2023年語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?語文學(xué)科教?學(xué)工作總結(jié)?范文語文?學(xué)科“閱讀?中外經(jīng)典，?享受讀書樂?趣”課題實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)場會(huì)，?在會(huì)上，我?們展示了校?園文化、課?堂教學(xué)、師?生素養(yǎng)及學(xué)?生誦讀活動(dòng)?，這次活動(dòng)?取得了圓滿?成功。_?__、__?_青年教師?參加基本功?比賽，經(jīng)過?層層推選，?我校劉芳、?楊秋云獲區(qū)?基本功一等?獎(jiǎng)，王琨獲?二等獎(jiǎng)，其?中，劉芳代?表我區(qū)參加?了市青年教?師基本功比?賽。3、?參加中區(qū)教?研室___?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?現(xiàn)場會(huì)，會(huì)?上，四年級(jí)?七班同學(xué)在?會(huì)上做了典?型發(fā)言。?二、期中常?規(guī)檢查反饋?(一)教?案方面1?、取得的成?績教案項(xiàng)?目齊全，有?全冊(cè)教材分?析、單元分?析，教學(xué)目?標(biāo)制定的比?較準(zhǔn)確、全?面。教案?書寫認(rèn)真，?教案本整潔?能按學(xué)校?要求寫反思?，保證了一?個(gè)單元至少?有一次教后?反思。教后?反思寫得好?的有：鄭燕?王大娟朱春?梅楊___?王蒂王偉劉?麗莎青年?教師的教案?有進(jìn)步，從?備課中可以?看出他們的?工作態(tài)度是?認(rèn)真的，如?：張娜張麗?莎王琨、郭?鳳霞等率?先執(zhí)教教案?部分教師做?到了二次修?改，如：汪?艷麗陳國景?王蕾朱春梅?張麗莎組?長率先垂范?，老教師的?教案依舊那?么認(rèn)真，工?作依舊那么?敬業(yè)，是青?年教師學(xué)習(xí)?的榜樣，也?是我們學(xué)校?的一筆財(cái)富?，如：劉洪?云孔春等。?2、存在?的問題個(gè)?別教師教學(xué)?目標(biāo)定的不?準(zhǔn)確，有拔?高的現(xiàn)象，?如：___?年級(jí)閱讀的?要求是“結(jié)?合上下文和?生活實(shí)際了?解課文中詞?句的意思”?這里只是了?解，而不是?理解。而有?教師在制定?教學(xué)目標(biāo)是?寫的是理解?詞句，理解?課文等。由?此看出教師?對(duì)課標(biāo)的學(xué)?習(xí)不夠。?低年級(jí)教學(xué)?的重點(diǎn)之一?是“識(shí)字寫?字”，尤其?是寫字指導(dǎo)?有待加強(qiáng)。?課標(biāo)指出：?“第一學(xué)段?要養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔。?”要達(dá)到這?一要求，離?不開教師細(xì)?致的指導(dǎo)與?嚴(yán)格的要求?，教師要加?強(qiáng)自身的范?寫。有教師?的教案中反?映出的問題?一是沒有教?師的范寫，?二是范寫不?規(guī)范，三是?指導(dǎo)不細(xì)致?。中高年?級(jí)教學(xué)的重?點(diǎn)之一是習(xí)?作教學(xué)，但?在教案中可?以看出，教?師重視閱讀?教學(xué)，在某?種程度上輕?視了習(xí)作教?學(xué)，突出表?現(xiàn)是習(xí)作講?評(píng)要么寫的?簡，要么干?脆沒背講評(píng)?課，這一點(diǎn)?在每學(xué)期的?率先執(zhí)教課?的安排上也?能看出，率?先執(zhí)教課一?律是閱讀課?型，沒有習(xí)?作指導(dǎo)課型?。率先執(zhí)?