2023年五年級(jí)班主任工作總結(jié)范本

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?五年級(jí)班主?任工作總結(jié)?范本本學(xué)?期我擔(dān)任了?五年級(jí)一班?和二班的語(yǔ)?文教學(xué)和學(xué)?校語(yǔ)文教研?組的工作與?五年級(jí)一班?的班主任工?作，雖然工?作量比其他?老師多了一?倍，但我仍?然一如既往?地努力搞好?自己承擔(dān)的?每一項(xiàng)工作?，努力與副?班主任同心?協(xié)力加強(qiáng)班?務(wù)工作。現(xiàn)?將本學(xué)期班?主任工作作?如下回顧與?總結(jié)：一?、,熱愛(ài)學(xué)?生,尊重學(xué)?生,信任學(xué)?生.我相?信學(xué)生在我?們兩個(gè)班主?任老師的主?導(dǎo)作用下能?管好自己,?所以，首先?,我充分發(fā)?揮班干部的?主體作用.?在一定意義?上說(shuō),創(chuàng)建?和諧的班_?__,班干?部是決定性?的因素于是?,我著手對(duì)?管理體制進(jìn)?行“放權(quán)”?:通過(guò)幾?次班干部例?會(huì),要求班?干部敢想,?敢做,不僅?要做實(shí)干家?,更要做決?策者,只要?能發(fā)動(dòng)同學(xué)?們自覺(jué)參與?班級(jí)管理,?有利于同學(xué)?們的學(xué)習(xí)和?各種愛(ài)好的?發(fā)展,什么?想法和活動(dòng)?都可以討論?.這樣一來(lái)?發(fā)揮了班干?部的主體性?,調(diào)動(dòng)了班?干部的積極?性,工作起?來(lái)輕松許多?,而且效果?也較好，除?了學(xué)校__?_的活動(dòng)外?,在班內(nèi)還?開展各種活?動(dòng)。本學(xué)期?每月一期黑?板報(bào)放手讓?學(xué)生在各組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)下?，從收集黑?板報(bào)的內(nèi)容?、版面設(shè)計(jì)?、到板書都?讓學(xué)生獨(dú)立?完成。四個(gè)?小組各出一?期板報(bào)，并?鼓勵(lì)同學(xué)們?積極參加發(fā)?揮各自的特?長(zhǎng)。這些活?動(dòng)大都由學(xué)?生們自己策?劃,___?,總結(jié),收?到較好的效?果.二、?以身作則，?為人師表?我認(rèn)識(shí)到班?主任不僅僅?是一個(gè)班級(jí)?的___者?和管理者，?更是一個(gè)班?級(jí)的教育者?。平時(shí)與學(xué)?生相處的時(shí)?間比其他老?師要多得多?，因此班主?任的一舉一?動(dòng)，都將對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生較?大的影響。?俗話說(shuō)：“?身教重于言?教?！崩蠋?的外在行為?表現(xiàn)對(duì)學(xué)生?具有一種榜?樣和示范的?作用，會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生潛?移默化的影?響，尤其是?對(duì)辨別能力?、自控能力?較差的孩子?，影響尤為?突出。因此?，在平時(shí)與?學(xué)生相處的?時(shí)時(shí)刻刻，?我都嚴(yán)格要?求自己，做?到“要學(xué)生?做到的，老?師先要做到?”。比如，?要求學(xué)生做?到講究衛(wèi)生?，不隨便丟?紙屑雜物，?在平時(shí)，我?總是把紙屑?雜物丟到垃?圾箱里；學(xué)?生出教室下?樓做課間操?、上體育課?，臨出教室?我都悄悄把?燈關(guān)上，鎖?好門；早上?進(jìn)教室打開?窗戶。學(xué)生?看在眼里，?記在心上，?經(jīng)過(guò)幾次下?來(lái)，同學(xué)們?也養(yǎng)成了一?種良好的行?為習(xí)慣。不?開無(wú)人燈，?教室沒(méi)人要?關(guān)好門窗。?通過(guò)這種無(wú)?聲的教育，?使學(xué)生受到?潛移默化的?影響，同時(shí)?也拉近了學(xué)?生與老師之?間的距離。?教育學(xué)生講?文明懂禮貌?，那么我也?會(huì)主動(dòng)跟學(xué)?生問(wèn)好，說(shuō)?：“謝謝你?”之類的禮?貌用語(yǔ)，孩?子也會(huì)自然?地用禮貌用?語(yǔ)來(lái)回答我?。這樣的一?