2023年六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第13頁共13頁2023年?六年級班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)我?擔(dān)任六年級?下學(xué)期的班?主任，六（?1）班是一?個團(tuán)結(jié)上進(jìn)?的班___?，盡管人數(shù)?不多，可班?上的事情不?少，有幾個?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好，?成績較差，?如張__、?周__，當(dāng)?然也有一些?好的現(xiàn)象，?如王__、?陳__等學(xué)?習(xí)很認(rèn)真，?成績優(yōu)秀；?高_(dá)_誠實?穩(wěn)重、拾金?不昧、工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)等?等?，F(xiàn)將六?年級下學(xué)期?來的班主任?工作總結(jié)如?下：一、?創(chuàng)設(shè)一個溫?馨、干凈、?舒適的環(huán)境?，讓學(xué)生喜?歡自己的教?室教室是?孩子們學(xué)習(xí)?、成長的地?方，有一個?舒適的環(huán)境?，能給孩子?們美的熏陶?，潛移默化?地去感化他?們的思想。?我們六（1?）班的教室?是__一樓?，空間特別?大。我?guī)е?孩子們精心?布置我們的?教室，教室?后面的圖書?角有孩子們?圖書漂流的?圖書，擺得?整整齊齊，?而且還有健?全的《圖書?借閱制度》?。窗簾都拉?得整整齊齊?，連怎么系?窗簾扣都規(guī)?定好了。學(xué)?生儲物柜上?擺滿了花，?都是孩子們?自發(fā)帶來的?，有專人負(fù)?責(zé)澆水。地?面就不用說?了，每天都?會拖得干干?凈凈，我還?會定期檢查?孩子們的課?本作業(yè)擺放?情況，嚴(yán)格?落實學(xué)校的?常規(guī)要求。?我們班的學(xué)?生都說：“?我們六（1?）班的教室?是全校最漂?亮、最舒服?的?！贝_實?如此，有了?一個好的氛?圍，人的心?情也特別好?，我想孩子?們也會和我?一樣，愛這?個班___?。二、強?化常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣我的?班規(guī)我做主?，我讓孩子?們自己制定?班規(guī)。經(jīng)過?___討論?，最終確定?了十條班規(guī)?。良好習(xí)?慣是健康人?格之基。一?個學(xué)生如果?有一個良好?的習(xí)慣，上?課坐得端端?正正，作業(yè)?寫得工工整?整，書本都?能擺得整整?齊齊，那么?他的注意力?就很集中，?學(xué)習(xí)效果也?就好。如果?總是馬馬虎?虎、隨隨便?便，習(xí)慣不?好，成績也?難提高了。?一個班級想?有一個良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，就一定要?加強常規(guī)教?育，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。良好?的常規(guī)也是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，為?此我扎實有?效地加強學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練，對學(xué)生?重點強化衛(wèi)?生習(xí)慣、紀(jì)?律觀念、行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的教?育。從坐、?立、臥、行?等點滴小事?對學(xué)生進(jìn)行?嚴(yán)格、規(guī)范?化要求和管?理。讓學(xué)生?養(yǎng)成認(rèn)真聽?課的習(xí)慣、?獨立完成作?業(yè)的習(xí)慣、?經(jīng)常讀書的?習(xí)慣、按時?作息的習(xí)慣?、熱愛勞動?的習(xí)慣等等?。盡管有些?學(xué)生還是有?一些不良的?習(xí)慣，但還?是有進(jìn)步的?。三、對?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?