車工工藝與技能訓(xùn)練課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)-轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐的方法說(shuō)課稿

會(huì)計(jì)學(xué)1車工工藝與技能訓(xùn)練課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐的方法說(shuō)課稿課題來(lái)源

該課題內(nèi)容取自高等教育出版社《車削加工工藝與技能訓(xùn)練》項(xiàng)目4車削圓錐面

——轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐的方法

授課時(shí)間：2學(xué)時(shí)（90分鐘）授課類型：機(jī)電一體化應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)課第1頁(yè)/共23頁(yè)一、教材分析1、教材的特點(diǎn)

該教材緊緊把握中等職業(yè)教育的方向和培養(yǎng)目標(biāo)，按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求編排內(nèi)容，語(yǔ)言精煉，由淺入深，以技能訓(xùn)練為主，著重提高學(xué)生的操作技能。

第2頁(yè)/共23頁(yè)一、教材分析2、授課內(nèi)容分析及處理

在加工錐體的諸多方法中，轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板法應(yīng)用最為廣泛，但教材中這部分內(nèi)容只通過(guò)幾個(gè)例題和簡(jiǎn)圖來(lái)分析講解，具體操作的方法和步驟沒(méi)有詳細(xì)闡述，這又恰恰是本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以我在處理這部分內(nèi)容時(shí)，制作了課件動(dòng)畫(huà)及視頻來(lái)幫助學(xué)生理解，將抽象問(wèn)題具體化，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主探究得出結(jié)論，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。第3頁(yè)/共23頁(yè)一、教材分析3、本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：圓錐小端直徑、圓錐半角的計(jì)算；轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐的方法和步驟。

（2）難點(diǎn)：車削圓錐時(shí)小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度的控制。

第4頁(yè)/共23頁(yè)4、教學(xué)目標(biāo)會(huì)用轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板法車圓錐

會(huì)檢驗(yàn)圓錐

（1）能力目標(biāo)（2）知識(shí)目標(biāo)

（3）其它目標(biāo)掌握?qǐng)A錐小端直徑、小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度的計(jì)算

掌握轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐的方法和步驟掌握?qǐng)A錐的檢驗(yàn)方法自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力

分析歸納總結(jié)知識(shí)的能力和解決問(wèn)題的能力語(yǔ)言表達(dá)能力

一、教材分析第5頁(yè)/共23頁(yè)二、學(xué)情分析1、授課對(duì)象：我校機(jī)電一體化專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。2、學(xué)生特點(diǎn)：文化基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)自主性較弱；但活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手，對(duì)新事物有探索的熱情。

3、學(xué)生基礎(chǔ)：已掌握了車削臺(tái)階軸的相關(guān)知識(shí)、方法和技能。第6頁(yè)/共23頁(yè)二、學(xué)情分析

應(yīng)對(duì)措施：內(nèi)容設(shè)計(jì)上承前啟后，延續(xù)學(xué)生上一任務(wù)產(chǎn)品，繼續(xù)加工一段錐體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲；教學(xué)過(guò)程中利用多媒體課件直觀生動(dòng)地講解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析判斷和歸納總結(jié)的能力。

第7頁(yè)/共23頁(yè)三、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)教法

行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)法。即以學(xué)生上一任務(wù)加工的產(chǎn)品創(chuàng)設(shè)情景，在學(xué)生已有知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)法

自主探究學(xué)習(xí)法。即通過(guò)觀察課件動(dòng)畫(huà)，問(wèn)題思考，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，自主分析得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納總結(jié)的能力。第8頁(yè)/共23頁(yè)教學(xué)總體設(shè)計(jì)框架四、教學(xué)設(shè)計(jì)回顧引入任務(wù)任務(wù)解析歸納小結(jié)拓展布置作業(yè)第9頁(yè)/共23頁(yè)1、回顧教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)展示作品復(fù)習(xí)舊知展示學(xué)生上一任務(wù)加工的作品：臺(tái)階軸提問(wèn)：①刀具、工件的裝夾方法及注意事項(xiàng)。②試切削的方法及切削用量的選擇。③車削臺(tái)階軸的方法、步驟及注意事項(xiàng)。

回答調(diào)整注意力

設(shè)計(jì)意圖：展示產(chǎn)品，充分肯定學(xué)生已掌握的知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣及欲望。另外通過(guò)提問(wèn)，鞏固舊知，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第10頁(yè)/共23頁(yè)2、引入任務(wù)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)通過(guò)案例分析，引出任務(wù)。

