初中數(shù)學(xué)老師家長會演講詞（3篇）

第14頁共14頁初中數(shù)學(xué)老師家長會演講詞各位?家長:晚上?好!首先?作為孩子們?的老師，我?要感謝你們?能在百忙中?抽出時間來?參加我們的?家長會，感?謝你們對自?己的子女的?關(guān)心和對我?們工作的支?持，同時也?祝賀你們的?孩子又開始?了一段新的?人生學(xué)習(xí)旅?程。我們要?使孩子順利?的完成這個?，除了孩子?自己的主觀?因素之外，?其中也需要?我們老師和?家長的幫助?。我們現(xiàn)在?的教學(xué)不同?于家長們在?學(xué)校時的學(xué)?習(xí).學(xué)習(xí)知?識比以前深?了很多,對?學(xué)習(xí)技能方?面的要求高?了很多.這?樣的教育改?革,除了要?求我們做教?師的教育理?念要不斷更?新之外,對?我們做家長?的也提出了?新的要求?作為本班的?數(shù)學(xué)老師,?我一直在探?索,如何盡?己所能,使?枯燥的數(shù)學(xué)?課變得生動?活潑,讓孩?子樂意學(xué)數(shù)?學(xué),感受到?數(shù)學(xué)的多姿?多彩,激起?探索的欲望?,享受成功?的喜悅，為?你的孩子的?終身學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。?今天,借這?個機會,我?主要和大家?談?wù)勎覀儼?的學(xué)生在數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方面?的一些情況?。下面我主?要談三個方?面的內(nèi)容:?一、孩子?進(jìn)入中年級?的變化;?二、本班孩?子的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)情況;?三、給家長?的幾點建議?。一、孩?子進(jìn)入中年?級的一些變?化。1、?心理方面:?對很多事情?都感到好奇?，似懂非懂?，開始有獨?立性，自尊?心逐漸增強?。不知家長?們有沒有發(fā)?現(xiàn)，這階段?的孩子對很?多事情都想?試著自己一?個人去做，?但往往又達(dá)?不到你所要?求的標(biāo)準(zhǔn)。?另外，這個?階段的孩子?自尊心逐漸?增強，也就?是我們通常?講的:孩子?知道“難為?情”了，他?怕“丟面子?”了，所以?各位家長在?教育孩子的?時候要把握?好尺度。?2、學(xué)習(xí)方?面:從三年?級開始，學(xué)?習(xí)要拿出真?本事。進(jìn)入?四年級后，?課程似乎一?下子變難了?，學(xué)習(xí)內(nèi)容?增加了，除?了基礎(chǔ)知識?以外，課本?上，習(xí)題中?更多的是一?些比較“活?”的題目，?更多了一些?有難度的題?目，這就對?學(xué)生提出了?更高的要求?，基礎(chǔ)必須?扎扎實實地?掌握，該記?還要記，該?練得還要反?復(fù)練，同時?還要拓展孩?子的思維，?從不同角度?去考慮問題?。學(xué)習(xí)方面?的改變還表?現(xiàn)在難度加?大了，作業(yè)?量相對多了?。一、二?年級的時候?，有的孩子?比較聰明，?不太認(rèn)真也?能取得很好?的成績，但?是到了四年?級就沒有那?么簡單了，?稍有馬虎，?學(xué)習(xí)成績就?可能滑下來?。二、本?班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)?的情況。?孩子們的學(xué)?習(xí)環(huán)境不同?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?上有很大的?差異。我?們學(xué)校的教?學(xué)工作一直?以“輕負(fù)擔(dān)?，高質(zhì)量”?為目標(biāo)，半?學(xué)期來，上?課積極思考?，踴躍發(fā)言?的同學(xué)有:?作業(yè)認(rèn)真?，書寫工整?，格式規(guī)范?的有:開?學(xué)初對新環(huán)?