【教案】四年級下冊道德與法治伸出我們的手

第二單元伸出我們的手教學內(nèi)容讓我走近你教學目標通過觀察、換位體驗等活動，了解弱勢人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們，明白美好的社會需要每一個人伸出自己熱情的援助之手。導學重點明白美好的社會需要每一個人伸出自己熱情的援助之手。導學難點明白美好的社會需要每一個人伸出自己熱情的援助之手。課前準備.搜集有關弱勢群體的圖片和文字資料；.學生課前采訪自己的爺爺奶奶；.公益廣告《父母是孩子最好的老師》。課時安排兩課時設計時間2018年2月教學過程教學調(diào)整第一課時一、談話導入說說我的一次受傷經(jīng)歷師：你們的身體有沒有受過傷痛？受傷后有什么感受呢？生： 小結:一時的傷痛給你帶來了那么多的不便。如果一輩子都這樣，那將面臨多大的痛苦和困難啊!這樣的人就生活在我們的社會大家庭中，今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。(板書課題：讓我走近你)二、小體驗：如果我是“他”.體驗一(1)宣布活動要求學生扮演“盲人”和“啞巴”兩人一組，繞教室一周回到原地；在整個任務過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示。(2)交流感受師:今天在教室里走一圈跟平時有什么不同的感受嗎？在完成任務的過程中，你遇到了什么困難？當時最希望得到什么幫助？.擴展體驗用嘴執(zhí)筆寫字、單臂穿衣服、單手系鞋帶等等。小結：殘疾人的生活是多么的艱難啊，一個正常人輕而易舉能辦到的事情對于他們來說卻要付出很多倍的努力和汗水。這些殘疾人在我們的社會中屬于弱勢群體。（板書：弱勢群體）三、小調(diào)查報告會師：你還知道有哪些人也屬于弱勢群體呢？生：（殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒……）師：你居住的社區(qū)周圍有弱勢群體嗎？你知道他們有什么困難嗎？請大家將課前了解的信息說給大家聽聽。（按照第18頁活動要求，學生分組交流和匯報課前搜集的資料。）四、夸夸我的爺爺奶奶采訪對象外貌特征曾經(jīng)從事什么職業(yè)做出哪些貢獻現(xiàn)在身體發(fā)生了哪些變化生活中常遇到哪些困難誰在幫助他們我的爺爺我的奶奶1.學生匯報課前采訪結果。生： 師：爺爺奶奶真了不起，他們年輕時為社會、為家庭做了很多貢獻，現(xiàn)在他們老了，腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，卻仍然盡自己最大的能力把自己的光和熱無私地奉獻給兒孫們和社會。我們應該怎樣對待老人呢？生：（尊敬、幫助……）2.小結。第二課時一、猜猜大眼睛的心里話.看教科書第19頁圖片。師：今天，老師給大家?guī)砹艘浑p會說話的眼睛，請大家仔細看一看，你能猜出小姑娘想說什么嗎？生： 師：是啊，有些山區(qū)和貧困地區(qū)的孩子雖然與我們同齡，但是因為交不起學費而輟學，離開了心愛的小伙伴，她們特別渴望讀書，渴望回到學校。讓我們一起來讀讀書上的小資料，然后說說自己的感受。想一想，如果這樣的小伙伴就在你身邊，你能幫助她們嗎？你準備怎樣做？.小組討論，組長記錄。.全班交流。二、說說我們的手拉手活動.交流參加學校手拉手活動的感受和收獲；.說說我和手拉手小伙伴的小故事；三、配樂詩朗誦.欣賞配樂詩。愛的呼喚人生的旅途中，風風雨雨總是難免的。不會總有陽光，也不會總是陰云密布。在困難的時候，得到的關心、幫助與扶持，可以溫暖、鼓舞、甚至改變?nèi)说囊簧?。對于我們身邊的那些殘疾朋友來說，尤其是如此。他們生而不幸，身帶殘疾，但他們的心靈卻是完整和美好的。他們和我們一樣，有享受幸福生活的權力。