書香活動(dòng)主持詞

書香活動(dòng)主持詞合：我們四二班“在書香中成長(zhǎng)”中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開頭

李：第一項(xiàng)：岀旗，全體起立行隊(duì)禮（播放岀旗曲。旗手端旗敬禮，護(hù)旗手行隊(duì)禮動(dòng)身，三人行品字形。）禮畢！

吳：其次項(xiàng)：唱隊(duì)歌。（播放伴奏曲）全體坐下。

李：第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)講話。

合：四二班“在書香中成長(zhǎng)”節(jié)目表演正式開頭。

吳：尊敬的教師

李：親愛的同學(xué)們：

合：大家，下午好！

李：書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。吳：無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是微妙無(wú)窮的學(xué)問(wèn)

李：無(wú)論是精致絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神氣好玩的神話傳奇，無(wú)不以書的形式傳承至今。

吳：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還可以讓我們從中得到歡樂(lè)。

合：感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。

李：接下來(lái)請(qǐng)觀賞朗讀《我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)》，表演者付虹潔、舒鴻逸等

吳：學(xué)習(xí)不是任務(wù)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更應(yīng)留意勞逸結(jié)合，

李：學(xué)習(xí)不能只是死記硬背，而更應(yīng)是敏捷運(yùn)用，

吳：在學(xué)習(xí)中我們也要體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)！

李：接下來(lái)請(qǐng)觀賞搞笑小品《傻子上學(xué)》。表演者彭恒祥、曾玉琪、劉國(guó)強(qiáng)。

吳：青少年的我們朝氣蓬勃、興致昂揚(yáng)！

李：活力，是我們不變的彰顯。微笑，是我們不變的樂(lè)曲

吳：我們青春，我們活力，我們是祖國(guó)的花朵

李：接下來(lái)請(qǐng)觀賞舞蹈《櫻桃小丸子》。表演者：吳冰揚(yáng)、許宇翾等

吳：每天我們都用語(yǔ)言溝通，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們從各個(gè)方面汲取著不同的詞匯，

李：懂得的詞語(yǔ)越來(lái)越多，溝通的內(nèi)容越來(lái)越廣了…….

吳：那么，你的詞匯量夠多夠廣嗎？你的腦筋反響夠快嗎？接下來(lái)進(jìn)入我們的嬉戲環(huán)節(jié)《成語(yǔ)接龍》

吳：接下來(lái)請(qǐng)觀賞故事《》，表演者蘇齊。

李：讀書不僅可以開闊視野，而且更能提高自身修養(yǎng)。

吳：讀書不僅可以陶冶情操，而且更能讓我們明白事理。

李：下面讓我們來(lái)看看這四位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了什么問(wèn)題，又是如何解決的呢？

吳：學(xué)習(xí)中的你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢？接下來(lái)請(qǐng)觀賞小品《永不放棄》。表演者：李祖辰、廖名妤、黃心悅、朱鈺君。

李：書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。吳：無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是微妙無(wú)窮的學(xué)問(wèn)

李：無(wú)論是精致絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神氣好玩的神話傳奇，無(wú)不以書的形式傳承至今。

吳：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還可以讓我們從中得到歡樂(lè)。

合：感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。

李：接下來(lái)請(qǐng)觀賞朗讀《我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)》，表演者付虹潔、舒鴻逸等

李：感恩生命，感謝她賜予了我們靈活的雙手；

吳：感恩生命，感謝她賜予了我們光明的眼睛；

李：感恩生命，感謝她賜予了我們豐富的感情；

吳：讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母給與了我們生命，感謝父母賜予我們的一切，讓我們能在書香中安康成長(zhǎng)。

李：接下來(lái)請(qǐng)觀賞小組合唱《感恩的心》.，表演者朱鈺君、宋佳毅等

吳：書是人類進(jìn)步的階梯，書籍就像蔚藍(lán)的大海，翻滾著文化的輝煌與厚重；李：就像肥沃的土地，隱藏著思想的博大與精深；

吳：就像寬闊的天空，書寫著歷史的沉重與宏大??