境不太適應(yīng)?，經(jīng)過半學(xué)?期的努力，?進(jìn)步明顯，?已經(jīng)迎頭趕?上的有:?以上都是一?些表現(xiàn)比較?好的地方，?當(dāng)然還存在?一些問題:?有的上課不?專心，小動?作不斷，有?的作業(yè)不夠?認(rèn)真，書寫?馬虎，經(jīng)常?漏做題目，?還有的作業(yè)?拖拉，不能?在規(guī)定時間?完成，錯題?不能及時訂?正，需要老?師跟在后面?催要。正因?為有這些不?好的習(xí)慣，?有一部分孩?子的成績不?理想，考試?成績總是在?六七十分，?稍不留神就?會出現(xiàn)不及?格。三、?給家長的幾?點建議:?為了孩子的?進(jìn)一步發(fā)展?，為了孩子?的健康成長?，我在這里?對各位家長?提幾點建議?;一、培?養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?現(xiàn)代學(xué)習(xí)?觀指出:孩?子在小學(xué)階?段的學(xué)習(xí)，?知識，技能?并不是第一?位的，而自?信心、興趣?和責(zé)任心將?影響到孩子?的繼續(xù)學(xué)習(xí)?乃至終身。?要培養(yǎng)孩?子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣,首?先要注意多?鼓勵,少批?評.孩子做?錯了題目要?耐心和孩子?一起分析錯?在哪里,錯?誤的原因是?什么,從這?個錯誤中吸?取什么教訓(xùn)?,今后怎樣?避免同樣的?錯誤再次發(fā)?生。二、?幫助孩子養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣.?一些習(xí)慣的?培養(yǎng),最佳?時期都在小?學(xué)階段，也?是最容易形?成差異的一?個階段.孩?子年紀(jì)小,?培養(yǎng)的開始?應(yīng)帶有一定?的強制性,?即具體要求?,具體督促?,具體檢查?.有的家長?要求一大堆?,卻不認(rèn)真?檢查落實.?時間長了,?孩子摸透了?家長的脾氣?,進(jìn)而鉆了?家長空子.?只有對孩子?要求具體,?檢查認(rèn)真,?才能使孩子?感覺家長要?求的嚴(yán)肅性?,進(jìn)而約束?自己把要求?化為行動.?實踐證明,?對孩子的學(xué)?習(xí)只要能堅?持正確要求?,好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是一定?能夠養(yǎng)成的?,學(xué)習(xí)成績?也會迅速地?得到提高.?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,包括?:1、教?育孩子上課?認(rèn)真聽講?仔細(xì)聽老師?的引導(dǎo)和同?學(xué)的發(fā)言;?仔細(xì)觀察老?師教具的演?示過程和板?書的內(nèi)容;?注意___?和領(lǐng)會老師?的一個手勢?和一個眼神?的暗示;聽?清題目，主?動思考，_?__好語言?;積極發(fā)表?自己的觀點?，不懂要大?膽提問。?2、講究作?業(yè)的速度和?質(zhì)量。講?究速度要求?:備好學(xué)習(xí)?用品;避免?不必要的小?動作;見縫?插針利用時?間，及時訂?正，不拖拉?作業(yè);合理?安排時間，?充分利用好?作業(yè)的時間?。講究質(zhì)?量要求:提?筆就要認(rèn)真?做，題目字?字點著讀，?圈關(guān)鍵字詞?;一旦做了?，就要一氣?呵成，切忌?做做停停;?做完要自己?檢查。3?、養(yǎng)成獨立?思考,不怕?困難的習(xí)慣?.孩子在?碰到稍難的?題目,有些?畏懼,或碰?到一點點困?難就尋求幫?助,這對培?養(yǎng)獨立思考?的習(xí)慣非常?不利.家長?當(dāng)孩子尋求?幫助,不會?做時,不應(yīng)?直接教而應(yīng)?和孩子一起?分析,幫助?他,___?分析分析問?題的方法,?