【推薦】小學(xué)美術(shù)教案匯編7篇

20/20【推薦】小學(xué)美術(shù)教案匯編7篇小學(xué)美術(shù)教案篇1課題：畫飛船教學(xué)目標：1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫根本形。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫飛船。3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點：圖形組合教學(xué)難點：添加特征刻畫飛船教學(xué)過程：拼圖游戲教師課前準備各種圖形卡片假設(shè)干，讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個飛船可以概括成幾個什么根本形，你能不能利用卡片拼擺出來。演示畫法①安排位置〔構(gòu)圖〕。②勾畫主體的根本形。③添加其它根本形。④添加局部特征。⑤涂色。⑥添加背景。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。課題：畫大輪船教學(xué)目標：1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握圖形組合與切挖。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大輪船。3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點：圖形組合與切挖教學(xué)難點：添加特征刻畫大輪船。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞，感受輪船造型美，并引導(dǎo)學(xué)生分析概括根本形。分析探討①梯形可以分解成什么根本形。②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構(gòu)成一個什么形〔船體〕組合與切挖演示實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。課題：記憶畫-入隊教學(xué)目標：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。2運用學(xué)習(xí)的方法自由地刻畫記憶中的人或事物。3對記憶中不夠完整的地方大膽想象進行補充，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛紅領(lǐng)巾的思想感情。教學(xué)重點：對入隊時的回憶和記憶教學(xué)難點：對表現(xiàn)場面的選取教學(xué)過程：談話導(dǎo)入同學(xué)們！你們一定還記得我們?nèi)腙犇且惶彀?。你們快樂嗎？誰能把自己沖動的心情講一講，誰能把入隊當時的情景講一講，那天在那、周圍自然的景物都怎樣？是誰為你戴上的紅領(lǐng)巾，在隊旗下你都怎樣宣誓的。誰能講一講紅領(lǐng)巾的來歷，紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？……構(gòu)思探討同學(xué)們都說的很好，那就讓我們一同重溫入隊時的情景吧！〔播放錄像〕。如果今天我們來畫入隊場面，那你想畫些什么，為什么？如果只畫一個人，就突出這個人的喜悅，主要表現(xiàn)在面部表情上，如果畫的是一群人，那表現(xiàn)的就是我們集體入隊時喜悅、壯觀的場面。不管畫大場面的還是畫小場面的，都要把入隊時關(guān)鍵的場面表現(xiàn)出來，如：戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬隊禮等?！蹭浵癞嬅娑ǜ瘛?。表現(xiàn)方法①先在畫紙上安排人物的位置。②勾畫任務(wù)可將人物概括成根本形，如：頭-圓形、軀干-長方形等。③勾畫人物五官、服飾、表情等。④涂色。⑤添加背景。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗，講評作業(yè)。課題：撕貼畫-小貓.丑娃教學(xué)目標：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2運用學(xué)習(xí)的方法耐心細致地撕貼小貓和丑娃。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：撕貼的根本方法教學(xué)難點：對細小局部的撕貼教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入同學(xué)們！今天老師帶來許多美麗的圖畫，請你們仔細觀察，看這些圖畫，是怎樣制作的?！泊饛?fù)略〕對了它們是用紙粘貼而成的。我們今天就來學(xué)習(xí)這種圖畫的制作〔板書課題：撕貼畫-小貓.丑娃〕根本技巧左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時左手的手工紙被撕出白顏色的邊來，右手向下撕那么左手的手工紙沒有白邊。撕細小的局部左右手盡量靠近。撕貼步驟①先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。②然后從大的局部撕起。③之后再撕細小的局部。④接著將撕好的部件組合在一起。⑤確定之后先粘大的部件，再粘細小的部件。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。課題：撕貼畫-人物教學(xué)目標：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2運用學(xué)習(xí)的兩種方法耐心細致地撕貼人物。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：撕貼的方法教學(xué)難點：對形的控制教學(xué)過程：直接入題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫的根本方法，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)撕貼畫〔板書：撕貼畫-人物〕。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩種新的撕貼畫方法。方法研究方法一：堆點法-先在畫紙上勾畫出人物的形狀，然后將不同顏色的彩色紙撕成均勻的小碎塊，接著按照畫稿上的線將碎紙塊粘貼上去。方法二：對稱變化拼貼法-將人物的臉部按對稱軸勾畫出外形，然后用兩種色彩比照鮮明的紙重疊撕出臉的形狀，再將臉形按對稱軸撕開，之后將兩種不同顏色的半個臉拼合在一起。對形的控制方法：先在紙上用鉛筆勾畫出外形，然后細致、耐心地將紙撕開。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。課題：撕貼畫-小掛盤教學(xué)目標：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2運用學(xué)習(xí)的方法耐心細致地撕貼并制作精美的小掛盤。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：制作過程教學(xué)難點：圖形的選擇教學(xué)過程：直接入題上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫的一些根本方法，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫〔板書：撕貼畫-小掛盤〕。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤的制作方法及制作過程。方法研究①首先選擇一張顏色比擬均勻適合做地的掛歷紙，然后將掛歷紙裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。②用圓規(guī)在裱糊后的紙板上畫出半徑10-15厘米的圓形。③用剪刀將圓形剪下做掛盤的盤子。④構(gòu)思裝飾圖形，選擇顏色與地有反差的紙撕貼圖案。