人音版六年級上冊音樂拉庫卡拉查教案

精選文檔精選文檔精選文檔能力目標充分調動學生學習興趣，指引他們經過歌曲《拉庫卡拉查》踴躍參加音樂審美和體驗活動唱、奏、舞，培育其音樂表現(xiàn)能力。

感情目標經過感覺墨西哥音樂的風格特色，培育學生以踴躍的態(tài)度體驗并喜歡拉丁美洲民族音樂，加強學生對世界多元文化的采納和包含。

講課內容１、學唱《拉庫卡拉查》。

２、初步認識墨西哥音樂的風格和節(jié)奏特色。

講課要點、難點１、歌曲第一部分的兩個不一樣樣結尾句，差別音準、節(jié)奏。

２、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣。

３、理解歌曲的結構和表現(xiàn)歌曲的情緒。

講課過程組織講課師生問好。

感覺拉美舞蹈一、感覺墨西哥舞蹈鮮亮的節(jié)奏和熱忱的氛圍看《墨西哥舞》片段發(fā)問1、猜猜看舞蹈演員們表演的是哪個洲的舞蹈？亞洲非洲拉丁美洲。

出示答案拉丁美洲2、舞蹈者的服飾有什么特別之處？女，花哨的大擺裙。

男，寬沿帽。

二、感覺、體驗拉丁美洲國家--墨西哥舞蹈、音樂風格特色這段舞蹈是拉丁美洲國家墨西哥的舞蹈，請同學們接著看，認真聽舞曲的音樂是什么風格？音樂節(jié)奏有什么特色？1、賞識的同時有意識的指導學生認真傾聽音樂，意會舞曲的音樂風格----熱忱、熱忱，舞步節(jié)奏----輕盈、快。

【設計理念《新課程標準》中提出，音樂講課的綜合包含音樂講課不一樣樣領域之間的綜合--音樂與舞蹈，以音樂為講課主線，經過詳盡的音樂資料成立起與其余藝術門類及其余學科的聯(lián)系。

舞蹈的動作和姿態(tài)是世界萬物中最美、最能感動人的動作和姿態(tài)，給人視覺的直觀美和享受。

此環(huán)節(jié)的講課由舞蹈引入，舞蹈的靈魂--音樂。

在教師有效的指引下，學生由視覺的感覺進入對音樂的關注和體驗，總結出墨西哥舞蹈音樂的風格和節(jié)奏的特色。

2、在學生惋惜舞曲的熱忱，舞步的輕盈之余，拍拍舞步基本節(jié)奏ｘｘｘ

ｘｘ

ｘｘ｜ｘｘｘ

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ｘｘ||ｘｘ

ｘｘ

ｘｘ｜ｘｘ

ｘｘ

ｘｘ||拍念節(jié)奏。

指引學生說出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍34，在每小節(jié)第1拍上加＞重音記號。

