2023年班主任工作總結(jié)范文A

第4頁共4頁2023年?班主任工作?總結(jié)范文A?轉(zhuǎn)眼與這?個班相處一?年的時間就?結(jié)束了。為?了當好這個?班的班主任?,說確切些?,為了能和?學生融洽地?生活,學習?在一起,我?認真制訂計?劃,從學生?們的角度考?慮,給學生?自由的空間?,讓他們得?到更多的鍛?煉。一年來?，我班抓住?時間、有計?劃、有步驟?地開展了各?項工作，力?爭創(chuàng)造一個?良好的人文?環(huán)境促使每?一個學生健?康活潑地成?長，具體回?顧如下：?一、確定班?級的奮斗目?標，培養(yǎng)健?康向上的班?___。?班___的?管理最重要?的是要有良?好的氛圍和?明確的目標?導向。做為?畢業(yè)班，是?一所學校的?窗口，本應?該在各方面?都成為其它?班的榜樣，?但在這一點?上我自認為?有一段距離?。于是我在?接手這個班?時工作始終?圍繞著建立?一個積極向?上的文明班?而開展。如?著重針對本?班“基礎差?，缺乏榮譽?感”的實際?，針對學生?中不少成績?不理想的甚?至破罐子破?摔、自暴自?棄的現(xiàn)象。?用“我并不?比別人笨，?別人能做到?的，我也能?做到”這種?思想去導向?學生，樹立?學生的自信?心。其實，?拋開成績，?每個孩子都?是有自尊的?，沒誰承認?自己比別人?笨，只是在?學校這個環(huán)?境里，當成?績在老師、?同學的意識?中成了評價?學生的主要?甚至唯一的?標準時，成?績差的同學?的信心就會?失去支撐。?例如有的學?生因成績差?，經(jīng)常受到?批評，他的?信心常受挫?，便認為自?己確實很笨?，產(chǎn)生了強?烈的自卑心?理，如果當?有老師不及?時引導，他?們就會認為?自己一無是?處，自暴自?棄，這樣要?培養(yǎng)他們與?班級榮辱與?共的___?，可以說是?不可能的。?成績好的同?學常受老師?的表揚，思?想很容易引?導，各種觀?念易灌輸；?而成績較差?的同學思想?包袱重，就?有一種事不?關己，高高?掛起的意識?，甚至對_?__有了本?能的排斥、?抗拒。針對?這一點，抓?好班級的工?作基點在于?如何維護每?個同學的自?尊，如何調(diào)?動每個同學?的內(nèi)在積極?因素。其實?學生都有強?烈的榮譽感?，都渴望被?承認，有時?他們更在乎?同學中建立?的威信和得?到的信任。?比如有的同?學愛勞動，?有的畫畫較?好，這些都?能幫助他們?建立自信，?找到奮斗上?進的精神支?柱，為此我?經(jīng)常捕捉教?育的時機，?讓每一位學?生都有建立?自信的機會?，熱心班級?活動，在這?樣的基礎上?，就容易樹?立學生的_?__榮譽感?。比如肖?長舟同學，?由于年紀較?大，他不僅?無心向?qū)W，?不背書，常?欠交作業(yè)，?即使交上來?了，那作業(yè)?也無法改，?還經(jīng)常制造?一些麻煩事?讓大家注意?他。對于這?位讓不少老?師頭疼的差?生，我并沒?有放棄他。?平時上課常?提問他，哪?怕他能在課?堂大聲說一?兩句話，我?都大做文章?對他進行表?揚。記得那?一次，我布?置了每天練?___分鐘?字這一作業(yè)?，專門利用?一個中午的?時間，陪著?他寫每一個?字，下午在?評講作業(yè)時?，我拿出他?的本子展示?給全班同學?看，表揚他?的作業(yè)整潔?、認真學習?的好精神，?并號召大家?發(fā)揚他這種?精神。這樣?一下來，因?為在同學面?前肯定了他?，讓他產(chǎn)生?了榮譽感，?果然他對學?習突然產(chǎn)生?了興趣，尤?其愛寫作業(yè)?，有一段時?間作業(yè)不僅?字跡工整，?而且正確率?還挺高的。?