【必備】小學美術(shù)教案范文9篇

22/22【必備】小學美術(shù)教案范文9篇小學美術(shù)教案篇1一、學生現(xiàn)狀分析：本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、局部學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、教學目標：1、學習和嘗試XXXXXXXX的技術(shù)和方法;2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;3、喜歡XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。二、教學重、難點：教學重點：指導(dǎo)學生學習和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。教學難點：指導(dǎo)學生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。三、教具學具：XXXXXXXXXXXXX的工具材料。四、教學設(shè)計思路：本課的根本脈絡(luò)：1.激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課2.欣賞感受、開闊視野3.觀察4.探究、5.了解技法6.制作實踐、7.感受色彩魅力8.美化裝飾、9.培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識10.展示評價、拓展延伸。教學過程：一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受1、教師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)欣賞。(1)教師簡單介紹的特點和方法。(2)學生交流發(fā)表自己的欣賞感受。(3)板書課題XXXXXXXXX2、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。(1)教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。(2)學生討論交流欣賞感受。(3)激發(fā)學習欲望。二、觀察探究，了解技法1、觀看制作方法視頻。(1)教師播放制作方法視頻課件。(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?(3)學生觀看視頻。(4)討論、發(fā)言。(5)教師小結(jié)。2、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法。(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX根本方法和形狀變化。(2)分組探究XXXXXX方法。(3)學生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法。3、嘗試XXXXX過程。4、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。(1)欣賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。(2)學生談自己的設(shè)計打算。三、制作實踐、感受色彩魅力1、學生XXXXX實踐，教師提醒考前須知。(播放輕柔、歡快音樂)2、教師指導(dǎo)學生設(shè)計制作。四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。2、學生討論發(fā)言。五、展示評價，拓展延伸1、學生展示自己的XXX作品。2、相互交流評價。3.啟發(fā)學生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。六、作業(yè)要求：1.作業(yè)內(nèi)容2.作業(yè)要求，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，不斷改良。3.作業(yè)提示。七、板書設(shè)計：XXXXXXX(題目)制作過程：XXXXXXXXX。方法：XXXXXXXX小學美術(shù)教案篇2年級：小學一年級課時：40分鐘執(zhí)教者：周志霞教學目標1、享受自制“食品〞的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。2、學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行食物造型。3、在布置食品店，進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。教學重點與難點重點：學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行造型。難點：制作的精巧，細致。教學準備教具：學成蛋糕房，各類范品，制作用具。學具：教材、彩泥等各類制作工具。教學過程一、組織教學準備制作用具，標準美術(shù)制作習慣。二、導(dǎo)入新課1、演示：學成蛋糕房，引導(dǎo)學生欣賞。1〕你看到了什么？〔蛋糕，面包，糕點，餅干等〕2〕你去過哪兒嗎？什么時候去過？3〕你能簡單的為大家介紹一下嗎？4〕你對他們哪兒的什么印象最深刻？2、揭示課題三、欣賞感知1、教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。1〕這是什么？2〕你知道是怎么做的嗎？3〕你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？聞聞他的味道，怎么樣？4〕想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？