只不過，這“幸福”可謂來之不易。他們要付出多于我們十倍、百倍、千倍的努力才能得到。他們多么渴望能有一雙手，攙扶他們蹣跚的步履；多么渴望能有一束陽光，來溫暖他們孤寂的旅途；多么渴望能有一盞燈，來照亮他們身邊的世界！生：朗讀并交流感受。小結：殘疾人以及其他弱勢群體的人們，他們的內(nèi)心一般都很脆弱，有的還會有一些自卑，因此，他們除了需要我們的幫助以外，更需要得到我們以及整個社會的尊重與關愛。.反思，討論：你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人、老年人、貧困戶的？今后準備怎么做？四、數(shù)字里的悄悄話師：在我們的周圍，有很多人需要我們以及整個社會人們的熱情的雙手，（出示課文小資料）聯(lián)合國最新統(tǒng)計資料表明，目前世界老齡人口總數(shù)已達到6.29億，平均每十個人中就有一個60或60以上的老人。據(jù)我國2000年有關的統(tǒng)計資料：我國現(xiàn)有殘疾人6000多萬。我國每年因家庭貧困而失學的兒童近100萬。從這些數(shù)字，你會想到了什么？（生自由發(fā)言。）五、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》

小學電子備課教案教學內(nèi)容我們?yōu)槟愫炔式虒W目標通過搜集和了解弱勢人群頑強奮爭、自強不息的典型事例，了解他們每一點成績的來之不易，激發(fā)敬佩之情，學會尊重和關愛弱勢群體。導學重點學會尊重和關愛弱勢群體。導學難點學會尊重和關愛弱勢群體。課前準備.搜集有關弱勢群體的圖片和文字資料；.學生課前采訪自己的爺爺奶奶。課時安排一課時 設計時間2018年2月教學過程教學調(diào)整一、故事吧課件播放張海迪的故事.張海迪的故事最打動你的是什么？.張海迪成功的秘訣是什么？.你最佩服她的是哪一點？.有人說她是英雄，你贊同嗎？說出自己的理由。二、小主播時間.觀看書P22組圖，聯(lián)系生活舉例子。師：在我們身邊有沒有像這樣感人的故事，這樣令人欽佩的英雄，這樣溫馨的情景？把你收集、調(diào)查、采訪、了解的故事用你喜歡的方式展示出來好嗎？（學生現(xiàn)場講故事、圖片講解、表演等）.匯報課前采訪、調(diào)查、收集的成果三、我和英雄比差距提示：我們有著健全的四肢，優(yōu)越的生活條件，然而剛才大家說到的那些身處弱勢卻取得成功的英雄們沒有，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱梭@人的成績？我們和英雄最大的差距是什么？（頑強拼搏、自強不息、挑戰(zhàn)命運的精神和勇氣……）師：殘疾人、生活陷入困境的人、老人，他們每一點成績的取得都將付出了比常人更多的努力，他們以自己的行動贏得了社會的尊重，同時，也給我們這些肢體健全、條件優(yōu)越的人樹立了學習的榜樣，讓我們用掌聲為那些身處困境卻頑強奮斗、自強不息的人們表達一下敬佩之情好嗎？四、我的成長計劃1.聯(lián)系實際填一填你在生活和學習中遇到過哪些困難？曾遇到的困難當時是怎么想的怎么做的結果如何自我評價怎樣做更好作文不會寫奧賽難題仰臥起座噩業(yè)攀巖2.金話筒訪談在線用采訪的形式，請班上家境困難、身體殘疾、智力有障礙或單親家庭的同學談一談，學了這一課，從英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎樣做一個戰(zhàn)勝困難、自強不息的好少年？3.搜集或設計一句座右銘，勉勵自己勇敢地面對生活中的困難。六、欣賞歌曲《真心英雄》。