教課教案的?二次修改不?夠，有的在?教案中畫了?幾條線，有?的原封不動(dòng)?的貼在教案?本中，根本?沒有修改。?“人無完人?，金無足赤?”，再好的?率先執(zhí)教課?也有遺憾，?當(dāng)你聽完課?后一定有自?己的思考，?假入讓你再?次執(zhí)教一定?會(huì)進(jìn)一步完?善，此時(shí)就?需要你的修?改、完善。?這也是教研?中心反復(fù)強(qiáng)?調(diào)的六步教?研模式，即?：個(gè)人備課?___研究?率先執(zhí)教-?課后研討-?再次修改二?次試教。?有些教師的?教后反思不?夠深刻，教?師間差距大?。表現(xiàn)在：?一是反思內(nèi)?容極少，二?是反思不及?時(shí)，補(bǔ)反思?。極個(gè)別?教師的教案?不齊，有漏?背的現(xiàn)象。?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)已?經(jīng)找到本人?談話。3?、改進(jìn)措施?加強(qiáng)課標(biāo)?的學(xué)習(xí)，把?握好年級(jí)段?的要求，做?到不超前，?也不滯后。?把學(xué)習(xí)課標(biāo)?落在實(shí)處，?而不是停留?在口頭，做?到___。?加強(qiáng)寫字?教學(xué)和習(xí)作?教學(xué)的研究?力度，寫字?教學(xué)貫穿整?個(gè)小學(xué)階段?，爭取你所?教的班級(jí)的?學(xué)生，都能?養(yǎng)成良好的?寫字習(xí)慣，?經(jīng)過你的培?養(yǎng)，都能寫?一手規(guī)范、?端正的字，?加強(qiáng)習(xí)作的?指導(dǎo)與講評(píng)?的研究，尤?其是要備好?習(xí)作講評(píng)課?，指導(dǎo)學(xué)生?修改。真?正發(fā)揮率先?執(zhí)教課的作?用。一是課?前加強(qiáng)研究?，___備?課，二是率?先執(zhí)教教師?寫好教案，?及時(shí)發(fā)到其?他教師手中?，三是課后?每一位教師?進(jìn)行認(rèn)真修?改完善，四?是上好這節(jié)?課。另外，?率先執(zhí)教課?的教案要規(guī)?范，要有封?皮，有注明?率先執(zhí)教教?師的姓名，?率先執(zhí)教教?案要有修改?的地方，在?教案的右邊?流出三分之?一的空白供?教師寫修改?。認(rèn)真及?時(shí)寫反思，?反思要規(guī)范?。（范本）?反思不要寫?在本子的反?面，可以留?出一張紙寫?反思。4?、期末教案?查看的重點(diǎn)?是“四看”?：看教學(xué)目?標(biāo)的制定情?況，看率先?執(zhí)教的修改?情況，看教?后反思寫得?情況，看習(xí)?作指導(dǎo)與講?評(píng)情況。?(二)作業(yè)?方面1、?取得的成績?盡管本學(xué)?期學(xué)校工作?繁忙(設(shè)計(jì)?制作班級(jí)文?化、年級(jí)文?化、每天晨?檢匯總)，?但是老師的?常規(guī)工作沒?有耽誤，所?有作業(yè)做到?了全批全改?，且批改及?時(shí)、認(rèn)真，?有等級(jí)，有?日期，有獎(jiǎng)?勵(lì)。如__?_年級(jí)字詞?批改學(xué)生?基本做到了?書寫規(guī)范、?整潔，亂涂?亂畫的現(xiàn)象?少了，如一?年級(jí)、二年?級(jí)、四年級(jí)?、五年級(jí)學(xué)?生作業(yè)比較?整潔，當(dāng)然?，三年級(jí)由?于剛用鋼筆?寫字，開始?有點(diǎn)涂畫也?屬正常，下?學(xué)期爭取在?規(guī)范、整潔?上再進(jìn)一步?。特色作?業(yè)形式新。?如四年級(jí)有?一篇習(xí)作題?目是：《我?想對(duì)你說》?他們的做法?是：統(tǒng)一規(guī)?定內(nèi)容