2、教師制作的范品展示。1〕你知道這是又是用什么做的嗎？2〕你知道做的是什么？3〕你知道制作的步驟嗎？3、學生們相互討論，交流。你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？〔抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾〕。4、情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？1〕你們是怎樣分工的？2〕你們主要是經(jīng)營什么食品？3〕你們的特色食品是什么？4〕價格怎么樣？四、學生嘗試練習用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品〞，經(jīng)營小小食品店。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時反應(yīng)、糾正。2、幫助有困難的學生。3、參與其中。六、展示，游戲。1、“小小食品店〞開張，模擬經(jīng)營。2、學生扮演，“店主〞食品介紹，“顧客〞挑選。3、學生們游戲活動小結(jié)小學美術(shù)教案篇3教學目標：1.初步了解風箏的起源、流派等信息資料，懂得風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認識風箏骨架類型特點。2.初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。3.通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情。重點：扎制一個左右平衡對稱能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。難點：了解風箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個左右平衡對稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍天的風箏，并放飛上藍天。教具準備：有關(guān)風箏網(wǎng)站收集、風箏圖片，準備一些風箏成品。學具準備：有關(guān)風箏資料收集、制作材料準備。學生可能會出現(xiàn)的問題不能把所有的材料都帶來。不可能自己用竹子制作風箏的骨架。教學建議可以叫學生去買制作風箏的有關(guān)材料，然后叫學生進行組合拼裝。這樣就簡單的多了。課后反思由于材料的局限性，不能夠把風箏制作的很美觀。教學過程本人教學思路教學活動學生活動教學過程1.導(dǎo)言〔單元概述〕?！?〕春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小鳥在枝頭歌唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風，美麗的風箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風箏是春日里一項有意義的體育活動，如果能放飛自己親手扎制的風箏上天，那是多么有趣快樂的事呀！〔2〕根據(jù)同學們的提議，我們將進行《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》，本次活動就是請同學們收集有關(guān)風箏的資料，進一步了解風箏藝術(shù)，設(shè)計制作一個風箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學自評和互評，評出優(yōu)秀資料獎、優(yōu)秀設(shè)計制作獎、放飛獎、合作獎等假設(shè)干名，我們將頒發(fā)獲獎證書。2.任務(wù)?！?〕你是一名優(yōu)秀的學生，你愛動腦動手，思維活潑，喜愛美術(shù)，你認為這次活動是你展現(xiàn)才能的時機，應(yīng)該把握，即使沒有做出優(yōu)秀的作品，對你來說也是一次不錯的實踐與鍛煉?！?〕請4人一組共同完成以下任務(wù)：了解風箏藝術(shù)，設(shè)計制作一個風箏，讓它飛上藍天，并且做好活動資料的收集積累工作。3.過程?！?〕活動1〔課時1〕，有關(guān)風箏資料的收集：①小組準備工作：a.將全班同學4人一組〔以居住地或同學自由組合，教師做好聯(lián)系調(diào)配工作〕，分為假設(shè)干組，各組同學合作完成任務(wù)。b.各組選舉組長，根據(jù)自己的特長分配工作，做好準備工作。c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學的學習過程資料，方便同組同學互相交流。d.明確本次活動的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書本，或向別人請教等途徑搜尋風箏的起源、流派、制作方法、圖片等實物、信息資料，完成《風箏知識小報》或小課題調(diào)查報告，各種風箏展。②收集信息資料：訪問網(wǎng)絡(luò)查找你認為需要的信息?；蛘咴趫D書館查閱相應(yīng)的資料。如果你訪問了不止一個網(wǎng)站或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄從每一個網(wǎng)站或每一本書中得到的信息?；蜻M行風箏藝人訪談，市場上購置、收集各種風箏實物。④整理、篩選、展示收集的資料圖片、實物。a.完成《風箏知識小報》或調(diào)查報告，展示形式，風箏知識擂臺賽，評出優(yōu)秀資料獎小組。b.在教室里舉行收集的各種風箏展。希望這些同學收集的資料能對你有所幫助和啟發(fā)。〔2〕活動2〔課時2〕，制作風箏。活動建議：1.制訂小組制作方案和分工，設(shè)計怎樣的風箏樣式圖樣？