2023年數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)范例

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?數(shù)學(xué)教學(xué)年?終工作總結(jié)?范例__?年__月至?__月，帶?著幾分激動(dòng)?，帶著幾絲?憧憬，我有?幸參加了由?贛州師范學(xué)?院承擔(dān)的江?西省初中數(shù)?學(xué)骨干教師?培訓(xùn)。這次?培訓(xùn)分為兩?個(gè)部分，一?是集中學(xué)習(xí)?階段;二是?在職研修階?段。集中學(xué)?習(xí)在井岡山?八角樓師訓(xùn)?中心進(jìn)行，?為期八天。?在井岡山的?學(xué)習(xí)收益很?大，老師們?講課精彩，?教學(xué)內(nèi)容豐?富多彩。而?在職研修階?段，我將所?學(xué)的理論與?實(shí)踐結(jié)合，?上公開課，?做講座，設(shè)?計(jì)研究課題?等等，很好?地將學(xué)校的?教研活動(dòng)帶?動(dòng)了起來，?受到了師生?的好評(píng)?，F(xiàn)?總結(jié)如下：?一、更新?了教育教學(xué)?理念。時(shí)代?在不斷進(jìn)步?，社會(huì)在不?停前行。同?樣，教育教?學(xué)理念也應(yīng)?與時(shí)俱進(jìn)。?埋頭苦干是?必須得，但?抬頭望頭也?是必要的。?一味埋頭苦?干會(huì)迷失道?路，偶爾抬?頭望天才能?看清方向。?特別是隨著?新課程改革?的縱深發(fā)展?，很多教育?教學(xué)中的深?層次問題不?斷地暴露，?這時(shí)候更需?要理論的指?示與專家的?引領(lǐng)。對(duì)于?我個(gè)人而言?，這次培訓(xùn)?無疑是一場(chǎng)?“及時(shí)雨”?，不僅對(duì)理?清新課改中?的種種關(guān)系?有幫助，而?且對(duì)突破新?時(shí)代教育教?學(xué)中一些“?瓶頸”問題?提供新的解?決思路與方?法。如贛南?師院文學(xué)院?的孔刃非教?授的《以良?好的素養(yǎng)，?高度思維責(zé)?任感培養(yǎng)高?素質(zhì)的人才?》的專題報(bào)?告。首先分?析了當(dāng)前教?育的各種缺?失，指出當(dāng)?前的教育還?是“精英教?育”“應(yīng)試?教育”，忽?視了人的素?養(yǎng)的培養(yǎng)。?怎樣改變這?種現(xiàn)狀?他?提出從中國(guó)?古代優(yōu)良傳?統(tǒng)找良方，?將“孝”“?信”“義”?“恥”“禮?”“忠”“?棖”等納入?數(shù)學(xué)課堂，?將人的精神?基礎(chǔ)打牢，?提高人的素?質(zhì)。贛南師?院副院長(zhǎng)陳?勃教授和李?東斌的報(bào)告?，都___?了教師的身?心健康。社?會(huì)壓力、職?業(yè)壓力讓我?們教師生存?不易，需要?學(xué)會(huì)自我調(diào)?節(jié)，需要樂?觀的工作生?活?？傊?，由于種種?原因，我們?現(xiàn)在的教育?越來越偏離?正常的軌道?，越來越朝?著急功就利?與速成的方?向發(fā)展，教?師的生存和?發(fā)展越來越?受到挑戰(zhàn)。?這些都需要?在理念上糾?正與更新，?使我們的教?育不離其本?質(zhì)。二、?更新了教育?教學(xué)知識(shí)。?教師是一個(gè)?永新的職業(yè)?。這里講的?“新”主要?指知識(shí)的更?新與教學(xué)藝?術(shù)的更新。?作為數(shù)學(xué)老?師，他應(yīng)始?終站在時(shí)代?文化前沿的?號(hào)手，把住?時(shí)代文化發(fā)?展的脈博;?他應(yīng)是始終?站在科學(xué)知?識(shí)岸邊的擺?渡人，傳承?知識(shí)與文化?;他應(yīng)是學(xué)?生靈魂的塑?造師與精神?垃圾的清道?夫。所以，?作為數(shù)學(xué)必?須時(shí)時(shí)保持?充電的狀態(tài)?，此次培訓(xùn)?無疑是一次?良好的機(jī)會(huì)?。經(jīng)過培訓(xùn)?，就我個(gè)人?而言，不僅?在學(xué)科知識(shí)?方面得到一?次全面的補(bǔ)?充，而且在?教學(xué)藝術(shù)方?面得一次新?的補(bǔ)充。_?__師范大?學(xué)倪文錦教?授講的《寫?什么與怎么?寫》的報(bào)告?，睿智的指?出當(dāng)前的作?文教學(xué)存在?五種缺失，?