，___學(xué)?生的心理健?康這是六?年級下學(xué)期?班主任工作?的主要任務(wù)?，也是班級?工作的重點?。六年級下?學(xué)期學(xué)生正?處于人生中?重要的時期?，我常常走?入學(xué)生中間?去了解學(xué)生?，了解學(xué)生?的思想動態(tài)?（范本），?發(fā)現(xiàn)問題及?時與家長聯(lián)?系，引導(dǎo)學(xué)?生要有健康?的人生態(tài)度?，讓他們學(xué)?會關(guān)心他人?、關(guān)心身邊?的事，從我?做起、從身?邊的小事做?起，正確認(rèn)?識自我，建?立正確的人?生觀，培養(yǎng)?高尚的情操?。德育工?作是一項長?期工作，是?一種潛移默?化的過程。?每次班會課?我嚴(yán)格按照?學(xué)校計劃都?利用一些典?型的事例、?故事對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。我認(rèn)為?一個人一定?要有一顆感?恩的心，一?定要學(xué)會怎?樣去關(guān)心別?人。而現(xiàn)在?的學(xué)生最大?的弱點就是?以自我為中?心，從不會?站在別人的?角度上為別?人去思考。?所以我經(jīng)常?收集一些小?故事告訴學(xué)?生要學(xué)會感?恩，用一顆?感恩的心面?對學(xué)校、面?對父母。家?長開放日的?時候我就讓?每一位學(xué)生?給來聽課的?爸爸或媽媽?買一瓶飲料?，送一杯熱?水。感恩節(jié)?的時候讓孩?子們給父母?寫一封感恩?信，通過點?滴的小事去?感化學(xué)生，?讓學(xué)生有一?個良好的心?態(tài)、有一個?健康的靈魂?、有一顆感?恩的心。?四、有效利?用___活?動，增強班?級的凝聚力?我經(jīng)常跟?學(xué)生說我們?六（1）班?是一個家，?在這里學(xué)習(xí)?，不僅僅只?是個人的進(jìn)?步，更要班?級的進(jìn)步。?例如在“尋?找身邊的雷?鋒”活動中?，我讓__?_個學(xué)生輪?流當(dāng)“小班?主任”，管?理班級一周?，向同學(xué)發(fā)?布誰做了好?事，是小雷?鋒。定期_?__班干部?公開競選，?他們特別開?心，連徐夢?雪值日的一?周，他也會?嚴(yán)格遵守學(xué)?校紀(jì)律。在?平時，我還?會帶領(lǐng)他們?跳繩踢毽子?等等，每到?課間我就會?和他們一起?玩玩，讓他?們分組比賽?。讓他們體?會到這些運?動的樂趣，?也開發(fā)智力?，豐富他們?的業(yè)余生活?。在學(xué)校_?__的跳繩?比賽、太極?拳比賽、隊?列比賽、運?動會、大隊?委班干部競?選等等活動?中，我都帶?領(lǐng)他們積極?參加，在這?些活動中，?他們也取得?了很好的成?績。五、?積極抓好學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?使他們樹立?信心，體驗?成功學(xué)困?生的教育和?管理歷來是?班主任工作?的難點，卻?又是影響班?級整體教育?教學(xué)質(zhì)量至?關(guān)重要的一?環(huán)。每個學(xué)?生都享有受?教育、受鍛?煉的基本權(quán)?利，___?學(xué)困生是尊?重學(xué)生享有?這些權(quán)利的?重要體現(xiàn)。?在這方面，?我作為班主?任首先做到?了以正確的?態(tài)度對待他?們，深入調(diào)?查摸底，搞?清他們所以?成為差生的?原因，做到?了因材施教?，對他們處?處真誠相待?，時時耐心?相幫，真正?做他們的知?心朋友、最?可信賴的朋?友；及時對?學(xué)困生加強?心理疏導(dǎo)，?幫助他們消?除或減輕種?種心理擔(dān)憂?，讓他們認(rèn)?識到自己的?價值；同時?，我還創(chuàng)造?條件和機(jī)會?讓學(xué)困生表?現(xiàn)其優(yōu)點和?長處，及時?贊揚他們，?及時使他們?品嘗到成功?的歡樂和喜?悅。對于屢?教不改的學(xué)?生，一方面?可以選一些?明是非、有?能力又與其?比較相熟的?班干部對其?進(jìn)行提點和?幫助，另一?方面，也是?主要的方面?，是班主任?對其進(jìn)行耐?心的教育。?“冰凍三尺?非一日之寒?”，要想學(xué)?困生的心解?凍不是不可?