希望能夠發(fā)揮大家的創(chuàng)造力和想象力！資料參考：風箏的圖樣集，希望能對你有所啟發(fā)幫助。①扎制風箏，上線是很關(guān)鍵的一步。老師的提醒：a.風箏的架子要求左右對稱，不然風箏兩邊輕重不一，難飛上天。b.連接可用棉線扎制，比擬牢固。c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會破的。用的紙要略大于風箏架子。如果還有什么問題，我們再共同探討解決。②繪制風箏。老師的建議：a.風箏的圖樣裝飾可以是傳統(tǒng)的，可以是依樣畫形的，也可以是抽象的，老師期望著你的創(chuàng)意表現(xiàn)！相信你們一定能行！b.畫風箏的時候注意用顏料時水分不能多，不然紙要破的。c.可以再次上網(wǎng)查詢資料。〔3〕活動3〔課時3〕，放飛風箏。在一個晴朗有風的下午，在學校舉行放風箏比賽。老師的活動建議：①小組內(nèi)分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學建議做領(lǐng)跑員，其余同學做風箏的架飛和保護工作。體驗放飛風箏成功的快樂及小組合作放飛。②如果幾次放不上去，請同學不要灰心，放的時候要注意風向的變化及時調(diào)整起飛角度。老師期待著你們的出色表現(xiàn)！③活動后用繪畫日記的形式把放風箏的場面和放風箏的體會畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現(xiàn)也可〔如攝影〕。④請同學自評和互評，評出放飛獎假設(shè)干名，我們將頒發(fā)獲獎證書?！?〕活動4〔課時4〕，個人、小組空間展示《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》展覽——〔評價〕。①老師和各小組長進行討論，如何辦好我們班級的《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》的展覽。②老師建議討論確定：a.組成展覽會的組委會。b.時間地點。c.各組承當展覽的分工。d.如何評獎〔評價〕，獎項名額。〔學生個人、小組以寫送欣賞卡的形式來參與評價〔評獎〕。獎項名額每樣十名〔放飛獎除外，只要能放上天就能得獎〕?！?〕展覽布置，評獎?！?〕活動后請你填好此表，你的意見和信息是老師最想知道的，謝謝你的合作。小學美術(shù)教案篇4教學目標：1、了解花的外形和結(jié)構(gòu)關(guān)系。2、學會用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花〔江蘇版〕。3、做花過程中學會彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。4、感受真花與紙花不同的美。教學重點：學會用1至2種方法做紙花。教學難點：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。教學準備：教師：各色彩色皺紙、掛歷紙、色粉紙、蠟光紙、宣紙等、鉛絲、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù)個、紙花造形圖數(shù)張。學生：各種彩色紙、鉛絲或線、剪刀、膠水。教學過程：一、組織教學二、問題導(dǎo)入老師這兒有許多花，一局部是真花，一局部是紙花，你覺得哪一種更美呢？|R9V〔學生個人發(fā)表自己的看法，教師不加任何評價〕小結(jié)：〔師生共同參與〕真花的鮮艷、自然、飄香，讓人回歸了大自然。紙花裝飾性強、創(chuàng)意性強、永不凋謝。學做紙花對愛動腦的同學是一種挑戰(zhàn)。你們接受挑戰(zhàn)嗎？三、制作紙花要做得像花，又不能做得太俗氣。重要的是表現(xiàn)花兒的神韻，取悅?cè)说难劬?。把事先準備好的真花分發(fā)給學生。要求：討論、觀察花的外形和結(jié)構(gòu)。2、討論、觀察黑板上的紙花，它們都是用什么樣的紙制作而成的？介紹：較軟的紙〔如皺紙〕可做接近真花的如“康乃磬〞?！步處熯m當示范〕有逼真感覺。較硬的紙〔如色紙〕可做裝飾性較強的花?！步處熓痉兑恢羶煞N〕隨意和創(chuàng)意性較強。4、觀察、討論：〔出示范作〕老師沒介紹的紙花你們能模仿著做嗎？能比老師做的更好嗎？四、學生作業(yè)作一至二朵紙花。〔要求顏色、花形各異〕音樂伴奏，使學生進入一種氣氛。并給花取個好聽的名字。五、巡回指導(dǎo)指導(dǎo)一局部學生做花。紙花小組交流做花經(jīng)驗并展示。討論下節(jié)插花課所帶工具。小學美術(shù)教案篇5教學目標：1、學生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。3、通過版畫的學習，培養(yǎng)學生動手能力，同時激起學習版畫的興趣。教學重點：構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。教學難點：了解版畫的繪畫方法，初步能夠運用。教學準備學具準備：鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。教具準備：課件教學設(shè)計一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。二、教學導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入，這幅畫帶給你什么樣的感覺？這也就是咱們今天要學習的內(nèi)容《大嘴怪》三、新授感知自然界中的動物張大嘴巴的樣子1、自然界中的動物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起來看看。〔1〕河馬〔2〕鯨魚〔3〕鱷魚〔4〕老虎〔5〕動物張大嘴捕食〔6〕小鳥待哺這些大嘴帶給你什么感覺呢？