⑤圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和諧、圖形與地子的和諧等關(guān)系。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。課題：撕貼畫-課程表教學(xué)目標：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2運用學(xué)習(xí)的方法耐心細致地撕貼并制作精美的課程表。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：制作過程教學(xué)難點：圖形的選擇教學(xué)過程：直接入題上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫-小掛盤，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫〔板書：撕貼畫-課程表〕。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤的制作方法及制作過程。方法步驟①用黃顏色的紙撕出一個小房子的外形。②用橘黃色撕出煙囪。③用黑色折疊后撕出籬笆。④用綠色和棕色撕出樹。⑤還可根據(jù)自己的喜好撕出小動物。⑥組裝粘貼。⑦最后白色的紙畫出課程表，然后剪貼在房子上。實踐操作在學(xué)生實踐操作的'過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。課題：糖紙剪貼畫舞蹈人物教學(xué)目標：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2運用學(xué)習(xí)的方法耐心細致地剪貼舞蹈人物。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用剪刀教學(xué)難點：剪貼畫的方法教學(xué)過程：直接入題前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫，今天我們將學(xué)習(xí)使用剪刀進行剪貼作畫〔板書課題：糖紙剪貼畫-舞蹈人物〕。繪制畫稿用根本形的方法繪制舞蹈人物。方法步驟剪刀的使用方法：右手持剪刀，左手拿紙。①在糖紙或其它包裝紙上用鉛筆畫出底稿。②用剪刀沿鉛筆稿的邊緣剪開。③粘貼在圖畫紙上。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標：1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。教學(xué)重點：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。教學(xué)難點：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比擬法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價法、行為指導(dǎo)法。教學(xué)準備：實物課件,白卡紙，記號筆，油畫棒。導(dǎo)學(xué)過程：一、〔師〕激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課〔3分鐘〕：1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。2.形狀特征——對稱〔1〕師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？〔2〕師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？〔請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進行判斷〕師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？〔3〕教師總結(jié)：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。二、〔生〕自主學(xué)習(xí)〔自學(xué)材料，組內(nèi)探究〕交流展示〔5分鐘〕：1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？2、如何快速地制作出一雙鞋墊？生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫……請學(xué)生上臺完成示范。〔1〕小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上；〔2〕師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀〔一筆完成〕，翻開畫紙后一雙鞋墊完成。3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。三、〔生〕交流展示〔師〕點評解惑〔6分鐘〕：1、還少了什么？生：顏色、花紋、圖案。2、學(xué)生觀察鞋墊實物，思考：什么材質(zhì)？——布、線有什么花紋？——花、葉子……3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？〔教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對稱的關(guān)系，并重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱〕5、出示示意圖〔圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進一步理解對稱的含義〕6.師示范：給鞋墊加花紋〔1〕畫中心圖案〔2〕畫周圍花邊〔3〕和底色注意比照〔4〕左右腳注意對稱四、課堂實踐〔22分鐘〕：1、剪鞋墊，師示范提示：〔1〕留下1cm的白邊〔2〕用勾線筆再勾一次花紋，強調(diào)圖案。2.生完成。〔注意一支左腳，一支右腳?！?、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。〔1〕怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些?！?〕注意底色課圖案的比照，以及適當留白4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系。五、教師反應(yīng)，作業(yè)展評〔5分鐘〕：1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進行評價選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生評價。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述?！惨龑?dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強調(diào)對稱〕2、收拾整理。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標知道圣誕樹由來的故事。發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹。教學(xué)準備畫紙、鉛筆、彩筆。圣誕樹故事的視頻。各種各樣的圣誕樹圖。教學(xué)過程1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎？它們都是什么樣子的啊？什么節(jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)啊？請自由說一說。2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾??？誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西？請自由說一說。3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么？