李：書，之所以讓人對(duì)它如此傾心，愛不釋手，是由于其中隱藏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴金子般的學(xué)問(wèn)，令人充實(shí)，給人力氣；讓人自新，催人奮進(jìn)！

李：盼望通過(guò)本次中隊(duì)活動(dòng)同學(xué)們能夠更加意識(shí)到讀書的重要性，養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習(xí)慣嗎，在書香中安康成長(zhǎng)！

合：四二班《在書香中成長(zhǎng)》中隊(duì)活動(dòng)到此完畢！

書香活動(dòng)主持詞2

甲：書歆悅讀的會(huì)員伴侶們，各人下午好！

甲：（課件）問(wèn)渠哪得渾如許？為有泉源活水來(lái)。讓我們來(lái)看看文教巨匠和教育家是如何評(píng)價(jià)冊(cè)本的吧。（課件）

開：感應(yīng)熏染幸運(yùn)，品嘗書香。

甲：首先，我們進(jìn)進(jìn)古天的第一個(gè)版塊：感應(yīng)熏染幸運(yùn)！一提到幸運(yùn)，能夠有的教員會(huì)講：“我糊心很幸運(yùn)啊，然則工做不幸運(yùn)。

甲：書歆悅讀，是一種態(tài)度，一種千錘百煉的態(tài)度；

甲：書是甚么味講的？（課件）書是香的，書是甜的，書是令人回味無(wú)量的……讓我們帶著這類奇妙的感覺，配開開啟我們的閱讀之旅……

我們有著中等以上的物質(zhì)支進(jìn)，還有著可不俗的粗神支進(jìn)，如許聳坐于天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一同，能夠完整放下虛真的面具。和教生交往是一件舒服的事，更是一個(gè)永久綺麗的童話，由于有一天假如您贏得了孩子的心，那心是純金的，無(wú)任何雜質(zhì)。

甲：（課件）魏書生曾如許講：教師這個(gè)工做除工資回報(bào)，還有三重播種，即：“播種各種人材”、“播種樸拙心情”和“播種收現(xiàn)性的勞動(dòng)成效”。簡(jiǎn)直是如許，（課件）沒有那一個(gè)工做會(huì)預(yù)先支出給您工做的幸運(yùn)，除教育。當(dāng)您來(lái)到班級(jí)，見到教生，同教們用那純真、熱忱的目光等候您，那眼神便支出了統(tǒng)統(tǒng)。

乙：沒錯(cuò)，（課件）當(dāng)教生感應(yīng)幸運(yùn)的時(shí)辰，您將感應(yīng)幸運(yùn)；當(dāng)教生感應(yīng)幸運(yùn)的時(shí)辰，您的幸運(yùn)將是幾十個(gè)教生的幸運(yùn)的總和。教終生書，有那么多教生幸運(yùn)的疊減，那種教育的幸運(yùn)，將跟著人生走背生命的終點(diǎn)而愈隱輝煌輝煌。

甲：您看，我們?cè)瓉?lái)一向置身于幸運(yùn)傍邊。只是這幸運(yùn)，是需要用心來(lái)感應(yīng)熏染的。

乙：便讓我們勤懇來(lái)做一位幸運(yùn)的精良教師吧。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾如許講：“教育者的本領(lǐng)，并非一門甚么需要先天的藝術(shù)，但它是一門需要教習(xí)才能掌控的專業(yè)?！币簿褪侵v每個(gè)教師都能夠成為一位精良教師，重要的是今朝您需要支出行為。而我們需要做的，就是把守，把守講堂，把守講臺(tái)，把守心田的那份安全。