強(qiáng)調(diào)：1?、要?jiǎng)?chuàng)造先?有模仿;?2、老師作?文教學(xué)的關(guān)?鍵在于指導(dǎo)?如何寫，而?不是只會(huì)提?要求。倪教?授是全國(guó)作?文教學(xué)方面?的知名專家?，他的方法?科學(xué)而切實(shí)?可行。對(duì)當(dāng)?下普遍迷茫?的作文教學(xué)?是一股清新?之風(fēng)。贛南?師院副院長(zhǎng)?陳勃教授的?《教育心理?與教師發(fā)展?》的報(bào)告。?陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)?，___世?紀(jì)是“壓力?時(shí)代”，需?要學(xué)習(xí)教育?心理學(xué)，尤?其是人民教?師。同時(shí)，?現(xiàn)在教師需?要有反思精?神，需要掌?握教育學(xué)知?識(shí)，才能成?長(zhǎng)為學(xué)生喜?歡教師。又?如，李東斌?教授的《課?堂觀察與壓?力管理》的?專題報(bào)告。?對(duì)課堂觀察?的概念進(jìn)行?了深入的闡?釋，提出這?是聚焦課堂?的教學(xué)研究?的最直接的?方式方法。?總之，教?育是一門藝?術(shù)，需要老?師不斷的自?己更新，才?能更上一層?樓。三、?觀摩了專家?名師風(fēng)采。?此次培訓(xùn)活?動(dòng)的一大特?色就是理念?聯(lián)系實(shí)際。?不僅聆聽了?專家的解讀?，而且近距?離地學(xué)習(xí)了?名師的教育?教學(xué)藝術(shù)和?班級(jí)管理藝?術(shù)。___?教研員胡小?望老師的《?中學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的有?效性實(shí)踐與?反思》，強(qiáng)?調(diào)新課程中?，青年教師?應(yīng)有所作為?。校本教研?不能丟，專?業(yè)成長(zhǎng)方才?有動(dòng)力。如?若深入多思?考，目標(biāo)達(dá)?成就不成問?題，都很有?指導(dǎo)性。而?___三種?的聶水蘭老?師的《一名?普通教師的?成長(zhǎng)》和《?班級(jí)管理》?的報(bào)告，完?全是自己的?實(shí)踐的梳理?和總結(jié)。胡?老師提出，?教育是一項(xiàng)?愛的工作，?只有全身心?地?zé)釔?，?能有所成績(jī)?。教學(xué)工作?如此，班級(jí)?管理亦如此?。在報(bào)告中?，胡老師用?自身的實(shí)例?很好的詮釋?了“教師是?太陽底下最?光輝事業(yè)”?的真正內(nèi)涵?。四、教?師自身的成?長(zhǎng)教育的發(fā)?展，關(guān)鍵在?教師的成長(zhǎng)?。教師是學(xué)?校發(fā)展的基?石，學(xué)校的?軟實(shí)力來自?己于擁有一?只業(yè)務(wù)能力?強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬?業(yè)教師隊(duì)伍?。對(duì)于個(gè)人?而言，教師?的成長(zhǎng)不僅?是時(shí)代的要?求，更是適?當(dāng)現(xiàn)代教育?的需要。此?次培訓(xùn)，很?多專家與同?仁重點(diǎn)談了?教師如何規(guī)?劃自己的成?長(zhǎng)之路，成?為名師，成?為教育家。?如贛南師院?教育學(xué)院院?長(zhǎng)焦中明教?授的《學(xué)點(diǎn)?教育研究方?法——做研?究型教師》?的報(bào)告。從?全球科技發(fā)?展的高度以?及社會(huì)日新?月異的發(fā)展?變化出發(fā)，?指出教師不?應(yīng)是“蠟燭?”，要有可?持續(xù)的文化?知識(shí)儲(chǔ)備，?那就要學(xué)會(huì)?做研究，成?為專業(yè)化教?師。而研究?應(yīng)該來自教?育教學(xué)實(shí)踐?，又要回歸?課堂，服務(wù)?課堂。又如?，___市?教育科學(xué)研?究所胡小望?的《課例研?究與教師專?業(yè)發(fā)展》講?座，提出教?師對(duì)課例進(jìn)?行研究，加?強(qiáng)對(duì)文本的?解讀和探究?，提倡及時(shí)?反思。課例?研究的價(jià)值?在于：拓展?教學(xué)視野、?發(fā)展反思能?力、喚醒主?體意識(shí)和培?養(yǎng)問題意識(shí)?。最終的目?的是簇進(jìn)專?業(yè)成長(zhǎng)。又?如，江西師?大歐陽芬教?授的《今天?怎樣做教師?》