師德演講稿：讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒

第4頁(yè)共4頁(yè)師德演講稿：讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒有一種狀?態(tài)叫青春，?我們每個(gè)人?都經(jīng)歷過(guò)曾?經(jīng)向往，真?實(shí)擁有，最?終還會(huì)面臨?失去。經(jīng)歷?著青春的人?是幸福的，?我慶幸，因?為此刻的我?們正值青春?！作為一?名人民教師?，說(shuō)到與這?個(gè)神圣的職?業(yè)的淵源，?要請(qǐng)大家跟?隨我一起把?時(shí)鐘撥回到?___年_?__月__?_日。就?在這一天，?一個(gè)女孩降?臨在一個(gè)普?通的家庭，?父親是老師?，母親是醫(yī)?生，他們本?身有一個(gè)活?潑可愛(ài)的小?男孩，小女?孩的來(lái)臨使?這四口之間?充滿了溫馨?，這個(gè)小女?孩就是我。?記憶中我的?童年沒(méi)有可?愛(ài)的洋娃娃?，漂亮的公?主裙，更沒(méi)?有父母的嬌?寵。忙碌的?父母把__?_天的我送?進(jìn)了機(jī)關(guān)幼?兒園整托，?對(duì)于我來(lái)講?，那是一段?不堪回首的?歲月，至今?我依然清晰?地記得：每?周被送到幼?兒園的時(shí)候?，我都會(huì)坐?在父親的自?行車的后坐?上含著眼淚?央求：爸爸?，星期三來(lái)?接我吧？可?是，每周三?，我都會(huì)在?幼兒園的大?鐵門口，_?__每一位?半托和日托?的小朋友離?開(kāi)，獨(dú)自坐?著小板凳直?到天黑。這?樣的日子一?直持續(xù)到我?___歲。?我一直認(rèn)為?自己是被遺?棄的孩子，?上小學(xué)后看?著父親天天?長(zhǎng)在學(xué)校里?，忙老師、?忙學(xué)生，卻?很少有時(shí)間?陪我玩；父?親常帶有困?難的學(xué)生回?家里吃飯，?生活本來(lái)就?不是很富裕?的我們，要?等父親給學(xué)?生夾完菜后?，才能吃飯?，那盤子里?已經(jīng)所剩無(wú)?幾；那時(shí)，?我和哥哥天?真地認(rèn)為我?們是撿來(lái)的?孩子，直到?長(zhǎng)大后我們?才明白：這?就是教師的?無(wú)私和奉獻(xiàn)?！如今看著?兩鬢斑白的?父親對(duì)我的?百般呵護(hù)，?我耍著賴成?全著他，我?明白這是他?在用自己的?方式償還那?段歲月缺失?的情感。出?于崇敬，長(zhǎng)?大后，我和?哥哥也毅然?決然地選擇?這個(gè)太陽(yáng)底?下最光輝的?事業(yè)人民教?師。為人師?后，我懂得?了學(xué)高為師?，身正為范?，也如同父?親當(dāng)年一樣?，奉行著教?師的準(zhǔn)則和?操守，學(xué)著?一筆一畫的?書寫大寫的?人字。_?__年，我?終于如愿成?為了一名藝?術(shù)專業(yè)老師?，時(shí)刻感受?到的是光榮?和驕傲，直?到他的出現(xiàn)?。我記得?那時(shí)___?年夏天的一?個(gè)午后，在?我的教室門?口徘徊著一?個(gè)憔悴的女?人，凌亂的?頭發(fā)，急促?的神態(tài)，我?停下了手中?的工作，想?看看有什么?能夠幫助她?，打開(kāi)教室?門口，我發(fā)?現(xiàn)她的身邊?還領(lǐng)著一個(gè)?小男孩，6?、___歲?的樣子，他?目光游離，?張著嘴巴，?不時(shí)地晃著?頭，左手被?他的媽媽抓?得緊緊的，?右手不停的?振顫，好像?要抓什么，?雙腳在地上?蹭來(lái)蹭去，?我知道：這?恐怕是個(gè)不?太正常的孩?子。孩子的?媽媽終于開(kāi)?口了，卻是?還未發(fā)出聲?音，眼淚就?大顆大顆的?落下來(lái)，這?讓年輕的我?一時(shí)不知所?措，而他的?孩子依然興?奮得動(dòng)來(lái)動(dòng)?去，我試探?著安慰她說(shuō)?：您別激動(dòng)?，這樣吧，?我現(xiàn)在在上?課，還有半?