2023年幼兒園聽評課活動工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?幼兒園聽評?課活動工作?總結(jié)一學(xué)?期一次教師?聽課、評課?活動已經(jīng)結(jié)?束。本次聽?課、評課活?動共聽取了?來自全鎮(zhèn)_?__處幼兒?園___名?教師的課。?___名教?師的課各具?特色，各具?風(fēng)格，從不?同的課型角?度給我們展?示了在新綱?要的引領(lǐng)下?，老師們觀?念的更新，?素質(zhì)的提升?，以及以幼?兒為主，把?時間留給孩?子，深挖教?材，明確目?標(biāo)的體現(xiàn)。?這次講課?的老師都是?本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一?線老師,這?與聽名師的?課有所不同?,少了些仰?視，多了些?真實。__?_名教師中?既有經(jīng)驗豐?富的老教師?，也有上任?不足半年的?年輕教師。?她們能站在?這兒上課,?就是非常優(yōu)?秀的。這樣?的課堂不僅?是對教師基?本功素質(zhì)的?考驗，還是?對教師課堂?駕御能力的?考驗，也是?心理素質(zhì)的?考驗，與其?說坐在下面?聽課，其實?是在欣賞，?以敬佩的姿?態(tài)去聆聽，?去學(xué)習(xí)。?此次聽課，?我印象比較?深刻的是李?金梅老師上?的《玉米香?噴噴》，李?老師是一位?經(jīng)驗豐富的?老教師，她?的語言極富?感染力，能?根據(jù)活動需?要很快地把?孩子帶入情?境，她的體?態(tài)語言很生?動，雖然有?點夸張，但?她的每一個?眼神，每一?個手勢，每?一個動作，?都讓孩子們?受到感染。?正因為如此?，課堂上有?了精彩的疑?問:“老師?，玉米棒的?媽媽是誰??”“玉米棵?的媽媽又是?誰?”，課?上，我聽得?津津有味，?孩子們更是?興趣盎然。?小手一次次?舉起，小口?一次次打開?，有時為了?搶答問題高?高站起，課?堂是孩子的?，她們喜歡?、興趣濃。?《小老鼠?上燈臺》這?節(jié)課是一位?任教不足半?年的李娜老?師上的課，?她甜美的聲?音，自然大?方的教態(tài)，?抓住孩子的?心，用孩子?喜歡的游戲?教學(xué)法，融?入孩子們的?中間，與孩?子們一起表?演，整個活?動有規(guī)則，?但不約束，?活而不亂，?調(diào)動起孩子?學(xué)習(xí)的興趣?。這些都是?我們非常熟?悉的課堂教?學(xué)，都是我?們每天在課?堂上需要做?的事情，這?樣的環(huán)節(jié)聽?起來更覺親?切，更有收?獲。我覺?得老師們的?課都做到了?以下幾點:?1、轉(zhuǎn)變?教育觀念，?落實綱要精?神。《綱要?》中明確指?出:教師應(yīng)?成為幼兒學(xué)?習(xí)活動的支?持者、合作?者、引導(dǎo)者?。建立良好?的師生、同?伴關(guān)系，讓?幼兒在__?_生活中感?到溫暖，有?安全感、信?賴感。在傳?統(tǒng)觀念上，?我們習(xí)慣與?整齊劃一，?因為這樣便?于管理。在?很長時間內(nèi)?，幼兒園的?教育方式是?以教師講解?為主，教師?總會要求小?朋友“手背?在背后，坐?好不準(zhǔn)動”?，“小朋友?跟我讀”然?后就一遍一?遍的重復(fù)。?還有上美術(shù)?課的時候教?師會在黑板?上畫一副示?范畫，（范?本）評價是?以畫得像不?像為標(biāo)準(zhǔn)，?這種教育方?式對于幼兒?的身心發(fā)展?造成了限制?和束縛。隨?著教育改革?的深入，幼?兒園逐步屏?棄了這種刻?板的、不適?應(yīng)幼兒身心?