骨干教師個人研修計劃模板

第88頁共88頁骨干老師個人研修方案模板骨干老師個人研修方案模板。一、指導思想遵照教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，進步課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，進步自己的業(yè)務才能。以使自己在教育教學工作中能有所進步。2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進步教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面才能的進步。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、進步自己。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的缺乏。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生理論才能著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，進步學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、在進步自身素質(zhì)的同時，加強老師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。骨干老師個人研修方案方案一：骨干老師個人研修方案為了適應時代的需求，不斷進步教育理論和學術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案，詳細內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以著名特級老師為典范，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后屢次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個老師都擁有這樣好的培訓時機，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。方案二：骨干老師個人研修方案本人有幸成為小學數(shù)學骨干老師，這是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。為此，特擬訂一份培訓期間個人研修和開展方案如下：一、個人研修〔1〕加強數(shù)學理論學習，認真學習《數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學教育原理》、《數(shù)學教育哲學》、《數(shù)學課程標準》等書籍?！?〕親密關(guān)注國內(nèi)數(shù)學課程改革，與時俱進?！?〕學習新課程理念、新課標，多參與學科鉆研，進步科研意識和才能?！?〕扎實搞好課題小學數(shù)學應用題教學的互動參與課堂形式研究，通過課題帶動研究，在研究中得到進步?！?〕加強計算機才能的掌握，進步運用多媒體教學的才能。二、開展方案〔1〕理論培訓為期10天的集中理論培訓，使我理解了當前教育教學開展動向、學科的新進展、當前學生心理的特點等，對本人頭腦進展了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問題，為下一階段的工作打好鋪墊。其次，成立課題研究小組，和課題組成員進展理論學習，確立三級子課題小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂形式，制訂《小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂形式》課題申報書〔并獲得立項〕，撰寫老師培訓期間的個人研修和開展方案?！?〕跟崗學習確定進入xxx工作室學習，認真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學習，團結(jié)協(xié)作，不恥下問，認真完成此階段的學習任務，使自己在理論程度、教學才能有新的飛躍。〔3〕崗位理論結(jié)合學習理論聯(lián)絡實際，可以把所學應用于實際教學活動中，進展課題研究，撰寫論文，打造自己的教學風格，并按要求完成導師組布置的各項任務，使自己能從做一名經(jīng)歷型的老師向科研型的老師轉(zhuǎn)變。〔4〕成果展示完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文，進展辯論。本人有信心通過以上四個階段的學習，可以提升自己職業(yè)道德素養(yǎng)，進步自己的科研意識和才能，打造自己的教學風格，真正成為一名科研型的小學數(shù)學老師。方案三：骨干老師個人研修方案一、指導思想作為一名青年骨干老師，進步自身的理論程度和業(yè)務才能，適應現(xiàn)代教育的開展需求，走專業(yè)化開展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。因此，通過個人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己，促進自我進步，才能真正起到骨干老師的引領作用。為此，特制定個人研修方案。二、研修目的1、標準課堂教學，使自己由學習型的老師向研究型的老師轉(zhuǎn)變。2、不斷進展教研，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法。3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和同伴共同探究教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。三、研修形式1、確立研修課題，以課堂教學為打破口，把立足點放在教學中的實際問題上，把著眼點放在理論與實際的結(jié)合上，把切入點放在課堂的主陣地上。2、和課題組成員一起，共同探究難點，以研討課和示范課的形式，使教研回歸教學，使新思想和新方法具有可操作性。四、研修任務1、確立研修課題：如何創(chuàng)設生活化的語文課堂讓語文走進生活的策略研究。