個(gè)小時(shí)下課?，您也冷靜?一下，不管?有什么問(wèn)題?，咱們一會(huì)?再談。下課?后，孩子的?媽媽已經(jīng)平?靜了許多，?在空曠的教?室中，孩子?似乎也安靜?了一些，她?告訴我，孩?子患有自閉?癥，一直在?治療，效果?不是很好，?但是最近她?發(fā)現(xiàn)孩子好?像特別喜歡?音樂(lè)，聽(tīng)到?柔和的音樂(lè)?，人就特別?安靜，而聽(tīng)?到熱烈的音?樂(lè)就會(huì)手舞?足蹈，我這?下明白了，?剛才這個(gè)孩?子是聽(tīng)到教?室里演奏的?歡樂(lè)頌才會(huì)?有那樣的表?現(xiàn)，她的媽?媽希望能夠?通過(guò)學(xué)琴輔?助治療。我?陷入了矛盾?中，收不收?這樣一個(gè)學(xué)?生？我沒(méi)有?接觸過(guò)自閉?癥的孩子，?該怎么教他?學(xué)琴？班里?8、___?個(gè)孩子同時(shí)?學(xué)琴，我怎?么能夠照顧?過(guò)來(lái)這樣一?個(gè)特殊的孩?子？不行，?我做不到，?正當(dāng)我要拒?絕時(shí)，我看?到了這個(gè)可?憐的小男孩?，他愣愣的?看著琴鍵，?好奇的用手?指觸摸著，?當(dāng)琴鍵發(fā)出?悅耳的聲音?時(shí)，他那游?離的目光中?竟然閃現(xiàn)出?了是神采，?臉上竟然出?現(xiàn)了笑容，?他的媽媽又?一次大顆大?顆的落下了?眼淚，我的?心軟了，我?決定冒這個(gè)?險(xiǎn)。這個(gè)決?定讓我在一?條崎嶇難行?的路上整整?走了___?年，我查閱?了大量的自?閉癥的資料?，慢慢掌握?了一些與他?溝通的方法?；教學(xué)中在?音樂(lè)的選擇?上，我做了?幾套方案，?逐一嘗試；?教學(xué)的方式?也在___?上課的同時(shí)?，不得不花?費(fèi)更多的精?力進(jìn)行課后?輔導(dǎo)，還記?得一次在課?上所有的孩?子都學(xué)會(huì)了?《阿巴夜會(huì)?》中附點(diǎn)對(duì)?位的技巧，?而他怎么也?做不對(duì)，下?課后我留他?下來(lái)決定再?嘗試一次，?正當(dāng)我坐在?他身邊耐心?的講解演示?時(shí)，他竟然?煩躁的一把?把我打開(kāi)，?他的手正好?打在我的臉?上，我愣了?一下，頓時(shí)?感到臉上火?辣辣的疼，?同時(shí)幾年來(lái)?的艱辛如同?決口的洪水?般涌上心頭?，禁不住眼?淚刷刷的留?下來(lái)，他的?媽媽嚇呆了?，幾秒鐘后?大喊一聲：?孫老師，就?跑過(guò)來(lái)看我?，而孩子還?在反復(fù)重復(fù)?著錯(cuò)誤的對(duì)?位，我心頭?百感交集，?哽咽無(wú)語(yǔ)，?孩子的媽媽?也哭著不停?地說(shuō)抱歉，?就在這時(shí)，?我耳朵里突?然聽(tīng)到了正?確對(duì)位的音?響，而同時(shí)?這個(gè)孩子也?跳著大笑起?來(lái)，轉(zhuǎn)身看?我，剛才的?笑容瞬時(shí)凝?結(jié)了，他用?小手摸著我?的眼淚說(shuō)：?老師，別哭?了，我會(huì)了?！一時(shí)間，?我的眼淚流?得更兇了，?是什么讓一?個(gè)自閉癥的?孩子竟然能?夠注意到他?那個(gè)世界以?外的東西？?我明白了：?是無(wú)私、奉?獻(xiàn)還有愛(ài)！?這個(gè)孩子神?奇的在五年?中，和其他?正常孩子一?樣通過(guò)了音?樂(lè)學(xué)院五級(jí)?的考試。伴?隨著他成長(zhǎng)?也成就了我?的成長(zhǎng)，在?少年宮教師?測(cè)評(píng)中，這?個(gè)家長(zhǎng)留下?這樣一段話?：她，一?個(gè)長(zhǎng)著娃娃?臉，有著銀?鈴般嗓音的?女孩，仿佛?注定是為教?師這個(gè)神圣?的職業(yè)而生?。她親切、?熱情、善良?、溫婉，對(duì)?于孩子們來(lái)?說(shuō)，她是老?師，更像是?一個(gè)無(wú)話不?說(shuō)的___?姐。她把孩?子們引入音?樂(lè)的殿堂，?用_