慢慢過渡到?讓他自己也?能掌握這種?分析方法從?而獨立思考?。三、家?長要做的。?定期與教?師進(jìn)行溝通?,因為每個?孩子的進(jìn)步?和成功與家?長的關(guān)心是?分不開的,?對于學(xué)生的?優(yōu)點,不好?的習(xí)慣以及?在教育過程?中出現(xiàn)的疑?惑,可以經(jīng)?常與老師保?持聯(lián)系,共?同尋找最好?的教育方法?,讓我們共?同把孩子的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞?得更好.?但是每個孩?子都是一個?獨一無二的?世界,因此?很難找到一?個適合所有?家庭,所有?孩子的教育?模式,以上?所談的一些?建議,也而?已.不當(dāng)之?處還請指正?。初中數(shù)學(xué)老師家長會演講詞（二）尊?敬的各位家?長們:你?們好!我是?初一(5)?(6)班的?數(shù)學(xué)老師。?首先，我對?各位家長能?夠在百忙之?中抽出寶貴?的時間來參?加家長會表?示熱烈的歡?迎。借此機?會，我想就?“如何配合?學(xué)校的教學(xué)?，有效地指?導(dǎo)孩子的學(xué)?習(xí)”和家長?們做一個溝?通。下面我?談?wù)労⒆釉?學(xué)習(xí)中要注?意的一些地?方，供家長?們參考:?1、要重視?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)一個?好的習(xí)慣可?以讓孩子終?生受用，我?便有這樣一?個體會:一?個好習(xí)慣一?旦養(yǎng)成，長?大后便會一?直堅持下去?。做為父母?要幫助孩子?養(yǎng)成一個好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?:1.專?心致志。有?的孩子入學(xué)?之后，由于?自學(xué)能力較?差，上課注?意力不容易?集中，因而?家長應(yīng)嚴(yán)格?要求并經(jīng)常?提醒孩子在?上課時，一?定要用心聽?講，聚精會?神，不要作?小動作，更?不要說話影?響別人聽課?。回到家時?要給孩子創(chuàng)?造一個適合?孩子學(xué)習(xí)的?環(huán)境，讓孩?子養(yǎng)成放學(xué)?及時做作業(yè)?，按規(guī)定時?間完成作業(yè)?之后再做其?它事情的好?習(xí)慣。2?.獨立思考?。父母對孩?子不能解決?的問題要采?取誘導(dǎo)的方?式引導(dǎo)孩子?思考問題，?重要的不是?___孩子?一道題怎樣?解決，而是?要告訴他們?解決問題的?方法，培養(yǎng)?孩子獨立思?考的能力。?3.認(rèn)真?細(xì)致。孩子?的作業(yè)一定?要在規(guī)定時?間內(nèi)去完成?，而有不能?草率馬虎。?這就要求內(nèi)?容正確、書?寫工整、按?時完成等方?面。作業(yè)格?式訓(xùn)練也是?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)的一方面?。良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還包?括作業(yè)做起?后勤于檢查?的習(xí)慣，每?天晚上能自?己整理好第?二天的學(xué)習(xí)?用具等多方?面。2、?在作業(yè)方面?作業(yè)是課?堂教學(xué)的升?華，作業(yè)可?以檢查孩子?的學(xué)習(xí)效果?，完成作業(yè)?，是學(xué)生最?基本、最經(jīng)?常的學(xué)習(xí)活?動;家長要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的作業(yè)習(xí)?慣，我覺得?應(yīng)該從以下?幾方面著手?。(1)?培養(yǎng)按時完?成作業(yè)的習(xí)?慣，要求學(xué)?生當(dāng)天的作?業(yè)當(dāng)天完成?，這就希望?大家能配合?