2023年小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)【三】

第5頁共5頁2023年?小學(xué)三年級?上冊數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?【三】本?學(xué)期我繼續(xù)?擔任三年級?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。一學(xué)期?來我努力根?據(jù)學(xué)生的實?際情況，采?取有效的措?施，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習習?慣，引導(dǎo)學(xué)?生參與學(xué)習?的全過程，?取得了一定?效果。就本?學(xué)期的教學(xué)?工作，作出?如下總結(jié)：?一、以課?堂教學(xué)為核?心，落實每?堂課的教學(xué)?任務(wù)。1?、嚴謹備好?每一節(jié)課。?上課前認?真?zhèn)湔n，鉆?研《數(shù)學(xué)課?程標準》、?教材、教參?，對學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容做到?心中有數(shù)，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法。學(xué)?期中，著重?進行單元備?課，掌握每?一部分知識?在單元中、?在整冊書中?的地位、作?用，思考學(xué)?生怎樣學(xué)，?學(xué)生將會產(chǎn)?生什么疑難?，該怎樣解?決，在備課?本中體現(xiàn)教?師的引導(dǎo)，?學(xué)生的主動?學(xué)習過程，?充分理解課?后習題的作?用，設(shè)計好?練習。2?、認真上好?每一節(jié)課。?（1）創(chuàng)?設(shè)各種情境?，激發(fā)學(xué)生?思考。上課?力求講解清?晰化，條理?化，準確化?，生動化，?做到線索清?晰，言簡意?賅，深入淺?出。同時制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具、課件?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，讓學(xué)生?多動手，從?而加深理解?掌握知識。?（2）及?時復(fù)習。新?授知識基本?是當天復(fù)習?或第二天復(fù)?習，以后再?逐漸延長復(fù)?習時間。這?項措施非常?適合低年級?學(xué)生遺忘快?、不會復(fù)習?的特點。?（3）努力?構(gòu)建知識網(wǎng)?絡(luò)。一般做?到一小節(jié)一?整理，形成?知識串，每?單元整理復(fù)?習形成知識?鏈，一學(xué)期?對整冊書進?行整理復(fù)習?。學(xué)生經(jīng)歷?了教材由“?薄”變“厚?”、再變“?薄”的過程?，既形成了?知識網(wǎng)，又?學(xué)到了方法?，容易產(chǎn)生?學(xué)習遷移，?給學(xué)生的創(chuàng)?新實踐提供?了可能。?3、細致批?閱每一次作?業(yè)。針對?不同的練習?錯誤，面批?，指出個性?問題，__?_訂正共性?問題。4?、耐心做好?每一次輔導(dǎo)?。在教學(xué)?中注意降低?難度，放緩?坡度，允許?他們采用自?己的方法慢?速度學(xué)習，?注重他們的?學(xué)習過程的?指導(dǎo)。在教?學(xué)中逐步培?養(yǎng)他們的學(xué)?習興趣，提?高他們的學(xué)?習自信心，?對學(xué)生的回?答采取“揚?棄”的態(tài)度?，從而打破?了上課發(fā)言?死氣沉沉的?局面，使學(xué)?生敢于回答?問題，樂于?思考。5?、客觀評價?每一位學(xué)生?。評估不?只是看學(xué)生?學(xué)習成績?nèi)?何，更重要?的是了解學(xué)?生的學(xué)習心?理、學(xué)習品?質(zhì)的發(fā)展狀?況，作為教?師改進教學(xué)?的依據(jù)。在?自制測試卷?中，我增加?了體現(xiàn)學(xué)生?思維過程的?試題，測試?的結(jié)果也不?再作為評價?學(xué)生依據(jù)，?而是看重學(xué)?生的知識掌?握情況，學(xué)?習的努力程?度。二、?充分利用教?材挖掘德育?素材，在教?學(xué)過程中進?行德育滲透?。教材在?設(shè)計教學(xué)活?動時非常重?視滲透思想?品德教育，?提供了豐富?的、符合兒?童特點的素?材，于是我?結(jié)合教學(xué)進?行愛祖國、?愛科學(xué)、愛?鉆研等良好?的思想品質(zhì)?培養(yǎng)。精心?設(shè)計了：美?麗的校園、?金色的秋天?、美麗的小?湖、做值日?、過馬路等?情境，對學(xué)?生進行熱愛?家鄉(xiāng)、熱愛?祖國、熱愛?勞動、保護?環(huán)境、尊老?___、珍?惜時間、遵?守交通規(guī)則?等的教育。?教材整體體?現(xiàn)了豐富多?彩、努力向?上的學(xué)校生?活和身心健?康的生活態(tài)?度，學(xué)生在?教材和老師?創(chuàng)設(shè)的環(huán)境?