五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

Word-27-五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

增進(jìn)學(xué)校生全面進(jìn)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)愛好，強(qiáng)化人文素質(zhì)的堆積，使同學(xué)能健康地進(jìn)展，同時也為同學(xué)自身的學(xué)科傾向提供活動空間。

利用開展信息技術(shù)活動，讓同學(xué)掌控一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使同學(xué)對計(jì)算機(jī)學(xué)問有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)同學(xué)對計(jì)算機(jī)的愛好和意識，提升其科學(xué)文化素養(yǎng)。

利用對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對同學(xué)舉行思想文化素養(yǎng)教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛惜公共設(shè)施，庇護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

一、為使同學(xué)對此門課程可以較好的掌控，對同學(xué)提出如下要求

1、要求同學(xué)課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講并準(zhǔn)時做好筆記，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，課中加強(qiáng)記憶。

2、實(shí)踐操作中擁有一個良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危急物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，仔細(xì)遵守微機(jī)室規(guī)章，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，仔細(xì)完成作業(yè)。

3、上機(jī)時需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個寧靜、整齊的上機(jī)氛圍。

4、不明之處要事先咨詢，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。

5、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不行比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)工具，同學(xué)本身就有著充沛的奇怪???心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作本事和思維本事，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐本事。

二、同學(xué)基本狀況分析

五班級惟獨(dú)1個教學(xué)班，共有同學(xué)37人。他們對計(jì)算機(jī)來說很感愛好，利用觀看了解，同學(xué)們的狀況大致有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)由本來的一無所知到初步領(lǐng)悟和掌控，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好同學(xué)的思想工作，摸清同學(xué)真正掌控了多少，并且將其劃分層次，根據(jù)不同的程度舉行指導(dǎo)，這樣有利于同學(xué)自身素養(yǎng)的提升和教學(xué)成果的提升。

2、同學(xué)現(xiàn)有信息技術(shù)學(xué)問不多和掌控的計(jì)算機(jī)技能很少，需提升同學(xué)理論學(xué)問領(lǐng)會本事和操作技能本事。

3、同學(xué)理解本事和操作本事都不高，今學(xué)期要注意實(shí)踐操作本事的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的愛好，使他們更多的了解未學(xué)過的學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面。

4、針對不同的同學(xué)，做到注意發(fā)覺培養(yǎng)較好同學(xué)，使之在學(xué)習(xí)成果上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對學(xué)問更有一個全面的了解和掌控，使其學(xué)問成果更上一層樓。利用兩方面的照看，制造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成果。

三、教材分析

現(xiàn)用教材是新舊學(xué)問結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時的東西。固然與我們所學(xué)的學(xué)問相比還是較新穎的。首先，要盡快認(rèn)識教材，掌控其大體內(nèi)容，認(rèn)識教材哪些學(xué)問應(yīng)當(dāng)掌控，哪些學(xué)問不該掌控，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。學(xué)校信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新奇的、新穎的，計(jì)算機(jī)教導(dǎo)也是各門課程中的一門重要的課程教導(dǎo)，必需讓同學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老伴侶；其次單元：用網(wǎng)絡(luò)溝通信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)學(xué)問內(nèi)容，也是同學(xué)必需掌控的內(nèi)容。要求每個同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌控計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，為今后學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)討論內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)討論的主要內(nèi)容有：

1、仔細(xì)鉆研教材，提升自身素養(yǎng)。

2、強(qiáng)化教法討論，特邀有閱歷的老師指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增加信息意識、提升實(shí)踐本事、層次清楚、易教易學(xué)的原則，立足于基本學(xué)問、基本操作的掌控和應(yīng)用，引領(lǐng)同學(xué)勤于動手，樂觀參加課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的本事；利用詳細(xì)的操作實(shí)際。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起同學(xué)對學(xué)問的回憶，加以鞏固。

2、課堂學(xué)習(xí)中通過老師示范，電教學(xué)習(xí)激活同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好，以提升教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中，強(qiáng)化對實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫穿的技能。

