。⑶酶分子只有與底物分子結合才能行駛催化功能，而且酶的活性還受溫度等因素的影響，所以，欲使實驗在更短的時間內完成，其措施有：①適當提高溫度以增加酶的催化活性；②提高酶的濃度；③將蛋白塊切小些，以增加蛋白酶和蛋白質的接觸面積等。（5）為確認蛋白塊的消失是由于酶的作用，還應設計一組對不加酶的對照實驗。.圖1表示生物體內的代謝過程，a?d代表不同的物質，I?V為不同的過程，圖2為測定某植物光合速率和細胞呼吸速率的實驗裝置，請回答：一CH0光源］毛加刻一CH0光源］毛加刻度管<ar111n.瓦，色滴滴-密閉透明小室1支架（1）圖1中，物質b在結構中發(fā)生反應，過程n產生的三碳化合物反應時需要過程I提供的物質是。若2,4-二硝基苯對過程m物質變化無影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明該物質使分布在（填細胞結構）上的酶無法催化ATP合成。（2）圖1中，若突然降低環(huán)境中b的濃度，則細胞中C5的含量變化為。低溫葉片光合速率降低，則可能原因是。（3）為探究綠光是否影響植物幼苗的葉綠素含量選取分別在 條件下培養(yǎng)的同種植物幼苗同一部位的葉片，提取和分離葉綠體色素，最終觀察 。（4）利用圖2裝置測定光合速率和細胞呼吸速率。25℃條件下，有光源時光照強度適宜，且實驗開始時有色液滴在毛細刻度管的位置是2mL。每個實驗中活的植物幼苗組和消毒處理的死亡的植物幼苗組分別為1組2組。實驗一：光照條件下，30分鐘后，1組有色液體刻度為8mL，2組有色液體刻度為3mL。實驗二：黑暗條件下，30分鐘后，1組有色液體刻度為0mL，2組有色液體刻度為1mL。則實驗一和實驗二中的X溶液分別是，且實驗二的2組刻度變化的原因可能是，該植物幼苗該實驗條件下實際光合速率為 mL/h?！敬鸢浮浚?）.葉綠體基質 （2）.H］和ATP（3）.線粒體內膜（4）,升高 （5）.低溫降低光合作用有關酶的活性（或低溫降低了葉綠素的含量） （6）.白光（或自然光）、綠光（7）.濾紙條上葉綠素a、b色素帶的寬窄（或濾紙條上葉綠素a、b色素帶顏色深淺）（8）.NaHC03溶液（或C02緩沖液）、NaOH溶液（9）.環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響（10）.12【解析】試題分析：理清有氧呼吸和光合作用的過程等相關知識，據(jù)此明辨圖1中a?d代表不同的物質，I?V所示不同的過程，圍繞題意對（1）至（2）題進行解答。由題意準確把握實驗目的并以“圖2裝置呈現(xiàn)的信息”為切入點，找出實驗變量（自變量、因變量、無關變量），圍繞實驗設計應遵循的原則、綠葉中色素的提取和分離的實驗、光合作用和呼吸作用的相關知識，對（3）至（4）題進行解答。⑴圖1的物質b所示的CO2是光合作用H］暗反應的原料，暗反應的場所是葉綠體基質；過程H產生的三碳化合物反應時需要過程I］光反應提供H］和ATP°m表示在線粒體內膜上進行的有氧呼吸的第三階段；若2,4-二硝基苯對過程m的物質變化無影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明該物質使分布在線粒體內膜上的酶無法催化ATP合成。（2）圖1中，若突然降低環(huán)境中b所示的四濃度，則導致CO2與q結合生成C3的叱固定過

