《描繪自強人生》七年級政治教案

5/5《描繪自強人生》七年級政治教案《描繪自強人生》七年級政治教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《描繪自強人生》七年級政治教案，僅供參考，歡送大家閱讀。教學目標【情感態(tài)度價值觀】1、體會自強不息的意義，培養(yǎng)自強的精神。2、以自強的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理努力把自己培養(yǎng)成為強者?！灸芰Α?、初步學會培養(yǎng)自強精神的方法，提高自己的自強能力。2、提高觀察、分析、解決實際問題的能力，能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思?！局R】1、認識自強的表現(xiàn)、意義2、了解培養(yǎng)自強精神的途徑和方法。教學活動環(huán)節(jié)一：情境導入展示課件1：欣賞感悟《男兒當自強》師：同學們喜歡這首唱歌嗎？師：哪個同學能說一說你的感受？生：答復略師小結(jié)：不僅男兒要自強，我們在座的每一位都應當自強，都應當用自強去描繪美麗的人生。展示課件2——課題：描繪自強人生環(huán)節(jié)二：問題探討展示課件3——學習“生活強者〞山東青年陳州，身殘志堅，立志以手代步，走遍神州。他曾經(jīng)用雙手一步一步爬上了國內(nèi)諸多名山。陳州，出生在山東省蒼山縣二廟鄉(xiāng)的一個農(nóng)民家庭。12歲那年，不幸被火車壓斷雙腿。當時他萬年俱灰，幾次自殺未遂。1996年，蒼山縣將他吸收為該縣殘疾人登山運發(fā)動。一直處于絕望之中的陳州從此認識到，殘疾人也是可以有所作為的。他決心把登山作為終身的職業(yè)，并為此拼搏到底。該縣殘疾人協(xié)會沒有專職教練，也沒有正規(guī)的訓練。陳州選擇了獨行。他從山東出發(fā)，先后登上了普陀山，九華山，華山，五臺山，所到之處，受到了人們的熱情關注。XX年3月10日，他以頑強的毅力，花費11小時，用雙手走過了7000多級臺階，登上了泰山絕頂。第二天，他有一鼓作氣，走下了險峻的泰山十八盤。4年來，陳州走壞了16個用來行走的木盒子。堅韌的精神感動了無數(shù)人。他說；‘’殘疾人和正常人一樣，有理想，有追求。我的理想就是要走遍祖國的大好河山，為殘疾人爭光。‘’展示課件4：問題：1陳州殘疾后的人生選擇方向是什么？關于這一點，給你有什么啟示？2人遇到挫折困難，想挺立起來，需要怎么做？3作為陳州，一邊是肉體的疼痛，一邊是心中放飛的夢想，如何讓夢想戰(zhàn)勝疼痛？4你準備怎樣使自己具有陳州這樣的精神？學生討論，師生共同總結(jié)歸納。自強的重要表現(xiàn)：不低頭、不喪氣、克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這正是自強的重要表現(xiàn)。共3頁，當前第1頁123師：翻開記憶的閘門，向大家說說你的困難吧！組內(nèi)相互交流。展示課件5：在你的學習、生活中，你遇到過哪些困難？你是怎樣解決的？〔學生四人一個小組展開交流，選出代表發(fā)言?！硯熜〗Y(jié)：在人生旅途中，風風雨雨在所難免，絕望時，請繼續(xù)張望，打馬而來的就是希望。老師希望每個同學能像張瑾一樣，在困難面前不低頭、不喪氣、勇敢地克服困難；希望每個同學都做生活的強者，不斷地為自己設定目標，并鼓勵自己為實現(xiàn)目標而積極進取，不達目的不罷休。這樣，我們才能走向成功。一個人要想取得成功，必須自強，而不能自棄。