4、不斷舉行思想道德素養(yǎng)教導(dǎo)，強(qiáng)化對同學(xué)愛惜公物的。培養(yǎng)。

學(xué)校五班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇二

一、學(xué)情分析

五班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的也沒有掌控，但大部分同學(xué)都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級同學(xué)本學(xué)期的上課特征，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激活同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量認(rèn)識和使用word，提升同學(xué)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本事，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提升計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本事，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采納的是湖南教導(dǎo)出版社出版的新版教材五班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新伴侶，共4課，利用了解電腦，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的目標(biāo)，進(jìn)而掌控完成這些目標(biāo)所需要的操作技能；其次單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓同學(xué)學(xué)習(xí)對鍵盤的靈便運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美好的圖畫世界，讓同學(xué)學(xué)會畫圖的基本辦法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓同學(xué)掌控基本的文字輸入辦法。

三、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)問與技能

要求掌控的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：熟悉WORD，認(rèn)識WORD軟件的界面；工具欄的挑選；輸入、刪除文字；選定文字的辦法；保存文檔；打開文檔；轉(zhuǎn)變文字的字體、字號、色彩等；熟悉電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與辦法

培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及應(yīng)用對人類平時生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

利用信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教導(dǎo)同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)執(zhí)行“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

（1）仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1到2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動身。

（2）仔細(xì)上課：以引發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來加強(qiáng)概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后銜接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)辦法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，注意同學(xué)本事培養(yǎng)，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

（4）仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時舉行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）仔細(xì)組織輔導(dǎo)：按照同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析緣由，引發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和辦法。采納多關(guān)懷、多提問協(xié)助學(xué)困生，激活學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的學(xué)生能夠組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)同學(xué)的長處。

五班級信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇三

一、學(xué)情分析

五班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的掌控狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還相當(dāng)狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級同學(xué)本學(xué)期的上課特征，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激活同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量認(rèn)識和使用word，提升同學(xué)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本事，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提升計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本事，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采納的是山東教導(dǎo)出版社學(xué)校信息技術(shù)第三冊，它包括6課內(nèi)容：第一課主要內(nèi)容是熟悉WORD；其次課主要內(nèi)容是文章的輸入與修改；第三課利用通過文字處理軟件WORD，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的目標(biāo)，進(jìn)而掌控完成這些目標(biāo)所需要的操作技能，如字體、字號、色彩，以及文字的對齊等讓文章美麗起來；第四課的主要內(nèi)容是設(shè)置頁面、藝術(shù)字，插入圖片等；第五課主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌控調(diào)節(jié)、美化它們的辦法；第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以上學(xué)到的學(xué)問來設(shè)計(jì)、規(guī)劃、制作小報。

三、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)問任務(wù)、本事任務(wù)和情誼任務(wù)。

（1）學(xué)問與技能

要求掌控的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：

熟悉WORD，認(rèn)識WORD軟件的界面；工具欄的挑選；輸入、刪除文字；選定文字的辦法；保存文檔；打開文檔；轉(zhuǎn)變文字的字體、字號、色彩等；可以對文章舉行修飾和美化；學(xué)會制作課程表；能對文章的版面舉行設(shè)計(jì)等。

（2）過程與辦法：

培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類平時生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。利用信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教導(dǎo)同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

利用對計(jì)算機(jī)的演示操作，激活同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)熱愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強(qiáng)昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量任務(wù)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步執(zhí)行詳細(xì)措施，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，增進(jìn)學(xué)困生提升，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用本事逐步提升。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復(fù)制、粘貼的使用辦法。

7、文章的美化。

五、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)執(zhí)行"五仔細(xì)'詳細(xì)措施：

（1）仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)辦法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備同學(xué)自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

（2）仔細(xì)上課：以引發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來加強(qiáng)概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后銜接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)辦法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，注意同學(xué)本事培養(yǎng)，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

