第二學(xué)期教務(wù)處2023年度工作總結(jié)

第3頁共3頁第二學(xué)期教?務(wù)處202?2年度工作?總結(jié)本學(xué)?期我校堅(jiān)持?以教學(xué)工作?為中心，以?全面提高教?育質(zhì)量和辦?學(xué)效益為主?線，以建設(shè)?高素質(zhì)師資?隊(duì)伍為根本?，以重實(shí)際?，抓實(shí)事，?求實(shí)效為教?學(xué)工作的基?本原則，加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，認(rèn)真?落實(shí)課程計(jì)?劃，抓好教?學(xué)監(jiān)控，大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量，從?而加速了學(xué)?校發(fā)展。?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，樹立新?的理念。?1、通過_?__教師再?次學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，形成了?“實(shí)施新課?程的成敗在?教師，教師?的要?jiǎng)?wù)在于?更新教學(xué)觀?念”的共識(shí)?。樹立學(xué)生?主體觀，貫?徹民主教學(xué)?思想，構(gòu)建?一種民主和?諧的師生關(guān)?系，尊重學(xué)?生人格，尊?重學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異，?相信學(xué)生都?存在發(fā)展?jié)?能。樹立學(xué)?生發(fā)展觀，?將學(xué)生的發(fā)?展作為教學(xué)?活動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿，?使學(xué)生獲取?知識(shí)，掌握?知識(shí)和技能?的過程，成?為學(xué)生豐富?情感，完善?自我，學(xué)會(huì)?合作，學(xué)會(huì)?做人的過程?。2、加?強(qiáng)了教育的?開放性，加?強(qiáng)了教學(xué)與?學(xué)生生活、?現(xiàn)代社會(huì)、?現(xiàn)代科技的?聯(lián)系。教師?教學(xué)中立足?課堂而不受?課堂局限，?立足學(xué)科教?材，而不受?其限制，善?于捕捉現(xiàn)代?社會(huì)、現(xiàn)代?科技、其它?學(xué)科的知識(shí)?信息和最新?成果，豐富?教學(xué)內(nèi)容，?開闊學(xué)生視?野，使教學(xué)?活動(dòng)始終充?滿活力。具?體的措施如?鼓勵(lì)教師勤?上網(wǎng)查找資?料、舉辦各?級(jí)各類教學(xué)?方法巡回報(bào)?告會(huì)等。?二、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)，提?高教師素質(zhì)?。1、開?學(xué)初教務(wù)處?對(duì)教師明確?提出“四個(gè)?一”的工作?要求：尊重?關(guān)心每一個(gè)?學(xué)生，認(rèn)真?上好每一節(jié)?課，熱情接?待每一位家?長，努力做?好每一件工?作，全方位?提高自身素?質(zhì)。2、?開展校本培?訓(xùn)，校本教?研活動(dòng)是提?高教師教學(xué)?水平的動(dòng)力?和有效方法?，各教研組?按教務(wù)處安?排_(tái)__教?研活動(dòng)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。3、加?強(qiáng)教師網(wǎng)上?學(xué)習(xí)的管理?工作，使教?師的網(wǎng)上學(xué)?習(xí)真正落到?實(shí)處，達(dá)到?應(yīng)有的效果?。語文科?重視讀的質(zhì)?和量，加大?訓(xùn)練面，鼓?勵(lì)創(chuàng)新，加?強(qiáng)積累；教?學(xué)科突出能?力的培養(yǎng)，?掌握數(shù)學(xué)思?想和方法，?獲得數(shù)學(xué)活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；外?語科突出情?境教學(xué)，提?高學(xué)生“聽?、說、讀、?寫”能力；?理化生加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)?手操作能力?；音體美提?倡趣味教學(xué)?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?娛樂性、參?與性。全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。三、?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，重?實(shí)效。1?、堅(jiān)持以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，訓(xùn)練為主?線的教學(xué)模?式，要求教?師根據(jù)學(xué)科?的性質(zhì)和教?材的特點(diǎn)，?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)及班級(jí)?的層次情況?，選擇恰當(dāng)?的教學(xué)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的邏輯思維?能力、語言?表達(dá)能力，?動(dòng)手操作能?力及自學(xué)能?力。2、?深入鉆研教?材，掌握教?材體系及其?內(nèi)在聯(lián)系，?抓住主線，?明確重難點(diǎn)?，搞清疑點(diǎn)?，把握關(guān)鍵?。要求教師?每課教案要?做到“五有?”：有明確?的教學(xué)目的?；有具體的?教學(xué)內(nèi)容；?有連貫而清?晰的教學(xué)步?驟；有啟發(fā)?學(xué)生積極思?維的教法；?有合適精當(dāng)?的練習(xí)，并?提倡寫教后?記。3、?開學(xué)初教務(wù)?處精細(xì)制定?了各年級(jí)各?學(xué)科的教學(xué)?計(jì)劃，科學(xué)?確定四次全?校統(tǒng)一考試?的時(shí)間，其?中期中、期?末試卷由外?校教師命題?，實(shí)行教、?考分離，既?體現(xiàn)了公平?性，又能最?大限度了解?外界信息，?拓寬老師思?路。各次考?試教務(wù)處都?精心制定考?試方案及相?關(guān)材料，做?到方案落實(shí)?、責(zé)任落實(shí)?，加強(qiáng)監(jiān)考?過程管理，?整頓考紀(jì)、?考風(fēng)，考試?過程中人為?失誤逐次減?少。每次考?試試卷都是?密封后統(tǒng)一?批改，流水?作業(yè)，以保?證考試成績?真實(shí)可靠，?拆封后成績?統(tǒng)計(jì)