，檢查作業(yè)?的書寫和正?確率;(?2)獨立思?考的習(xí)慣。?當(dāng)孩子在作?業(yè)中遇到問?題時，家長?要做一個引?導(dǎo)者，鼓勵?孩子多讀題?，仍然不懂?時引導(dǎo)孩子?去理解，不?要直接講解?，這樣避免?孩子形成依?賴;(3?)做完作業(yè)?認(rèn)真檢查。?___很多?聰明的孩子?卻不一定就?能取得優(yōu)異?的成績呢??主要是孩子?沒有良好的?檢查習(xí)慣。?3、在期?中考試方面?1.總體?分析:這次?考試的數(shù)學(xué)?試卷難度適?中，比較注?重基礎(chǔ)的考?查，最高分?的同學(xué)考了?滿分___?分，有一半?的同學(xué)有_?__分以上?，總體情況?還可以。?從試卷上可?以發(fā)現(xiàn)，部?分學(xué)生解題?思路、方法?都是對的，?只是粗心將?結(jié)果算錯了?，因為粗心?而失分太可?惜了，這一?點家長應(yīng)該?引起重視。?2.正確?看待孩子的?分?jǐn)?shù)。期?中考試已經(jīng)?結(jié)束，作為?家長，我們?應(yīng)該清楚，?分?jǐn)?shù)只是對?孩子一段時?間的檢測，?不要因為孩?子的進(jìn)步而?自滿，也不?要因為孩子?的退步而失?去信心，考?試分?jǐn)?shù)不理?想，家長也?不要抓住不?放，過去的?也無法禰補?，重要的是?應(yīng)該與孩子?一起研究問?題所在，爭?取下一次考?出優(yōu)異成績?!好成績應(yīng)?該是和平時?的好習(xí)慣劃?上等號的，?是和平時的?努力分不開?的，在平時?生活中家長?要鼓勵孩子?獨立鉆研，?分析問題，?解決問題，?經(jīng)常讓孩子?用“我認(rèn)為?”、“我的?想法是”、?“讓我再來?試一試”、?“我還有更?好的方法”?等方式提出?意見，同時?在學(xué)習(xí)中還?要善于聯(lián)想?、想象，敢?于假設(shè)。因?為任何創(chuàng)造?都離不開這?種思維習(xí)慣?。4、學(xué)?會欣賞自己?的孩子“?智慧之子，?使父親歡樂?。愚昧之子?，叫母親擔(dān)?憂?！弊龈?母的都希望?孩子能有出?息，而孩子?的成長過程?，受多種因?素的制約和?影響。其實?，如果父母?能夠看到孩?子的優(yōu)點，?表揚并鼓勵?他，孩子就?會把自己的?優(yōu)點發(fā)揚光?大。所以作?為家長要“?以欣賞的眼?光看孩子”?，讓孩子在?欣賞中看到?自己的價值?，體會到自?己的重要性?。（范本）?5、讓孩?子學(xué)會感恩?現(xiàn)在的孩?子一般都是?以自我為中?心，作為家?長，應(yīng)該經(jīng)?常與孩子溝?通、交流，?讓他體會到?你的艱辛、?你的不容易?，你為了他?做了哪些付?出，都應(yīng)該?讓他知道，?讓他學(xué)會感?激你，心疼?你!讓他學(xué)?會感恩!這?樣比較容易?激起他發(fā)奮?學(xué)習(xí)的斗志?。我想，?只要家校攜?起手來，我?們一定能培?養(yǎng)出家長滿?意，學(xué)校驕?傲的優(yōu)秀學(xué)?子的。2?、重視孩子?計算能力的?培養(yǎng)計算?是數(shù)學(xué)的基?礎(chǔ)，孩子必?須學(xué)好，并?能夠達(dá)到熟?練計算的程?度，正確率?達(dá)90—_?__%。由?于孩子的基?礎(chǔ)不同，不?同孩子的計?算熟練程度?和速度也就?存在一定差?異，要縮小?這一差異，?僅靠每天一?節(jié)數(shù)學(xué)課練?習(xí)是不客觀?的，因此還?需要各位家?長做有心之?人，多督促?子女利用晚?上的時間認(rèn)?真做做練習(xí)?冊，重在引?導(dǎo)孩子理解?計算的方法?。4、讓?孩子享受成?功的喜悅?俗話”數(shù)子?千過，莫如?夸子一長”?，每個孩子?都希望自己?的能力得到?了老師和家?長肯定和贊?賞。與其說?“你不要這?樣做”還不?如“你那樣?能夠做更好?”;與其讓?孩子在沒完?沒了的批評?中糾纏與做?過的錯事，?還不如讓適?