（4）仔細(xì)組織輔導(dǎo)：按照同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析緣由，引發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和辦法。采納多關(guān)懷、多提問協(xié)助學(xué)困生，激活學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的學(xué)生能夠組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)同學(xué)的長處。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和辦法。

對于優(yōu)秀生能夠適當(dāng)學(xué)課本以外的學(xué)問來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后賦予更多關(guān)懷、協(xié)助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的學(xué)生能夠組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)同學(xué)的長處。

3、教研工作任務(wù)和方案。

樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，利用探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

六、課時分配

第一課熟悉新伴侶WORD2課時

其次課文字編輯小能手2課時

第三課小小文字美化師3課時

第四課漂亮圖形顯身手2課時

第五課條理清晰表格2課時

第六課圖文并茂作報刊4課時

五班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇四

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》五班級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò)溝通”，其次單元“多媒體世界”，第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。有以下特征：

1、讓同學(xué)掌控WINDOWS操作技能，掌控Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、讓同學(xué)進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的辦法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌控正確的操作辦法。

4、培養(yǎng)同學(xué)處理信息的本事，提升同學(xué)的規(guī)律思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事，舉行創(chuàng)新實(shí)踐。

5、培養(yǎng)同學(xué)對小學(xué)的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上，熱愛校內(nèi)的美妙情操。

6、同學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獵取大量的信息，這些信息需要老師舉行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們仔細(xì)備好課，細(xì)心組織和預(yù)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教導(dǎo)意義、內(nèi)容健康、樂觀向上的，讓同學(xué)體悟，從而舉行心靈上的凈化與熏陶。

二、學(xué)情分析

同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知特征來看，五班級同學(xué)以直接愛好為主，對詳細(xì)事實(shí)和閱歷的學(xué)問較有愛好，對這樣的有實(shí)物的觀看內(nèi)容比較感愛好。對他們來說惟獨(dú)有了明確的觀看目的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的詳細(xì)辦法時，他們的觀看才干持久和有效。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、利用多媒體信息的獵取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓同學(xué)經(jīng)受這一過程，從而感觸計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用辦法。

3、讓同學(xué)運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來討論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的本事，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識。

四、教學(xué)任務(wù)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、同學(xué)能比較全面第了解、掌控word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)舉行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理平時生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獵取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓同學(xué)從多方面來感觸和體悟多媒體世界的出色以及另外的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，讓同學(xué)了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇研究等技能，培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展故意義的學(xué)習(xí)及增加活動的意識和本事。

5、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源舉行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的本事，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)隨意識。

五、教學(xué)措施

采納目標(biāo)驅(qū)動的等多種教學(xué)辦法，鼓舞同學(xué)自己動手操作。

1、多動手實(shí)踐，掌控基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用學(xué)問，形成本事，利用上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)同學(xué)的本事。

3、以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的掌控所學(xué)的學(xué)問。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時舉行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

4、注意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中碰到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：按照同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析緣由，引發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和辦法。采納多關(guān)懷、多提問協(xié)助學(xué)困生，激活學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的學(xué)生能夠組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)同學(xué)的長處。

5、注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的比賽提升同學(xué)的愛好。

7、故意識地注意同學(xué)之間的互幫互助，培養(yǎng)同學(xué)的合作精神。

五班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇五

一、同學(xué)基本狀況：

五班級共一個班60名同學(xué)，利用以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)對計(jì)算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問，使得同學(xué)學(xué)問層次參差不齊，有些同學(xué)已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分同學(xué)是從零開頭的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓同學(xué)掃瞄一些網(wǎng)站。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的學(xué)校信息技術(shù)五班級下冊，有用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注意對同學(xué)情感態(tài)度價值觀的教導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個單元：

第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作容易的網(wǎng)頁，并利用制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)同學(xué)敬重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探究的精神。

其次單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓同學(xué)了解Excel的作用和功能，掌控它的使用辦法，學(xué)會對數(shù)據(jù)舉行統(tǒng)計(jì)、收拾、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)同學(xué)使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

