2023年春季第二學(xué)期中心小學(xué)四年級語文工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?春季第二學(xué)?期中心小學(xué)?四年級語文?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?的語文教學(xué)?工作能以上?級精神為指?導(dǎo)，以改革?課堂教學(xué)，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神、實現(xiàn)素?質(zhì)教育為目?標(biāo)，突出四?年級教材特?點，并結(jié)合?本班實際情?況，嚴(yán)格按?照期初工作?計劃順利開?展。課前?，能認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)大綱?，鉆研教材?，根據(jù)本班?學(xué)生的特點?，備好每一?節(jié)課。課后?布置作業(yè)力?求少而精，?努力做到既?減輕負(fù)擔(dān)，?又提高質(zhì)量?。教學(xué)時，?能盡量采用?最好的方法?，提高課堂?效率。主要?體現(xiàn)在以下?幾個方面?一、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如__?_學(xué)生預(yù)習(xí)?的方法（讀?課文、劃出?生字詞、想?想講了一件?什么事情、?找問題、思?考課后題）?，堅持課前?預(yù)習(xí)，并讓?學(xué)生在預(yù)習(xí)?中發(fā)現(xiàn)問題?，在學(xué)習(xí)課?文時，大膽?質(zhì)疑，我充?分鼓勵，并?根據(jù)問題的?難易讓他們?進(jìn)行獨立思?考、同桌討?論、前后桌?討論、小組?討論或全班?爭論，我當(dāng)?引導(dǎo)者，最?后還由個別?同學(xué)上來做?總結(jié)。這樣?，就為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了一個?民主平等和?諧的學(xué)習(xí)氛?圍，排除學(xué)?生作消極聽?課的現(xiàn)象，?而讓他們成?為積極的求?知者和主動?的參與者，?成為學(xué)生的?主人，既體?現(xiàn)了學(xué)生的?主體性，又?發(fā)揮了教師?的引導(dǎo)作用?，既符合了?課改特點，?又提高了課?堂效率。?二、教學(xué)工?作、積極?做好課后輔?導(dǎo)工作。?能積極做好?對學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，從?贊美著手，?根據(jù)所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重的?這一心理，?我在和后進(jìn)?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重。?、積極做好?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)教學(xué)?最重要的學(xué)?習(xí)莫過于方?法的學(xué)習(xí)。?我非常注意?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，首先?，我們強調(diào)?上課專心聽?講，及時對?知識進(jìn)行鞏?固，然后還?要及時復(fù)習(xí)?、總結(jié)、反?思。3、?注重知識點?的落實、過?關(guān)。在每?個單元的教?學(xué)任務(wù)之后?，我都進(jìn)行?檢測，針對?學(xué)生從在的?問題，及時?解決。對確?實空難的學(xué)?生進(jìn)行細(xì)致?的個別指導(dǎo)?，使之掌握?，并能運用?。由于抓好?了章節(jié)過關(guān)?，本期學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?普遍有了提?高。4、?拓展知識視?野語文教?學(xué)必須重視?積累運用，?只有學(xué)生對?知識有了一?定積累之后?才能運用，?為了拓展學(xué)?生的知識視?野，我開展?了一系列的?語文活動。?(___?)搜尋優(yōu)秀?文段。通過?學(xué)生自主搜?尋優(yōu)秀文段?，使學(xué)生主?動進(jìn)行課外?閱讀，使學(xué)?生的閱讀量?增加的同時?，學(xué)生必然?收獲了許多?東西。(?___)、?好詞佳句的?收集。在不?斷的過程中?，學(xué)生的詞?積累有了明?顯的增多。?在這個學(xué)期?中，學(xué)生們?學(xué)習(xí)語文的?興趣得到了?極大的提高?，這和經(jīng)常?開展語文活?動是分不開?的。三、?教學(xué)時能面?向全體學(xué)生?，注意發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃光?點，多表揚?和鼓勵，讓?每個學(xué)生在?輕松、愉快?的氣氛中充?分表達(dá)自己?的疑問和觀?點。四、?在教學(xué)過程?中，能滲透?德育。充分?利用教材的?思想內(nèi)容培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?祖國、愛黨?、愛___?的教育，力?爭做有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人。當(dāng)?然，教學(xué)中?還存在很多?不足，如我?班學(xué)生接觸?到閱讀和作?文兩個方面?的問題就覺?得難以應(yīng)付?自如，我在?這兩方面的?訓(xùn)練力度也?不夠，有待?于進(jìn)一步努?力，相信我?一定能使這?兩方面的水?平有大的提?高。我與?學(xué)校同呼吸?，共命運，