2023年4月素質(zhì)教育工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?4月素質(zhì)教?育工作總結(jié)?素質(zhì)教育?要求我們要?面向全體學(xué)?生，使學(xué)生?的思想道德?、文化科學(xué)?、勞動(dòng)技能?、身體心理?素質(zhì)得到全?面和諧地發(fā)?展，個(gè)性特?長(zhǎng)得到充分?的培育。這?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的、具有劃?時(shí)代意義的?改革。學(xué)校?教育是我國(guó)?主要的教學(xué)?形式，班級(jí)?授課制是學(xué)?校教育的基?本形式。因?此，作為"?班___靈?魂"的班主?任應(yīng)該充分?認(rèn)識(shí)到自己?所承擔(dān)的歷?史重任。?我所帶二年?級(jí)(__)?班的基本情?況：一共有?__個(gè)學(xué)生?，男生__?名，女生_?_名。其中?，有二名特?殊學(xué)生，六?名頑皮好動(dòng)?學(xué)生。那么?，如何開展?小學(xué)班主任?工作就至關(guān)?重要。下面?我談?wù)勛约?的體會(huì)。?一、親近學(xué)?生，研究學(xué)?生;展現(xiàn)自?我，樹立威?望。"誰(shuí)?愛孩子，孩?子就會(huì)愛他?，只有用愛?才能教育孩?子。"班主?任要善于接?近孩子，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對(duì)他的親近?和"愛"。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。研究學(xué)?生是教育取?得成功的必?要條件，最?好的途徑是?通過活動(dòng)觀?察。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在，?了解家長(zhǎng)普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點(diǎn);二要研?究學(xué)生的個(gè)?性特征(包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等)，?了解個(gè)人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與?研究學(xué)生的?過程中，班?主任要努力?展現(xiàn)自身廣?博的文化與?高尚的道德?情操，使學(xué)?生對(duì)你"既?親近又崇拜?"，既認(rèn)定?你是值得信?賴的老師，?又把你當(dāng)作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威望?。那么，你?的教育可能?取得事半功?倍的效果。?二、班干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個(gè)班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小班干部?決定的。小?班干部對(duì)班?___有著?"以點(diǎn)帶面?"和"以面?帶面"的作?用，我稱他?們是"班主?任的左右手?。"所以唯?有慎重地選?拔和培養(yǎng)班?干___伍?，班主任工?作才能逐漸?從繁重走向?簡(jiǎn)單與輕松?。當(dāng)選的?班干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的號(hào)?召力和自我?管理能力。?班干___?伍的組建不?能僅僅作為?一種形式存?在，班主任?必須精心培?養(yǎng)：其一，?要大力表?yè)P(yáng)?班干部?jī)?yōu)點(diǎn)?，宣傳他們?的先進(jìn)事跡?，幫助小班?干部樹立威?信;其二，?在鼓勵(lì)班干?部大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法的?同時(shí)，要更?嚴(yán)格要求班?干部個(gè)人在?知識(shí)、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即"以點(diǎn)?帶面";其?三，培養(yǎng)_?_部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?__部這個(gè)?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?___開展?批評(píng)與自我?批評(píng)，形成?_____?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心，?亦即"以面?帶面"。?三、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)教育教學(xué)?工作。良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使一?堂好課留下?遺憾，使整?個(gè)___活?動(dòng)宣告失敗?，甚至使全?班努力爭(zhēng)取?的榮譽(yù)付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊(duì)?常規(guī)等等諸?多方面。訓(xùn)?練可以通過?___或個(gè)?人、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面優(yōu)?化相結(jié)合的?方式進(jìn)行(?根據(jù)具體情?況選擇)，?務(wù)必使每個(gè)?學(xué)生具有"?服從___?，服從命令?"的思想，?具有自我約?束力，形成?習(xí)慣，保證?整個(gè)班__?_隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而不?亂，嚴(yán)而不?死"的良好?班風(fēng)班貌。?四、擬定?___與個(gè)?人的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。?有目標(biāo)才有?動(dòng)力。班主?任要根據(jù)學(xué)?校工作安排?和本班實(shí)際?情況，擬定?全班與小組?在知識(shí)、能?力、情感等?方面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?讓每一個(gè)學(xué)?生明確我們?全班和小組?正在努力奮?斗的目標(biāo)是?什么，避免?盲目、低效?地學(xué)習(xí)和生?活，從而增?強(qiáng)___的?凝聚力和動(dòng)?力。然后，?要對(duì)每一個(gè)?學(xué)生擬定切?實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)?、近期目標(biāo)?，將___?的動(dòng)力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)生?身上，幫助?和鼓勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)步，?使每個(gè)人都?在明顯而又?易于承受的?壓力下自覺?要求自己。?當(dāng)然，作?為一名老師?，教學(xué)效果?的還壞才直?接關(guān)系到學(xué)?生、學(xué)校、?家長(zhǎng)的認(rèn)可?，在教學(xué)中?，通過獎(jiǎng)罰?分明的措施?，讓他們掀?起激烈的、?持久的競(jìng)爭(zhēng)?活動(dòng)。值得?強(qiáng)調(diào)的是：?這里的“互?助”、“友?好”的競(jìng)爭(zhēng)?而不是“敵?視”和“保?守”的競(jìng)爭(zhēng)?，其目的是?為了取得共?同的、更大?的進(jìn)步。同?時(shí)也使學(xué)生?“學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)關(guān)心?，學(xué)會(huì)做事?，學(xué)會(huì)生活?”。小學(xué)?班主任工作?的內(nèi)容是復(fù)?雜的，任務(wù)?是繁重的。?但是，只要?我們真誠(chéng)地?捧著一顆“?愛心”，加?深理論修養(yǎng)?，在實(shí)踐中?不斷完善自?己，形成系?統(tǒng)科學(xué)的工?作方法，是?完全能夠干?得非常出色?而游刃有余?的。體驗(yàn)過?，你才明白?：班主任工?作雖然是辛?苦而高尚的?，但苦中有?樂，樂在其?中?？偟?來說，在本?學(xué)期的班級(jí)?工作中，還?有一些工作?做得不夠好?,但我會(huì)盡?自己所能，?在處理好班?級(jí)和教學(xué)內(nèi)?容的同時(shí)，?兼顧學(xué)院班?級(jí)的工作，?班級(jí)管理工?作千頭萬(wàn)緒?，工作方法?千差萬(wàn)別，?形勢(shì)和任務(wù)?又在千變?nèi)f?化，作為一?名班主任確?實(shí)應(yīng)在實(shí)踐?中更深入地?探索總結(jié)行?之有效的方?法和經(jīng)驗(yàn)，?使班級(jí)管理?工作的水平?不斷躍__?_階。工?作總結(jié)范文?2一、本?月主要工作?1、繼續(xù)?加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)?律管理。(?課堂、課間?)由于個(gè)?別學(xué)生課堂?紀(jì)律比較松?散，課間打?鬧比較嚴(yán)重?,針對(duì)這種?現(xiàn)象，讓同?學(xué)們?cè)u(píng)選出?威信較高、?能協(xié)助老師?管理班級(jí)和?課間打鬧現(xiàn)?象的同學(xué)擔(dān)?任紀(jì)律班長(zhǎng)?。