小學電子備課教案教學內(nèi)容關愛無處不在教學目標通過參觀和認識一些社會公益活動、社會福利機構、公共設施,了解社會和人們對老、弱、病、殘者無微不至的關心和幫助；明白樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關心和幫助社會中的弱勢群體是每個公民應盡的義務。導學重點明白樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關心和幫助社會中的弱勢群體是每個公民應盡的義務。導學難點明白樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關心和幫助社會中的弱勢群體是每個公民應盡的義務。課前準備課件課時安排一課時 設計時間2018年2月教學過程教學調(diào)整一、談話導入。同學們，你們曾經(jīng)向殘疾人、老年人、失學兒童伸出過自己熱情的雙手，或是看到過身邊的其他人幫助殘疾人、老年人、失學兒童的情景嗎？說說當時的經(jīng)過以及自己的感受好嗎？（學生自由發(fā)言）二、聚焦愛心廣場。1.交流課前搜集到的資料。師：除了人們對弱勢群體的熱情幫助外，社會對殘疾人的關愛還體現(xiàn)在哪些地方？公共設施類：盲人專用衛(wèi)生間、無障礙公交車、盲人電梯、盲道；法律規(guī)章：殘疾人保障法，特殊學校；社會團體、機構：殘疾人聯(lián)合會，敬老院，孤兒院；公益活動：義演，募捐，希望工程；其他：手語新聞，國家助殘日，國際殘疾人日等等。師：正因為生活在同一片天空下，每個人都是社會大家庭中的成員，所以我們的政府和社會給予了弱勢群體生活上和工作上的一系列特殊照顧，使他們能生活得更方便、更快樂。三、看書P23-24組圖，談感想。1、小組交流。2.小結：在這里我們看到了社會對老、弱、病、殘者的關懷，更重要的是看到了對弱勢人群的尊重，他們同樣有著平等的生活、學習、就業(yè)權利。四、如果我在現(xiàn)場師：國家和社會為弱勢群體考慮得如此周到，為的就是使他們在人生道路上邁出的每一步都感到更加溫馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你會怎么想，怎么做？CAI展示：(1)公共汽車上的老弱病殘專用座位上坐著一位身體健壯的年輕人；(2)盲道上停放了自行車；(3)殘疾人專用衛(wèi)生間的扶手被損壞。五、金點子現(xiàn)場秀展示一些弱勢群體使用的生活用品的實物或圖片，啟發(fā)學生改裝或設計一款新的物品，說出自己的發(fā)明設想，課后完成制作。(條件允許的話組織一次小發(fā)明展示會。)六、課后延伸活動：制作建議卡找找生活中，哪些地方還缺少公益設施，向有關單位提出自己的建議，寫在建議卡上。

小學電子備課教案教學內(nèi)容這是我們的心意教學目標通過收集社會各種助殘幫困的活動資料，使學生感受到社會對弱勢群體的關愛；聯(lián)系自身的特點與能力，學會用不同的方式表達自己對弱勢群體的關愛，感受助人的快樂。導學重點使學生感受到社會對弱勢群體的關愛導學難點學會用不同的方式表達自己對弱勢群體的關愛，感受助人的快樂。課前準備希望工程的圖片，收集報刊，媒體各種有關助殘幫困的資料。課時安排兩課時設計時間2018年2月教學過程教學調(diào)整第一課時、欣賞小詩一首.課件出示小詩內(nèi)容：也許，衣裳依然破舊，但信念已經(jīng)為我鼓氣了風帆。也許，課桌依然簡單，但前方已經(jīng)為我升起了明燈。也許，生活依然貧窮，但知識已經(jīng)為我補充了營養(yǎng)。也許，聲音依然幼稚，但希望已經(jīng)讓我發(fā)出了呼喚。.想一想，詩中的“我”是指誰？他可能過著怎樣的生活？是什么力量使他發(fā)出了呼喚？二、走進希望工程.學生匯報課前收集到的有關希望工程的圖片和資料。.課件播放湖南經(jīng)濟電視臺“愛心改變命運”的節(jié)目片斷。.出示圖片：黨中央領導人對希望工程的一片心意。邊出示圖片邊讓學生輕聲朗誦詩歌：當貧窮不再剝奪前程，當陽光已經(jīng)打開心靈。我們的眼睛為什么如此明亮，因為未來充滿了許多目光，來自各方向，照耀著我們的成長。小結：在希望工程里，來自各個方面的幫助使這失學的孩子重返了校園，讓他們又回到了小伙伴的中間。三、處處有真情1.師：除了希望工程，為了幫助弱勢群體，社會上還舉行