在這種情況?下我又對他?進行表揚，?結(jié)果如此良?性循環(huán)，他?進步非?？?，還時常在?好人好事記?錄本上見到?他的名字，?而且破天荒?地在本次期?末綜合考試?中考了一個?及格成績。?還有蒲平?平同學，她?不太講衛(wèi)生?，加之學習?成績差，因?而全班同學?對她避而遠?之，這就造?成她自卑心?理，不喜好?群體生活，?自然對班開?展活動毫無?___，為?此，我?guī)ьI?一群班干在?各項活動中?，有意識引?導她走進_?__，并感?受___的?快樂與溫暖?，并讓我班?學習成績好?、在班級影?響力大的龔?麗蓉同學當?她的師父輔?導她的學習?，讓她體會?到同學們都?在關心她的?進步，結(jié)果?她進步不小?，慢慢地會?與同學講話?了，她的成?績也在慢慢?地進步了，?本次期末考?試竟然也考?了及格。更?可喜的是她?開始默默地?為班做好事?，如教室有?垃圾她利用?課間時間將?它掃干凈；?放學了，教?室窗戶未關?，她看見了?又關好；勞?動課上?？?見掛著汗珠?在默默地埋?頭肯干。?二、營造良?好的班級氛?圍，切切實?實地關心學?生。一位?好老師，不?僅要關心學?生的學習，?更要關心學?生的思想和?生活，關心?她們的成長?，傾聽他們?的呼聲。時?常給學生一?種母愛，營?造一種極其?輕松和民主?的氛圍。在?成長的過程?中，許多同?學都會遇到?這樣那樣的?困難。作為?班主任，必?須了解每個?學生的思想?動態(tài)（范本?），盡力幫?助他們克服?困難。像培?優(yōu)輔差這些?解決學習上?的困難的事?例不必多說?，我最主要?的是幫他們?解開思想上?的疙瘩，如?陳敏同學，?語文成績優(yōu)?秀，但數(shù)學?成績不理想?，她極其苦?惱，我從周?記中了解這?一信息后，?立即找她談?心，幫她分?析數(shù)學成績?差的原因，?指導她訂立?學習計劃，?并督促她完?成學習計劃?，同時讓我?班數(shù)學尖子?田樹云同學?輔導她，向?她談自己學?數(shù)學的心得?，功夫不負?有心人，結(jié)?果何盼在本?次的數(shù)學期?末考試中取?得了可喜的?成績。又?如有一次，?廖夢君同學?肚子疼，發(fā)?現(xiàn)她還口吐?白沫，身體?抽搐我立即?帶她去醫(yī)院?。在她輸水?時，我一直?握住她的手?。她感激地?對我說：謝?謝您，老師?。我摸摸他?的頭接過話?茬說：只要?你好好學習?，就算是謝?老師了！她?聽后點了點?頭，那神情?至今想起來?都叫我感動?。正因為如?此，我與班?上的學生結(jié)?下了很深的?情誼，他們?有喜悅樂于?與我一起_?__，有憂?愁也愛向我?訴說。為師?如此，夫復?何求！三?、立足素質(zhì)?教育，積極?配合科任老?師，利用語?文學科的優(yōu)?勢，提高育?人的效果。?語文學科?不僅具有工?具性，而且?還具有很強?的思想性。?我們在教授?學生語文能?力的同時，?要掌握時機?，對學生進?行義理的熏?陶和思想品?德教育。這?對學生養(yǎng)成?良好的道德?品質(zhì)、正確?的政治態(tài)度?都有重要的?作用。例如?《馬踏飛燕?》《梅花魂?》是進行愛?國主義教育?的極好教材?；《延安，?我把你追尋?》可使學生?受到革__?_傳統(tǒng)的教?育；《高原?紅柳》教育?學生關心他?人，樂于助?人；《一個?小村莊的故?事》可使學?生懂得要保?護生態(tài)環(huán)境?；《風向袋?的制作和實?驗》能激發(fā)?學生進行小?制作和小實?驗的興趣。?另外，我?非常注意積?極配合科任?老師，共同?抓好班的素?質(zhì)教育工作?。比如，我?班的四個同?學在備戰(zhàn)“