初中英語作文教學(xué)設(shè)計(jì)

10初中英語作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面是我整理的初中英語作文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有幫助。—?：一、教學(xué)思路設(shè)計(jì)：在培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的實(shí)踐過程中，我們應(yīng)該注意兩個這樣的現(xiàn)象;一是學(xué)生犯的詞與句的錯誤雖然數(shù)量多，卻遠(yuǎn)不如所犯的結(jié)構(gòu)錯誤嚴(yán)重，信息點(diǎn)過多或不夠、邏輯混亂、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)是造成書面表達(dá)"檔次低"的"罪魁禍?zhǔn)?;二是詞與句的錯誤并非都是由于不會用詞或不會造句本身引起的，不會謀篇也會引發(fā)詞句的錯誤。要糾正詞句的錯誤，不能完全停留在詞、句層面，正如治病不能僅僅"頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳"一樣。培養(yǎng)學(xué)生謀篇的能力在高中英語書面表達(dá)中占有重要的位置。但是謀篇能力的提高不是一日之功，它需要不斷的積累。對于高一學(xué)生而言，能正確運(yùn)用簡單句，復(fù)合句和連接詞是非常重要的。在平時的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生連最基本的簡單句五種基本句型都不會用，更談不上使用復(fù)合句和連接詞使自己的寫作具有邏輯性和流暢性。學(xué)生寫作主要存在下列幾個問題：時態(tài)和語態(tài)的錯誤。用詞錯誤詞形變化錯誤句子結(jié)構(gòu)錯誤布局謀篇的失誤針對上述情況，萌發(fā)了上一節(jié)英語基礎(chǔ)寫作課的想法。通過這節(jié)課讓學(xué)生能掌握一些基本的簡單句的五種句型結(jié)構(gòu)，一些連接詞和學(xué)會嘗試使用復(fù)合句，并復(fù)習(xí)鞏固平時積累的有用的句型。最后分析兩篇學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生談?wù)効捶ā?）學(xué)生分析中學(xué)英語書面表達(dá)字?jǐn)?shù)要求不多（100詞左右），開放度不高（情境已經(jīng)通過中文或圖片給出），因此學(xué)生對書面表達(dá)構(gòu)思不夠重視，輕視審題，不假思索，信手就寫，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點(diǎn)疊加在一起，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密，從篇章上來看作文缺乏層次和結(jié)構(gòu)。產(chǎn)生這些問題的原因主要有如下幾個：.心理恐懼。部分學(xué)生一見到英語寫作就產(chǎn)生恐慌心理，特別是當(dāng)看到有些情境難以用英語表達(dá)出來時，這種恐懼心理就更加"猖獗"。他們不知道寫作第一步應(yīng)該是謀篇，謀篇成功就會產(chǎn)生"胸有成竹"之感，被一個或幾個單詞、句式"障目"而恐懼是幼稚的。.輕視謀篇。認(rèn)為書面表達(dá)構(gòu)思簡單，只要沒有語言、語法錯誤再加上幾個"漂亮"的句子就能拿高分。.不懂謀篇。不知道寫作的主旨意圖，以為寫作就是要完成教師布置的任務(wù)。.這一屆很多學(xué)生基本功很差，學(xué)習(xí)比較懶散，不愿積累。3）目標(biāo)分析本節(jié)基礎(chǔ)寫作教學(xué)課，就是要解決學(xué)生書面表達(dá)過程中基本句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用的問題，為培養(yǎng)學(xué)生謀篇能力打下基礎(chǔ)。具體說來，應(yīng)當(dāng)達(dá)成如下幾個目標(biāo)：.認(rèn)知目標(biāo)：通過分析一首英語歌曲，使學(xué)生了解句子結(jié)構(gòu)多樣性的重要性。.培養(yǎng)基本功目標(biāo)：通過展示五種簡單句的基本結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能正確運(yùn)用他們于寫作中。X.TeachingImportantPoints:（教學(xué)重點(diǎn)）Teachthestudentsfivebasicsimplesentences.Developthestudentswritingskills,usingcomplexsentencesandsomelinkingwords.H.TeachingDifficultPoints:（教學(xué)難點(diǎn)）Howtomakethestudentsusesomewritingskillsandimprovetheirwritingability.四.TeachingMethods:（教學(xué)方法）pairorgroupworktomakeeverystudenttakeanactivepartintheactivitiesinclass.InteractionsbetweentheSsandteacher.S.TeachingAids:（教具）MultimediaA.Teachingprocedures:（教學(xué)過程）基本環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Warming-upandleadin(熱身)(5min).