甲：（課件）哈佛大教的一項(xiàng)討論說(shuō)明，工做中能可做出成便，

態(tài)度占85%，常識(shí)和智力只占15%?！凹?xì)節(jié)治理專家”汪中供有一個(gè)著名的2.18分實(shí)際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他覺得從對(duì)人的終生所起的做用來(lái)看，智力身分占40%的權(quán)重；正在智力身分的常識(shí)和技術(shù)對(duì)比中，常識(shí)占40%的權(quán)重；常識(shí)又分為冊(cè)本常識(shí)和社會(huì)常識(shí)，冊(cè)本常識(shí)占40%的權(quán)重；冊(cè)本常識(shí)能正在真際糊心中運(yùn)用的又占40%的權(quán)重，由此便能得出如許一個(gè)分值，假如您正在教校的總仄均分為85，正在教校教習(xí)所打下的根柢不過(guò)是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

乙：我們正在教校教習(xí)所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！做為教師，我們?cè)撊绾蝸?lái)面臨那一單單渴供常識(shí)的眼睛？如何挑得起教書育人的擔(dān)子呢？我念那就是讀書！脆持不懈的讀書！堅(jiān)持不懈的讀書！用常識(shí)來(lái)武裝我們的思想，用常識(shí)來(lái)滋潤(rùn)我們的生命。

乙：所幸，各人都是愛書之人！由于這個(gè)配開的喜愛，我們相約書歆悅讀，由于一份教育胡念，我們攜手并肩前行。

甲：（課件）書歆悅讀，是一個(gè)仄臺(tái)，一個(gè)互換提示的仄臺(tái)。

乙：書歆悅讀，是一個(gè)港灣，一個(gè)粗神憩息的港灣；

乙：很悲騰正在如許一個(gè)綺麗的黃昏和各人相散正在這里，古天我們舉止的主題是：

乙：書歆悅讀，是一種粗神，一種執(zhí)著追供、永不拋卻的粗神

甲：正在這里，您能夠找到知音；

乙：正在這里，您能夠各抒己見；

甲：正在這里，您能夠感應(yīng)熏染到結(jié)伴同業(yè)的悲愉。

上面進(jìn)進(jìn)第兩個(gè)板塊：品嘗書香。

乙：簡(jiǎn)直，班額那么大，工做那么多，備課批改那么辛苦，看上來(lái)好像距離幸運(yùn)很遠(yuǎn)近。

乙：我感覺還是親身品嘗一下影象斗勁深進(jìn)！（共享蛋糕）

播放音樂(lè)……

甲：其真幸運(yùn)的邊界是由我們本人規(guī)定的！

乙：（課件）有如許一本書，令人屢次玩味，愛不釋腳，猶如一波波波浪，掃蕩渾澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動(dòng)我們躊躇乃至一度停留的腳步；好像一級(jí)級(jí)臺(tái)階，拾級(jí)而上，步進(jìn)教育人生的粗神下峰。這是一部大家可讀的活教育教。這本書就是《不做教書匠》。

甲：（課件）不做教書匠！做一位有標(biāo)的目的感的教師！做一位有束縛感的教師！做一位有責(zé)任感的教師！做一位有上進(jìn)感的教師！做一位有奮斗感的教師！做一位有專業(yè)感的教師！做一位有親和感的教師！做一位有聰慧感的教師！究竟該當(dāng)如何做？到書中來(lái)根究問(wèn)案吧！

（課件）您知講嗎？天球上每晚有30億人餓著肚子睡覺；每天有30億人進(jìn)出教堂寺廟，由于有生命威逼；假如您的冰箱里有食品，有衣服穿，有屋子住，有床睡，那么您便比這天下上75%的人富有，假如您正在銀行還有存款，錢包里還有鈔票，那么您屬于這個(gè)天球上8%的幸運(yùn)的人。

書香活動(dòng)主持詞3

于西浩：敬重的教師

宋宗瑤：尊敬的叔叔阿姨

郭銘函：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好！

宋：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人；

郭：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；

于：本學(xué)期，我們?cè)诮處煹募?xì)心指導(dǎo)下，讀經(jīng)典美文，誦唐詩(shī)宋詞。開展了讀書溝通、詩(shī)詞大會(huì)、親子誦讀等系列活動(dòng)。

