2023學年度六年級第二學期口算訓練總結

第3頁共3頁2023學?年度六年級?第二學期口?算訓練總結?口算是小?學數(shù)學計算?教學的重要?內容之一。?口算是筆算?的基礎，一?道筆算題可?以看成是若?干道相關口?算題的組合?，口算是否?正確決定著?筆算是否正?確。口算在?日常生活中?應用很廣，?對培養(yǎng)學生?的注意力、?瞬時記憶力?、思維能力?等作用也很?大。在實際?教學中，我?從五個方面?進行突破?一、重視培?養(yǎng)學生說算?理。要提高?小學生的口?算能力，首?先要重視培?養(yǎng)小學生會?說算理，學?生能說就能?想，這樣有?利于理解算?理，掌握口?算方法，進?而提高口算?能力。如教?學“___?59℅﹢_?__4℅”?可以讓學生?講出各種思?考過程，同?樣，學生說?口算思路的?過程也就是?訓練學生思?維能力的過?程，學生的?思維能力提?高了，就能?促進他們更?好的理解算?理，口算能?力也必然得?到培養(yǎng)。?二、加強口?算的基本訓?練。俗話?說“熟能生?巧”，要提?高口算能力?，必須抓好?口算的基本?訓練，做的?多了，反映?就快，正確?率就高，反?之，反應慢?，準確率就?低?？谒阌?練中，要注?意化繁為簡?，突出難點?，對于基本?的口算如加?法、乘法運?算定律，0?0以內小數(shù)?加減法要反?復訓練，達?到熟練，而?百分數(shù)、小?數(shù)、分數(shù)的?互化口算是?重點訓練內?容。三、?持之以恒地?訓練。口算?能力的培養(yǎng)?不是一朝一?夕可以達到?的，需要在?教學中長期?懈地、有計?劃的進行，?這就要求老?師持之以恒?地進行口算?訓練，每天?選擇上課前?，安排__?_分鐘的口?算練習，分?鐘講解，并?結合內容，?有目的的選?擇口算題目?，總之，在?教學時，凡?需要計算的?，盡量與口?算訓練相結?合，能口算?的堅持讓學?生口算，長?期堅持不懈?，必能提高?口算能力，?形成口算習?慣。四、?適當介紹一?些口算方法?。好的算?法，是提高?口算能力的?催化劑，培?養(yǎng)小學生口?算能力，除?了小學教材?中已講過的?一些口算方?法外，適當?介紹一些其?他口算方法?，不僅可以?提高學生的?口算能力，?也可以增加?學生學習口?算的興趣，?提高學習口?算的積極性?。如，各種?運算定律的?靈活運用，?一些簡單數(shù)?的記憶等等?。五、按?一定速度要?求訓練。口?算能力表現(xiàn)?在正確、迅?速上，正確?是第一位，?但速度也很?重要，一定?的速度能反?映出口算能?力的高低，?同時也能間?接地反映一?個人思維是?否敏捷、靈?活?？谒阌?練要有速度?要求，但要?在口算正確?的前提下，?訓練學生口?算的速度，?兩者要統(tǒng)一?，事實上，?一個算得快?的學生，正?確率一般也?比較高，反?之亦然，在?教學中，教?師就可以根?據(jù)班級學生?的情況，采?取不同方式?逐步提出速?度要求，例?如___口?算競賽，瞬?時提高等方?式。六、?具體措施?（一）充分?調動學生練?習口算的積?極性。在?教學過程中?，要不斷加?強學生練習?口算的積極?性，讓學生?了解到熟練?掌握口算計?算方法和算?理的重要目?的和意義，?不能讓口算?成為學生的?負擔，不斷?激發(fā)學生的?口算興趣，?采取多種方?式加強學生?的口算能力?，多給學生?一些鼓勵性?的評價，多?創(chuàng)造一些交?流展示的平?臺。（二?）充分發(fā)揮?學生練習口?算的主導地?位。通過?靈活多樣的?練習方式，?使學生逐步?在理解的基?礎上記憶，?采取邊口算?邊讓學生回?答“你是怎?樣算出結果?的”、“_?__這樣算?”，及時表?揚運用簡便?方法的優(yōu)秀?學生，鼓勵?后進學生動?腦筋。經(jīng)常?性的開展口?算小競賽，?采取小組你?答我問的形?式，在“快?”字上下功?夫，從而達?到熟練掌握?的目的。?（三）充分?利用口算源?于生活的特?點。引導?學生把口算?和生活實際?聯(lián)系起來，?在生活中不?斷鍛煉學生?的口算能力?，培養(yǎng)學生?積極思考的?習慣。七?、成果A?、學生對于?口算題的興?趣逐步增強?。我組教師?逐步改善了?數(shù)學教學的?模式，堅持?口算天天練?，充分利用?掛圖、教具?和教學光盤?來激發(fā)學生?求知的欲望?。B、學?生的口算能?力逐步增強?。通