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文檔簡介

第實用的我的老師寫人作文匯編10篇我的老師寫人作文篇1

在平時生活中,我們天天來學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識的,就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們,因此我最敬佩的人也是我的老師。

我的老師個子算高,一雙炯炯有神的眼睛總是隨時隨地地掃描著我們。別看老師對我們嚴(yán)格,其實這是對我們好。就像上次:我身為一個體育委員,可居然在紙上罵同學(xué)。后來那位同學(xué)告訴了老師,我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了,便拖著沉重的腳步向辦公室走去??勺屛胰f萬沒有想到的是,韋老師并沒有痛斥我,老師是有失望的語氣來教導(dǎo)我,韋老師說的話,我至今還難以忘懷,她說:“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚,“韋老師,我錯了,以后在也不這樣了?!?/p>

韋老師為了讓我們上一節(jié)公開課,也是費盡了心思,她大量地閱讀了各種書籍,在加上那時又要考試,她常常傲夜。早上起來,眼圈常是黑黑的。這時我感到非常內(nèi)疚。心想:老師本來睡眠就不夠,我們有給他操心。我真是心如刀絞。

??!韋老師,你為我們付出了你的時間,你為教育我們付出了心血。此時此刻,我只想贈給您一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”

我的老師寫人作文篇2

當(dāng),年幼無知的我們步入明亮的教室,認(rèn)識的第一個人便是老師;那老師是什么呢?老師,是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長。

我時常懷著深深的感激之情,是她們,在我童稚的心靈里播下美好種子,教導(dǎo)我:要熱愛祖國,要做一個誠實勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)娜恕4蠹叶颊f,一位好老師可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是?。∥沂悄H手種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露。

許多老師中,我最難忘懷的便是鄧?yán)蠋煛`嚴(yán)蠋熓俏覀兾澹?)班的班主任,任課語文。她非常漂亮,一排整齊的劉海,晶瑩明澈的眼睛,挺秀的鼻子,紅潤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥。她以笑迎人,使我們覺得非常親切。

當(dāng)鄧?yán)蠋熒系谝还?jié)語文課時,我就喜歡上了她。頓挫抑揚的領(lǐng)讀聲,霎時間把我們帶進(jìn)了奇妙多彩的課本中,聽一個個美好、動人的故事。五年來,一直教我們做人的道理,我們即將小學(xué)畢業(yè),感謝鄧?yán)蠋熍惆槲覀兌冗^我們?nèi)松凶钪匾?、最溫馨的時刻……

記得有一次作業(yè)《隨堂檢測》發(fā)下來了,同桌段珺晟問我是不是得了一顆光榮的紅星,我看他開心得意的樣子,便說:“對??!”其實我的這顆星星是子虛烏有的。我害怕事情敗露,回家便悄悄用姐姐的熒光紅筆畫上了一個“光榮”的紅星,但沒畫好,把它輕輕劃掉了,又小心翼翼的重新畫上一個,畫完之后覺得心里總是不踏實。第二天上學(xué)時感覺身上背了個大包袱,壓得我喘不過氣來。但紙包不住火,終于,該來的總會來的,鄧?yán)蠋煱盐医羞M(jìn)了辦公室。我懷著忐忑的心情走著,腦海里一直浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熦?zé)備我時的情景??梢贿M(jìn)辦公室,鄧?yán)蠋煵坏珱]責(zé)備我,反而語重心長的教導(dǎo)我說:“你要真想得星,就要靠自己努力把作業(yè)做好……”從這時我便覺得為您更加光彩奪目。鄧?yán)蠋熓俏倚W(xué)生涯中最難忘的老師。

鄧?yán)蠋熥鍪驴偸且唤z不茍。語文課上對題時,遇到一個問答題,您按照題目的思路一步步引導(dǎo)我們。我寫完檢查時看見鄧?yán)蠋熣谌褙炞⒌乃伎肌⑼魄眠@道題。我沒太注意,便又埋頭檢查。第二天,鄧?yán)蠋熡X得我們所填的答案不準(zhǔn)確,還可以更精準(zhǔn)一些,就讓我們擦了重新把新答案寫上,誰見過這么一絲不茍的老師?誰見過這么負(fù)責(zé)任的老師?