宋：今日，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

郭：今日，就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。

合：二年級(jí)二班“書香飄萬(wàn)家，親子誦讀樂(lè)”活動(dòng)現(xiàn)在正式——開頭。

1.張沐巖：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。請(qǐng)觀賞宋宗瑤、宋宗傲同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的散文詩(shī)朗讀——《讓我們一起成長(zhǎng)》

2.馬一暢：總有一篇文章，讓我們記憶猶新，總有一則故事，教我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。接下來(lái)請(qǐng)觀賞朱程飛同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的寓言故事——《偷東西的小孩》。

3.宋佳寧：我們?cè)谠⒁馍羁痰墓适轮袧u漸地成長(zhǎng)，而愛，是人世間亙古不變的主題，由于有愛，世界變得更加美妙；由于有愛，再貧瘠的土地也能開出漂亮的花兒。下面請(qǐng)觀賞常雨馨同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗讀——《愛與幻想》

4、梁國(guó)正：每個(gè)人都有幻想，我的幻想很特殊，那就是擁有一雙翅膀。假如我有一雙翅膀，我就飛得又高又遠(yuǎn)，四處飛翔。請(qǐng)聽宋佳寧同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗讀——《媽媽，我要飛行》

5、高晴：小小的我們有大大的幻想，讓我們信任自己，信任將來(lái)，有付出就會(huì)有收獲。請(qǐng)觀賞郭逸航和媽媽帶來(lái)的美文——《我盼望》

6、常梓萌：中華經(jīng)典內(nèi)容廣泛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，總是在潛移默化中教會(huì)我們深刻的道理。請(qǐng)觀賞陳建恒同學(xué)和媽媽帶來(lái)的寓言故事——《狐假虎威》

7、朱程飛：感謝陳建恒和媽媽帶給我們的精彩故事。每一個(gè)人都有他獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程，或幸福寧?kù)o，或熱忱張揚(yáng)，請(qǐng)觀賞左立軻同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)的朗讀——《讓我們一起成長(zhǎng)》

8、侯文婧：童年，一段美妙的記憶。它是風(fēng)，吹來(lái)朵朵白云；它是云，化作新春的雨；它是雨，滋潤(rùn)初生的花；它是花，眺望著將來(lái)的夢(mèng)……下面請(qǐng)聽梁國(guó)正同學(xué)和爸爸為我們帶來(lái)的朗讀——《童年真好》

9、左立軻：童年，多么簡(jiǎn)潔而又美妙的字眼，我們像無(wú)憂無(wú)慮的鳥兒一樣幸福而又歡樂(lè)地生活。接下來(lái)有請(qǐng)于西浩同學(xué)和媽媽為我們帶來(lái)那熟識(shí)的韻律——《歡樂(lè)的節(jié)日》

10、幺君瑞：年少的我們隨處可以發(fā)覺醉人的歡快。最終有請(qǐng)范鳴宇同學(xué)和媽媽一起為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗讀——《雨后》

完畢語(yǔ)：

于：沐浴中華經(jīng)典，傳承華夏文明。感謝今日全部到場(chǎng)的叔叔阿姨，是你們給予了這次活動(dòng)美妙的意義。

宋：感謝今日勇于展現(xiàn)的.全部同學(xué)，是你們讓這次活動(dòng)豐富多彩。

郭：即使難忘，卻不得不分別;

宋：即使難舍難分，也不得不散場(chǎng)；

合：武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)二班親子誦讀展現(xiàn)活動(dòng)到此完畢。

郭：感謝我們的教師、各位叔叔阿姨以及同學(xué)們。

書香活動(dòng)主持詞4

甲：書歆悅讀的會(huì)員伴侶們，大家下午好！

乙：很悲欣正在那樣一個(gè)俊麗的黃昏和大家相聚正在哪里，古天我們行為的主題是：

合：感覺榮幸，品嘗書香。

甲：尾先，我們進(jìn)進(jìn)古天的第一個(gè)版塊：感覺榮幸！一提到榮幸，可以或許有的師長(zhǎng)教師會(huì)道：“我糊口很榮幸啊，但是事情不榮幸。