種正面影響?一定能有益?學(xué)生的發(fā)展?。二、加?強(qiáng)學(xué)生思想?品德的教育?班主任的?基本任務(wù)是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育，使他們?的身心得到?全面健康的?發(fā)展。對(duì)于?五年級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)，正?是接受各方?面教育的最?佳時(shí)機(jī)，除?了學(xué)習(xí)，我?想更為重要?的是___?他們認(rèn)識(shí)世?界，明辨是?非，學(xué)習(xí)怎?樣做人。因?此我充分利?用語(yǔ)文教材?和思想品德?課上的教學(xué)?資源，結(jié)合?學(xué)生現(xiàn)實(shí)生?活中遇到的?實(shí)際問(wèn)題，?每周四的班?隊(duì)會(huì)課，結(jié)?合國(guó)旗下演?講的內(nèi)容，?事先做相應(yīng)?的安排。此?外，對(duì)待學(xué)?生，我盡量?在學(xué)習(xí)上和?生活上幫助?他們，增強(qiáng)?為學(xué)生服務(wù)?的意識(shí)，把?學(xué)生與家長(zhǎng)?作為服務(wù)的?對(duì)象。我在?平時(shí)經(jīng)常與?學(xué)生溝通，?做好學(xué)生的?思想工作，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的紀(jì)律教育?和安全教育?。三、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?的管理能力?。良好習(xí)?慣的培養(yǎng)始?終是本學(xué)期?的教育重點(diǎn)?之一。那么?如何在日常?的班級(jí)管理?中讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣呢？我嘗?試讓班級(jí)管?理成為大家?的事，讓學(xué)?生成為班級(jí)?管理的主人?，也同時(shí)在?這樣的過(guò)程?中培養(yǎng)他們?的能力。因?此嘗試以下?的做法：?1、鼓勵(lì)班?干部敢想,?敢做,不僅?要做實(shí)干家?,更要做決?策者,只要?能發(fā)動(dòng)同學(xué)?們自覺(jué)參與?班級(jí)管理,?有利于同學(xué)?們的學(xué)習(xí)和?各種愛(ài)好的?發(fā)展,什么?想法和活動(dòng)?都可以討論?.這樣一來(lái)?發(fā)揮了班干?部的主體性?,調(diào)動(dòng)了班?干部的積極?性,工作起?來(lái)輕松許多?,而且效果?也較好。本?學(xué)期我班_?__個(gè)同學(xué)?參加的慶”?六一”活動(dòng)?表演的舞蹈?《雪山卓瑪?》被縣上評(píng)?選后，參加?了縣上慶祝?建黨__周?年文藝匯演?。我班張方?敏同學(xué)還擔(dān)?任了學(xué)校慶?祝“六一兒?童節(jié)”活動(dòng)?主持人。除?了學(xué)校__?_的活動(dòng)外?,在班內(nèi)還?開展各種活?動(dòng),鼓勵(lì)同?學(xué)們積極參?加,這些活?動(dòng)大都由學(xué)?生們自己策?劃,___?,總結(jié),收?到較好的效?果.2、?清潔衛(wèi)生由?小組負(fù)責(zé)。?衛(wèi)生由每?個(gè)小組負(fù)責(zé)?，采用輪流?值日的方法?，選好衛(wèi)生?小組長(zhǎng)，由?組長(zhǎng)分派任?務(wù)，按照值?日工作的順?序進(jìn)行打掃?衛(wèi)生，打掃?完畢后，將?衛(wèi)生用具放?回原位，然?后在衛(wèi)生值?日本上作好?相關(guān)的記錄?并由組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)檢查值日?情況。3?、鼓勵(lì)學(xué)生?展示自我，?樹立自信?小學(xué)生活潑?好動(dòng)，好表?現(xiàn)自己，在?多種多樣的?活動(dòng)中，能?夠讓他們更?加迅速快樂(lè)?地成長(zhǎng)。在?班級(jí)中，我?努力搭建學(xué)?生展示的舞?臺(tái)，利用班?會(huì)開展一些?小活動(dòng)，諸?如：手抄報(bào)?評(píng)比，成語(yǔ)?語(yǔ)接龍，講?童話故事比?賽，談讀書?心得等來(lái)益?智身心，鼓?勵(lì)孩子為大?