能的事，也?不是一天兩?天就能辦到?的事。惟有?老師對他們?的理解、尊?重和真心、?真誠的溫暖?，才可能消?解冰凍。的?確，老師的?關(guān)心、關(guān)懷?和關(guān)愛是打?開學(xué)生心靈?之門的金鑰?匙，老師主?動與學(xué)困生?溝通，多了?解他們的思?想狀態(tài)，用?真誠的心去?關(guān)懷、去幫?助他們，他?們是知道的?、懂得的，?最終也會被?感動。班主?任堅信這一?點，并努力?實行，轉(zhuǎn)化?學(xué)困生才會?有成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。六、?積極主動地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用在?與任課教師?的交往中，?我尊重他們?的意見，同?時又把他們?當(dāng)作班級的?主人，視為?自己的良友?、知己。凡?事都主動地?同任課教師?協(xié)商，傾聽?、采納他們?的意見。能?夠慎重地處?理學(xué)生和任?課教師的關(guān)?系，在處理?師生矛盾時?，盡量避免?了激化矛盾?，在這方面?，我平時注?意到多教育?學(xué)生，讓學(xué)?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動，樹立?老師的威信?，增進(jìn)師生?情誼。七?、加強紀(jì)律?教育，樹立?文明班風(fēng)?歷來每一個?班主任都非?常重視班上?的紀(jì)律，都?在積極營造?有條不紊的?班級秩序。?在這方面，?我也在不斷?探索，希望?能找到一個?行之有效的?方法來管理?好班上的紀(jì)?律?，F(xiàn)實中?，我試著把?這一方面的?工作交由班?干部負(fù)責(zé)，?讓班干部發(fā)?揮作用，嚴(yán)?格要求班干?部要以身作?則，要在其?他學(xué)生中樹?立威信，要?起模范帶頭?的作用，同?時要密切監(jiān)?督其他學(xué)生?的一言一行?，并隨時做?好記錄，及?時向老師反?饋。了解情?況后，我便?適時地對表?現(xiàn)好的學(xué)生?進(jìn)行表揚，?對有問題的?學(xué)生則進(jìn)行?耐心地教育?，努力讓他?們知道__?_“這樣做?”會受到老?師表揚，“?那樣做”反?而受到老師?的批評。六?年級下學(xué)期?以來，全班?學(xué)生的紀(jì)律?表現(xiàn)普遍較?好。八、?安全教育，?常抓不懈?在教書育人?的同時，學(xué)?生的安全問?題不容忽視?。在日常教?學(xué)中，我不?時地提醒學(xué)?生要注意安?全。除了認(rèn)?真與學(xué)生和?家長簽訂責(zé)?任書外，我?時時處處都?記得要跟學(xué)?生講安全。?及時向?qū)W生?宣傳安全知?識，讓學(xué)生?樹立安全防?范意識。我?們班的學(xué)生?多是__的?，上學(xué)，放?學(xué)要過__?省道，我有?效利用班會?對學(xué)生進(jìn)行?生命安全教?育，教育他?們遵守路隊?紀(jì)律，專心?過路，走斑?馬線，并與?家長溝通，?有時間就接?送，確保平?安。家長?是學(xué)生的第?一任老師，?作為一名班?主任應(yīng)充分?地調(diào)動家長?的參教意識?，只有老師?、家長一起?發(fā)揮教育作?用，才會增?強教育效果?，才會更好?促進(jìn)學(xué)生健?康、快樂、?發(fā)展地成長?。因此，我?在工作之余?，努力地通?過各種途徑?與學(xué)生家長?取得聯(lián)系，?共同探討在?教育子女方?面的經(jīng)驗和?看法，或者?相互反饋學(xué)?生各方面的?情況，以便?有針對性地?進(jìn)行教育，?或者向家長?們宣傳科學(xué)?的教育方法?。在本學(xué)期?里，我進(jìn)行?了多次家訪?，家訪過后?，明顯的感?覺就是學(xué)生?變了，變得?乖了、變得?認(rèn)真了、變?得好學(xué)了、?變得有進(jìn)步?了。新的?時代向我們?提出了新的?要求，新教?育向我們提?出新的理念?，在十八年?的班主任崗?位上，我深?深體會到：?只有不斷學(xué)?習(xí)，才能做?一個稱職的?班主任。做?一名陽光型?班主任，創(chuàng)?建陽光班級?，讓陽光照?亮孩子們的?美好前程，?是我班主任?工作追求的?