乙：切實(shí)其實(shí)，班額那么大，事情那么多，備課批改那么辛苦，看上往猶如距離榮幸很遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

甲：其實(shí)榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的！

（課件）您知道嗎？地球上每早有30億人饑著肚子睡覺；每天有30億人進(jìn)出教堂寺廟，由于有生命挾制；假設(shè)您的冰箱里有食品，有衣服脫，有房子住，有床睡，那么您就比那天下上75%的人富有，假設(shè)您正在銀止借有存款，錢包里借有鈔票，那么您屬于那個(gè)地球上8%的榮幸的人。

我們有著中等以上的物質(zhì)支出，借有著可觀的細(xì)神支出，那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一路，可以完整放下虛假的里具。和教生交往是一件恬逸的事，更是一個(gè)永久俊麗的童話，由于有一天假設(shè)您專得了孩子的心，那心是純金的，無(wú)任何雜質(zhì)。

甲：（課件）問(wèn)渠哪得渾何等？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評(píng)價(jià)冊(cè)本的吧。（課件）

乙：出錯(cuò)，（課件）當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候，您將感到榮幸；當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候，您的榮幸將是幾十個(gè)教生的榮幸的總和。教一輩子書，有那么多教生榮幸的疊減，那種教育的榮幸，將隨著人生走向生命的止境而愈顯光芒光芒。

乙：我們正在教校進(jìn)修所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！作為教師，我們?cè)撊艉瓮锱R那一單單渴供學(xué)問(wèn)的眼睛？若何挑得起教書育人的擔(dān)子呢？我念那就是讀書！堅(jiān)忍不拔的讀書！堅(jiān)持不懈的讀書！用學(xué)問(wèn)往武拆我們的腦筋，用學(xué)問(wèn)往津潤(rùn)我們的生命。

甲：（課件）不做教書匠！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師！做一名有責(zé)任感的教師！做一名有上進(jìn)感的教師！做一名有斗爭(zhēng)感的教師！做一名有專業(yè)感的教師！做一名有親和感的教師！做一名有伶俐感的教師！究竟該當(dāng)若何做？到書中往覓找答案吧！

甲：（課件）哈佛大教的一項(xiàng)討論表黑，事情中能可做出功能，

態(tài)度占85%，學(xué)問(wèn)和智力只占15%?！凹?xì)節(jié)辦理專家”汪中供有一個(gè)著名的2.18分實(shí)際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他認(rèn)為從對(duì)人的終生所起的作用往看，智力身分占40%的權(quán)重；正在智力身分的學(xué)問(wèn)和技藝相比中，學(xué)問(wèn)占40%的權(quán)重；學(xué)問(wèn)又分為冊(cè)本學(xué)問(wèn)和社會(huì)學(xué)問(wèn)，冊(cè)本學(xué)問(wèn)占40%的權(quán)重；冊(cè)本學(xué)問(wèn)能正在實(shí)際糊口中行使的又占40%的權(quán)重，由此便能得出那樣一個(gè)分值，假設(shè)您正在教校的總勻稱分為85，正在教校進(jìn)修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

甲：您看，我們副本始終置身于榮幸之中。只是那榮幸，是需供故意往感覺的。

乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能，其實(shí)不是一門什么需供天賦的藝術(shù)，但它是一門需供進(jìn)修才華把握的專業(yè)?！币簿褪堑烂恳粋€(gè)教師皆可以成為一名劣秀教師，重要的是古朝您需供付出止動(dòng)。而我們需供做的，就是堅(jiān)守，堅(jiān)守教室，堅(jiān)守講臺(tái)，堅(jiān)守心田的那份安好。