思考：

車削錐體是否就是將將方刀架轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度即可？

案例分析：（讓學(xué)生觀看課件動(dòng)畫(huà)）觀察討論自主探究得出結(jié)論

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已掌握的舊知入手，通過(guò)觀看案例動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在看的過(guò)程中自然引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第11頁(yè)/共23頁(yè)3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)概念部分1、錐體的特點(diǎn)及應(yīng)用。2、錐體的概念。實(shí)物展示：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，討論歸納錐體的特點(diǎn)。給出錐體的概念。觀察思考，討論歸納。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際討論歸納出錐體的特點(diǎn)及應(yīng)用，從而明確本任務(wù)在車削加工中的重要地位。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第12頁(yè)/共23頁(yè)3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)算部分3、錐體小端直徑d及圓錐半角a/2的計(jì)算。本節(jié)重點(diǎn)（利用課件輔助講解）告知計(jì)算公式及其運(yùn)用，習(xí)題講解。運(yùn)用知識(shí)求解習(xí)題，鞏固新知、強(qiáng)化記憶。

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)中職學(xué)生的知識(shí)特征以“會(huì)用”、“夠用”為原則，故避開(kāi)繁瑣的公式推導(dǎo)，直接告知計(jì)算公式，并通過(guò)課堂練習(xí)讓學(xué)生掌握公式的運(yùn)用。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第13頁(yè)/共23頁(yè)3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)操作部分4、車削錐體的方法和步驟。本節(jié)重點(diǎn)（課件演示）觀看分析，掌握重點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：觀看視頻，由感性上升到理性，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和自主學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第14頁(yè)/共23頁(yè)3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)操作部分5、車削錐體時(shí)小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度的控制。本節(jié)難點(diǎn)

提問(wèn)：若小滑板轉(zhuǎn)動(dòng)角度不精確（略大或略?。庸そY(jié)果會(huì)怎樣？（課件動(dòng)畫(huà)演示）有目的地觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主探究得出結(jié)論。

設(shè)計(jì)意圖：利用課件動(dòng)畫(huà)，將抽象的問(wèn)題具體化，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而突破難點(diǎn)。學(xué)生的觀察分析能力和歸納總結(jié)能力進(jìn)一步得到鍛煉。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第15頁(yè)/共23頁(yè)3、任務(wù)解析教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)操作部分6、檢驗(yàn)錐體。講演檢驗(yàn)圓錐的方法和技能。分別用套規(guī)和萬(wàn)能角度尺對(duì)實(shí)物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)教學(xué)。觀察思考，掌握要領(lǐng)。

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)教學(xué)，直觀生動(dòng)，學(xué)生一看就懂。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第16頁(yè)/共23頁(yè)4、歸納小結(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。（利用課件輔助講解）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板車圓錐的方法及特點(diǎn)、容易產(chǎn)生的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。總結(jié)歸納知識(shí)，掌握要點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，拾遺補(bǔ)缺。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第17頁(yè)/共23頁(yè)5、拓展教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)車配套圓錐面的方法。（利用課件輔助講解）提問(wèn)：如何利用本節(jié)課的知識(shí)和技能加工配套圓錐表面（即內(nèi)、外圓錐）？鼓勵(lì)學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生分析。分析討論，運(yùn)用新知解決實(shí)際問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，升華重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第18頁(yè)/共23頁(yè)6、布置作業(yè)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)圖紙技術(shù)要求，分別計(jì)算d和a/2，編寫錐體的加工工藝。（利用課件輔助講解）留疑，布置作業(yè)。懸疑留趣，明確作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，自主學(xué)習(xí)，為后續(xù)實(shí)訓(xùn)做準(zhǔn)備。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第19頁(yè)/共23頁(yè)

本節(jié)課我利用多媒體課件，以一系列案例分析，直觀生動(dòng)地進(jìn)行講解，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，將抽象問(wèn)題具體化，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自主探究得出結(jié)論。整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生始終參與其中，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了充分的發(fā)掘和提高。五、后記第20頁(yè)/共23頁(yè)

本次課的教學(xué)目的是為后續(xù)實(shí)作做準(zhǔn)備，即在學(xué)生已加工的臺(tái)階軸的基礎(chǔ)上，再車削出一段錐體。這種設(shè)計(jì)內(nèi)容上承上啟下，實(shí)施過(guò)程中大大