了很多有意義的公益活動，請大家看看書上P27的一組圖，你知道圖中拍攝下的分別是什么活動嗎？生：小組討論后發(fā)言。生：小組討論后發(fā)言。師：你們參加過公益活動嗎？把自己的感受和收獲說給大家聽聽。生：自由發(fā)言。小結：幫助他人是一件快樂的事情，但是由于能力有限，可能還暫時無法實現(xiàn)所有的愿望，但是只要心中有一顆愛心，我們隨時都可以用不同的方式表達自己的心意。［通過對學生的指導使學生能正確的看待捐助活動，不盲目，不攀比。］四、小論壇.幫助他人一定要很富有嗎？學生先分組討論，然后派代表匯報各組的觀點。.為什么說送人玫瑰，手有余香。（提示學生先理解玫瑰指什么，余香的含義是什么）.小結。第二課時一、故事吧。.閱讀P28小故事。.說說故事中的成帥同學是怎樣獲得“希望工程1+1”救助卡的。.說說自己的打算。二、策劃一次班級捐贈或義賣活動。.出示課件：“希望工程1+1”救助活動的一般程序.師：在我們身邊就有許多需要幫助的弱勢人群，課前大家進行了調(diào)查，現(xiàn)在我想請大家分組分別策劃一次捐贈或義賣活動，要求首先要選定捐贈對象以及活動形式，要制定切實可行的活動步驟，用適當?shù)姆绞綆椭銈?評選最佳策劃。三、課后延伸。.組織開展一次班級捐贈或義賣活動，讓學生親身體驗幫助他人的樂趣。.寫一篇日記記錄下自己參加活動的感受。

小學電子備課教案教學內(nèi)容隨時伸出我的手教學目標通過活動，讓學生感受到關心他人是快樂的，認識到應隨時隨地持之以恒地關心幫助弱勢群體；培養(yǎng)學生的社會調(diào)查能力，以及分析問題，解決問題的能力。導學重點認識到應隨時隨地持之以恒地關心幫助弱勢群體.導學難點培養(yǎng)學生的社會調(diào)查能力，以及分析問題，解決問題的能力。課前準備課前進行社會調(diào)查(1)觀察統(tǒng)計：公車上老，弱，病，殘坐的入座情況。(2)采訪盲人：乘車、過馬路時，是否能經(jīng)常得到別人的幫助。(3)采訪路人：當看到弱勢群體需要幫助時，你會怎樣做？課時安排一課時 設計時間2018年2月教學過程教學調(diào)整一、愛心大調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題。.匯報調(diào)查情況(下.面的調(diào)查結果是老師調(diào)查的，供參考)。公車上的觀察統(tǒng)計結果：老，弱，病，殘座95%均被別人坐著。采訪盲人結果：35%的盲人說自己能經(jīng)常得到幫助，65%的盲人說不能經(jīng)常得到幫助。采訪路人結果：100%的路人認為應該幫助弱勢群體。95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助，70%的人不能隨時隨地地伸出關心之手。.出示問題，學生分析。100%的路人認為應該幫助弱勢群體，而作為弱勢群體的代表盲人，為什么只有35%的人說自己能經(jīng)常得到幫助呢？.學生分析討論。(引導學生對比兩個數(shù)據(jù)：95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助).師小結：大家都認為應該幫助弱勢群體，卻只有30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助，問題出在哪呢？雷鋒說，做一件好事很容易，可一輩子做好事卻很難，我們今天的問題也就在于“隨時”一字，在于持之以恒，板書課題：隨時伸出你的手，并在“隨時”二字下標出重點號。二、愛心儲蓄罐，解決問題。1.伴著溫馨的音樂，講吉紅柳和她的同學六年如日的故事。