三、指導(dǎo)思想：

按照“目標(biāo)驅(qū)動教學(xué)法”明確目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和熟悉，讓同學(xué)掌控信息技術(shù)的基本學(xué)問和技能，形成良好的信息素質(zhì)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)任務(wù)：

第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格。

其次單元：掌控Excel的使用辦法，學(xué)會對數(shù)據(jù)舉行容易的統(tǒng)計(jì)。

五、課時支配及教學(xué)進(jìn)度：

略

五班級信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇六

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年期我擔(dān)任五班級信息技術(shù)課。同學(xué)利用一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌控了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一，操作計(jì)算機(jī)的嫻熟程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生膽怯動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開頭有的愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注重力不集中，對一定要求掌控的信息技術(shù)概念不強(qiáng)化鞏固，有些甚至放棄操作練習(xí)。

教者本人計(jì)算機(jī)學(xué)問能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探究還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，熟悉windows窗口組成，掌控了對文件、文件夾的普通操作辦法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：同學(xué)可以嫻熟的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；可以建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，嫻熟的管理自己的郵件。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章學(xué)問是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，同學(xué)愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事的同學(xué)，才干適應(yīng)不斷進(jìn)展變化的信息社會才干具備終身學(xué)習(xí)本事、自學(xué)本事。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)問任務(wù)、本事任務(wù)和情感任務(wù)。

（1）、學(xué)問與技能

要求掌控學(xué)問點(diǎn)如下：

第一單元：掌控計(jì)算機(jī)的進(jìn)展與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；其次單元：掌控網(wǎng)上溝通的有關(guān)學(xué)問和技能，旨在培養(yǎng)同學(xué)獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教導(dǎo)同學(xué)正確熟悉和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

（2）、過程與辦法：

培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類平時生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。利用信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教導(dǎo)同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

（3）、情感態(tài)度與價值觀：

利用對計(jì)算機(jī)的演示操作，激活同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)熱愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強(qiáng)昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量任務(wù)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步執(zhí)行詳細(xì)措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，增進(jìn)潛能生提升，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用本事逐步提升。

四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)執(zhí)行"五仔細(xì)'詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。

2、仔細(xì)上課：以引發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來加強(qiáng)概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后銜接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)辦法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，注意同學(xué)本事培養(yǎng)，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容準(zhǔn)時舉行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：按照同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析緣由，引發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和辦法。采納多關(guān)懷、多提問協(xié)助潛能生，激活潛能生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的學(xué)生能夠組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)同學(xué)的長處。

（二）、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和辦法。

對于優(yōu)秀生能夠適當(dāng)學(xué)教材以外的學(xué)問來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后賦予更多關(guān)懷、協(xié)助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的學(xué)生能夠組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)同學(xué)的長處。

五班級信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇七

一、學(xué)情分析：

五班級2個班118名同學(xué)對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的也沒有掌控，但大部分同學(xué)都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級同學(xué)本學(xué)期的上課特征，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激活同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量認(rèn)識和使用word，提升同學(xué)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本事，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提升計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本事，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以《義務(wù)教導(dǎo)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合近年來信息技術(shù)進(jìn)展的新要求，把學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)過程融合在貼近同學(xué)實(shí)際生活的主題活動中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材舉行連接，在對《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的任務(wù)定位在（：刪除）讓同學(xué)在參加信息活動的過程中不斷提升獵取、處理與溝通信息的本事，實(shí)現(xiàn)其學(xué)問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀的學(xué)習(xí)任務(wù)上，以此全面提高同學(xué)的信息素質(zhì)。

本冊教材共4個單元，每個單元由3課組成。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)處理信息的技能，在學(xué)完其次和第四單元后，我們支配了一個活動

篇，讓同學(xué)在體悟一個自立、完整的項(xiàng)目活動的同時，進(jìn)一步提高同學(xué)“信息獵取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表述”的本事。其中，每課支配一課時，每個活動篇支配1~2課時，總共包含14~16課時的教學(xué)內(nèi)容。