2、問題提出的根據(jù)和考慮語文材料是用用語言藝術(shù)構(gòu)筑了一個個美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于學生的心靈深處，使學生沉潛到作品的深處，對文學的意境進展整體的感受和玩味，這就需要老師運用一定的課堂教學方法和方式，建立語文與生活之間的七彩橋梁。語文做為工具與載體，它容涵著大千世界、百代人生，既有自然領域的萬千氣象、社會開展的風云變幻，又有精神領域的無窮境界、生命之光的繽紛色彩。這些知識學生如何才能學會，領悟，我想，營建一個生活化的語文課堂很重要。讓語文與生活嚴密聯(lián)絡在一起，讓學生在生活中去體驗感悟，才能使語文教學回歸真實，升華情感。3、解決問題的幾點料想〔一〕、創(chuàng)設生活語文的情境語文課是語言的藝術(shù)，學生憑借語言陶冶情操，提煉精神，升華情感。語言能啟發(fā)感覺、激活思維、燃燒情感。學生的語言學習需要一個良好的環(huán)境，而這個環(huán)境的創(chuàng)設有很大程度來于生活。創(chuàng)設學生喜歡的、有助于學習文本，理解文本的生活情境情境。我會試著嘗試不同的方法來創(chuàng)設情境。如:由生活中的真實的人和事引入、生活化的演講引入、游戲引入、欣賞引入我想學生在剛開場上課時就被激發(fā)了情感，他們一定會飽含激情的來上好課?！捕?、老師的引導要飽含生活的熱情課堂上，老師充滿生活意境的語言，會營造出一個詩意的語言環(huán)境，學生浸潤其中，語言被催化，情感被催化，師生情感在情意融融的場中激蕩、共存，共同生成一個充滿磁性于感動的情場。課堂上，老師的語言要準確、生動、充滿磁性。用優(yōu)美的語言來引領學生，用生動的語言來感召學生，讓語文課堂充滿激情。比方，可以引導學生用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、對含義深化的句段的感悟。使語言文字在頭腦中活起來，形成無盡的畫面，這樣才能很好的感悟情。〔三〕、全班學生共同參與，激情飛揚整個課堂淡化小組合作的形式，讓每個學生都參與到學習中來。讓學生通過自讀、感悟，理解課文。在語文課堂上，不只是讓學生學會傾聽，更多是在傾聽之后，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和閱歷發(fā)表自己的見解、想法。給每個學生考慮的時間和時機，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式。讓每個學生都積極的參與學習，讓每個學生都包含激情?！菜摹匙屨Z文走進生活營造和諧的語文課堂，讓每個學生都愛上語文，成為自主學習的主人。把生活帶進課堂，把語文帶進生活。五、階段目的第一階段：五月份，方案引領學生在原有根底上初步感受語文與生活的聯(lián)絡。如，在遣詞造句中引進生活中真實的人物；在口語表達中，不失時機、恰到好處的與生活實際相結(jié)合。第二階段：六月份，方案在前一階段的根底上有所進步，使每個學生可以都體會到語文的工具性和他與生活的親密關(guān)系，從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩。第三階段：____月份，總結(jié)提升階段，讓語文效勞于生活，回歸，在在自己的習作中洋溢語文的生活色彩。第四階段：老師自我反思，總結(jié)，結(jié)題。六、研修日程安排1、四月份，根據(jù)實際情況確立研修課題，制定研修方案。2、五月份，根據(jù)方案詳細施行，上研討課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并研究相應策略。寫出階段總結(jié)及反思材料。3、六月份，上一節(jié)示范課，推廣經(jīng)歷，及時反思。4、九月份，主動上好課題組內(nèi)的示范課，與同伴形成優(yōu)勢互補，資共享，共同進步?？傊鳛橐幻歉衫蠋?，在理論中探究，在常規(guī)中完善，在研修中提升，才能使自己不斷成長與進步。方案四：骨干老師個人研修方案個人教學特點：1、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)歷從1999年至今任教初中音樂學科11年，面對的教學對象是大局部是從農(nóng)村來的學生，初一至初三年級的循環(huán)教學屢次。在11年的教學生涯中，經(jīng)歷了一次課改，曾屢次上市、縣級的研討課，公開教學達十屢次，被評選為縣級中小學音樂教學帶頭人。2、教學中注重知識、才能與審美情感的交融音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件精巧的工藝品，將知識、才能與審美情感的巧妙的交融在一起，讓學生在音樂中獲得才能和德性的進步。情技交融是我的教學特色。3、有良好的師德，愛學生更愛自己的職業(yè)把微笑帶進課堂，把音樂留給學生我非常喜歡音樂老師這個職業(yè)，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人。我待人真誠、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè)。個人開展目的：1．師德目的：堅持教學研究以學生為本，熱愛每個孩子，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學生英語學習興趣和進步學生英語學習才能作為自己的職責所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領作用。2、教學科研目的1〕、努力向教育科研方面開展，成為科研型的老師教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié)，通過骨干老師的培訓、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干老師間的互相學習，要努力增強自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學科構(gòu)造，豐厚自身理論底蘊，作有深度、有價值的教育研究。詳細目的：A、每年閱讀5本有關(guān)于教學的書籍，其中精讀3本。B、通過理論和反思，每年發(fā)表論文2篇以上，并參與市或縣級課題研究。2〕、進步個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之成為音樂教學的助推器老師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證?？