生：……2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢？〔海底世界圖片〕生：……3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪?！?〕師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請看〔課件出示〕提問：通過生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺呢？生：活潑、夸張、生動師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來歡樂，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。4、小朋友作品欣賞小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來看看。〔1〕手工〔2〕報紙剪貼〔3〕繪畫作品小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學習一種新的表現(xiàn)形式。5、版畫繪畫這幅畫是用什么方法進行的繪畫呢？版畫是一種獨特的表現(xiàn)形式，類似于古時候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來，而且所制的版可以重復(fù)使用。欣賞兩幅版畫作品，給你的感覺是怎么樣呢？會畫板畫需要準備哪些工具呢？如何使用這些工具呢？看看同學們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧?？梢赃\用夸張的手法，也可以運用比照的手法，把嘴巴畫大，其余的畫小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。繪畫步驟：起稿、刻板、拓印。四、學生創(chuàng)作1、提出作業(yè)要求：同學們請你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。2、學生創(chuàng)造實踐，教師加以指導(dǎo)。五、展評1、師：大家剛剛創(chuàng)作的那么認真，我相信你們的作品一定很精彩，誰愿意來展示一下呢？生：……六、總結(jié)本節(jié)課，大家都能夠運用簡單的版畫知識進行繪畫，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動形象，希望同學們課下多多進行版畫的繪畫，使技法使用更熟練。七、板書設(shè)計大嘴怪夸張起稿-刻板-拓印小學美術(shù)教案篇6第三單元1、黑體美術(shù)字〔工藝〕一，教學目的：讓學生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途，學寫幾個黑體字，并涂上顏色。二，課前準備：黑體字根本筆畫范圖，黑體標題或標語范字假設(shè)干幅，要求學生帶直尺，顏色。三，教學過程：1、出示有黑體美術(shù)字的標題或標語或商標供學生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學生學習興趣。2、從觀察分析中認識黑體美術(shù)字的特點：字呈方形，筆畫粗細根本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。3、筆畫特點：a橫平豎直，筆畫粗細根本一致，方角；b強調(diào)一些筆畫形狀的寫法〔點要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內(nèi)方，外圓，末端是斜切。〕4、黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當?shù)谋壤才拧７治錾舷?、左右結(jié)構(gòu)的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結(jié)構(gòu)的那么各占1/3，半包圍的也占1/3。5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結(jié)構(gòu)的字，要把上局部寫緊一點，把下局部寫松一點，筆畫避讓要協(xié)調(diào)，空隙要均勻。6、書寫步驟：打格子，按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。六，學生作業(yè)：選寫一至兩個字，可寫自己的姓名，然后涂色。七，課堂小結(jié)：作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。八，作業(yè)要求：黑體美術(shù)字根本筆畫、形狀的寫法練習。在課本上選擇一至兩個字寫成黑體，涂上顏色。2、數(shù)字美術(shù)字〔工藝〕一，教學目的：掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法，認識數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。二，課前準備：收集有數(shù)字美術(shù)字的商標、工藝設(shè)計供學生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。三，教學過程：1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標、工藝設(shè)計及裝飾畫供學生欣賞，領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學生學習興趣。