第一單元是“走進(jìn)信息時代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何通過信息技術(shù)（，刪除）培養(yǎng)信息道德，以及初步熟悉計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓同學(xué)感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會使用信息技術(shù)解決生活中的問題，同時（“帶領(lǐng)同學(xué)”刪除）熟悉處理信息的重要工具——計(jì)算機(jī)。

其次單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤”，主要介紹了鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獵取、加工、存儲、表述”的信息活動流程。

第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計(jì)算機(jī)桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動流程。

第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣揚(yáng)海報，體現(xiàn)了“信息表述”的信息活動流程。

單元與單元之間在內(nèi)容上相互呼應(yīng)，前一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)為后一單元的目標(biāo)綻開做好了鋪墊，同時，前一單元習(xí)得的技能也在后一單元的學(xué)習(xí)中獲得加強(qiáng)與提升。

本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)學(xué)問點(diǎn)組織在信息活動中，以主題活動作為學(xué)問點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個好玩的、貼近生活的主題活動——“設(shè)計(jì)我的名片”來綻開的。在完成該主題活動以后，我們還支配了一個單元活動。要順當(dāng)完成該單元活動，則必需要綜合運(yùn)用前三個單元所學(xué)的學(xué)問，同時自主設(shè)計(jì)與開展單元活動。這樣，就給同學(xué)留下了充沛的創(chuàng)新空間。基于學(xué)習(xí)任務(wù)完整形式的考慮，本冊采納了以下編排方式：“淘寶屋”的目標(biāo)展現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性學(xué)問的學(xué)習(xí)；“練功坊”的目標(biāo)展現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與須要的提醒，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的本事；“益智園”的目標(biāo)展現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事、解決實(shí)際問題的本事。（競技場的介紹呢？）

利用啟發(fā)他們思量“信息技術(shù)給生活帶來了哪些巨大變革？我能通過信息技術(shù)做些什么”，同時注意培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的深厚愛好。在這一系列的項(xiàng)目活動中，貫通著一條主線，即對同學(xué)信息素質(zhì)的培養(yǎng)，使同學(xué)掌控了獵取信息、分析信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外，在囫圇學(xué)習(xí)過程中時刻都滲透著信息倫理道德教導(dǎo)。對本冊教材的學(xué)習(xí)，能夠讓同學(xué)從對信息技術(shù)的奧秘感中走出來，

三、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)問與技能：要求掌控的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：熟悉WORD，認(rèn)識WORD軟件的界面；工具欄的挑選；輸入、刪除文字；選定文字的辦法；保存文檔；打開文檔；轉(zhuǎn)變文字的字體、字號、色彩等；熟悉電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與辦法：培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及應(yīng)用對人類平時生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀：利用信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教導(dǎo)同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)執(zhí)行“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

（1）：仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動身。

（2）：仔細(xì)上課：以引發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來加強(qiáng)概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后銜接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)辦法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，注意同學(xué)本事培養(yǎng)，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）：仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

（4）：仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時舉行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）：仔細(xì)組織輔導(dǎo)：按照同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析緣由，引發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和辦法。采納多關(guān)懷、多提問協(xié)助學(xué)困生，激活學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的學(xué)生能夠組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)同學(xué)的長處。

學(xué)校五班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇八

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我任五班級1班信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)。信息技術(shù)課程是學(xué)校一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。按照同學(xué)的詳細(xì)狀況，本期努力培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本事，形成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)其次冊，教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)軟件、用“看圖軟件”觀賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的申請和通過、制作ppt等內(nèi)容。

三、同學(xué)基本狀況

利用上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對指法，文本編輯有了一定的熟悉，但是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課時比較少，每周惟獨(dú)一節(jié)課，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注重鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。大部分同學(xué)純粹是上課時光練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問忘記較大，操作易陌生；但同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提升。要進(jìn)一步對他們舉行正確的引領(lǐng)。

四、教學(xué)任務(wù)

1、同學(xué)能比較全面第了解、掌控因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理平時生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獵取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓同學(xué)從多方面來感觸和體悟網(wǎng)絡(luò)世界的出色以及另外