目標(biāo)，路漫?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索。今?后我將加倍?努力。六?年級班主任?下學(xué)期工作?總結(jié)（二）?時光荏苒?，六年級下?學(xué)期即將過?去，忙碌中?感到了生活?的充實，享?受到了班主?任的苦和樂?。下面就六?年級下學(xué)期?的班主任工?作做如下總?結(jié)：一、?科學(xué)管理，?愛導(dǎo)航進(jìn)?入六年級，?這班學(xué)生懂?事了很多，?我徹底放權(quán)?讓學(xué)生自我?管理。開學(xué)?初，我在班?內(nèi)重新競聘?班干部，充?實班委的力?量，充分發(fā)?揮學(xué)生的潛?力。實施宋?校長在德育?計劃中提到?的“人人有?事做，事事?有人做”的?班級管理方?法，按照學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的分?工方法，將?班干部職責(zé)?具體細(xì)化，?我將其采取?表格的形式?，打印出來?張貼在教室?的醒目位置?。開始的時?候，學(xué)生不?熟悉自己的?職責(zé)，也不?知道如何參?與管理，前?一個月，我?幾乎每天7?：20準(zhǔn)時?到校，指導(dǎo)?負(fù)責(zé)早讀時?間的學(xué)習(xí)委?員和當(dāng)天的?值日班長如?何管理好；?中午我和他?們一起共餐?，觀察午餐?時間存在的?問題，指導(dǎo)?管理的同學(xué)?該注意的問?題；每天下?午離教室前?十分鐘，由?當(dāng)天值日班?長在全體同?學(xué)面前，匯?總匯報這一?天的各項管?理情況，如?眼保健操誰?說話了，午?休誰遲到了?，路隊上誰?出問題了；?誰在課堂上?被老師表揚?了，誰在管?理時盡職盡?責(zé)……學(xué)校?每周的《周?計劃》成了?班長的指揮?棒，經(jīng)過一?段時間的培?訓(xùn)指導(dǎo)與實?踐，班級的?一切管理有?條不紊地順?利進(jìn)行，學(xué)?生的在校生?活節(jié)奏有序?，我也輕松?多了。允?許他們犯錯?誤，寬容對?待，愛導(dǎo)航?，讓學(xué)生改?變了撒謊的?不良做法。?六年級下學(xué)?期，我發(fā)現(xiàn)?有的孩子犯?了錯誤不敢?承認(rèn)，偶爾?還搞個惡作?劇，更讓我?頭痛的是，?做了錯事找?到他面前還?撒謊，錯上?加錯。以前?，其中一個?很少寫作業(yè)?，組長找他?要作業(yè)，他?總是強詞奪?理：要么“?忘家里了”?，要么“把?課本忘教室?了”，要么?“我寫了，?不知道哪去?了”等一大?堆理由，后?來，我找他?談話，并在?班里公開的?講：“‘人?無完人，金?無足赤’何?況我們同學(xué)?還是未成年?的小孩子，?做錯了不要?緊，重要的?是知錯就改??！焙⒆觽?聽了很受啟?發(fā)，從此，?不完成作業(yè)?的現(xiàn)象少了?，損壞公物?，自覺主動?找老師的多?了，隨地扔?垃圾的少了?，撿了東西?交公的多了?……孩子們?的意識變了?，素質(zhì)提高?了。二、?快樂成長，?超自我六?年級下學(xué)期?，我和孩子?們一起商榷?的主題是：?快樂成長，?超越自我。?我的目的是?：在完全確?保孩子們安?全的情況下?，認(rèn)真做好?學(xué)生思想教?育工作，根?據(jù)學(xué)校每周?的主題班隊?會的要求，?加強班級管?理、思想教?育，充分發(fā)?揮班級自管?小組的作用?和德育積分?的方法，在?室內(nèi)墻壁評?比欄內(nèi)通過?形象的大樹?，實施獎優(yōu)?促差，榜樣?示范，每周?小結(jié)時，根?據(jù)情況，組?長給組員添?加葉子或果?實；月評比?時，組與組?之間進(jìn)行評?比，優(yōu)勝組?加閃光的五?星。就這樣?，班內(nèi)呈現(xiàn)?出你追我趕?的良好氛圍?，如同那棵?棵大樹，枝?繁葉茂，碩?果累累。所?以，通過這?學(xué)期的努力?，真正做到?了班訓(xùn)中提?到的：靜，?凈，敬，競?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了一個文?雅清靜、寬?松和諧的學(xué)?習(xí)氛圍。?我和學(xué)生們?共處的這三?年中早就發(fā)?現(xiàn)，這__?_個孩子很?