那我們來看一個故事，了解一下圣誕樹的由來。4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧！那你們喜歡不喜歡圣誕樹么？5、明天就要到圣誕節(jié)了，那你們家里都有圣誕樹么？那我們來畫棵圣誕樹，放學(xué)后回家放在家里，這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好？6、老師先來教你們根本樹的畫法，等你們學(xué)會了，就可以畫出自己想要的圣誕樹了。7、小朋友們老師剛剛教你們的，你們學(xué)會了沒有啊？那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的，畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好？8、那現(xiàn)在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧！教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)畫法有不對的地方，要及時給糾正過來。9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹〞。小學(xué)美術(shù)教案篇4一、教材分析：本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨汀け憩F(xiàn)〞〔即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕“設(shè)計·應(yīng)用〞〔指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。〕“欣賞·評述〞〔指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！场熬C合·探索〞〔指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！尺@些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，局部同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：1.教育要點：〔1〕感知各種隨意形狀?！?〕認識和運用各種平面形、常用色?！?〕運用形色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。〔4〕學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣?！?〕欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點：〔1〕在美術(shù)活動中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。〔2〕在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感?！?〕提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)開展。〔4〕提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點：〔1〕培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情?！?〕讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。小學(xué)美術(shù)教案篇5教材分析：本課是設(shè)計運用課。通過對運動會宣傳工作的籌劃，加強學(xué)生對整體宣傳形象設(shè)計的認識，并能參與設(shè)計制作。奧林匹克運動會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平，友誼，進步的重大盛會，本課以北京申奧標志的欣賞為切入日，以學(xué)生籌劃運動會的宣傳工作為線索，奧運會相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運精神，并對標志在宣傳中的作用肩感性認識，同時通過教材提供的歷屆奧運會會徽及五環(huán)標志制作方法的欣賞，讓學(xué)生能理解標志設(shè)計是形與意的結(jié)合，它講究視覺上的美感和制圖的標準，教師還可通過各種標志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計時應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動，籌劃校運動會的宣傳工作，嘗試自己來設(shè)計制作。教學(xué)目標：*知識技能目標1.了解標志設(shè)計的根本方法，并學(xué)會設(shè)計制作。2.通過對運動會宣傳工作的籌劃，加強對整體宣傳形象設(shè)計的認識。3.通過與同學(xué)的分工合作，提高集體合作的能力。*情感態(tài)度目標通過北京申奧標志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強學(xué)生強烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時學(xué)習(xí)用標準的方法制圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；分工、合作武地進行校運動會的籌劃，也增強了班集體的凝聚力。*過程與方法目標學(xué)生通過集體合作的方式參與校運動會的宣傳籌劃，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。教學(xué)思路：分三個課時，第一課時，安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運圖片或文字資料，談自己對奧運及奧運精神的理解，分析北京申奧標志形與意的特點及某校宣傳工作的籌劃，啟發(fā)學(xué)生討論、籌劃校體育節(jié)的宣傳工作，讓學(xué)生做嘗試性的標志設(shè)計；第二課時，通過分析幾個突出的奧運會會徽，了解多樣的標志設(shè)計手法，豐富設(shè)計思路，對自己設(shè)計的草圖進行修改；第三課時，分工，合作式地進行校體育節(jié)的宣傳籌劃，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，考慮合理化建議，選取最理想的標志設(shè)計進行系列視覺形象設(shè)計。教學(xué)方法：互動法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。第一課時教學(xué)目的：通過對奧運會有關(guān)資料的交流與討論，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運精神，同時分析北京申奧標志的特點及某校宣傳工作的籌劃，讓學(xué)生理解標志的特點并能做嘗試性的設(shè)計。教學(xué)重、難點：領(lǐng)略奧運精神，理解標志的特點，認識標志在整體形象設(shè)計中的運用。教學(xué)準備：教具——CAI課件、問卷表。學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。教學(xué)過程：一、體驗、引人1、CAI課件播放〔北京申奧成功片斷〕師問：這是什么日子？大家為什么這么沖動？〔學(xué)生自由暢談—激趣〕生答：20xx年7月N日，北京申奧終于取得成功。師：不錯，這一時刻是今億萬中國人興奮和沖動的一刻，因為從第一次中奧失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運會呢？〔學(xué)生踴躍答復(fù)、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運的地位〕師：奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會，讓我們每個人都期待20xx年——我們的奧運！