時的表揚給?孩子的每次?進(jìn)步都鼓掌?喝彩!自信?不足的孩子?更是特別害?怕出錯，家?長更應(yīng)盡量?讓孩子感受?到父母對他?的欣賞。有?進(jìn)步!繼續(xù)?努力!沒關(guān)?系，我相信?你一定能行?!不要吝嗇?真心的表揚?。5、注?重孩子學(xué)習(xí)?過程，正視?孩子考試成?績有些孩?子在學(xué)習(xí)前?可能就已學(xué)?會了課本的?知識，掌握?一些簡單的?運算，這樣?在老師講這?部分內(nèi)容時?，孩子看上?去豪不費力?就懂了，但?事實并不完?全如此，有?些孩子可能?并非建立起?有效的學(xué)習(xí)?方法，并非?真正適應(yīng)初?中的學(xué)習(xí)生?活，當(dāng)他們?面對新內(nèi)容?，特別是思?維含量較高?的問題時，?孩子就會感?到困難，因?此常會出現(xiàn)?這樣的狀況?:家長在家?看孩子的計?算很熟練，?就以為孩子?的數(shù)學(xué)學(xué)得?很好，但真?正考查或解?決實際問題?時，孩子往?往有些不適?應(yīng)?；蛘哒f?不能如家長?之意。這就?需要我們家?長要多__?_孩子的學(xué)?習(xí)過程，_?__孩子的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?___孩子?的數(shù)學(xué)思維?方法，因為?數(shù)學(xué)并不僅?僅是單純的?計算。同時?，在評價孩?子的學(xué)習(xí)成?績時，不要?只看分?jǐn)?shù)，?“唯分?jǐn)?shù)是?問”，__?_分與__?_分的孩子?的數(shù)學(xué)能力?究竟相差多?少，孩子有?失誤，是純?粹的粗心，?還是思考問?題的方式有?問題。是臨?考心理欠佳?，還是其它?的原因等等?。要“多?向比較”，?關(guān)鍵看孩子?有沒有進(jìn)步?。如果成績?不夠理想，?要和孩子一?起分析原因?，這樣會更?有利于孩子?將來的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)孩子?的責(zé)任感。?各位家長?，“父母是?孩子一生的?老師”，您?對孩子的_?__直接關(guān)?系到孩子的?未來。為了?孩子的健康?成長，我?們走到一起?來了。為了?我們美好的?理想，我們?必須一起努?力，來實現(xiàn)?這個理想。?老師愿意從?一點一滴做?起，和各位?家長一道共?同教育好你?的子女，我?們的學(xué)生。?我相信，你?們的到來，?將會使孩子?們的學(xué)習(xí)成?績更上一層?樓。最后?，祝愿您的?孩子早日成?為優(yōu)秀的人?才!祝各位?家長身體健?康、萬事如?意!謝謝?大家!初中數(shù)學(xué)老師家長會演講詞（三）各位家長?:大家上?午好!很?高興又和大?家見面了!?我是八年級?的數(shù)學(xué)老師?。首先非常?感謝大家從?百忙之中抽?空出席本次?家長會，有?些家長可能?路途還比較?遠(yuǎn)。我想咱?們家長參加?這次會議的?主要目的不?外乎兩個:?一是了解自?己孩子在校?表現(xiàn)，二是?了解孩子的?學(xué)習(xí)情況。?作為數(shù)學(xué)老?師，接下來?我主要就學(xué)?生數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)情況大概?的跟各位家?長說一說。?一、家長?如何了解自?己孩子在校?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?情況。首?先，可以給?我或班主任?趙老師打電?話、發(fā)短信?，也可以通?過仔細(xì)觀察?孩子的家庭?作業(yè)，課本?上的課堂筆?記和每次的?單元測試成?績來大致了?解孩子的學(xué)?習(xí)情況。?家長們也可?以經(jīng)常拿起?子女的數(shù)學(xué)?課本翻一翻?、看一看，?孩子的學(xué)習(xí)?情況也就有?底兒了。如?