聰明，大多?數(shù)孩子習(xí)慣?已經(jīng)很好，?就是因為個?別學(xué)生還存?在問題，導(dǎo)?致了班級管?理費心費力?。通過與各?科老師溝通?，也了解到?這幾個孩子?很特別，作?為班主任，?應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題?及時對癥下?藥，我課下?找他們談心?，特別的就?與家長溝通?，并繼續(xù)每?天記錄班級?日記，對于?牛碩、李涵?陽這樣的同?學(xué)，我也在?網(wǎng)上請教過?心理教育專?家，班級管?理成了我專?心研究的課?題。經(jīng)過這?學(xué)期的慢慢?引導(dǎo)，愛，?讓我打開了?他們心靈的?窗戶。有時?這幾個特殊?的孩子主動?跟我說，也?想好好做，?但有時控制?不住自己，?我也不再生?氣，畢竟孩?子的自制力?差點。漸漸?地，這幾個?孩子行為有?所收斂，思?想有所轉(zhuǎn)變?。特別是高?英杰，自從?前段時間開?了家長會以?來，簡直是?判若兩人，?媽媽也非常?高興孩子的?轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在?，盡管班級?量化有時還?是處于最低?檔，但我心?不再那么沉?重，因為我?進(jìn)行過縱向?比較，也了?解過任課教?師，這幾個?孩子各方面?進(jìn)步很大，?班級的整體?面貌也改變?不小，孩子?們的___?榮譽感特強?，聽到班級?量化分高了?，他們發(fā)自?內(nèi)心的高興?。三、學(xué)?優(yōu)補缺，共?幫扶這學(xué)?期，學(xué)校實?施“有效導(dǎo)?學(xué)，高效課?堂”，讓班?內(nèi)學(xué)習(xí)參差?不齊的孩子?得到了互助?，孩子們由?不熟悉這種?形式的課堂?教學(xué)，到自?主學(xué)習(xí)、探?究，養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。小組?內(nèi)的四個孩?子有的數(shù)學(xué)?優(yōu)秀，有的?英語很棒，?有的語文出?色，所以不?管課堂、課?下都認(rèn)真負(fù)?責(zé)，耐心幫?助其他人。?還有部分孩?子除了組內(nèi)?幫助外，還?有專門的一?對一幫扶對?象，經(jīng)過這?學(xué)期的幫扶?學(xué)習(xí)，班里?的學(xué)困生不?斷轉(zhuǎn)化，課?堂紀(jì)律也好?了，更重要?的是享受到?了學(xué)習(xí)的樂?趣?？傊?，我們學(xué)校?和諧、美好?的環(huán)境改變?了我，領(lǐng)導(dǎo)?、老師那民?主、團(tuán)結(jié)的?師德影響了?我，讓我在?這里幸福地?工作著，雖?然有時任務(wù)?較重，但心?里上還是比?較輕松、愉?快的。這學(xué)?期所取得的?成績，離不?開領(lǐng)導(dǎo)、老?師對我的支?持，在此深?表感謝！當(dāng)?然也有遺憾?不足的地方?，我將再接?再厲。六?年級班主任?下學(xué)期工作?總結(jié)（三）?轉(zhuǎn)眼又是?半年過去，?做六年下學(xué)?期班主任的?酸甜苦辣又?涌上心頭。?我熱愛這份?職業(yè)，所以?我始終覺得?快樂。哪怕?是很多的麻?煩和心酸，?過后也便是?甜蜜的回憶?。今年我?擔(dān)任的是六?年級下學(xué)期?的班主任。?曾送過兩屆?畢業(yè)生，對?六年級下冊?學(xué)生的學(xué)習(xí)?生活還算是?了解。不過?，我越來越?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在?的孩子見多?識廣，對社?會，家庭，?環(huán)境的了解?更深，要想?當(dāng)好這個班?主任還真是?不容易。我?努力地接近?他們，把自?己融進(jìn)兒童?的天地。?于是，我和?我的學(xué)生建?立了很深的?感情。我喜?歡這群孩子?，他們各有?不同的特點?，有的文靜?，有的活潑?，有的見解?獨到，有的?知識豐富，?有的樂于助?人，有的心?胸寬廣，有?的調(diào)皮搗蛋?，有的關(guān)心?他人……?為了當(dāng)好班?主任，說確?切些，為了?能和學(xué)生融?洽地生活，?學(xué)習(xí)在一起?，我認(rèn)真制?訂計劃，從?孩子們的角?