人教版八年級地理下冊《南方地區(qū)自然特征及農(nóng)業(yè)》教學學習方案新部編版

人教版八年級地理下冊《南方地區(qū)自然特色及農(nóng)業(yè)》授課學習方案新部編版人教版八年級地理下冊《南方地區(qū)自然特色及農(nóng)業(yè)》授課學習方案新部編版人教版八年級地理下冊《南方地區(qū)自然特色及農(nóng)業(yè)》授課學習方案新部編版精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan教師學科講課方案[20–20學年度第__學期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan《南方地區(qū)的自然特色與農(nóng)業(yè)》講課方案■課標要求1．在地圖上指出四大地理單元的范圍。2．比較四大地理單元的自然地理差別。3．用案例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響?！鲋v課目的【知識與技術】1．運用南方地區(qū)的地形圖，找出南方地區(qū)的范圍。2．掌握南方地區(qū)天氣、地形、自然景觀等自然地理特色，經(jīng)過分析南方地區(qū)自然特色及其內(nèi)部差其余主要成因，初步學會地區(qū)分析的方法。3．認識南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有益、不利自然條件和主要農(nóng)作物，理解南方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響，進一步建立因地制宜的發(fā)展觀?！具^程與方法】1．學會描繪一個地區(qū)的地理地點特色。2．培育學致使用的能力，以講堂活動與多媒體協(xié)助講課形式激活課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。3．培育學致使用的能力，以講堂活動與多媒體協(xié)助講課形式激活課堂氣氛，提高學習的踴躍性。4．經(jīng)過認識發(fā)展南方水田農(nóng)業(yè)的條件，揭示地區(qū)自然條件對人類生產(chǎn)、生活方式的深刻影響。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan【感情、態(tài)度、價值觀】1．賞識自然環(huán)境各因素之間互相作用、互相影響的復雜關系。2．培育正確的人地見解，加強者們熱愛自然、尊敬自然、利用自然的踴躍感情。3．思慮自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辯證關系?！鲋v課要點、難點【講課要點】1．讀圖說出南方地區(qū)的范圍。2．讀圖比較南方主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的散布。3．南方地區(qū)的自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響?！局v課難點】南方地區(qū)的自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響?！鲋v課準備【教師準備】多媒體課件?！緦W生準備】收集南方地區(qū)的食材圖片，分析其與自然環(huán)境的關系?！鲋v課策略從視頻創(chuàng)辦情境導入新課，能夠引起學生思想感情的共識，并從感性的角度層層遞進到理性的分析，比較符合學生的認知規(guī)律；經(jīng)過讀圖、分析、概括，加強學生從圖文資猜中獲守信息的能力，進而更好地解決地理問題；指引學生從設問思疑開始，向抵達思慮解答，在不停的育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan探疑解惑中提高能力，獲取學習的樂趣?！鲋v課過程一、導入新課（視頻導入）承轉(zhuǎn)：今日就讓我們一同來學習南方地區(qū)的自然特色與農(nóng)業(yè)。二、講解新課一）天氣濕熱的紅土地育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan1、學生活動（指圖說出南方的地點）。2、學生指圖說出（地形區(qū)、地形散布特色、四大地形區(qū)的比較）教師：請在圖中找出南方地區(qū)的四大地形區(qū)。學生：主要包含四川盆地、云貴高原、長江中下游平原、東南丘陵。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan教師：經(jīng)過課本45頁7．3圖，要修業(yè)生能夠找出這四大地形區(qū)，經(jīng)過圖左下角的海拔圖例預計大概海拔。學生：（讀圖）四川盆地海拔200～500米左右；云貴高原海拔1000～2000米左右；長江中下游平原海拔200米以下；東南丘陵海拔200～米左右。注意：對四大地形區(qū)進行比較，是課本上的一個活動題。課本46頁活動2．從海拔、范圍大小、圓滿性等方面，比較四川盆地、云貴高原、長江中下游平原和東南丘陵四大地形區(qū)的地形特色。3、學生活動（指圖回答天氣特色）育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan4、小組討論地形對天氣的影響教師：總結。設計企圖：將本題設計成研究題，給學生一個支點，引起思慮。課堂不是學生學習的開始，更不是學習的結束，理想的講堂會有效激發(fā)育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan學生自主學習的欲念，將學生的學習引向生活和社會。5、天氣對（植被、土壤）的影響承接：南方地區(qū)地區(qū)遼闊，自然環(huán)境復雜多樣，地區(qū)內(nèi)差別明顯。多樣的環(huán)境為農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營供給好了有益條件。下邊我們來學習本區(qū)的農(nóng)業(yè)二）農(nóng)業(yè)。1、自學展現(xiàn)：育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan2、學生觀圖回答（本區(qū)的糧食作物水稻及散布地區(qū)、小組商討長江中下游平原發(fā)展水稻的有益條件。）教師承轉(zhuǎn)：在山區(qū)的緩坡和河谷地帶，降水豐沛，也有零星水田的散布。在南方地區(qū)的山區(qū)，人們在緩坡上修建梯田，栽種水稻等作物。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan設計：視頻展現(xiàn)哈尼梯田：云南元陽縣山高谷深，降水豐沛。勤奮智慧的哈尼族人，適應自然，就地取材，隨山勢修建梯田，世代在這里歇息耕種，表現(xiàn)了人與自然的高度友好。層層疊疊，秀美迷離，變化萬千的元陽梯田，規(guī)模弘大，氣壯河山，被贊為：真實的大地藝術！設計企圖：經(jīng)過學習云南元陽梯田的有關知識，使學生進一步理解農(nóng)業(yè)走就地取材、可連續(xù)發(fā)展路線的重要意義；理解只有與自然友好一致，才能世代繁衍生息、連綿不停的道理。承轉(zhuǎn)：俗語說，“一方水土養(yǎng)一方人”，南方的地理環(huán)境必定會影響到人們學生活的方方面面，下邊我們就共同商討一下南方人的“吃”。依據(jù)你的學生活經(jīng)驗和課前查找的資料，達成P48的兩道活動題。大家能夠互相溝通，自由講話。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan三、講堂總結四、達標測評（見授課設計）育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan育人仿佛春風化雨，授業(yè)不