二年級體育教案-快速跑與游戲 全國通用

快速跑與游戲課的內容：快速跑與游戲年級：水平一、二年級教學計劃：一、單元教學計劃內容快速跑與游戲課次五課次單元目標1.初步了解30米快速跑動作組成的四個環(huán)節(jié)，能夠說出“站立式起跑”“擺臂”“快速”等跑的專門術語，并且能用“各就位”、“跑”的口令進行發(fā)令。2.學會30米快速跑的動作技術，能夠和同伴比較快慢。充分展現(xiàn)小組長的作用和分組合作學習的有效性。3.營造良好的學習氛圍，發(fā)展學生的速度、力量素質和快速跑的能力，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，知道節(jié)儉，并能在課堂上表現(xiàn)出團結合作、互幫互學的能力。課次課的目標教學內容重難點教學練方法1學會正確的擺臂動作，了解跑的不同游戲方法，發(fā)展學生快速跑的能力。擺臂與跑的游戲擺臂正確協(xié)調有力1、教師講解與示范。2、學生分組、反復練習。3、分組合作學習。4、利用“手絹”空出手心擺臂。5、分組展示。2學會站立式起跑的正確動作，并且能夠采用站立式起跑動作跑出10-15米距離。發(fā)展學生快速跑的能力。站立式起跑與游戲正確起跑姿勢跑成直線教師統(tǒng)一口令。教師講解與示范。小組長口令，分組練習。學生口令輪換練習。各小組展示。3學會快速奔跑的動作技術和方法，能夠采用站立式起跑姿勢，以最快的速度進行30米全程跑。發(fā)展學生快速跑的能力?？焖倥芘c游戲步頻快步幅大快速跑進復習擺臂與站立式起跑。手絹放在胸前的嘗試性練習，明白快速跑的道理用手絹練習小步跑和大步跑。展示30米全程跑。4進一步改進30米快速跑的姿勢，最快的速度沖過終點線，發(fā)展學生快速跑的能力。30米快速跑與游戲跑的協(xié)調、輕松、自然終點不減速復習小步跑和大步跑。教師示范終點跑技術。學生分組練習終點跑。練習30米快速跑。結伴比賽30米快速跑。5會記錄30米快速跑的成績，并能和同學交流比較成績，知道自己的快慢?？己耍?0米快速跑快速跑完全程爭取好的成績1、復習起跑、擺臂、小步跑、大步跑。2教師宣布考核規(guī)則和標準。3、學生分組考核。4、記錄成績。二、本課教學設計（一）指導思想與理論依據(jù)以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，促進學生健康成長。整節(jié)課圍繞“明理、得法、提高”的教學理念，利用“手絹”突出體育課的綜合性原則，避免了跑步教學的枯燥無味和單一教學的弊端，除了技能教學外，引導學生要養(yǎng)成良好的生活習慣和愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源的良好品德。課上注重培養(yǎng)學生的運動興趣，陶冶美得情操，為學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣打下基礎。（二）教材分析30米快速跑是水平一、二年級田徑教學的主要教材之一，它包括站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑四個環(huán)節(jié)，在小學二年級一般分為五個課次進行教學。一是發(fā)展跑的能力的練習。二是了解學生跑的情況，學習站立式起跑；三是提高跑的速度，嘗試30米快速跑全程；四是學習終點跑技術，進一步提高30米快速跑的能力。五是測量30米快速跑的成績。本節(jié)課為第三課次，主要是在復習的基礎上提高跑的速度，完成30米快速跑全程。（三）學情分析低年級學生自制力和理解力相對較差，情緒起伏變化較大、有意注意時間短，以具體形象思維為主，表現(xiàn)欲強，好勝心強，對游戲活動比較感興趣。整節(jié)課的設計圍繞“手絹”展開，讓學生在玩的過程中邊學邊練，并引導學生由“單純有趣的玩”向“擁有一定技能、智慧的學”的過渡。（四）本課特色1、課的始終貫穿“明理、得法、提高”的理念，使學生明白只有在正確的起跑、擺臂動作的前提下，快頻率、大步幅、成直線向前跑進，就能夠提高跑的速度，本課學生在課堂上學有依據(jù)，練有尺度，提高有標準，學的明明白白，練得合情合理，充分調動了學生參與體育活動的積極性2、手絹是一件日常用品，記得我的父親會隨身攜帶，幫助擦汗和打理衛(wèi)生，記得我上學時也會隨身攜帶，用途很多，現(xiàn)在體育課上玩“丟手絹”游戲時，學生一塊手絹都拿不出，取而代之的是衛(wèi)生紙，在我們大力提倡節(jié)儉的今天，通過本課30米快速跑對手絹的合理運用，達成教學目標的同時，加強學生的環(huán)保意識和養(yǎng)成良好生活習慣的態(tài)度。3、同時選用水平一體育與健康教材中的三項內容“30米快速跑”、“投機活動目標”、“小鳥飛飛”進行教學和游戲活動，體現(xiàn)了新教材在教學內容選擇上的全面性、綜合、科學的原則。進一步促進了學生身心健康發(fā)展。4、課堂上注重小組長的培養(yǎng)，小組與小組之間的比較，小組內同學之間的比較，激發(fā)了學生極大的學習興趣，能夠看到在平時教學時分組合作學習的影子，給了孩子們展示自我的空間。體現(xiàn)了學生是課堂的主體的教學理念。三、教案教學目標1.簡單了解快速跑的動作，并能夠說出“擺臂”、“小步跑”、“大步跑”等快速跑步的專業(yè)術語。2.學會快速奔跑的動作技術和方法，能夠采用站立式起跑姿勢，以最快的速度進行30米全程跑。充分展現(xiàn)小組長的作用和分組合作學習的有效性。3.營造良好的學習氛圍，了解手絹的多種用途，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，知道節(jié)儉，并能在課堂上表現(xiàn)出團結合作、互幫互學的能力。教學內容1.快速跑游戲2.投擊活動目標重點步頻快、步幅大，快速跑進。難點動作協(xié)調，跑得直，快速跑進。流程教學內容教、學、練步驟組織教法與要求開始部分課堂常規(guī)：1、集合整隊，師生問好。2、宣布本節(jié)課內容，并提出要求。3、課課練稍息、立正、向前看齊、向前看、向右看齊、向前看、報數(shù)、原地轉法，原地踏步走。1、教師講解課的內容，并提出課堂要求。2、學生認真聽老師講解，領會意思，表明態(tài)度。3、教師口令，學生練習隊列動作。組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔ要求：集合快、靜、齊