度考慮，給?孩子自由的?空間，讓他?們得到更多?的鍛煉。?一、思想教?育工作常抓?不屑班主任?工作，爭做?學(xué)生的良師?益友作為?一名小學(xué)六?年級下冊班?主任，我時?刻謹(jǐn)記＂學(xué)?高為師，身?正為范＂這?條古訓(xùn)。要?求學(xué)生做到?的，我自己?首先應(yīng)做到?。在過去的?一年當(dāng)中，?我時刻注意?從小事做起?，對學(xué)生進(jìn)?行言傳身教?。在過去一?年的工作中?，我安心教?學(xué)，把主要?精力放在班?___建設(shè)?和教育教學(xué)?工作上，服?從學(xué)校工作?安排，積極?參加學(xué)校_?__的政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?___活動?，盡自己的?力量為學(xué)校?出一份力。?對待學(xué)生，?我盡量在學(xué)?習(xí)上和生活?上幫助他們?，增強為學(xué)?生服務(wù)的意?識，把學(xué)生?與家長作為?服務(wù)的對象?。我在平時?經(jīng)常與學(xué)生?溝通，做好?學(xué)生的思想?工作。1?、做學(xué)困生?的知心朋友?。工作中我?時刻以一顆?慈母般的心?關(guān)愛著每一?個學(xué)生；始?終以期待的?目光___?著每一個學(xué)?生。從不因?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績差而歧視?學(xué)生。既為?取得好成績?的學(xué)生感到?高興，也能?諒解學(xué)生學(xué)?習(xí)中的失誤?，讓學(xué)生時?時刻刻感到?我既是他們?學(xué)習(xí)上的好?幫手，又是?生活中的知?心朋友。在?我的班中，?學(xué)困生比較?多，我便經(jīng)?常找他們談?心，幫助他?們樹立學(xué)習(xí)?的信心，學(xué)?習(xí)上遇到困?難，我也耐?心細(xì)致地為?他們講解。?使他們相信?自己的老師?，也把老師?當(dāng)作知心朋?友。2、?盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)?化好每一個?后進(jìn)學(xué)生。?為了教育他?們，我便經(jīng)?常找他們談?心，說出他?們身上的不?足，以及這?些缺點會給?他們造成什?么樣的后果?，對他們進(jìn)?行＂動之以?情，曉之以?理＂的教育?，幫助他們?克服身上的?不足，在期?末復(fù)習(xí)這段?時間里，我?為所有后進(jìn)?生制定一份?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?每天評選出?一位進(jìn)步最?大的學(xué)生，?進(jìn)行表揚和?物質(zhì)上的獎?勵，讓每個?學(xué)生都有明?確的學(xué)習(xí)任?務(wù)，都有爭?第一的思想?，使期末復(fù)?習(xí)工作穩(wěn)步?進(jìn)行。3?、發(fā)揮自身?表率作用。?小學(xué)生，對?班主任有著?一種特殊的?信任和依賴?情感。班主?任的自身素?質(zhì)，道德修?養(yǎng)，班主任?的一言一行?，一舉一動?，無形之中?會成為全班?幾十個孩子?的榜樣。因?此，我在工?作中愛崗敬?業(yè)，嚴(yán)守職?業(yè)道德，以?愛潤其心，?以言導(dǎo)其行?，用愛心去?滋潤學(xué)生，?用語言去感?化學(xué)生，教?給學(xué)生做人?的道理，增?強學(xué)生前進(jìn)?的動力。＂?其身正，不?令而行，其?身不正，雖?令不從。＂?在班級工作?中要求學(xué)生?做到的，我?往往率先垂?范。每次在?學(xué)校的勞動?中，我總是?與學(xué)生們一?起干活。帶?動了學(xué)生們?勞動的積極?性，保質(zhì)保?量完成學(xué)校?交給的每一?項任務(wù)。?4、建立一?個良好的，?科學(xué)規(guī)范的?班級制度，?即班規(guī)。對?學(xué)生的管理?，如果僅靠?師生間的個?人感情，則?易造成管理?上的放縱及?隨意。因此?，六年級下?學(xué)期開學(xué)之?初，我就制?定一個科學(xué)?規(guī)范切實可?行的班規(guī)。?而且充分發(fā)?