的專題報(bào)?告。對(duì)中西?教育進(jìn)行比?較，得出各?有利弊，應(yīng)?該互相學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?的結(jié)論。今?天教師角色?應(yīng)該轉(zhuǎn)變，?由教學(xué)主體?向?qū)W習(xí)伙伴?轉(zhuǎn)變;由知?識(shí)傳授向?qū)?學(xué)轉(zhuǎn)變。?五、結(jié)識(shí)了?全省教學(xué)名?師。此次培?訓(xùn)是一個(gè)很?好的平臺(tái)，?參加培訓(xùn)的?都是全省教?學(xué)一線的精?英、名師，?對(duì)教育教學(xué)?都是自己獨(dú)?到的見解。?所以此次培?訓(xùn)又是一個(gè)?非常好的相?互學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。__月?__日上午?的沙龍開得?很成功，大?家將自己教?學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)?互相交流。?下午的說課?比賽又展示?了各自的風(fēng)?采。同時(shí)，?還是建立友?誼的紐帶，?平時(shí)只能在?報(bào)刊雜志見?到名師的老?師，通過此?次機(jī)會(huì)，終?于可一睹尊?容，亦為樂?事。創(chuàng)辦的?QQ群，成?為了大家各?在一方時(shí)交?流的平臺(tái)。?六、在職?研修碩果累?累本學(xué)期開?學(xué)至今，我?擔(dān)任了八年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?，在完成教?學(xué)常規(guī)工作?的同時(shí)，積?極實(shí)踐完成?培訓(xùn)基地布?置的作業(yè)。?主要有以_?__面：?1、積極撰?寫教學(xué)反思?和教學(xué)敘事?。集中培訓(xùn)?回來，我寫?博客的勁頭?更足了，思?路也更寬了?。__月_?_日至今，?我在中華數(shù)?學(xué)的博客了?更新了__?_多篇博文?，有不少質(zhì)?量上乘的佳?作。其中《?怎一個(gè)“閑?”字了得》?《孩子，你?應(yīng)該快樂》?等博文被版?主評(píng)為精華?。2、努?力開展教育?教學(xué)研究。?為全校教師?上了公開教?學(xué)觀摩課《?記承天寺夜?游》，并錄?下視頻;做?了《教育教?學(xué)論文寫作?知識(shí)》的講?座，在傳達(dá)?集中培訓(xùn)的?新精神的同?時(shí)，將自己?多年來論文?撰寫的體會(huì)?和收獲進(jìn)行?了總結(jié)和梳?理，得到教?師的好評(píng);?設(shè)計(jì)了教育?教學(xué)研究方?案《新農(nóng)村?“學(xué)習(xí)型”?家庭試驗(yàn)研?究》，這個(gè)?研究方案著?眼于目前各?地的新農(nóng)村?建設(shè)，目前?的新農(nóng)村建?設(shè)只注重建?屋修路，而?忽視家庭內(nèi)?部學(xué)習(xí)氛圍?的營(yíng)造，很?有研究的針?對(duì)性。準(zhǔn)備?于__年上?半年申報(bào)省?級(jí)課題。?3、積極發(fā)?揮示范引領(lǐng)?的作用，對(duì)?學(xué)校的教育?教學(xué)管理出?謀獻(xiàn)策。作?為學(xué)校的老?教師，我主?動(dòng)將這次培?訓(xùn)的成果帶?回單位，充?分發(fā)揮骨干?教師的作用?，積極示范?，大膽引領(lǐng)?，帶領(lǐng)全校?的數(shù)學(xué)教師?投入到學(xué)校?教育教學(xué)改?革中。在_?__備課里?，在教研組?活動(dòng)中，我?積極解答教?師教學(xué)中遇?到的各種難?題，引導(dǎo)互?動(dòng)和交流，?使學(xué)校數(shù)學(xué)?組成為了全??；顒?dòng)最豐?富，效果最?顯著的組別?，促進(jìn)了大?家的專業(yè)素?質(zhì)的成長(zhǎng)。?目前，學(xué)校?所有的數(shù)學(xué)?教師都開通?了自己的博?客，并準(zhǔn)備?在中華數(shù)學(xué)?網(wǎng)上開通“?棠閣學(xué)校數(shù)?學(xué)工作室”?，成為學(xué)校?數(shù)學(xué)教師交?流的固定平?臺(tái)!參加省?級(jí)骨干教師?培訓(xùn)是自己?成長(zhǎng)路上的?一次重要經(jīng)?歷，我格外?珍惜