精神飽滿準備部分一、手絹舞蹈二、游戲《揪尾巴》游戲方法：每位學生將手絹塞在褲腰后面做尾巴，游戲開始，學生主動去揪別人的尾巴，同時保護好自己的尾巴不被搶走，搶的多的學生為勝。

三、嘗試性游戲教師放音樂，師生跟隨音樂共同舞蹈教師提示小動物尾巴的樣子。并提示游戲的安全要求。學生按照教師要求進行游戲。教師引導，學生游戲。組織：四列橫隊成體操隊形要求：1、音樂伴奏，師生同做。2、動作規(guī)范到位，充分活動各關節(jié)。組織：XXXXXXXXXXXXΔXXXXXX要求：1、活動過程中互相避讓，保持距離，靈活躲閃，不要發(fā)生碰撞。2、只能揪別組同學的尾巴。組織：散點要求：安全游戲基本部分一、專項練習1、復習原地擺臂練習2、復習站立式起跑動作3、加快步頻練習4、加大步幅練習二、30米快速跑2、重點：跑的動作協(xié)調，速度快。3、難點：動作協(xié)調，跑得直，快速跑進投擊投擊活動目標1、教師引領學生一起復習原地擺臂和站立式起跑動作。2、學生分組復習擺臂和站立式起跑動作。3、教師示范并引領學生利用手絹練習小步跑。4、小組長帶領練習小步跑。5、小組長帶領練習大步跑6、教師引領學生利用手絹體驗快速跑。7、學生展示30米快速跑。教師利用手絹教學生制作投擊物。教師講解游戲規(guī)則，提示安全和注意事項。學生游戲。組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：1、聽哨聲指揮，統(tǒng)一分組循環(huán)練習。2、認真有序，注意力集中。組織：分四小組，兩組同學分別游戲，方形隊伍要求：1、隊員不得進場，圈內隊員不的出場，投擊隊員犯規(guī)擊中無效，被擊方犯規(guī)算被擊中。2、如果被擊隊員接觸沙包后，沒接住算被擊中。結束部分一、放松游戲《小鳥飛飛》二、課堂評價1、學生自評和互評2、教師評價三、收放器材，下課，師生再見。1、師生在音樂伴奏下共同放松。2、教師小結本課。3、師生再見。組織；方形隊伍要求：1、精神集中，跟隨音樂共同歌唱并做放松游戲。2、心情愉快，身體放松。場地器材手絹：74塊音響：1套練習密度40%左右平均心率120次／分鐘左右四、課