那次學(xué)校要舉行詩朗誦,您給我們安排好各自的任務(wù)準(zhǔn)備朗誦《中華少年》,只要副課上完之后有空閑時間就讓我們練習(xí)背誦。其中八個人是主角,每次下午放學(xué)就排練,您不浪費一分可以爭取的寶貴時間。我們中午上學(xué)到校后沒有事干,您來到教室,起初人聲鼎沸的教室變得鴉雀無聲。您就告訴我們可以把這些時間利用起來,那怕看書、預(yù)習(xí)都可以,把沒做完的事情用這個時間利用起來,不是很好嗎?從一件小小的事中就教導(dǎo)我們,您真是一位好老師!

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難望。

我的老師寫人作文篇3

一頭長長的秀發(fā),一雙大大的眼睛,高高的鼻梁下長著一張會詩詞歌賦、傳播知識的嘴巴,中等身材的您喜歡穿平底鞋。講起話來,您總是快而不慌,一字一詞非常清晰。您,就是我們的班主任——鄭老師。

有一次,上作文課,同學(xué)們都在寫作文,忽然我感覺頭好痛,就趴在了桌子上。鄭老師發(fā)現(xiàn)了,走了過來輕輕地問我:“你怎么了?”我就說:“頭很痛?!?/p>

鄭老師聽完我的話,關(guān)切地用手摸了摸我的額頭,然后向講臺走去,她倒了一杯熱開水,遞給了我,說:“把開水喝了,再休息一下?!蔽液认麻_水,就感覺舒服多了,心里暖和和的。第二天,我寫出來的作文還在班里當(dāng)范文讀了呢。

鄭老師不僅關(guān)心全班每一個同學(xué)的身體,而且她的課也講得那么精彩。上課時,她會運用課外知識結(jié)合課文內(nèi)容來加深我們對課文的理解,使我們既記住了課文的內(nèi)容,又學(xué)到了許多課外知識。

每一次上新課文,鄭老師就會根據(jù)課文內(nèi)容來提出一些問題,然后讓我們帶著這些問題去朗讀課文,理解課文內(nèi)容,并解決問題,使我們在學(xué)習(xí)語文的同時受益匪淺。

啊,鄭老師,您孜孜不倦的教誨將帶給我們一生的財富;您傳播的知識將是我們幸福的源泉!

我的老師寫人作文篇4

在我的小學(xué)生涯里,有許多令我敬佩的好老師。他們就像一個個辛勞的園?。毫掷蠋熓且粋€認(rèn)真嚴(yán)肅的“園丁”;陳老師是一個和藹可親的“園丁”;MissYang是一個平易近人的“園丁”;劉老師是一個不辭辛勞的“園丁”……他們用知識和愛灌溉課堂這肥沃的土壤,將柔嫩的幼苗培育成長。其中,我們的劉老師陪伴我們從四年級到現(xiàn)在,下面我說的就是我們的劉老師。

一晃就是六年級,現(xiàn)在的班主任是劉老師。她不辭辛勞地帶領(lǐng)著我們六(5)班繼續(xù)蓬勃生長。已經(jīng)到了六年級,我們的壓力自然因此而增加,劉老師作為我們班的班主任,責(zé)任當(dāng)然重大。但劉老師沒有將重大的壓力加在我們身上,對我們依然如舊:布置作業(yè)時,她總是三思而后行;考試前后,她總是準(zhǔn)備許多單元要點和試題卷子,每天課前五分鐘進(jìn)行聽寫;即使是期中期末,她也不換課,保持我們平常的課程進(jìn)行;她還經(jīng)常勉勵我們,說“若不好好把握自己的人生,不勤奮苦學(xué),人生將會是慘淡的”……