教師提問：whydoyoulikethissong?學(xué)生可能回答：music,goodsentences .激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生回答問題，準(zhǔn)確引入正題Presentation(呈現(xiàn))(8min)教師呈現(xiàn)簡單句的五種基本句型，一邊呈現(xiàn)一邊鞏固，以漢譯英形式出現(xiàn).學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，將發(fā)現(xiàn)問題的過程留給學(xué)生。目標(biāo)：引入主旨，意圖，使學(xué)生意識到基本功的重要性。Brain-storming(8min).教師提出一個相關(guān)聯(lián)的問題，學(xué)生分組，討論問題!whatdoyouthinkaboutthisshortpassage?doyouhaveanywaystochangethemtomakeitmorefluentandlogical?.以學(xué)生為主體的教學(xué)也強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性。精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要媒介。目標(biāo)1：使學(xué)生了解正確運(yùn)用簡單句是寫作的第一步。目標(biāo)2：使學(xué)生知道，句子結(jié)構(gòu)的多樣性在寫作中是很重要的。目標(biāo)3：鼓勵學(xué)生總結(jié)寫作中常用的連接詞。目標(biāo)4：鼓勵學(xué)生說出一句多譯的句子。Teacherintervention(revision)(10min).教師介入引導(dǎo)歸納幾個在平時教學(xué)中常用的句型結(jié)構(gòu)和幾個格言4.幫助學(xué)生歸納。Creative-work(12min).教師呈現(xiàn)兩篇學(xué)生的作文，讓學(xué)生進(jìn)行分析，鍛煉學(xué)生謀篇的能力。提示：每篇作文學(xué)生用6分鐘時間用于分析和評價。.前面幾個環(huán)節(jié)是鋪墊，這個環(huán)節(jié)是鞏固和應(yīng)用，是創(chuàng)意和提高。Brief-summary(2min).組織學(xué)生對本次課進(jìn)行評價結(jié)束前做一簡單的小結(jié)有助于知識的鞏固。二：一、教學(xué)內(nèi)容1、請描述一下你的朋友，看看他(她)過去和現(xiàn)在有什么變化，請從外貌、性格、愛好來說明。詞數(shù)：80?100左右。二、教學(xué)目標(biāo).能用英語簡單描述自己或他人過去和現(xiàn)在發(fā)生變化。.以小組討論的方式起草和修改作文三、教學(xué)方法小組討論、小組合作、競賽、練習(xí)等四、教學(xué)步驟1.復(fù)習(xí)詞組和句子：通過小組競賽和倆倆對話復(fù)習(xí)談?wù)撃橙诉^去和現(xiàn)在發(fā)生變化表達(dá)。為學(xué)生寫作做鋪墊。如：usedtodosth.playbasketballplaysoccerplaythepianoplaytheviolinenjoydoingsth.preferdoingsth.beinterestedindoingsth.climbthehillgoswimminglikedoingsth.allthetimecollectstampsMyhobbiesarechangingallthetime.2、認(rèn)真審題，明確題意：教師介紹用第幾人稱、用什么時態(tài)、簡述寫作方法，提出字?jǐn)?shù)要求等。3、小組討論，詳細(xì)構(gòu)思：由小組成員討論有關(guān)話題，如先讓學(xué)生相互介紹自己有什么變化。然后再進(jìn)行交流觀點(diǎn)，教師可以參與小組討論補(bǔ)充有關(guān)信息等，以便進(jìn)一步完善或拓展其寫作思路。4、認(rèn)真獨(dú)立完成作文：通過交流和探討，每個學(xué)生認(rèn)真編寫提綱、打草稿，在這個過程中，有問題可求助于組員或老師，但不能抄襲他人作品。完成后認(rèn)真閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生自己修改。同時教師可以提供一些精彩句子，為學(xué)生寫作提供素材。5、小組成員互評互改：教師簡要傳授修改策略，同桌互相閱讀作品，并做必要的修改,并用紅筆劃出好詞、好句.草稿必須簽上批改同學(xué)的名字后上交。6、在班上朗讀一篇優(yōu)秀的作文和中等的作品并一一進(jìn)行點(diǎn)評。7、抄正作文：讓學(xué)生抄正作文后上交。五、教學(xué)反思教學(xué)反思：一、整個課堂通過不同方法引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫各方面的訓(xùn)練。同時活動形式多樣，如小組活動、個體活動，使不同層次的學(xué)生都嘗試成功。二、初中英語寫作教學(xué)是薄弱的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中必須從基礎(chǔ)抓起，尤其是課堂上加強(qiáng)對學(xué)生英語同步教學(xué)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。