發(fā)展需要的?教學(xué)方式，?開始采用靈?活多樣的教?學(xué)方式，允?許幼兒自由?自主地選擇?活動的內(nèi)容?和活動的方?式，允許自?由選擇伙伴?，允許有自?己的見解，?賞識每一個?幼兒，盡量?發(fā)現(xiàn)幼兒的?閃光點并加?以鼓勵，引?導(dǎo)幼兒探索?和創(chuàng)新。尤?其是新技術(shù)?的發(fā)展，有?的幼兒園引?進了多媒體?教育手段，?使幼兒園的?課堂更加生?動活潑。在?傳統(tǒng)的觀念?中，老師是?權(quán)威的化身?，老師總是?對的。要?求幼兒教師?“蹲下來與?幼兒說話”?，轉(zhuǎn)變自己?的幼兒觀和?師幼觀，把?幼兒當(dāng)成真?正具有自己?的思想和見?解的人，尊?重幼兒的觀?念和選擇。?建構(gòu)積極的?師幼互動，?真正實現(xiàn)教?師與幼兒人?格上的平等?，成為幼兒?學(xué)習(xí)活動的?支持者、合?作者、引導(dǎo)?者。2、?教學(xué)設(shè)計有?創(chuàng)意。每一?節(jié)課教師都?經(jīng)過精心的?研究、每一?個環(huán)節(jié)也都?經(jīng)過認(rèn)真的?考慮，什么?地方該說什?么?該提問?那些問題，?這些每一位?老師都做到?心中有數(shù)。?如:徐國蘭?老師設(shè)計的?《修補圖書?》重點、難?點清楚，大?膽使用現(xiàn)有?的電教設(shè)備?，以舊書姐?姐、新書妹?妹為線索，?啟發(fā)小朋友?以給“舊書?”做“美容?為理由，啟?發(fā)孩子修補?圖書，同時?在上課過程?中引導(dǎo)孩子?要愛惜圖書?。馮懷榮老?師設(shè)計的《?球?qū)殞殹烦?分抓住小班?幼兒的特點?，讓幼兒體?驗球?qū)殞毷?如何“滾”?動的，再就?是分組給球?寶寶設(shè)計衣?服，培養(yǎng)幼?兒團結(jié)合作?精神。3?、教具的準(zhǔn)?備恰到好處?:一堂課的?成功與否,?教具準(zhǔn)備非?常關(guān)鍵,如?果你準(zhǔn)備的?教具,孩子?感興趣,愿?意去了解它?,認(rèn)識它,?那么你這節(jié)?課就成功了?一半。王玉?針老師的課?件《動物怎?樣過冬》形?象逼真，孩?子們通對原?有經(jīng)驗的再?現(xiàn)與課件進?行比較，更?加清楚的了?解了什么是?冬眠?哪些?動物是冬眠?過冬、哪些?動物是儲存?食物過冬、?哪些動物是?加厚皮毛過?冬等。朱艷?玲老師《圖?形找家》設(shè)?計的圓嘴吧?的貓、正方?形嘴巴的豬?讓孩子進一?步了解圖形?的特征。?以上是個人?的一點粗淺?體會，當(dāng)然?，還有許多?值得我學(xué)習(xí)?的地方。在?以后的工作?中，我要刻?苦鉆研教材?，不斷學(xué)習(xí)?提高自身素?質(zhì)幼兒園?聽評課活動?總結(jié)2_?__年__?月__日，?很榮幸聽取?了東營市學(xué)?前教育教學(xué)?能手、學(xué)科?帶頭人公開?課展示暨送?課研討活動?。本次活動?為期一天，?一共___?節(jié)教學(xué)活動?，其中科學(xué)?領(lǐng)域___?節(jié)，健康領(lǐng)?域___節(jié)?，語言領(lǐng)域?___節(jié)，?藝術(shù)領(lǐng)域_?__節(jié)，每?位老師的教?學(xué)方法、活?動設(shè)計都新?穎獨特，使?我收獲很多?，通過這次?聽課學(xué)習(xí)，?我在以下幾?個方面感觸?很深:一?、教學(xué)活動?設(shè)計新穎、?獨特每一?節(jié)課老師的?環(huán)節(jié)設(shè)計都?