家表演，增?強(qiáng)自信。?4、加強(qiáng)家?校聯(lián)系。?孩子的教育?離不開老師?和家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，孩?子在家中的?表現(xiàn)只能通?過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲?悉，同樣學(xué)?生在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給家?長(zhǎng)，只有雙?管齊下，才?能收到教育?的效果。因?此，在本學(xué)?期主動(dòng)與家?長(zhǎng)們保持聯(lián)?系，將一些?孩子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)，?共同商量對(duì)?策，也利用?路上見(jiàn)面的?機(jī)會(huì)和打電?話、與家長(zhǎng)?QQ聊天，?召開家長(zhǎng)會(huì)?等方式與多?位家長(zhǎng)進(jìn)行?交流。5?、成立自律?小組,以學(xué)?生管理學(xué)生?,提高其自?我管理的意?識(shí).自律?小組各個(gè)成?員主要工作?內(nèi)容為負(fù)責(zé)?每日班級(jí)的?考勤,衛(wèi)生?,儀表服裝?,校會(huì)以及?課前準(zhǔn)備和?課堂紀(jì)律的?監(jiān)督與勸導(dǎo)?,做好宣傳?工作,制造?良好的輿論?環(huán)境,使班?級(jí)形成一個(gè)?有正氣,有?次序的良好?班風(fēng),為同?學(xué)創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境.自律?小組各個(gè)成?員各有分工?,每日與參?加年段評(píng)比?的同學(xué)保持?聯(lián)系,及時(shí)?發(fā)現(xiàn)班級(jí)存?在的問(wèn)題,?并制定相應(yīng)?的解決辦法?,及時(shí)通知?有關(guān)同學(xué)予?以糾正,并?定期向全班?同學(xué)做工作?匯報(bào),總結(jié)?前階段之成?果與不足,?對(duì)同學(xué)提出?相應(yīng)的建議?和要求,同?時(shí)也征求廣?大同學(xué)的意?見(jiàn)和建議,?制定下階段?的工作重點(diǎn)?,不斷改進(jìn)?工作方法,?進(jìn)一步調(diào)動(dòng)?廣大同學(xué)的?積極性,齊?心協(xié)力,使?班級(jí)的各項(xiàng)?常規(guī)管理正??；?制度?化,使全班?每一位同學(xué)?都充分意識(shí)?到自己作為?班級(jí)一員的?重要作用,?自覺(jué)為班級(jí)?爭(zhēng)取榮譽(yù),?做到自覺(jué)自?律。以上?就是我個(gè)人?在近半年的?班主任工作?中的一點(diǎn)得?失體會(huì)。當(dāng)?然我做的還?很不夠，有?時(shí)是缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼?睛，因此才?讓班級(jí)管理?出現(xiàn)了很多?不盡人意的?地方，可以?說(shuō)班主任工?作是任重道?遠(yuǎn)。有人曾?說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，并解?決問(wèn)題，就?是一個(gè)成長(zhǎng)?進(jìn)步的過(guò)程?。通過(guò)這半?年的學(xué)習(xí)鍛?煉，相信在?以后的日子?里我們會(huì)做?得更好。?四、培養(yǎng)孩?子各方面的?習(xí)慣，進(jìn)行?養(yǎng)成教育。?結(jié)合本學(xué)?期學(xué)?！逗?習(xí)慣，伴我?成長(zhǎng)》的主?課題和工作?重心，我班?以班規(guī)、《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》為載?體，開學(xué)初?還制定了養(yǎng)?成教育計(jì)劃?，每個(gè)月分?別以學(xué)習(xí)好?習(xí)慣、禮儀?好習(xí)慣、生?活好習(xí)慣、?節(jié)儉好習(xí)慣?的為專題，?有計(jì)劃、有?步驟地去培?養(yǎng)孩子們各?方面的良好?習(xí)慣，極大?改變了學(xué)生?不良行為習(xí)?慣。雖然?兩位班主任?老師為了學(xué)?生的