〔出示課題：我們的奧運〕二、探討、賞析1.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料。以組為單位，探討幾個問題〔以問卷表的形式發(fā)下來〕。奧運發(fā)源地已舉辦幾屆奧運申奧年代奧運精神印象最深的奧運申奧口號奧運口號最感興趣的運動申奧大使奧運會旗最喜歡的運發(fā)動申奧標志〔學(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對奧運的理解〕師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費了大量的人力。物力和財力，當然也得力于大量的宣傳造勢?！餐ㄟ^宣傳片引人標志這一主題，循序漸進、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力?！?欣賞申奧宣傳片〔CAI課件播放〕師問：它的導(dǎo)演是準？看后有何感受？〔學(xué)生思考答復(fù)〕總結(jié)：張藝謀，表達了奧運精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運的理念?！残蕾p申奧宣傳片，讓學(xué)生感受北京的人文地理，增強他們的愛國意識?！?.引入北京申奧標志，簡介作者陳紹華〔CAI課件展示〕。分析：a申奧標志的構(gòu)思：b.申奧標志的意義；c.什么是標志〔學(xué)生思考答復(fù)〕?？偨Y(jié)：首先，標志是由五環(huán)組成，象征著世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作。其次，這個標志是由五星根本構(gòu)成的，五星代表國家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國美好的前景。第三，標志似一個打太極拳的人形，以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四，標志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)〞的象形，相互環(huán)扣象征著桔祥如意。定義：一種視覺識別符號，有強烈的標識性，使人過目難忘?！餐ㄟ^對申奧標志設(shè)計思路的分析，讓學(xué)生理解什么是標志〕3.了解申奧標志的運用情況〔課件展示〕。師：申奧標志的廣泛運用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運會的順利承辦起到了不可無視的作用。4．整體視覺形象設(shè)計欣賞〔某市26中運動會宣傳工作的籌劃〕?！拔覀兊馁悎?，競技的青春〞討論分析：a.此標志的設(shè)計意圖b.此標志的運用情況〔由欣賞申奧標志的廣泛運用到某校宣傳工作的籌劃，讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計有了感性的認識〕5.交流、實踐師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)〞，如果你作為校運動會宣傳工作的籌劃員，你將如何設(shè)計體育節(jié)的標志？〔學(xué)生相互交流答復(fù)〕師：大家的想法真不錯，不過在設(shè)計時還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計一個草圖吧！〔學(xué)生動手設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)〕〔在不講解方法的情況下，讓學(xué)生大膽進行創(chuàng)意設(shè)計，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆〕三、課后整理a)網(wǎng)上收集奧運會標志等資料，找出它們的特色。b)探尋標志的表現(xiàn)手法。c)參考下表，對自己設(shè)計的標志進行評價。標志表達了個性化的設(shè)計標志宜于運用標志具有運動感第二課時教學(xué)目的：通過分析一些奧運會承辦國設(shè)計的會徽，讓學(xué)生了解多樣的標志設(shè)計手法和豐富設(shè)計思路，學(xué)習(xí)標準的制圖方法。教學(xué)重、難點：標志的設(shè)計思路和表現(xiàn)手法。課前準備：CAI課件，學(xué)生課前準備的圖片資料，尺、鉛筆，橡皮、彩色筆。教學(xué)過程：一、交流、探討1.根據(jù)上節(jié)課的自我評價表，學(xué)生互相交流自己設(shè)計的草圖。〔活潑課堂氣氛〕2.入學(xué)生談?wù)動∠笞钌畹膴W運或印象最深的奧運標志〔學(xué)生暢所欲言，教師予以鼓勵，學(xué)生自主地參與到對標志的感性認識中〕。3.課件展示歷次奧運標志，分析它們的風(fēng)格特點?！矊W(xué)生積極參與討論，能用簡短的話語大膽表達自己的感受，說出其特色)分析得出標志的特點：小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目標：1、知識技能目標：a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。2、情感態(tài)度：通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。3、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究;教學(xué)重點：引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。教學(xué)難點：利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖教具：楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》VCD克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片教學(xué)過程與方法：(一)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：○板書直接導(dǎo)入：提出主題1、觀看○課件2、欣賞、感受○線與圖片3、小組班級展示觀察觸摸同組描述分享自己的直、曲物品4、評價最正確評論全班展示好在哪學(xué)習(xí)欣賞作品5、學(xué)生分析教師分析6、試一試完成直曲線畫面7、展示(收拾與整理)(二)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)說明：教具準備：直曲線課件，大量的作品。學(xué)具準備：課前教師布置學(xué)生收集“曲〞或“直〞的物品和膠水、剪刀等學(xué)具，帶到課堂。教學(xué)過程：1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。〞教師板書“曲曲直直〞。2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直〞。播放課件《線的認識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺。(繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷?、流動、輕快的感覺;而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線那么有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)那么的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線那么顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。)3、師：“你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細心觸