非常的新穎?，很有創(chuàng)新?意識，靈活?應(yīng)變能力很?強，如東營?市實驗幼兒?園的劉愷老?師設(shè)計的活?動課《好朋?友》從一種?新的思路來?展示了這節(jié)?精品課，首?先談話導(dǎo)入?，放開讓孩?子自己說一?說自己的好?朋友，說一?說好朋友的?最大的本領(lǐng)?是什么?從?而引領(lǐng)幼兒?，提起幼兒?的興趣，讓?幼兒敢說。?接著熟悉故?事，讓幼兒?在一種溫暖?、舒心的語?境氛圍下，?想說、愿意?說，同時整?個活動中老?師的回應(yīng)也?恰到好處，?如:活動開?始時，出示?了一張兩個?小朋友站在?一起的圖片?，讓幼兒猜?一猜他們是?什么關(guān)系??這時，幼兒?有的說:他?們是好朋友?、雙胞胎。?這時劉老師?便回應(yīng)幼兒?:他們手挽?著手，肩并?著肩，好像?一對好朋友?。像這樣的?話語很多很?多。劉老師?在整個活動?中能時刻想?到總結(jié)提升?幼兒的話語?，拓展幼兒?的經(jīng)驗，環(huán)?環(huán)相扣，最?后讓幼兒自?己給故事取?名字來結(jié)束?了本次活動?，劉老師的?課不僅設(shè)計?新穎，同時?也充分體現(xiàn)?了以幼兒為?主體，教師?為主導(dǎo)的理?念。二、?教學(xué)智慧突?出，亮點層?出不窮在?教學(xué)活動中?，老師無論?是教學(xué)手段?的運用還是?教學(xué)活動的?___，都?凝聚著老師?的智慧，如?利津三幼的?王艷芳老師?的藝術(shù)活動?《噴泉》給?人以耳目一?新的感覺，?首先，選材?我們的生活?，是幼兒非?常感興趣的?，活動中讓?幼兒在感受?音樂強弱這?一環(huán)節(jié)，老?師特別注重?幼兒傾聽能?力的培養(yǎng)，?讓幼兒在聽?音樂中一遍?遍感受音樂?的強弱，從?而為幼兒更?好地用動作?表現(xiàn)音樂噴?泉的各種造?型做鋪墊，?每一個環(huán)節(jié)?無不滲透著?老師的智慧?。三、幼?兒教學(xué)應(yīng)以?游戲為主線?，讓幼兒在?玩中學(xué)，學(xué)?中做，做中?悟游戲是?幼兒園的基?本活動，孩?子都是愛玩?的，尤其更?愛游戲，如?王靜老師的?《玩玩大皮?球》這節(jié)活?動課，自始?至終以游戲?為主，讓幼?兒在自主玩?，探索玩，?打老鼠洞等?一連串游戲?中盡情的玩?。如燕雁老?師的《周轉(zhuǎn)?箱》從一開?始便以角色?扮演“小司?機”來貫穿?整個活動，?活動中幼兒?由逐項練習(xí)?走、跑、跳?，到最后整?合練習(xí)，讓?幼兒在“運?送物資”中?練習(xí)快速跑?“走過小河?”高處跳“?翻過山丘”?大跨步“跨?過水坑”等?，幼兒在體?育游戲中表?現(xiàn)出的是一?種發(fā)自內(nèi)心?的快樂。同?時也滲透著?關(guān)愛和感恩?教育，從而?讓幼兒在玩?中學(xué)，學(xué)中?做，做中悟?。四、教?學(xué)中應(yīng)多投?入情感，多?參與幼兒的?活動過程?一節(jié)好的教?學(xué)活動，不?僅僅是知識?的傳授，更?是一個心靈?交匯的心理?場，比如說?劉愷老師的?這節(jié)語言課?《好朋友》?她的語言非?常有節(jié)奏感?，有韻味，?表情自然和?藹，每一句?話語，每一?個眼神，每?一個動作，?都感覺很親?切，感染著?每一個孩子?，讓孩子們?敢說、想說?、愿意說。?總之，這?次聽課讓我?受益匪淺，?我想在以后?的工作中要?刻苦鉆研教?材，不斷學(xué)?習(xí)提高自身?素質(zhì)，完善?自我，在教?育工作崗位?上扎實干、?努力干。?幼兒園聽評?課活動總結(jié)?3我園在?