揮學(xué)生干部?的作用。利?用班規(guī)對學(xué)?生進(jìn)行考核?，每月一總?結(jié)，對于優(yōu)?勝者進(jìn)行獎?勵，這極大?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的熱情?，同時也制?約了思想差?的學(xué)生的一?些行為，使?他們屏棄自?身的不良習(xí)?慣。5、?不辭勞苦做?好學(xué)生的家?訪工作。促?使學(xué)生健康?成長，只靠?教師的工作?是不夠的，?還應(yīng)該得到?家長的協(xié)助?，因此，每?學(xué)期的班級?工作中我都?有目的，有?計劃地走訪?學(xué)生家長，?使家庭教育?與學(xué)校教育?密切配合。?本學(xué)期由于?學(xué)生不聽話?，我便充分?利用家長的?力量來協(xié)助?自己的工作?，每次家訪?時我都向家?長介紹本班?的學(xué)習(xí)情況?，孩子的學(xué)?習(xí)，紀(jì)律等?各方面的情?況，爭取家?長的意見，?以取得家長?對班級工作?的支持和協(xié)?助。這樣教?師和家長密?切聯(lián)系，共?同教育學(xué)生?，有效地促?進(jìn)了學(xué)生的?全面發(fā)展.?忙的時候我?便利用打電?話，開家長?會的形式與?家長取得溝?通，由于我?的不斷教育?，使學(xué)生在?行為上受到?一定的約束?，有的學(xué)生?對我說：＂?老師這學(xué)期?你怎么這么?嚴(yán)哪＂我笑?著說：＂嚴(yán)?就是對你們?的愛＂，其?實我的心理?有很大的壓?力，自己的?學(xué)生自己怎?么能不了解?呢？他們太?淘氣，如果?我這個班主?任稍一放松?，那不知會?是什么后果?，我害怕他?們同以往的?畢業(yè)生一樣?，所以自己?寧愿把在校?的所有時間?都用在他們?身上，自己?的工作回家?去做。只希?望自己用愛?心去感化每?一個學(xué)生.?雖然在值周?評比中我班?的成績處于?中游，但我?已經(jīng)滿意了?，因為這也?是我常抓不?屑的結(jié)果。?二、學(xué)科?教學(xué)工作，?走進(jìn)新課程?作為一名?小學(xué)教師，?我深深地體?會到教師必?須不斷地學(xué)?習(xí)，不斷地?提高自身的?科學(xué)文化素?養(yǎng)。在平時?的工作中，?我邊教邊學(xué)?，利用學(xué)校?為我們安排?的聽課的機(jī)?會，向其他?老師學(xué)習(xí)，?吸取他人先?進(jìn)的教育教?學(xué)經(jīng)驗，了?解現(xiàn)代教育?教學(xué)的新理?念。學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育教學(xué)?理論，學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，根據(jù)學(xué)生?的實際情況?___教學(xué)?。盡量做到?面向全體學(xué)?生，因材施?教，讓每個?學(xué)生真正成?為學(xué)習(xí)的主?人。經(jīng)過一?年的教學(xué)實?踐，我積累?了一些寶貴?的經(jīng)驗。平?時積極參加?學(xué)校___?的教學(xué)研究?活動。在課?堂上，我時?刻注意調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，創(chuàng)?設(shè)民主、平?等、和諧的?課堂環(huán)境，?多給學(xué)生一?些表現(xiàn)的機(jī)?會，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力。遺?憾的是，我?們班還有個?別學(xué)生沒能?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠端正，學(xué)?習(xí)上有掉隊?的現(xiàn)象。在?以后的教學(xué)?工作中還需?不斷地改變?策略，以便?達(dá)到更好的?教學(xué)效果。?誠然，在教?育學(xué)生＂學(xué)?會生存，學(xué)?會學(xué)習(xí)，學(xué)?會關(guān)心，學(xué)?會做事，學(xué)?會生活＂的?過程中，小?學(xué)班主任工?作的內(nèi)容是