h教育局為我們骨干老師搭設了學習的平臺，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野。將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中。施行方法：A、認真做好專家輔導的筆記，并有反思。B、刻苦訓練專業(yè)技能，每天練琴一小時，練唱半小時，積極參加市、縣組織的各項藝體活動。3、努力打破自己，形成更好的音樂教學風格十一年的教學使自己形成了一定的風格，超越自我是最困難的一件事，通過骨干老師的培訓，教學上力求有新的打破。施行方法：1〕用理論聯(lián)絡教學理論，備好每堂課，課后有反思2〕敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進展教學實驗。3〕開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進展交流。期望成果：1、參與各種教育教學活動和研討。2、每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課。3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析^p。希望獲得的幫助1、多提供與音樂教學相關(guān)的書籍和講座。2、進展教學課題與論文的輔導。3、多提供教學觀摩活動。方案五：骨干老師個人研修方案我通過參加本次區(qū)中青年骨干老師的集中培訓，認真學習并領會《根底教育老師隊伍建立十一五規(guī)劃綱要》和《教育系統(tǒng)老師隊伍建立十一五規(guī)劃》等文件精神，以《骨干老師管理手冊》為行動指南，結(jié)合教育教學工作的實際，努力把握開展的機遇，不斷探究、理論、積累、更新，在效勞和引領中進一步提高個人的整體素質(zhì)、理論素養(yǎng)和專業(yè)程度，發(fā)揮骨干老師的作用。初步制定個人研修方案如下：1．學習理論，充實自己。不斷拓展自己專業(yè)方面的知識，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。樹立愛崗敬業(yè)的思想，堅持在教育教學工作中培養(yǎng)師德素養(yǎng)，增強效勞意識，充分發(fā)揮在學校、學科、備課組中的骨干作用。2．進一步學習和研究專業(yè)理論，以理論聯(lián)絡實際，聚焦課堂，虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干老師的課，進一步進步自身的教育教學才能，逐步形成自己的教學風格。3．作為學校老師，積極承當校本課程的研發(fā)任務，結(jié)合本學科的實際，開展各項教學研究工作，并且搞好老師的團結(jié)協(xié)作工作，實在進步學校數(shù)學學科各備課組教研活動的質(zhì)量；研讀理論專著和有關(guān)文獻，并結(jié)合課改精神，落實到課堂教學，實在進步教學才能。4．努力完成學校交給的帶教任務。5．積極參與區(qū)、校相關(guān)課題的研究工作，以理論為指導，結(jié)合教學實例，撰寫相關(guān)教學論文。6．認真完成每學期公開課的任務，不斷進步自身的教學程度，同時認真進展課例分析^p與反思，將教學理論與課堂理論嚴密結(jié)合起來，努力形成自身的教學特點。7．通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立教育品牌盡心盡力。以上是本人一年中的自我研修方案，我將抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，在組內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成為擁用學識魅力和人格魅力的老師。骨干老師個人研修方案范例【篇一】從教___年來，雖然獲得了一些小小的成績，但這遠遠不能到達一個好老師，骨干老師的要求。選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是老師必備的修養(yǎng)和習慣?？梢耘c任何人合作是老師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強迫性，強迫自己找時間學習，強迫自己克制懶散的陋習，強迫自己與別人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處表達出一個人的做事才能，與別人合作的人格修養(yǎng)。此次參加了廣東省骨干老師培訓，再次給了我一個專業(yè)開展提升的平臺，于是我制定了201x年度個人研修方案，內(nèi)容如下：一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，進步自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀《新課程標準(201x版)》、《新課程標準解讀》、《細節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、在理論中進展教學研討升。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。同時，積極主動地定期進展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。四、詳細施行方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆，進步教育科研程度。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進展教學案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。【篇二】新課程改革的關(guān)鍵在于老師，中小學骨干老師是進步根底教育教學質(zhì)量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深開展的重要力量。