她還每天為我們瞻前顧后,總放不下我們其他科的情況。記得有一次,劉老師非常生氣。因為作業(yè)的問題,她曾一再強調(diào)作業(yè)對于我們學(xué)習(xí)知識的鞏固作用。那一次,劉老師便是專程向數(shù)學(xué)老師詢問我們的作業(yè)情況,看到同學(xué)們的作業(yè)上不是“大紅龍”而是一個個血淋淋的“大燈籠”時,作為班主任的劉老師,自然為我們的未來感到擔(dān)憂。那一節(jié)課,劉老師語重心長地一遍遍向我們強調(diào),我分明看見劉老師的心在流淚。

期末考試,我們成為了奔赴“戰(zhàn)場”的少年,劉老師的心更加緊張了??吹轿覀兒芏嗤瑢W(xué)無所事事,她比同學(xué)們還著急。一張張練習(xí),一篇篇知識要點,劉老師總是一人承擔(dān),不辭辛勞地為我們打印。

晚上,劉老師為明天的課程和作業(yè)而辛勤勞作;黎明,劉老師早早醒起,不顧自己的身體早早進(jìn)校,為教師工作做準(zhǔn)備……劉老師起早貪黑,為我們辛苦奮斗。謝謝您,我們的劉老師;謝謝您,我們的好老師。

我的老師寫人作文篇5

從小到大,有很多老師陪伴我長大,但最使我難忘的,就是我小學(xué)三年級的女老師——栗亞婷。

栗老師長著一雙大大的眼睛,短短的頭發(fā)在陽光下微微發(fā)藍(lán),美麗極了。度數(shù)不高的眼鏡片后面是兩只鷹一樣犀利的眼睛,無論誰在課堂上做了多么微小的動作,都逃不脫栗老師銳利的眼睛。她長著一雙靈敏的耳朵,不管誰在下面說話,都逃不過栗老師那靈敏的耳朵。讓我印象最深刻的就是栗老師的表情,笑的時候,就像個美麗的天使。但栗老師生氣的時候就像一個“魔鬼”,叫一聲,地都得抖三抖。

每當(dāng)我們犯錯誤的時候,栗老師就會高高地舉起教鞭,我們就像“縮頭烏龜”一樣,縮進(jìn)自己的“烏龜殼里”。記得有一次上課,栗老師還沒到教室的時候,全班同學(xué)就像炸開了鍋了一樣……突然,我們班的“小喇叭”大叫起來:“栗老師來了,大家快坐好”,教室里一下子就變得鴉雀無聲。不一會,栗老師真的來了,看見我們這么安靜,還表揚了我們一番呢!我們每個人心里都嘻嘻一笑。我心想:我們班的同學(xué)可真好玩呀,老師在和老師不在完全是兩個模樣。

這就是我們的栗老師,一個非常嚴(yán)厲的女老師。通過我的介紹,你一定對栗老師略知一二了吧!

我的老師寫人作文篇6

升上初一,開學(xué)的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來到了教室門口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著。

“報告”一聲后,我通過允許進(jìn)了教室。他微笑著給我一個溫馨的招呼。頓時,我無名的感到有一種親切的感覺。

發(fā)完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個沒完,無意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著觀察。

“好了,同學(xué)們!”老師發(fā)言了,大家立刻鴉雀無聲,注視著他?!翱磥泶蠹液芘d奮,那我就開心了。初來到這里,大家比較陌生,現(xiàn)在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下。”大家哄一聲鬧起來了。只見他微笑著走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。

這一天的語文課上,我們并沒有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……

第一個禮拜天到了,我們正擔(dān)心著會有許多作業(yè)。“很快過了一個星期啊,禮拜天又到了。”這個禮拜的作業(yè)是……“他故意把音拖的特別長,嘴角還”奸笑“著。我們急得忙問:“是什么啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪著大眼望著他。“鈴玲玲……”放學(xué)了,他說:“玩!玩完了回來告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!”大家“嘩”的一聲沖出教室了

