餐桌上的大學

會計學1餐桌上的大學

我和弟弟每天必須學一樣新的東西，在晚餐時交換。第1頁/共25頁

寬恕嘈雜聆聽壓軸戲shùcáolíngzhòu

斟酒尼泊爾拯救氣氛zhēnbózhěngfēn第2頁/共25頁思考：他們在餐桌上是怎么學習的？這種學習與學校上課有什么不同？第3頁/共25頁

然后就是壓軸戲。那是我們最怕的時刻——交換今天所學到的東西。破折號：解釋說明。第4頁/共25頁

當時我們都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧地踢罐子游戲。第5頁/共25頁

晚餐時聲音嘈雜，碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細聆聽，并隨時評論。很微小，不值得一提。仔細地聽。想象一下，他們會發(fā)表些什么評論？第6頁/共25頁

不論我說的是什么，父親都不會認為瑣碎。首先，他會把我的話仔細想一想，好像我的話能拯救世界?！澳岵礌柕娜丝凇?。好?！本?。細小而繁多。父親仔細想著，好像我的話能拯救世界，我看著父親，心想：___________________________省略號：表示說話停頓。第7頁/共25頁

接著，父親會看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子媽，這個，你知道嗎？”母親的回答總會讓氣氛輕松起來。“尼泊爾？我連它在什么地方都不知道呢！”當然，這種回答正中父親下懷。正合自己的心意。第8頁/共25頁

“雨生，”父親又說，“把地圖拿來，我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里?！庇谑?，全家人開始在地圖上找尼泊爾。第9頁/共25頁

餐桌上的學習真妙，______________________________________________。第10頁/共25頁

當時我們都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧地踢罐子游戲，絲毫也沒察覺這樣學習的妙處。等我上了大學才發(fā)現(xiàn)，那些教授教導我的，正是父親早已知道的東西——不斷學習。破折號：解釋說明晚餐時交換所學的東西促使大家不斷學習第11頁/共25頁加標點：1、爸爸問我□你今天學到了什么□

爸爸問我：“你今天學到了什么？”2、□我今天學到的是尼泊爾的人口□我回答□

“我今天學到的是尼泊爾的人口。”我回答。第12頁/共25頁加標點：3、□尼泊爾□母親說□我連它在什么地方都不知道呢□

“尼泊爾？”母親說，“我連它在什么地方都不知道呢！”第13頁/共25頁閱讀芳草地2妙處就是讓孩子做到用心觀察、主動學習，促使孩子不斷學習，交流體會的過程中增長知識。第14頁/共25頁語句活動室1足：值得。微不足道：非常渺小，不值得一提。迫：急迫。迫不及待：急迫得不能再等待。語句活動室2（1）不好。因為這句話表示父親十分重視“我”的話。（2）正合某人的意思。因為母親同父親想的一樣：希望能通過看似無知的回答調動孩子講出所學到的知識的欲望。第15頁/共25頁《4、餐桌上的大學》1、表示“看”的字：瞧

盯瞄瞥瞟瞪瞅望一、同類詞第16頁/共25頁2、表示“看”的詞語（2字）：審視

俯視

仰望

打量

眺望

環(huán)視

注視監(jiān)視第17頁/共25頁3、表示安靜的成語：針落有聲鴉雀無聲萬籟俱寂

悄無聲息第18頁/共25頁1、微不足道：

細；小

/值得

/談起

/2、迫不及待：急迫；緊急二、字在詞中意：第19頁/共25頁聆聽

壓軸戲

斟酒拯救

氣氛三、讀音：língzhòuzhēnzhěngfēn第20頁/共25頁多音字：1、泊

bópō（泊車）（停泊）（湖泊）（血泊）2、軸zhóuzhòu（地軸）（對稱軸）（壓軸戲）第21頁/共25頁近義詞：寬恕—饒恕原諒嘈雜—喧鬧雜亂拯救—挽救援救察覺—發(fā)覺絲毫—分毫教導—教育瑣碎—煩瑣聆聽—傾聽襯托—烘托微不足道—不足掛齒喧鬧—熱鬧第22頁/共25頁反義詞：寬恕—追究拯救—迫害毀滅嘈雜—安靜喧鬧—安靜寂靜熱烈—冷淡緊張—輕松奇怪—平常結束—開始增長—減少無知—博學微不足道—舉足輕重第23頁/共25頁1、“鴉雀無聲”造句