1.詞匯聽寫、默寫、單詞拼寫、連詞成句、英漢互譯、句子轉(zhuǎn)換、句子改錯、合并句子等。2.積累好詞、好句、好段。平時鼓勵學(xué)生背誦課文對話，好句。仿寫課文和套用課文中的段落。這為今后寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三：寫作教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生表述與表達(dá)事實(shí)、觀點(diǎn)、情感、想象力的能力，學(xué)會交流信息，培養(yǎng)規(guī)范的寫作習(xí)慣。寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動，要求學(xué)生具有較高的語言綜合運(yùn)用能力。下面我以八年級第七單元的寫作訓(xùn)練為例，談?wù)勎业膶懽鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)與反思。Talkingabouthowtokeephealthy一、教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會描述良好的的生活習(xí)慣。.學(xué)習(xí)根據(jù)所給詞或詞組,寫出關(guān)于均衡的飲食對于保持健康的重要性的文章。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。三、課前準(zhǔn)備：.搜集有關(guān)描述健康的詞匯如：eatinghabit,important,food,strong,keep,healthy，vegetable,fruit等詞語。（先掃除詞匯上的困難）.收集自己親身經(jīng)歷過的如何保持健康的方法與經(jīng)驗(yàn)以供討論。（加強(qiáng)同學(xué)中的相互交流）四、教學(xué)過程：.導(dǎo)入《巳@4in）:通過討論不同保持健康的方法，引出本節(jié)課的大任務(wù)。吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體課堂參與意識。（先讓學(xué)生明確所要寫的主題與要求，然后同學(xué)之間進(jìn)行小組討論，一人想出一點(diǎn)如何保持健的觀點(diǎn)。）2.通過展示大量單詞、詞組以及學(xué)生本人的提出的保持健康方法，將他們注意力吸引到課堂中，此時老師恰到好處地讓學(xué)生匯報(bào)導(dǎo)入任務(wù)切入主題。（要求他們用筆寫出他們所想到的有關(guān)于健康的單詞與短語。）3、具體活動——設(shè)計(jì)本話題的習(xí)作：良好的生活習(xí)慣，尤其是均衡飲食對于保持健康非常重要請就該內(nèi)容寫一篇英語短文，談?wù)勀愕目捶āＴ~語：eatinghabit,important,food,strong,keep...句子：1、Asweknow,havingabalanceddietisgoodforourhealth.2、Themoreregularlyweeat,thehealthierwewillbe.3、通過讓學(xué)生先寫作，然后在指導(dǎo)學(xué)生確定寫作的主題："告訴他們本篇習(xí)作通過闡述好的生活習(xí)慣對健康的重要性來提倡健康的生活方式。"4、指導(dǎo)學(xué)生如何謀篇布局：文章的結(jié)構(gòu)：采用"總—分—總|的結(jié)構(gòu)來寫。每個段落的具體寫法：①總數(shù)好的生活習(xí)慣對健康的重要性。②具體介紹有哪些良好的生活習(xí)慣對健康有益;③總結(jié)概括，呼吁大家要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。5、評比最佳習(xí)作。本次的任務(wù)是讓學(xué)生在活動中靈活的運(yùn)用所學(xué)過的有關(guān)描述保持健康的句子。利用多媒體教室的幻燈片展示學(xué)生的作文，并進(jìn)行必要的修改，評出誰是最優(yōu)秀作文獲得者，并給予相應(yīng)的獎勵。6、本環(huán)節(jié)任務(wù)：開放性小結(jié)本課的內(nèi)容。教師用上個任務(wù)的活動結(jié)果引出本單元的重點(diǎn)句型，并要求學(xué)生寫出所學(xué)的重點(diǎn)句型。鼓勵學(xué)生寫出今日自己所學(xué)或使用的其他句型，要求越多越好。要求學(xué)生把自己所寫的句子在小組內(nèi)進(jìn)行交流，同時記下其他組員所說的新的句子。7、Homework:具體實(shí)踐：假如你是康康，請你根據(jù)所給提示給你的美國朋友吉姆寫封信，就如何保持身體健康，給他一些建議。80詞左右。提示：①吃各種各樣的食物，多吃蔬菜和水果；多做運(yùn)動;少吃或不吃垃圾食品;五、課后小結(jié)有部分學(xué)生平時背記詞語與詞匯量不夠，生活經(jīng)歷也不夠造成一定的寫作困難。一些學(xué)生還是中式思維句式，邏輯思維也較混亂?？谡Z表達(dá)能力不夠，無法運(yùn)用英語來較好的表達(dá)。六、今后措施：要求寫作要1、認(rèn)真審題，抓住要點(diǎn)，切中題意，文理通順2.、語句完整語言準(zhǔn)確，使用得當(dāng)3、寫作前要草擬提綱，理清思路4、要求學(xué)生多背誦好詞好句