.聽著剛剛的故事，想著剛剛調(diào)查的些數(shù)據(jù)，還有許多的弱勢群體需要我們的幫助，我們應該怎么做呢？學生討論發(fā)言。（引導學生從兩個層面來說：A、自己今后如何在具體情景中隨時隨地地給予弱勢群體幫助。B、呼吁更多的人來幫助弱勢群體。如出板報，寫文章擴大宣傳，和自己的親人朋友交流感想，寫倡議書，發(fā)相關傳單擴大影響等。這為課后的延伸擴展鋪墊。）.小結。個人的力量是有限的，可如果我們大家團結起來，每個人都獻出一份愛，把每一份愛心儲蓄在一起，我相信它的力量將是無窮的，只要我們努力，這個愛心儲蓄罐將越來越滿，弱勢群體群體也將越來越感受到溫暖。三.愛心傳遞快樂，完善問題。.故事吧：讀桑蘭的故事.尋找愛心小天使。樹立身邊的榜樣，表揚一名班上在這方面做得很好的同學，介紹他的優(yōu)秀事跡。.模擬社區(qū)或被幫助對象寫一封感謝信，念給大家聽。請這名同學談談幫助別人的感受。（他的幫助能夠給別人帶來幸福，他是會有成就感的，他也會是快樂的。愛心傳遞快樂，你快樂，所以我快樂。）.擴散：談談自己曾經(jīng)幫助別人的感受。四、動手做一做.制作愛心卡：把自己幫助別人的事情以及感受寫下來，也可以寫自己得到別人的幫助以及心情。.布置愛心角。把同學們的愛心卡貼起來，布置成一個愛心角。今后同學們幫助了別人，或者得到了別人的幫助，都可以用愛心卡寫下來，貼到愛心角里。四、愛的節(jié)日知多少。.介紹全國助殘日，國際殘疾人日，我國的老人節(jié)，國際老人節(jié)。.分組討論：這些節(jié)日你將怎么過呢？.小節(jié)：希望每天都是助殘日，每天都是老人節(jié)，隨時伸出我們的手，讓弱勢群體們在每次需要別人幫助時都能感受到溫暖，都能感受我們的愛。五、欣賞歌曲《相親相愛》師：同學們，當別人需要時，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的雙手，把我們最真摯的情，最溫暖的愛送到每一位殘疾人的身邊，讓我們一起來欣賞歌曲《相親相愛》。（音樂《相親相愛》“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……）

小學電子備課教案教學內(nèi)容我們的愛心行動教學目標讓學生了解社會上還有很多需要我們幫助的人，明確我們每個人都有責任與義務去幫助有困難的人，知道怎么去幫助他們并積極地行動起來從中體會到快樂與幸福！導學重點導學難點課前準備課件，學生對身邊需要幫助的對象的調(diào)查記錄表。課時安排一課時 設計時間2018年2月教學過程教學調(diào)整一、看課件導入激發(fā)愛心.放課件。鏡頭一：遭遇特大洪水災害的人們，房屋倒塌，莊稼損毀，生命被吞噬，小朋友們沒有了校園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐，害怕，無助的雙眸望著遠方。鏡頭二：貧困山區(qū)未滿十歲的小凡，父親因故去世，母親重病臥床，小凡不但無錢上學，還要每天照顧母親的生活，他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴門上學去的身影他多么地羨慕然而又只能深深地嘆息。讓學生看后談感受，激發(fā)學生對他們的同情與關心。.引導：面對這些生活困難的人，我們有責任，有義務去關心幫助他們。在你們身邊有沒有需要關心幫助的人??？你們準備怎么辦？將成立愛心別動隊。二、自主行動，體驗愛心活動一：“愛心大搜索”。每個學生把自己曾經(jīng)關心幫助過有困難人獻過愛心的兩件事以及自己的感受寫在準備好的紙上（還可以配上插圖）然后部分學生匯報并