程減弱，c3被還原生成C5的過程仍在繼續(xù)，所以細胞中C5的含量將升高。低溫會降低酶的活性，葉綠素在低溫條件下易被分解，因此低溫導致葉片光合速率降低的可能原因是：低溫降低光合作用有關酶的活性（或低溫降低了葉綠素的含量）。⑶探究綠光是否影響植物幼苗的葉綠素含量，依據(jù)實驗設計遵循的對照原則，實驗組的幼苗應給予綠光照射，對照組的幼苗應給予白光（或自然光）照射，相同條件培養(yǎng)一段時間后，選取分別在白光（或自然光）、綠光條件下培養(yǎng)的同種植物幼苗同一部位的葉片，提取和分離葉綠體色素，最終觀察濾紙條上葉綠素a、b色素帶的寬窄（或濾紙條上葉綠素a、b色素帶顏色深淺）。（4）實驗一：光照條件下，植物既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，測定的應是凈光合速率，而凈光合速率的大小應以O2的釋放量表示（即有色液滴移動的距離是由試管內O2的變化量引起），因此實驗過程中應維持CO/濃度的相對穩(wěn)定，裝置中的X溶液應是NaHC03溶液（或C02緩沖液）。實驗二：黑暗條件下，測定的應是呼吸速率，為了避免呼吸產物CO2的干擾，裝置中的X溶液應是NaOH溶液。兩種實驗的2組均為對照組，對照組刻度變化的原因可能是：環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響。由題意和實驗一、二的結果推知：該植物幼苗在該實驗條件下凈光合速率為8—2—（3—1）］X2=10mL/h,呼吸速率為（2—1）X2=2mL/h,所以實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=10+2=12mL/h。.下圖分別表示某二倍體生物體內細胞增殖過程中，某指標的數(shù)量變化曲線和細胞分裂圖（僅反映出部分染色體的情況）。根據(jù)所學知識，回答下列問題:（1）圖①細胞處于時期，圖①的前一時期是（僅反映出部分染色體的情況）。根據(jù)所學知識，回答下列問題:（1）圖①細胞處于時期，圖①的前一時期是是。圖①細胞的下一時期是上圖中哪個細胞。（2）圖③和圖④細胞染色體的行為變化的區(qū)別是，圖③產生的子細胞的名稱為。圖④細胞染色體的行為變化與圖⑦中的段變化相同。（3）上圖細胞與圖⑦中BC段相符有。性激素能促進上圖中哪些細胞的形成？（4）若圖⑦縱坐標是細胞周期中細胞核的DNA數(shù)，則上圖中哪個細胞的DNA含量與圖⑦中的DE段的相等？。【答案】 (1).減數(shù)第一次分裂前期(2).細胞間期(3).DNA分子的復制和有關蛋白質的合成(4).圖③(5).圖③細胞中同源染色體彼此分離，而圖④細胞是著絲點分裂，姐妹染色單體分開(6).次級精母細胞(7).CD(8).①③⑤⑥(9).①②③⑥(10).⑥【解析】試題分析：本題以圖文結合的形式綜合考查學生對減數(shù)分裂、有絲分裂等知識的理解和掌握情況。圍繞圖①至⑥細胞中染色體的形態(tài)特點和行為變化等信息、圖⑦曲線的變化趨勢和橫縱坐標的含義，明辨①至⑥細胞所示的細胞分裂過程及所處細胞分裂時期，準確判斷圖⑦曲線的各段形成的原因及其所對應的細胞分裂時期，進而圍繞題意對相關的問題情境進行解答。⑴圖①細胞有四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期，其前一時期為細胞間期，間期細胞內的物質變化是：DNA分子的復制和有關蛋白質的合成。圖③呈現(xiàn)的特點是：同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，因此圖①細胞的下一時期是圖③所示的細胞。(2)圖③細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，其染色體的行為變化為：同源染色體彼此分離；圖④細胞處于有絲分裂后期，其染色體的行為變化是：著絲點分裂，姐妹染色單體分開。圖③的細胞膜從細胞中部向內凹陷，為初級精母細胞，產生的子細胞的名稱為次級精母細胞。圖⑦中的CD段每條染色體的DNA含量由2減少至1，說明發(fā)生了著絲點分裂，姐妹