乙：正在哪里，您可以暢所欲止；

甲：（課件）書歆悅讀，是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)交換出現(xiàn)的平臺(tái)。

乙：書歆悅讀，是一個(gè)港灣，一個(gè)細(xì)神憩息的港灣；

乙：所幸，大家皆是愛書之人！由于那個(gè)共同的歡愉愛好，我們相約書歆悅讀，由于一份教育胡念，我們攜手并肩前止。

乙：書歆悅讀，是一種細(xì)神，一種執(zhí)著逃供、永不放棄的細(xì)神

甲：正在哪里，您可以找到知音；

甲：書歆悅讀，是一種態(tài)度，一種千錘百煉的態(tài)度；

甲：正在哪里，您可以感覺到結(jié)伴隨止的康樂(lè)。

下里進(jìn)進(jìn)其次個(gè)板塊：品嘗書香。

乙：我覺得借是切身品嘗一下記憶相比深刻?。ü蚕淼案猓?/p>

播放音樂(lè)……

甲：書是什么味道的？（課件）書是香的，書是甜的，書是使人回味無(wú)量的……讓我們帶著那種美妙的覺得，共同開啟我們的閱讀之旅……

乙：（課件）有那樣一本書，使人重復(fù)玩味，愛不釋手，猶如一波波漣漪，滌蕩明澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動(dòng)我們猶疑甚至一度停留的腳步；猶如一級(jí)級(jí)臺(tái)階，拾級(jí)而上，步進(jìn)教育人生的細(xì)神顛峰。那是一部人人可讀的活教育教。那本書就是《不做教書匠》。

甲：（課件）魏書生曾那樣道：教師那個(gè)事情除了酬勞回報(bào)，借有三重收成，即：“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)覺性的勞動(dòng)功能”。切實(shí)其實(shí)是那樣，（課件）出有那一個(gè)事情會(huì)預(yù)先付出給您事情的榮幸，除了教育。當(dāng)您往到班級(jí)，睹到教生，同教們用那純實(shí)、熱忱的眼光等候您，那眼神就付出了一切。

（課件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，書的味道是什么樣的呢？請(qǐng)師長(zhǎng)教師們閉上眼睛，暗暗的思慮一下。

書香活動(dòng)主持詞5

主持人：劉韻袁睿勇

（一）儀式開頭

男：敬重的領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)賓們

女：親愛的教師，同學(xué)們。劉韻袁睿勇袁創(chuàng)

合：大家好！

男：鶯歌燕舞喜盈大地。

女：書香墨香飄滿校園。

男：今日，我們?cè)谶@里相聚，張開詩(shī)歌的臂膀，去尋找抱負(fù)之路；

女：今日，我們?cè)谶@里誦吟，放開心靈的窗戶，去查找文明之光。

男：下面我宣布：清塘鋪鎮(zhèn)完小“感受經(jīng)典品嘗書香做幸福讀書人”第五屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開頭。全體起立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌。請(qǐng)坐下。