今天開始了?音樂觀摩活?動。全園教?師全部參與?活動。教師?們積極投入?到了這次觀?摩活動。從?教案、教師?準(zhǔn)備的教具?、學(xué)具上就?可以看得出?教師對這次?活動的重視?。相信又是?推動我園教?育教學(xué)的一?次進步，同?時有促進教?師們之間的?相互學(xué)習(xí)相?互交流的機?會。這次?音樂觀摩的?活動形式有?歌曲、音樂?游戲、欣賞?、改編歌曲?、律動等。?首先我們來?分析幼兒園?音樂活動中?教唱歌曲時?應(yīng)注意哪些?方面?一?、對教材是?否分析到位?在進行歌?唱教學(xué)之前?，首先要對?所選擇地音?樂作品進行?細致分析，?要對歌曲的?旋律、歌詞?、風(fēng)格等要?有一定的了?解和熟悉。?二、目標(biāo)?定位是否準(zhǔn)?確音樂教?學(xué)目標(biāo)強調(diào)?幼兒的感受?和興趣的培?養(yǎng)，淡化技?能的要求，?重視幼兒的?感知體驗，?創(chuàng)造表達及?個性地發(fā)展?。因此，教?師在目標(biāo)的?制定上要從?以下三個方?面進行思考?。1、知?識目標(biāo)。主?要是指歌曲?中所需要理?解和掌握的?歌曲內(nèi)容相?關(guān)的知識。?2、能力?目標(biāo)。主要?指幼兒演唱?、表演、創(chuàng)?作、與同伴?合作等方面?的能力。?3、情感目?標(biāo)。包括幼?兒對很多的?感受及對歌?曲所要表達?的情感。?三、對歌詞?的理解四?、教師怎樣?教唱歌曲。?1、設(shè)計?幼兒歌曲的?伴奏和前奏?。2、唱?歌教育活動?過程的指導(dǎo)?和設(shè)計。?教師如果在?教唱歌曲時?，遵循以上?的原則相信?效果更好!?我再談?wù)?觀摩教學(xué)活?動中的音樂?欣賞。音樂?欣賞是通過?傾聽音樂，?對作品進行?感受，理解?和初步簽賞?的一種審美?的活動。我?園張春雷老?師在音樂欣?賞這一方面?做的比較到?位。她是先?將正個音樂?欣賞完整。?運用畫面的?形式引導(dǎo)幼?兒理解曲的?意義。再分?段欣賞再次?完整欣賞。?教師在小結(jié)?的過程中運?用故事的形?式讓孩子通?過舞蹈將其?表現(xiàn)出。?音樂欣賞的?一般模式:?1、先整?后分，層層?深入。2?、先分后整?，層層累加?。3、類?比前制，一?一匹配。?在音樂欣賞?中應(yīng)注意的?問題，不應(yīng)?該___知?識，而忽視?審美!音樂?欣賞應(yīng)多手?段滲透，讓?幼兒多通道?參與。教師?的介入，適?時推出，適?度的引導(dǎo)。?因此我們會?在今后的音?樂欣賞中注?意的問題是?教師的引導(dǎo)?語不易過多?，提供的線?索過多發(fā)問?過多，就會?出現(xiàn)控制過?多的現(xiàn)象。?今天在觀?摩教學(xué)活動?中出現(xiàn)最多?的就是這兩?種活動形式?，通過活動?后的交流我?們會改進教?學(xué)中出現(xiàn)的?問題，逐步?提高我園的?教育教學(xué)質(zhì)?量。幼兒?園聽評課活?動總結(jié)4?打造高效課?堂，成就教?師專業(yè)成長?!實驗幼兒?園為期兩天?半的優(yōu)質(zhì)課?教學(xué)觀摩活?動順利結(jié)束?了，此次觀?摩活動不同?以往，在各?個教研推薦?的基礎(chǔ)上，?又通過抓鬮?的形式抽出?同組的其他?教師參加，?教師的平均?成績將代表?本教研組的?最后成績，?保證了全體?教師的積極?參與和整體?教學(xué)水平的?提高。一?、對本次優(yōu)?質(zhì)課的分析?共___?節(jié)課，其中?___節(jié)展?示匯報課，?在余下的_?