2、從對幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認識數(shù)字美術(shù)字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種根本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松〞使字更穩(wěn)重。4、書寫步驟：打格；按上緊下松的原那么，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。四，用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。畫出水杯根本形。重點在水杯的主題局部用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以襯托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用比照色或類似色的配色方法，畫出鮮明的效果。五，學生設(shè)計，教師輔導(dǎo)。五，作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設(shè)計獎。3、墻報報頭〔設(shè)計〕一，教學目的：通過學習，認識報頭對墻報的重要及其設(shè)計出一幅效果鮮明的報頭。二，課前準備：繪制及收集多種報頭圖案供學生欣賞和參考。準備一幅設(shè)計步驟圖。三，教學過程：1、結(jié)合本班墻報，引導(dǎo)學生欣賞并介紹報頭的作用。2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點：a報頭畫一般是概括本期墻報的中心內(nèi)容，它是墻報的重要組成局部，由于它主題鮮明突出，會加強墻報的宣傳效果。b報頭由刊名、圖形和色彩三個要素構(gòu)成。3、報頭設(shè)計的要求：報頭外框形式不限，方形、長方形、菱形等均可；根據(jù)墻報內(nèi)容選擇報頭形象，要求典型，簡潔，舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫；刊名文字要醒目，字數(shù)不可過多。4、設(shè)計步驟：確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。根據(jù)墻報內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設(shè)計幾種形式不同的草圖。精心繪制正式報頭稿。5、根據(jù)實際指出設(shè)計好墻報報頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內(nèi)，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。報頭圖形必須反映出墻報的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。色彩要明快。四，學生作業(yè)：設(shè)計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡潔，刊名醒目，色彩明快。4、墻報版面設(shè)計比賽〔設(shè)計〕一，教學目的：初步學習墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構(gòu)思、設(shè)計墻報版面。鼓勵學生積極參加墻報出版工作。二，課前準備：組織學生參觀學校和班級的墻報。編制假設(shè)干幅墻報版面圖例，供學生參考。三，教學過程：1、欣賞課本中學生的墻報設(shè)計作品，分析墻報版面內(nèi)容歸納出有：報頭、、標題、圖案、色彩。2、版面設(shè)計形式：注重活潑均衡。3、版面設(shè)計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著地位；劃分在版面的位置；文字的行距要清楚；版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜；標題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一〞的關(guān)系；設(shè)計要精心，制作要細致。四，作業(yè)步驟：整理放大稿。畫報頭，假設(shè)設(shè)計有底色的墻報要先上底色。按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標題、插圖、題花的位置。按標題字數(shù)用方格表示，并涂上顏色。畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。列舉專題，供學生參考選擇。五，作業(yè)要求：自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設(shè)計的色彩稿，報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。小學美術(shù)教案篇7課題：前前后后課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述教學目標：1、通過回憶，觀察與比擬，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象〞這一規(guī)律。2、能夠運用“近大遠小〞的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教學重難點：1、能否例舉“近大遠小〞的現(xiàn)象。2、能否用“近大遠小〞這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。教具學具：繪畫工具教學過程：一、引導(dǎo)階段交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。