果他的作業(yè)?做得很認(rèn)真?，錯誤能及?時認(rèn)真更正?，課堂筆記?記得很細(xì)致?，那么這樣?的孩子數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)肯定是?認(rèn)真的，考?試成績必定?是很好的。?反之，說明?他的學(xué)習(xí)是?不認(rèn)真的，?成績也肯定?不會令人滿?意。所以家?長應(yīng)多仔細(xì)?觀察孩子的?作業(yè)本、數(shù)?學(xué)課本上的?筆記，不僅?了解孩子學(xué)?習(xí)情況，還?能督促孩子?平時的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)，起到?事半功倍的?效果。二?、家長如何?擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)?子女學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的責(zé)任。?有的家長?常常說:自?己水平有限?，沒有能力?輔導(dǎo)自己的?孩子數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)。其實孩?子的學(xué)習(xí)是?他自己的事?情，家長和?老師都是不?能替代與包?辦的，家長?不必去刻意?輔導(dǎo)。作?為家長你對?孩子學(xué)習(xí)方?面的責(zé)任就?是監(jiān)督和督?促。子女回?家作業(yè)，他?做得對和錯?，這是老師?的工作，應(yīng)?該交給老師?來批改，那?么家長需要?干些什么了??就是看他?做完沒有??字是否寫的?潦草?空了?幾道題?只?要有了方法?，其實，家?長輔導(dǎo)也并?不困難。?我想各位家?長最關(guān)心的?還是學(xué)生上?學(xué)期的數(shù)學(xué)?成績。這里?我簡單的給?大家做一個?匯報。三?、上期考試?成績分析。?上期數(shù)學(xué)?成績:數(shù)學(xué)?期末參考人?數(shù)___人?，全班最高?分___分?，最低分_?__分，平?均分___?分。針對?上學(xué)期期末?數(shù)學(xué)成績，?與平時相比?是最差的一?次。當(dāng)然我?該負(fù)一定的?責(zé)任，但是?家長與學(xué)生?、各科任老?師的溝通也?是很重要的?。之所以出?現(xiàn)考試成績?相當(dāng)不理想?的原因有如?下幾點:?第一:在一?開始接這個?班的時候沒?有樹立好威?信，只是一?部分學(xué)生根?本不把教師?放在眼里，?課堂紀(jì)律也?難以維持。?當(dāng)然在這樣?一個教學(xué)氛?圍中，要學(xué)?習(xí)好，是比?較困難的!?第二:鑒?于我是非本?專業(yè)的老師?來教數(shù)學(xué)，?我花在數(shù)學(xué)?上的時間肯?定要比化學(xué)?多，可是成?績還是不理?想，這主要?還是由于本?人的數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)不夠?高。每個老?師都希望自?己的學(xué)生能?考出好成績?，我也不例?外。每位家?長心中都有?對每位教師?的一個評價?。如果家長?們不放心再?把子女交給?我，可以給?學(xué)校提意見?。我會遵照?學(xué)校的安排?來上課。?第三:學(xué)生?平時花在數(shù)?學(xué)上的時間?非常少，可?以說除了課?堂上的四十?分鐘和課后?完成作業(yè)，?很少有學(xué)生?會自覺的看?數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)?是一門基礎(chǔ)?性、理科性?、實踐性非?常強的學(xué)科?。正所謂“?實踐出真知?”，如果課?后不多花時?間練習(xí)，怎?么能取的好?成績?就如?同，家里種?烤煙一樣，?如果不花時?間去管理土?