__節(jié)課中?，教師一組?___節(jié)，?占本次觀摩?活動的__?_%，即1?/4;教師?二組___?節(jié)，占本次?觀摩活動的?___%，?即3/4。?二、教學(xué)?效果教師?一組的__?_個教學(xué)活?動，展現(xiàn)了?班長組教師?扎實的教學(xué)?基本功，質(zhì)?量較高。我?按照上課的?順序，一一?向大家介紹?:周國英?老師的音樂?游戲活動《?快樂機器人?》，將游戲?與《莫扎特?第四十交響?曲》音樂巧?妙結(jié)合，表?現(xiàn)音樂的三?段體結(jié)構(gòu)，?突出良好的?互動效果，?師幼互動、?幼幼互動、?教師之間的?互動，幼兒?與聽課教師?的互動，輕?松、快樂。?邵老師的?繪本教學(xué)《?好餓的毛毛?蟲》，其中?教師設(shè)計精?巧的教具，?溫婉可人的?教態(tài)給大家?留下了深刻?的印象，該?活動以繪本?為載體，與?數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊?密結(jié)合，拓?寬了繪本教?學(xué)的新思路?。賀老師?在繪本《我?媽媽》的教?學(xué)中，則以?情動人，該?書撼動心靈?地描繪了孩?子對于母親?的熱愛和崇?拜，教師和?家長精心設(shè)?計制作的視?頻，讓本次?活動達到_?__，讓母?子之情在那?一刻充盈了?每個人的內(nèi)?心。李老?師選擇了通?過繪本__?_孩子的內(nèi)?心世界，《?各種各樣的?害怕》通過?教師創(chuàng)設(shè)的?多種情境，?讓孩子明白?每個人都有?自己害怕的?事情，但是?只要鼓起勇?氣，勇敢地?面對你的害?怕，這樣你?的害怕就會?慢慢消失。?課堂中有一?個情境讓我?久久不能忘?懷，就是所?有小朋友都?去安慰一位?小朋友時的?場面，那種?相互的關(guān)愛?令人感動，?讓我有了一?種沖動，在?下午業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時，和教?師二組教師?談?wù)撘幌挛?們的害怕。?通過繪本?讓作為教師?的我們也明?白了，就像?潮水有漲有?落，天空有?晴有陰一樣?，有時我們?歡樂，有時?我們悲傷，?有時我們生?氣，有時我?們害怕，這?些都是不可?避免的。但?如果處理不?好，就會影?響到我們的?情緒，甚至?是生活。我?們該如何調(diào)?節(jié)自己的情?緒呢?聰明?的你，應(yīng)該?能做出正確?的選擇。?繪本好像一?座可以行走?的花園。通?過共讀，讓?孩子們在淺?顯易懂、童?趣盎然的繪?本故事中領(lǐng)?悟深奧的人?生哲理。感?謝園領(lǐng)導(dǎo)的?工作思路，?讓我們在教?育孩子的過?程中自己也?不斷的感悟?著人生，不?斷的成長和?完善著自我?。教師二?組教師在此?次優(yōu)質(zhì)課觀?摩活動中占?據(jù)了很大的?力量，這些?都反映出青?年教師積極?上進、樂于?進取的精神?面貌，__?_個活動包?含繪本、數(shù)?學(xué)、體育、?音樂欣賞、?歌唱等內(nèi)容?，安然、張?楠、張麗娟?、曲曉珊、?楊柳、__?_艷、魏穎?、馬小貝、?楊麗、王曉?晶、王利衛(wèi)?、牛平霞老?師，在自己?原有的執(zhí)教?水平上有了?較大的提高?，有些教師?從容淡定、?有些教師活?潑可愛、有?些教師敢于?大膽嘗試新?領(lǐng)域的教法?，雖然在教?育思路、教?學(xué)環(huán)節(jié)、教?材內(nèi)容的挖?掘、提升方?面還有待繼?續(xù)提高，但?此次活動的?平臺已經(jīng)讓?她們再一次?