反之，甘當弱者的人，當困難和挫折來臨時，會主動敗下陣來。相信大家會做出明智的選擇。師：一個人需要自強不息的精神，那么一個國家、一個民族需不需要這種精神呢？生：需要師：請大家舉例子說明生：舉例子略〔目的：通過搜集、講述名人故事活動，提高學生的篩選以及語言表達能力?！硯熒餐瑲w納：剛剛咱們同學列舉的愛國英雄身上都具有自強不息的精神。展示課件6：追尋民族自強的印跡觀看圖片，談體會〔目的：充分利用學生已有的知識，教師加以引申滲透，讓學生從總體上感悟自強精神對國家和民族的重要意義?！硯煟何覀儌ゴ笞鎳@一路走來，依靠的是什么精神？生：自強不息的精神。展示課件9：自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。依靠的就是自強不息的精神。俗話說“十年鑄一劍〞，而自強不息精神不是十年、二十年所能形成的，她是中華民族幾千年來熔鑄而成的民族精神。正是這種自強不息的精神才使中華民族倍受磨難而更強，才使中華民族飽經(jīng)滄桑而不衰，才使中華民族豪邁地屹立于世界民族之林。這就是自強不息精神對一個國家、一個民族的作用。我們作為炎黃子孫應為此感到驕傲和自豪，但同時也深感責任重大，那么，要使我們的祖國變得越來越強大，現(xiàn)在應該怎么辦？生：答復略〔自強〕師：怎樣培養(yǎng)自強精神呢？展示課件11：姚明圖片及事跡材料?！步處熞膭顚W生積極思考發(fā)言〕生：答復略師小結(jié)：可見，一個人要自強，首先就要樹立正確的人生目標。并堅持不懈地為之而奮斗。因為目標是方向，也是前進的動力。師：要自強，首先就要樹立正確的人生目標。除此以外，還應該怎樣做？讓我們繼續(xù)探討。展示課件14：走進生活有這樣一個孩子，請看大屏幕〔展示課件〕9歲半林浩的父母一直在外打工，跟外公外婆住在一起。小小年紀，會做很多家務，還會做飯?！拔移綍r幫爸爸干活，我還扛起過50斤的大米呢！〞環(huán)節(jié)三：總結(jié)歸納展示課件15：我的收獲環(huán)節(jié)四：遷移應用〔1〕、展示課件18：大家診斷1、小雨在學習中一遇到困難就向他人求助。2、小紅說話結(jié)巴，但她上課時勇于發(fā)言。3、小荷為自己訂了一個學習方案，但常常不能如期完成。4、小林借到一本引人入勝的'小說，忍不住在上課時拿出偷看。5、小飛參加航模比賽，因發(fā)動機出現(xiàn)故障，比賽失敗了，小飛情緒很低落他〔她〕是一個自強的人嗎？共3頁，當前第2頁123師：運用所學幫這五位同學判斷一下，他是否是一個自強的人學生答復略師選擇1、5題進行點撥：1、小雨在學習中不能做到自立自強，因為通過上一節(jié)課學習，我們知道：能否做到自立的一個重要標志就是是否能獨立思考，做出決定。而他一遇到困難就向他人求助，不能獨立思考，在困難面前退縮，所以說他不是一個自立自強的人。〔目的：通過點撥，復習回憶已學知識點?！?、小飛比賽遇到挫折，情緒低落，這是很正常的，但他如果不能及時調(diào)整自己的心態(tài)，那么會產(chǎn)生不良影響，那么，面對挫折，他應該怎么辦？下一節(jié)課，我們再共同探討?！材康模撼猩蠁⑾?，激發(fā)學生的求知欲?！场?〕、師：唐太宗曾說“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失〞。請大家對照這幾位同學的做法展開自查?！材康模和ㄟ^活動，讓學生認識到自己的缺乏，揚長避短〕學生答復略展示課件16：評選班級自強之星為“自強之星〞編寫頒獎詞每當清晨看到你慢慢走上教室的臺階，每當課堂上凝視你專注的眼神