（二）升國(guó)旗、奏國(guó)歌

（三）喻校長(zhǎng)致開幕詞

女：五千年的華夏文明光芒絢爛，五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

男：縱橫中華大地，長(zhǎng)歌浩嘆多少英雄豪杰。

女：歷覽千載輝煌，靜聽唐朝煙塵宋朝風(fēng)雨。

男：我們感受經(jīng)典，以繼承中華文化；

女：我們品嘗書香，以傳承華夏文明。

男：首先，請(qǐng)喻校長(zhǎng)致開幕詞。大家掌聲歡送。

（四）劉校長(zhǎng)宣讀第五屆書香節(jié)活動(dòng)方案

女：感謝喻校長(zhǎng)的精彩發(fā)言，我們肯定謹(jǐn)記在心，做一個(gè)愛讀書的好孩子。

男：接下來(lái)，請(qǐng)劉校長(zhǎng)宣讀本次書香節(jié)的活動(dòng)方案。

（五）教師代表講話（羅歡教師）

男：書是我的伙伴，跟我訴說(shuō)心里話；

女：書是我的教師，把學(xué)問(wèn)傳遞給我；

男：我們的教師也愛讀書，他們不但教給我們讀書的方法，而且把讀書的感悟和歡樂(lè)共享給我們。

女：下面請(qǐng)教師代表羅教師講話，大家鼓掌歡送。

（六）家長(zhǎng)代表講話（94班家長(zhǎng)）

男：在教師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香健壯成長(zhǎng)；

女：在父母細(xì)心的哺育下，我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大。

男：教師給了我們目標(biāo)，我們的爸爸媽媽也和我們一起朝著目標(biāo)邁進(jìn)！下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

（七）學(xué)生代表講話（84班學(xué)生）

女：書香潤(rùn)澤童年，閱讀豐富人生。讓我們把口號(hào)變成實(shí)際行動(dòng)，去書海中暢游。

男：讓讀書成為一種時(shí)尚，讓閱讀成為一種習(xí)慣。下面有請(qǐng)84班胡璨代表同學(xué)們發(fā)言。

（八）“書香伴我成長(zhǎng)”匯報(bào)演講

女：書中有光明，可以照亮我們的內(nèi)心；

男：書中有天籟，可以讓我們返樸歸真；

女：前幾屆的書香活動(dòng)，我們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下養(yǎng)成了愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。

男：下面請(qǐng)五六年級(jí)的八位哥哥姐姐為大家做匯報(bào)演講。

（九）表彰嘉獎(jiǎng)：書香班級(jí)、書香孩子、學(xué)習(xí)型家庭、演講競(jìng)賽結(jié)果

男：前幾屆的書香節(jié)，讓我們親近書本，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成了喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

女：同時(shí)，涌現(xiàn)出了一大批愛讀書的書香孩子，也消失了大量的學(xué)習(xí)型家庭。下面，請(qǐng)劉小燕主任宣布“書香孩子”與“學(xué)習(xí)型家庭”名單。

男：接下來(lái)，請(qǐng)龍艷萍主任宣布演講競(jìng)賽結(jié)果，并為他們頒獎(jiǎng)。

（十）儀式完畢

男：感受經(jīng)典，傳承文明；

女：品嘗書香，感悟人生。

男：在薪火相傳的國(guó)學(xué)寶庫(kù)里，我們信任經(jīng)典文字是力氣的傳遞；

女：在日新月異的祖國(guó)騰飛中，我們信任幽幽書香是永恒的支撐

男：讓我們與經(jīng)典同行，打好人生底色；

女：讓我們與書香為伴，塑造幸福心靈。

男：清塘鋪鎮(zhèn)完小“感受經(jīng)典品嘗書香做幸福讀書人”第五屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式到此完畢。

女：誠(chéng)心祝福全體師生在各項(xiàng)讀書活動(dòng)中有所收獲！同時(shí)，祝大家身體安康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

男：感謝大家的參加，再見！

女：再見！

書香活動(dòng)主持詞6

（一）

女：六月的鮮花，爭(zhēng)奇斗艷；

男：六月的陽(yáng)光，格外嫵媚；

女：六月的街道，灑滿綠蔭，

男：六月的節(jié)日，溢滿歡樂(lè)。

女：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位來(lái)賓，

男：親愛的同學(xué)們：

合：大家好!

女：伴著花的芳香，

男：踏著歌的節(jié)拍，

女：我們迎來(lái)了六月的時(shí)間，

男：走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)!

女：在這歡快的日子里，讓我們共同祝福：

祝福全世界的小伙伴們“六一”歡樂(lè)！

男：在這特殊的日子里，我們?nèi)熒鷪F(tuán)聚一起，

進(jìn)行慶“六一”活動(dòng)。

合：全體起立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他人行注目禮，升國(guó)旗，奏國(guó)歌！

女：禮畢，請(qǐng)坐。

（二）

男：在這美妙的節(jié)日里，讓我們滿懷感謝之情地說(shuō)一聲——