下，心靈得?到了熏陶。?在教學(xué)過?程中，采取?靈活多樣的?教學(xué)方法潛?移默化的對?學(xué)生進行德?育教育，比?如研究性學(xué)?習，合作性?學(xué)習等。在?數(shù)學(xué)中，有?很多規(guī)律的?總結(jié)，有很?多多樣化的?算法的發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?進行討論，?共同思考。?這樣不斷可?以培養(yǎng)學(xué)生?的各種能力?，而且還可?以培養(yǎng)他們?團結(jié)合作的?能力等。拿?教學(xué)方法來?說，我們可?以采取小組?合作學(xué)習法?，這種學(xué)習?法共享一個?觀念：學(xué)生?們一起學(xué)習?，既要為別?人的學(xué)習負?責，又要為?自己的學(xué)習?負責，學(xué)生?在既有利于?自己又有利?于他人前提?下進行學(xué)習?。在這種情?景中，學(xué)生?會意識到個?人目標與小?組目標之間?是相互依賴?關(guān)系，只有?在小組其他?成員都成功?的前提下，?自己才能取?得成功。還?可以從小讓?他們養(yǎng)成嚴?肅看待他人?學(xué)習成績的?習慣。三?、營造良好?的教育氛圍?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習?習慣。上?課前，要求?學(xué)生把課堂?上用的東西?，如___?、練習本、?筆等放在桌?上一定的地?方，預(yù)備鈴?一響就安靜?下來，小憩?收心。對學(xué)?生的怎樣坐?，答問時怎?樣站等都要?提出明確要?求，培養(yǎng)學(xué)?生認真對待?學(xué)習的態(tài)度?和習慣。課?間根據(jù)學(xué)生?注意力不持?續(xù)，易轉(zhuǎn)移?等特點，我?盡量把握好?上課的節(jié)奏?，有張有弛?，使學(xué)生的?思維處于活?躍的狀態(tài)之?中，逐漸培?養(yǎng)學(xué)生注意?力持久保持?的良好習慣?，使學(xué)生上?課不搞小動?作。此外?小學(xué)生普遍?存在著做事?無緊迫感，?動作緩慢的?現(xiàn)象，我就?時刻提醒學(xué)?生加強做事?的計劃性，?養(yǎng)成做事有?條理的好習?慣。課后我?又注意培養(yǎng)?學(xué)生良好的?書寫習慣，?要求學(xué)生作?業(yè)整潔，不?潦草，不涂?抹。為了培?養(yǎng)學(xué)生作業(yè)?書寫工整的?好習慣，我?首先注意教?學(xué)時板書書?寫規(guī)范整齊?，嚴格要求?自己，不斷?學(xué)習，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?時時處處注?意用自己良?好的行為習?慣影響、感?染學(xué)生，此?外加強寫字?課教學(xué)和書?寫評比，并?用鼓勵性的?評價標志獎?勵書寫認真?的同學(xué)，經(jīng)?過一個學(xué)期?的細致培養(yǎng)?，大多數(shù)學(xué)?生的課前準?備、上課注?意力的集中?、特別是學(xué)?生的書寫均?有較大的進?步。四、?創(chuàng)設(shè)學(xué)習情?景，增強學(xué)?生學(xué)習數(shù)學(xué)?的信心。?1、設(shè)計數(shù)?學(xué)游戲，使?學(xué)生樂在其?中。根據(jù)低?年級學(xué)生心?理特點，在?教學(xué)中設(shè)計?了小學(xué)生最?喜歡做的游?戲，讓學(xué)生?在做中學(xué)，?在玩中學(xué)，?在快樂中學(xué)?。2、創(chuàng)?設(shè)生活情景?，使學(xué)生體?會數(shù)學(xué)與生?活的聯(lián)系。?本學(xué)期我?在教學(xué)新知?時盡量利用?生活中的感?情材料進行?直觀教學(xué)，?使學(xué)生便于?理解和掌握?。抓住機會?告訴學(xué)生像?這樣的題目?在我們的數(shù)?學(xué)里叫做解?決問題，從?而初步了解?了應(yīng)用題的?概念，同時?也體會到了?數(shù)學(xué)的美麗?。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，學(xué)生上?課的時候比?較認真，大?部分學(xué)生都?能專心聽講?，課后也能?認真完成作?業(yè)，學(xué)習積?極性很高，?在學(xué)生中興?起一種你追?我趕的學(xué)習?風氣。他們?能用數(shù)學(xué)解?決生活中的?問題。絕大?部分的同學(xué)?都養(yǎng)成了愛?動動腦，愛?思考的好習?慣，形成了?良好的學(xué)風?。五、重?視與家長的?聯(lián)系，雙向?管好孩子。?孩子的進?步，___?的成長，離?不開教師，?也離不開家?長。為了更?好地全面了?解學(xué)生情況?，我通過多?種形式與家?長建立密切?聯(lián)系，進行?友好交往，?不僅溝通信?息，還增進?了情感的交?流。對家長?介紹一些教?育孩子的方?法、經(jīng)驗，?推薦一些教?育方面的書?籍，同時對?家長提出要?求：為孩子?在家里創(chuàng)造?必要的學(xué)習?環(huán)境，為孩?