二、開展階段討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠小〞的規(guī)律后，說說你準備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式〔繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合〕。繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比擬合理？三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、課后拓展尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。小學美術(shù)教案篇8一、教材分析：本課是屬于“設(shè)計·應(yīng)用〞學習領(lǐng)域的內(nèi)容。學生通過觀察、游戲、動手制作及實際運用，感受愉悅的學習過程，充分調(diào)動學生的積極性。使其對學習活動充滿了無窮的樂趣。教材中是充分利用身邊的各種生活材料，用廢舊紙盒、廢舊瓶子裝飾設(shè)計人物造型，組合成一家人。這節(jié)課是在紙質(zhì)的面具上畫出家庭成員的臉部，組合成“快樂的家庭〞。針對低年級對繪畫技能掌握有限，對具體形象比擬容易接受。教師分析不同年齡、不同外貌特征人物的特點以及了解多種表現(xiàn)方法。學生通過人物臉部特寫的細致變化過程，更可以了解人物的`形象特征，樹立學生良好的情感。圖中巧妙設(shè)問，注重學生的審美經(jīng)驗積累。層層步驟給學生提供了繪畫臉部的根本和更細部方法。而事先制作好的多種形狀的面具外形問題那么可以幫助學生解決制作中的技術(shù)難點。另外，充滿個性的同齡人作品無疑給學生以鼓勵與自信。同齡人戴著面具活動的場景，讓學生現(xiàn)場感受學習的成就感和樂趣。整堂課以快樂家庭為情景，體驗家庭的和諧與溫馨。二、教學目標：表達與發(fā)現(xiàn)：啟發(fā)創(chuàng)造，使學生在觀察中區(qū)分不同年齡、外貌特征的人物頭像。實踐與創(chuàng)造：個人大膽想象，集體創(chuàng)意添加，使面具更具趣味性。欣賞與評議：小組互相交流、欣賞，媒體的合理運用，不斷激發(fā)全班創(chuàng)新欲望。三、教學重點：畫出家庭成員的根本形象特征。四、教學難點：抓住五官細節(jié)及夸張，鮮艷明快的色彩以及裝飾方法上的獨特創(chuàng)意。細節(jié)夸張的表現(xiàn)及裝飾上。五、教學準備：教學課件、范例以及制作的相關(guān)材料與工具。六、教學過程：課前準備〔學生〕色筆、剪刀、雙面膠〔或膠水〕、彩色卡紙、面具〔教師〕多媒體課件、范作及其他工具1．欣賞導(dǎo)入。〔1〕用課件播放動畫片里的音樂，學生戴著面具扮演動畫人物，提問：小朋友扮演的動畫人物是誰？你從哪個地方認出來的？〔學生在觀看的同時，不僅提起了了上課的興趣，還在畫面、聲音和色彩的刺激下，促進學生積極的情感意識?！场?〕導(dǎo)入新課，出示課題：《快樂家庭》。2．感受體驗?！?〕播放課件。課件演示動畫里的家庭人物頭像，指出人物的稱呼?！?〕引導(dǎo)學生觀察小組內(nèi)交流：在這些頭像中，指出他們在家中的稱呼?！矎膭赢嬈锏娜宋镒匀坏剡^渡到現(xiàn)實生活中的人物，比擬符合低年級學生的年齡和學習特點。〕〔3〕學生教師歸納人物形象特征的區(qū)別方法：外貌特征上區(qū)分不同的人物。3．自主探究?！?〕學生拼出五官的準確位置和稱呼?！?〕出示拼好的人臉，請學生看一看，猜一猜后說一說：怎樣區(qū)別他們？不能區(qū)別的原因找出來。〔比照的平面畫面，充分展示了媒體的優(yōu)越性，學生能清楚地進行細節(jié)比照，從而容易地指出不同人臉之間的區(qū)別所在?！场?〕從演示的人物臉部找出年齡外貌的特征。〔課件中的逐步演示，較完整地展現(xiàn)了多種人物的面部特征，使學生對不同人物的長相特點都能容易地進行區(qū)別?！?．設(shè)計制作?！?〕提出作業(yè)要求：小組同學相互合作，做有面部特征的紙面具?！?〕學生設(shè)計制作，教師巡回輔導(dǎo)?！?〕以小組為單位，在選出的作品上集思廣義，再創(chuàng)造，完美作品?！步處煹漠攬龇懂嫞n件中同年齡人的作品照片，更好地激發(fā)了學生的動手欲望，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。〕5．展示表演。說說自己喜歡的同學作品，并戴著自己做的面具組合快樂家庭，一起拍全家福。6．課后拓展。用課件展示其他表現(xiàn)形式的作品，鼓勵學生課后可以試一試。小學美術(shù)教案篇9教材分析：本課是小學美術(shù)教材人教版四年級上冊第二課。屬于造型·表現(xiàn)、欣賞·評述學習領(lǐng)域。是運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。使學生通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本課針對學生特征和心理特點，讓學生在輕松自然的觀察、欣賞、體驗和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學習。融看、畫、做、玩于一體，充分激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。在教學過程中，引導(dǎo)學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種線的造型方法，并圍繞本課的知識點，通過線造型給人的不同的視覺感受，能較準確的運用直線、曲線等美術(shù)造型語言進行藝術(shù)創(chuàng)作。學情分析：本課針對學生年齡特征和心理特點，讓學生在輕松