過了半個月,老師說要選班干部,由我們來提候選人。我的名字也出現(xiàn)在黑板上,接著是同學(xué)們來投票了。我們每個人可以投十個人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里。終于揭曉了,我被選為語文科代表,從二年級開始,我便與這個名詞并肩共行。不過,這為我和老師提供了一個交流的空間。

我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:“像你這樣一個有主見有思想的女孩,我真的想和你交個朋友,你愿意嗎”我看了評語,回了一句:“很慶幸您這么瞧得起我。可是,您知道嗎在我心目中,您是個高級危險人物?!?/p>

之所以會說出這樣一句不敬的話,原因是這樣的。每當(dāng)我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒意識到他生氣之時,依然保持那種笑容,當(dāng)我們不知內(nèi)情跟著笑時,他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴(yán)肅莊嚴(yán)的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發(fā)言。每當(dāng)一片肅靜時,他只是保持那種叫人敬畏的嚴(yán)肅,真的比軍人還嚴(yán)肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當(dāng)我們嚴(yán)肅時,他又笑起來,他告訴我們這樣做,會使他有什么感想。

他總是這樣,變化萬千。只要他站著不說半句話,我們就會全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來就不必說三個字,就是“靜下來”。這叫做威嚴(yán),威信,這叫做用眼神懾服全部人。

但是,老師也有可愛的一面,他總是和我們打成一片。

記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經(jīng)歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。

從來沒這么佩服一個人,但我徹底被征服了。他的演講技術(shù)竟有這么高超。竟能在光天化日之下令人聽了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖。當(dāng)他講故事的高潮部分時,一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發(fā)白,個個呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。

他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺更像是他在和我們聊天,完全聽不出他在朗誦文章。

記得臨考之際,他曾給我們讀過一篇文章《我的.母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那么投入,我們聽的那么仔細(xì)。當(dāng)老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時,他的真情朗誦讓我們心里很酸,當(dāng)他的表情是那么痛苦,當(dāng)他的聲音變成一種抽泣時,全班人哭的哭,沉沒的沉沒……從那以后,我再沒遇過比他更會朗誦文章的人了,也沒遇過一個令我佩服的人。

他總是給我門舉行活動,然后用自己的工資給我們買獎品,買用具。我們最喜歡他舉行文學(xué)競賽題,搶著答各種課外知識題。

我的老師寫人作文篇7

我記憶的大海里有很多我喜歡的人,但是我最喜歡的是我的老師——王老師。她就是太陽,照亮了我們的前途。

我的老師,她的性格分為兩種,一種是令人和藹可親,還有一種就是脾氣暴躁。

有一次,我們上語文課,我們班有兩個人沒寫作業(yè)。組長檢查完作業(yè),登記在小本子上,就上去把本子放在講臺上了。突然,老師走進(jìn)教室上去講臺,說:有誰沒寫作業(yè)的站起來,馬上。有一個同學(xué)站了起來。咦!不是有兩個同學(xué)沒寫作業(yè)嗎?我準(zhǔn)備要說的時候,就被老師打斷了,老師說:好,你站到講臺上來。打五下,剛才有一位組長去跟我說有兩位同學(xué)沒寫作業(yè)。老師馬上大發(fā)雷霆,說:誰?站起來!那個同學(xué)馬上站起來,腳都抖了。老師非常大聲地說:站到講臺上來,打二十下,并下課后讓家長過來。那個同學(xué)一聲不發(fā),而且被打了二十下,手都紅了,疼得直打啰嗦,好多同學(xué)也被嚇得臉色蒼白。