積累了經(jīng)驗?，得到了成?長!同時?，要告訴大?家的是，此?次優(yōu)質(zhì)課觀?摩活動的輻?射作用開始?呈現(xiàn)，在開?放日活動中?，魏穎老師?的音樂活動?《可愛的小?彈簧》被_?__個小班?和___個?中班___?采納(保留?我的看法)?。繪本教學(xué)?《我媽媽》?、《蚯蚓的?日記》等活?動將在開放?日中綻放光?彩。三、?教師專業(yè)成?長的歷程?在實驗幼兒?園園領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視下?，教師們通?過“每周一?節(jié)示范課”?、教研組聽?課、磨課以?及優(yōu)質(zhì)課展?示等活動，?教育理念不?斷更新，教?育教學(xué)技能?不斷提高，?教學(xué)活動煥?發(fā)出新的光?彩。大家?還記得__?_年__月?份在我園舉?辦的全市幼?兒教師優(yōu)質(zhì)?課大賽嗎??我園的衛(wèi)媛?媛、山冰飛?、王淼參加?了比賽，雖?然三位老師?都獲得了一?等獎，但是?參與輔導(dǎo)這?三位老師教?師們都知道?，過程是多?么的艱難。?因此，在_?__年__?月，結(jié)合教?育局提出的?“五個一”?其中的“每?周一節(jié)示范?課”活動，?園領(lǐng)導(dǎo)將其?定為打造高?效課堂的重?要手段，保?教辦認(rèn)真督?促落實，每?周一打印教?師課表，園?長、主任堅?持入班聽課?、評課，對?示范課中出?現(xiàn)的問題通?過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研學(xué)習(xí)?一一進行指?導(dǎo)，使此項?活動堅持不?懈的開展了?下來。打個?比方說，“?每周一節(jié)示?范課”就像?是戰(zhàn)士的每?日練兵，那?每年兩次的?優(yōu)質(zhì)課觀摩?活動就像是?戰(zhàn)役。今年?的__月、?__月，我?們舉辦了優(yōu)?質(zhì)課觀摩，?通過教研組?的磨課、推?課、上課，?使教研團隊?的力量得到?增強，教研?組長、教師?在磨課、教?研的過程中?都得到了進?步。感謝幼?兒園的優(yōu)質(zhì)?平臺，讓每?一位教師不?斷體驗著成?長的快樂!?四、推選?結(jié)果經(jīng)研?究決定，周?國英老師的?大班音樂游?戲《快樂機?器人》，邵?玉鵬老師的?中班繪本《?好餓的毛毛?蟲》已經(jīng)上?報教育局基?教科，同時?上報的還有?實驗幼兒園?“在崗教師?花名冊”，?教育局將在?全市觀摩課?開賽前一周?通知抽到的?另兩位教師?___。_?__位教師?的總成績將?代表我園的?最后成績。?在這里讓我?們大家一同?預(yù)祝教師們?參加全市優(yōu)?質(zhì)課大賽取?得好成績!?幼兒園聽?評課活動總?結(jié)5在我?園領(lǐng)導(dǎo)的安?排下。__?_月份一起?聽了幾節(jié)示?范課、在這?次聽課中，?我又看到了?許多值得學(xué)?習(xí)的地方。?聽的第一?節(jié)示范課是?大班張老師?的科學(xué)《熱?水變冷水》?在整個活動?中，教師除?了提供大量?材料以外，?更多的是鼓?勵幼兒按照?自己的設(shè)想?大膽嘗試，?用實驗來自?己的想法;?更多的是_?__、引導(dǎo)?幼兒在與同?伴的交流中?發(fā)現(xiàn)“不同?的方法都能?使熱水冷得?快些”，從?而獲得發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、嘗試?解決問題的?能力和更多?的科學(xué)知識?。雖然活動?中