加快拍節(jié)奏，體驗舞曲風格的節(jié)奏感覺。3、從的奏體到肢體的參加，學教的化舞步。

男ｘ

ｘ

ｘ｜踢

，右右

左女ｘｘ

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ｘｘ｜

，右左

右左

右左教示范舞步，分男女生學。

提示《墨西哥舞》中舞者的雙手是怎配合舞步的？生甩大裙、托帽沿??當人的心情跟著舞蹈愈來愈雀又加入了哪些作？跳、旋??學生依據(jù)自己的理解和表演能力加上作。

③跟著《拉卡拉》伴奏音片段音舞一舞。

【理念音是參加性極的學科。

學生從看、傾聽中蓄著美和豐富的感情，通拍基本舞步和跳跳化舞步，把內心累的感覺化肢體參加的體，身心歡欣的同知也更深入。

】三、新歌學唱一、學唱歌曲《拉卡拉》，意會墨西哥音帶來的快樂１、出示歌曲圓滿傾聽，感覺音樂明快的節(jié)奏、快樂的歌

詞。

聽第1遍，傾聽前讀歌名。

你感覺這首墨西哥民歌的音樂風格是如何的?2、學唱歌曲找出歌

曲中的音樂記號，換氣記號、頻頻跳躍記號，知道歌曲的演唱序次,正確地念出歌詞。

用三拍子的基本節(jié)奏|為歌曲拍手伴奏，經過分辨歌曲情緒，節(jié)奏變化選色卡橙色、紅色標出歌曲段落。

知道歌曲可分為兩部分，找出基本節(jié)奏ａ

ｘｘ

ｘｘ

ｘｘ｜ｘ

ｘ

—

｜ｘｘ

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—

｜由學生拍、念節(jié)奏找出ｂ

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ｘｘ｜ｘｘｘ

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ｘｘ｜ｘ．由教師指引學生認知【設計理念《新課程標準》音樂表現(xiàn)因素中，能夠感知己樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

】分二部分練唱歌譜。

經過教師正確范唱、指引打破難點。

歌曲第一部分的兩個不一樣樣結尾句，差別音準、節(jié)奏；歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣，兩個不一樣樣結尾句，差別節(jié)奏；知道１、＃１、２的音高關系，唱準１＃１｜２．。

【設計理念抓住歌曲講課的難點分層次、分步驟逐個解決，明確難點、清楚條理，便于學生意會、學習。

】填唱歌詞。

提示，舞蹈、的、３２舞，兩字一音、一字兩音。

師示范歌曲二部分的連接處，清唱指導練習。

教師用較慢速度彈伴奏，學生內心默唱。

學生跟琴練唱。

教師示范歌唱輕盈、快速的吐字。

你們觀察到老師吐字的要領了嗎？唇齒運動幅度小，速度快【設計理念音樂課長篇的說教不及教師的示范。

音樂是技術學科，教師正確、到位的示范在講課中是不能夠代替的。

】⑧用熱忱、快樂的歌聲體驗歌曲帶來的快樂。

3、知道拉庫卡拉查的意思①誰知道拉庫卡拉查在當?shù)氐恼Z言中是什么意思？生一種舞蹈、一種音樂②拉庫卡拉查本義是蟑螂此刻作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。

有一種風趣的說法墨西哥人的舞步之因此那么快，那是因為地處美洲熱帶雨林天氣的墨西哥遍地是蟑螂，因為衛(wèi)生條件的限制，古時候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過程中有了這樣的舞步。

③用踩蟑螂的歡欣與速度唱一唱歌曲。

二、傾聽比較１、閉目傾聽墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改編的中文版和西班牙語版的不一樣樣處。

墨西哥的官方語言是西班牙語，因此下邊請大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。

人們快樂到極點用什么方式表示？聽第1段后暫停聽出即興的喊叫、口哨在前奏、間奏處，發(fā)問那個版本更有氛圍更帶勁？試著歡欣地喊一喊、吹一吹認真聽聽音樂伴奏里都有哪些樂器的聲音？聽第

段吉他、小號伴奏。

用已有的打擊樂器編創(chuàng)伴奏串鈴、沙球、舞板。

師提示哪個樂器合適強拍的伴奏，哪個樂器合適弱拍的伴奏。|舞板沙球、串鈴沙球、串鈴和著清唱的歌聲唱唱敲敲。

【設計理念教師有效、正確地指引，讓學生的創(chuàng)編更圓滿?！績A聽歌曲最后速度快，歌曲更烈更有氛圍。

著用快的速度唱唱段頻頻部分，用|拍手方式提示速度。

2、在烈、快的歌曲中加入即喊叫、口哨、打器伴奏。

3、著再加入舞蹈。

【理念《新程準》音格與門派要求，傾聽世界各國

民族民音，感覺一些國家和民族音的不一樣樣格。

正、原生的音響在音中是十分必需的，它學生體音

的氛和情味，包含言、音的伴奏都是用地道的民族器演奏

的。

些都是幫助學生成立不一樣樣民族音格與派其余必需條件。

】四、認識墨西哥1、你通音《拉卡拉》你感覺

到墨西哥人怎性格和生活度？快、開朗情、生活、

音墨西哥是拉丁美洲一個古老的民族，她的音中流淌著印第

安土著文化、吉普、西班牙的音元素。

2、你想知道有關墨西哥的哪些狀況？第一步學生自主相

關內容，第二步引學生墨西哥地理地點。

ｐｐｔ呈墨西哥地理地點；美