就這樣,在老師的嚴(yán)格要求下,我們班從最后一名升到了全年級第二名。

這是多么令人驚訝的事情呀!那天,老師走進(jìn)教室,我們一看,老師就像變了個人似的,和藹可親,我們都懷疑她不是老師本人了,她還拿著一大袋棒棒糖,走進(jìn)來說:為了我們考了第二名,老師獎勵你們棒棒糖。發(fā)完后我們就開開心心的上課了。

我喜歡我們的老師,她雖然嚴(yán)厲,但是她也是為了我們的前途著想。

我的老師寫人作文篇8

"你給我一句話,就打開我一扇窗,你給我一個微笑,我就渾身是力量……"每當(dāng)我唱起這首歌,我的眼前就會浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔,她就是我的班主任張老師。

張老師中等身材,眉清目秀,平時喜歡穿著深色的衣服,樸素大方。在我心里,張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的大眼睛,因為這是一雙神奇的眼睛。記得有一次,我到講臺前講故事,可是講到一半有點緊張忘詞,是老師那鼓勵的眼神,讓我鼓足勇氣把故事講完,并贏得了同學(xué)們的掌聲。還有一次,下課了,教室里同學(xué)們打打鬧鬧亂成了一鍋粥,我和幾個小組長怎么管都不聽。這時張老師來了,只見她站在門口什么也沒說,同學(xué)們一看見張老師的那雙眼睛,教室里頓時變得鴉雀無聲。

張老師既是我們的班主任又是我們的語文老師,所以她每天都很忙,很辛苦。我看見張老師那疲備的眼神,真得很心疼。所以自打上小學(xué)起,我就有一個愿望,那就是要制造一個會批改作業(yè)的機器人,好讓我最愛的老師不用那么辛苦。下課了,老師能和我們一起到操場上做游戲,一起享受陽光。

我愛我的老師,我一定要好好學(xué)習(xí),實現(xiàn)我的愿望。

我的老師寫人作文篇9

假如我是一棵小草,您便是春雨和泥土;假如我是一滴水,您便是金燦燦的太陽;假如我在黑夜里迷失了方向,您便是夜空中的北斗星......——題記

一陣風(fēng)兒唱著歌兒來了,它是偏偏九月的風(fēng)兒。在這金色的秋天,在這豐收的季節(jié),一個美好而又溫馨的節(jié)日——教師節(jié)來了!這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節(jié)日,這是人靈魂的沃土上默默奉獻(xiàn)的工程師們的節(jié)日。九月十日,梅子背著書包,系著紅領(lǐng)巾,頭上戴著個形態(tài)逼真的蝴蝶結(jié),扎著個又細(xì)又長的馬尾辨,穿著漂亮的衣服......在陽光的沐浴下,向?qū)W校走去。她心里有著說不出的高興與喜悅。因為今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。但是我給老師送什么好呢?書本?太過時了。賀卡?不好,沒有特色。她一邊走一邊想,突然,她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的上坡上,長著各種各樣各色鮮艷的花。一個個爭先恐后的相繼開放!香氣迷人,飛來的小蝴蝶一個個都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見著如畫一般的美景,忽然,靈機一動:對!

就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花,41朵顏色不同、形態(tài)各異的菊花表著我們班41個同學(xué)對老師的41種不同的祝福。說罷,她便跑上山坡,小心翼翼地摘了41朵菊花,用紙包好,興高采烈的跑去。到校后,梅子來到老師辦公室窗前,她看到老師正在專心致志的備課,她不想打擾老師,便在原處回想起來:“是您講我從一個調(diào)皮無知的頑童培養(yǎng)成一個具有豐富知識的5年級學(xué)生;是您為了我們的學(xué)習(xí)而工作到下午1點半;是您為了我們的學(xué)習(xí)而帶傷上課;是您和我們一起打掃衛(wèi)生;鼓勵我們......”這個時候她再象辦公室一看,老師可能又去和同學(xué)們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個臺歷,臺歷上寫著九月十日教師節(jié),一個破舊的筆筒,一副老花眼鏡,一盒“紅

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