《“雙減”背景下小學語文和小學科學課堂作業(yè)設計與實施的研究》

8/8《“雙減〞背景下小學語文和小學科學課堂作業(yè)設計與實施的研究》篇一尊敬的老師:您好！我們正在進行《“雙減〞背景下小學語文課堂作業(yè)設計與實施的研究》這一課題的研究。研究過程中有一些信息，需要各位老師的幫助，所以設計了此問卷。本問卷僅做研究之用，請您根據您的實際情況選擇或填寫。您提供的信息會給我們的研究工作提供很大的幫助，在此誠摯的感謝您！祝您工作順利！1.您的職稱是()A.一級教師B.二級教師C.高級教師2.您的年齡是()A.25—30B.31—35C.36—40D.45歲以上3.您所任教的年級是()年級A.1-2年級B.3-4年級C.5-6年級4.您布置的語文課堂作業(yè)通常需要多長時間完成()A.平均5分鐘以內B.平均8分鐘以內C.平均10分鐘以內D.平均15分鐘以內5.您對語文課堂作業(yè)的態(tài)度()A.多做多寫，見多識廣B.穩(wěn)固根底，提高思維能力C.其他6.通常情況下，您布置語文課堂作業(yè)的目的是為了()?〔可多項選擇〕A.補充課堂上的教學內容B.檢查學生的學習情況C.幫助學生進一步理解課堂上學習的知識D.上級要求7.通常情況下，您布置的語文課堂作業(yè)信息來源是()〔可多項選擇〕A.課堂講授的內容為主B.教材上的課后練習C.練習冊上的練習題D.其他8.您對語文課堂作業(yè)的量的看法()A.越多越好B.適量，有針對性C.教材安排多少就做多少9.您認為有效的課堂作業(yè)設計對語文學習效率有影響嗎?()A.有影響B(tài).沒有影響C.有重要影響10.對于語文課堂作業(yè)的布置，您一般會設計以下哪種形式?()〔可多項選擇〕A.口頭作業(yè)，如:背誦、朗讀、閱讀B.書面作業(yè)，如:抄寫、默寫、聽寫C.實踐性作業(yè)，如:體驗式作業(yè)，動手操作作業(yè)，思維導向性作業(yè)D.其他11.作為語文老師，您以通過以下那些內容，讓學生完成語文課堂作業(yè)?()〔可多項選擇〕A.抄寫、聽寫〔包括抄詞和摘抄等〕B.默寫、預習、復習C.做語文練習冊D.背誦、朗讀課文E.看拼音寫詞語F.按原文填空G.辦手抄報J.續(xù)寫故事、根據課文內容想象、畫圖H.課堂體驗式作業(yè)〔例如扮演小記者采訪別人、分角色朗讀課文并表演等等〕12.您布置課堂作業(yè)的原那么和方法是()A.根據教學目標和教學要求布置該節(jié)課相應的作業(yè)B.根據配套練習冊上的練習題要求學生完成相應的課時作業(yè)C.根據學生當時具體的掌握情況另行設計相應的作業(yè)D.根據學生的意愿和興趣設計與教學內容相關的作業(yè)13．您在布置課堂作業(yè)時，有沒有考慮過學生的個體差異性?()A.從來沒有，所有學生的作業(yè)都一樣B.每次都會提供不同難度的作業(yè)以供不同層次的學生選擇C.偶爾一次14.布置課堂作業(yè)做到“三布置〞、“三不布置〞:布置運用規(guī)律開展學生思維的作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結方法的作業(yè)，布置拓寬視野、引導探究、提升能力的作業(yè);不布置重復性作業(yè)，不布置處分性作業(yè)，不布置費時收獲小的作業(yè)。()A.根本符合B.局部符合C.不符合15.每一篇精讀課文，您都會布置語文課堂作業(yè)嗎?()A.為了完成作業(yè)檢查，每一課都布置B.根據學生學習的情況以及教學目標選擇性的布置C.隨意安排語文課堂作業(yè)的布置16.您覺得學生完成語文課堂作業(yè)的態(tài)度怎么樣?()A.非常認真B.一般C.敷衍了事17.學生平時完成語文課堂作業(yè)的方式是什么?()A.單獨完成B.小組合作完成C.聽老師講后再做D.抄襲完成18.對于課堂作業(yè)的批閱，您通過哪種批閱方式進行批閱呢?()A.筆頭批閱B.瀏覽批閱C.生生互換批閱19.您將通過怎樣的形式來評價學生的語文課堂作業(yè)?()可多項選擇A.口頭表揚B.書面表揚C.同學表揚D.獎勵表揚20.