地，我想烤?煙的品質(zhì)也?會不好!?第四:偶爾?需要各位同?學(xué)對學(xué)習(xí)進(jìn)?行一點“投?資”，始終?有少數(shù)學(xué)生?不配合，說?沒有錢。幾?元錢的事，?買零食有錢?，用于學(xué)習(xí)?就沒有錢了?。這叫做老?師的我們情?何以堪??當(dāng)然可能還?有一些其他?原因，由于?時間關(guān)系，?就不一一列?舉了!針?對以上問題?，我主要提?出以下幾點?建議，希望?各位同學(xué)和?家長指正:?1、端正?學(xué)習(xí)態(tài)度。?任何一個?學(xué)科都有其?各自的學(xué)科?特點，數(shù)學(xué)?也不例外。?只要養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握科?學(xué)正確的方?法，就一定?能夠?qū)W好數(shù)?學(xué)。但是，?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不?能投機取巧?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?沒有捷徑可?走，要明白?:保證做題?的數(shù)量和質(zhì)?量是學(xué)好數(shù)?學(xué)的必經(jīng)之?路。2)?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?課前預(yù)習(xí)?，帶著問題?聽課?？磧?遍書:第?一遍大概了?解下一講或?下一章的內(nèi)?容、知識枝?干以及重難?點等。第?二遍對重要?的概念、性?質(zhì)、判定、?公式等反復(fù)?閱讀，思考?其內(nèi)在聯(lián)系?及其因果關(guān)?系，并在不?明白的地方?作上記號，?帶著問題去?聽課，也便?于求教老師?。課上認(rèn)?真聽講，會?記筆記。?課后認(rèn)真復(fù)?習(xí)，及時歸?納總結(jié)。課?后要及時溫?故老師所講?內(nèi)容，特別?是經(jīng)典例題?，分析、歸?納、總結(jié)，?以內(nèi)化成自?己的知識體?系，完善認(rèn)?知結(jié)構(gòu)。?此外，學(xué)習(xí)?應(yīng)有整體計?劃，學(xué)會管?理自己的時?間。3)?細(xì)心、認(rèn)真?地學(xué)透課本?。有一部?分學(xué)生認(rèn)為?課本上的內(nèi)?容很簡單，?而考試都是?難題。其實?，這是由于?學(xué)生沒有真?正學(xué)透課本?，考試的內(nèi)?容究其實質(zhì)?，都是課本?上的基本概?念、基本模?型。因此，?在課堂中，?學(xué)生著重要?對數(shù)學(xué)定義?、概念等基?本知識的十?分準(zhǔn)確把握?，不能只停?留在一知半?解的層次。?對于課本上?的基本概念?、基本模型?的學(xué)習(xí)，我?認(rèn)為應(yīng)該注?意:重點理?解基本概念?、基本模型?的特殊情況?(特例)，?要抓住定義?、概念的本?質(zhì)，全面舉?例、不重不?漏的明確概?念、定義等?。對概念和?公式不能死?記硬背，而?缺乏與實際?題目的聯(lián)系?，在理解的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?記憶可以有?效地促進(jìn)數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)。?切記:理解?和記憶數(shù)學(xué)?的基礎(chǔ)知識?是學(xué)好數(shù)學(xué)?的前提。?4)學(xué)會歸?納總結(jié)復(fù)習(xí)?。復(fù)__?_結(jié)的工作?，不僅僅是?老師的事，?學(xué)生一定要?學(xué)會自己去?做。當(dāng)你會?總結(jié)題目，?會對所學(xué)內(nèi)?容、所做的?題目進(jìn)行分?類