九年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文范文

九年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文范文光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)方案吧。以期更好地發(fā)展接下來的教學(xué)工作，下面是小編為大家整理的九年級信息技術(shù)教學(xué)方案范文〔精選4篇〕，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級信息技術(shù)教學(xué)方案1一、整體情況分析

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練；局部學(xué)生純正是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；也有一局部學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的開展變化及其對工作、生活和社會的影響。

2、通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)；

3、了解VB程序設(shè)計(jì)的根底知識與根本操作

4、在他人幫忙下學(xué)會評價(jià)和辨認(rèn)電子信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，自覺抵抗不良信息。

三、學(xué)生分析

本方案針對九年級全體學(xué)生。本學(xué)期主要安頓學(xué)生根據(jù)畢業(yè)測試要求對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，了解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作的伎倆，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

四、教材分析

九年級教材進(jìn)入vb編程階段，共分為兩個(gè)單元，8課時(shí)。其中，第一單元，通過幾個(gè)小程序，漸漸將學(xué)生引入vb的世界。第二單元，通過用vb語言解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)vb的各種語句結(jié)構(gòu)，最后解決綜合性問題。

五、完成教學(xué)目標(biāo)所采取的措施

針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：

1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器根本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反那么扣除平時(shí)分。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)尚。具體每班分為假設(shè)干個(gè)小組，每組三人左右，從中挑選出有責(zé)任心、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。

3、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程根本上全在機(jī)房上課。對于?vb根底及應(yīng)用》這章的根本局部知識，采用“演示——操作——提問——解疑〞的教學(xué)辦法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

4、后進(jìn)生幫扶措施。尊重信任、正面引導(dǎo)充沛考慮每個(gè)“后進(jìn)生〞特殊的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中應(yīng)成為“后進(jìn)生〞的知心朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的“閃光點(diǎn)〞，哪怕是微小的進(jìn)步，都應(yīng)及時(shí)給以肯定和恰當(dāng)?shù)陌龘P(yáng)，激發(fā)個(gè)性、團(tuán)結(jié)協(xié)作，用民主的作風(fēng)進(jìn)行管理，建立民主的交往模式。

九年級信息技術(shù)教學(xué)方案2一、學(xué)生根本情況分析

這學(xué)期學(xué)校分派我教九年級1—5班，這幾班是實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生的接受能力相比照普通班弱，學(xué)生也比擬貪玩，所以上課要比普通本費(fèi)勁一點(diǎn)，但是我相信他們的操作一點(diǎn)不比普通班差，只要加以正確的引導(dǎo)，他們肯定會積累有了一定的信息素養(yǎng)，接受能力和自學(xué)能力都有了很大的提高，不過，由于是畢業(yè)班，本科非中招考試科目所以積極性不是很強(qiáng)，希望通過我的調(diào)整，能提高他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們知道，信息技術(shù)在我們以后的生活和學(xué)習(xí)有很重要的作用。

二、教材分析

初中信息技術(shù)課程采用的是海南省教育研究培訓(xùn)院編制的教材，每個(gè)年級都分高低2冊，其中九年級上冊有二章，主要是VB程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人及其應(yīng)用，而下冊分兩章，重點(diǎn)講維護(hù)計(jì)算機(jī)的硬件，綜合考慮到學(xué)生的能力，我把下冊調(diào)到上學(xué)期上，這樣既降低學(xué)習(xí)難度，又讓學(xué)生認(rèn)識了電腦的硬件、軟件，為以后簡單維修電腦打了根底，內(nèi)容分別是：。

第一章中波及的知識點(diǎn)有：控制和運(yùn)算設(shè)備、存儲設(shè)備、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)。

第二章中波及的知識點(diǎn)有：操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件、文件系統(tǒng)規(guī)劃與磁盤維護(hù)、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)平安、系統(tǒng)平安、系統(tǒng)維護(hù)工具。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)維護(hù)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，了解計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的根本知識，學(xué)習(xí)正確的使用計(jì)算機(jī)，維護(hù)計(jì)算機(jī)的平安，讓計(jì)算機(jī)能正常運(yùn)行。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

以維護(hù)計(jì)算機(jī)硬件為例，學(xué)了以后，知道計(jì)算機(jī)根本的構(gòu)成，以及一些簡單的維護(hù)辦法，要正確地對計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常的維護(hù)，延長計(jì)算機(jī)的使用壽命。學(xué)了計(jì)算機(jī)軟件以后，要用軟件協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)的硬件，能夠正常的運(yùn)行，做好數(shù)據(jù)的平安與備份工作。

五、教學(xué)策略

針對學(xué)生的實(shí)際情況，簡單的課程安頓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)有可能安頓一些能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行備課，授課，教師再指導(dǎo)，對于難一點(diǎn)的課程，以教師講解為主，采用情景引入、問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式展開教材的.學(xué)習(xí)，講解上由簡入難，循序漸進(jìn)，照顧不同程度的學(xué)生，盡量少講多練，多輔導(dǎo)多激勵(lì)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

九年級信息技術(shù)教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想

以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。發(fā)展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在開展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和發(fā)明力的培養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析

通過七、八年級的學(xué)習(xí)，九年級生對辦公軟件示例word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大局部學(xué)生純正是上課時(shí)間聽課，課后基本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用河北教育出版社出版的?信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網(wǎng)頁制作等。知識點(diǎn)：用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網(wǎng)頁是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫和photoshop制作圖片是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)辦法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施

1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、使用一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

九年級信息技術(shù)教學(xué)方案4在這春意盎然的季節(jié)里，我們又迎來了九年級的信息技術(shù)中考復(fù)習(xí)工作。為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，在時(shí)間短，任務(wù)重的情況下，怎樣帶著學(xué)生攻堅(jiān)刻難進(jìn)行有效的中考復(fù)習(xí)，是我們必須解決的首要問題。為此，我們九年級教師通過一起商討，并結(jié)合我校實(shí)際情況，每人制定一個(gè)復(fù)習(xí)方案，為此我制定了信息技術(shù)的復(fù)習(xí)方案如下：

一、了解形勢，認(rèn)真分析，做到有的放矢

今年，是我來到馬牧池中學(xué)的第四次中考，我認(rèn)真分析近幾年的中考趨勢及去年的中考題庫，認(rèn)真鉆研中考題庫，認(rèn)準(zhǔn)中考目標(biāo)，關(guān)注今年的中考動(dòng)向，使得我做到心中有數(shù)，有的放矢，多收集中考信息，以便及時(shí)采取有效應(yīng)對措施，適應(yīng)今年的中考形勢。

二、認(rèn)真分析學(xué)生情況，增強(qiáng)學(xué)生信心，彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺乏

我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活，做到既關(guān)懷又催促，經(jīng)常和學(xué)生談心，排除他們思想上的障礙，樹立他們學(xué)習(xí)和生活的信心，促使每位學(xué)生全身心地投入到復(fù)習(xí)中去，針對這一學(xué)科，讓我掌握學(xué)生學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，顧全大局，特別對于根底差的學(xué)生，我要做好思想工作，使其樹立信心，全面開展。

三、狠抓管理，及時(shí)做好學(xué)生思想工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

本學(xué)期，本著因人而異，因材施教的原那么，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)對九年級學(xué)生的上機(jī)管理，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超〞的良好學(xué)習(xí)氣氛。做好學(xué)生的思想工作，