語文課堂作業(yè)批改有記錄，將學生作業(yè)中的重要錯誤及時摘記，作為作業(yè)反應及作業(yè)輔導的依據，作為教后反思和提升教學水平的借鑒。()A.根本符合B.局部符合C.不符合二、問答題您覺得當前小學語文課堂作業(yè)布置還存在著哪些問題，還可以有哪些改良?篇二尊敬的老師:您好！我們正在進行《“雙減〞背景下小學科學課堂作業(yè)設計與實施的研究》這一課題的研究。研究過程中有一些信息，需要各位老師的幫助，所以設計了此問卷。本問卷僅做研究之用，請您根據您的實際情況選擇或填寫。您提供的信息會給我們的研究工作提供很大的幫助，在此誠摯的感謝您！祝您工作順利！Q1.您的年齡段？(∽)〔填空題〕Q2.請問您的學校是()？〔填空題，可略去具體地名，如：**市模范路小學、**縣實驗小學、**鎮(zhèn)中心小學等〕Q3.請問您從事小學科學教學工作的時長為()年〔填空題，歷年從事小學科學教學工作年限的累積〕Q4.您對科學課堂作業(yè)的態(tài)度()〔單項選擇題〕A.多做多寫，見多識廣B.穩(wěn)固根底，提高思維能力C.其他Q5.您布置課堂作業(yè)的原那么和方法是〔〕〔單項選擇題〕A.根據教學目標和教學要求布置該節(jié)課相應的作業(yè)B.根據配套練習冊上的練習題要求學生完成相應的課時作業(yè)C.根據學生當時具體的掌握情況另行設計相應的作業(yè)D.根據學生的意愿和興趣設計與教學內容相關的作業(yè)Q6.您布置的科學課堂作業(yè)通常需要多長時間完成〔〕〔單項選擇題〕A.平均5分鐘以內B.平均8分鐘以內C.平均10分鐘以內D.平均15分鐘以內Q7.您所任教的年級是〔〕年級〔單項選擇題〕A.1-2年級B.3-4年級C.5-6年級Q8.通常情況下，您布置科學課堂作業(yè)的目的是為了〔〕?〔多項選擇題〕A.補充課堂上的教學內容B.檢查學生的學習情況C.幫助學生進一步理解課堂上學習的知識D.上級要求Q9.通常情況下，您布置的科學課堂作業(yè)信息來源是()〔多項選擇題〕A.課堂講授的內容為主B.教材上的課后練習C.練習冊上的練習題D.其他Q10.您對科學課堂作業(yè)的量的看法()〔單項選擇題〕A.越多越好B.適量，有針對性C.教材安排多少就做多少Q11.您認為有效的課堂作業(yè)設計對科學學習效率有影響嗎?()〔單項選擇題〕A.、有影響B(tài).、沒有影響C.、有重要影響Q12.對于科學課堂作業(yè)的布置，您一般會設計以下哪種形式?()〔多項選擇題〕A.口頭作業(yè)，如:看書B.書面作業(yè)，如:完成練習冊C.實踐性作業(yè)，如:體驗式作業(yè)，動手操作作業(yè)，思維導向性作業(yè)D.其他Q13.您的職稱是()〔單項選擇題〕A.一級教師B.二級教師C.高級教師Q14.12．您在布置課堂作業(yè)時，有沒有考慮過學生的個體差異性?()〔單項選擇題〕A.從來沒有，所有學生的作業(yè)都一樣B.每次都會提供不同難度的作業(yè)以供不同層次的學生選擇C.偶爾一次Q15.布置課堂作業(yè)做到“三布置〞、“三不布置〞:布置運用規(guī)律開展學生思維的作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結方法的作業(yè)，布置拓寬視野、引導探究、提升能力的作業(yè);不布置重復性作業(yè)，不布置處分性作業(yè)，不布置費時收獲小的作業(yè)。()〔單項選擇題〕A.根本符合B.局部符合C.不符合Q16.每一章節(jié)科學學習，您都會布置科學課堂作業(yè)嗎?()〔單項選擇題〕A.為了完成作業(yè)檢查，每一課都布置B.根據學生學習的情況以及教學目標選擇性的布置C.隨意安排科學課堂作業(yè)的布置Q17.您覺得學生完成科學課堂作業(yè)的態(tài)度怎么樣?()〔單項選擇題〕A.非常認真B.一般C.敷衍了事Q18.學生平時完成科學課堂作業(yè)的方式是什么?()〔單項選擇題〕A.單獨完成B.小組合作完成C.聽老師講后再做Q19.對于課堂作業(yè)的批閱，您通過哪種批閱方式進行批閱呢?()〔單項選擇題〕A.筆頭批閱B.瀏覽批閱C.生生互換批閱Q20.您將通過怎樣的形式來評價學生的科學課堂作業(yè)?()