我有幸成為一名骨干老師培訓對象，深感自己肩上的責任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定自我專業(yè)開展規(guī)劃如下：一、開展目的：樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學生生命開展的高度積極探究新的課堂教學;理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型老師。二、研修方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學的現(xiàn)實問題，理論與理論結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽做之前，老師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。三、詳細措施1、認真按時參加150名骨干老師培訓對象的集中培訓，并認真學習，做好筆記，積極發(fā)言，積極討論，積極反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。2、結(jié)合理論，積極撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面，不斷進步論文質(zhì)量，爭取每學期有論文發(fā)表。在研修期間，充分利用自己150名骨干老師研修網(wǎng)，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失。3、做好自己的本職工作，帶著本校老師做好教育教學工作，踏踏實實地學習、工作。努力使自己向?qū)W習型、研究型的老師角色轉(zhuǎn)化。4、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)絡教學理論，備好每堂課，課后有反思敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進展教學實驗。開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進展交流?！酒恳?、指導思想：認真學習和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)老師隊伍建立“十一五”規(guī)劃》等文件精神，實在落實徐匯區(qū)202_——202_學年中青年骨干老師培訓任務，堅持理論與理論相結(jié)合的原那么，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，進步教育教學理論才能，促進綜合素質(zhì)的提升。二、個人情況分析^p：我從事老師工作已有二十年，回憶這充滿酸甜苦辣二十載，我的感受就是要讓學生獲取知識，就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識、鼓勵學生，為學生搭建舞臺，充分發(fā)揮學生的主體性。xx年x月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干老師。對我來說，應該珍惜這次機遇，不斷進步教育理論和學術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型老師以及科研意識強、科研程度高的研究型的老師。因為只有在不斷的開展中我才能更好地適應教育教學的要求，才能滿足學生的需求。也只有這樣，才能在不斷的開展中提升自我。三、個人開展目的：1、教育教學理論與研究：全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干老師的作用;準確定位，“用活”和“活用”教材;進步研究，反思教學，創(chuàng)作教學，開展教學的才能，形成具有自身特色的課堂教學風格。2、積極理論，提升教學科研才能：參加校內(nèi)外教科研培訓活動，積極參與學校的課題研究，同時開展自己的課題研究工作，參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，提升教學研究才能。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，202_年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。3、專業(yè)開展：進一步進步自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理程度，每日保證至少1小時學習時間，認真抓住每個學習的時機，促進自己專業(yè)開展，永不停步。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表相關(guān)文章。詳細措施：1、教學研究與理論在校極、區(qū)級層面或更高層面開設拓展型學科研究課，在增強教學有效性和推進新課程的有效施行方面起到示范和引領的作用。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3次。每年精心設計每一堂理論課，將教學有效性真正落實在平時的教學中。在這個根底上將其中的教案(課堂實錄)或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干老師網(wǎng)絡平臺上展示，任期內(nèi)完成至少3次。2.校本培訓發(fā)揮自身特長，在學校范圍內(nèi)繼續(xù)承當校本課程(工程)的設計與培訓任務，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓。3.帶教指導帶教本校內(nèi)老師，簽訂協(xié)議，明確帶教目的，并在帶教指導后能形成帶教成果。4.課題研究結(jié)合區(qū)重點推進工作，在任期內(nèi)積極進展課題(工程)研究，至少參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，通過課題研究，探究施行新課程的教學方法，總結(jié)推進多種有效教學形式;探究德育與學科教學有機整合的策略，推進新課程的有效施行。202_年x月x日前完成開題報告。202_年下半年完成與課題相關(guān)的課堂理論。202_年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。骨干老師研修方案研修目的通過培訓領導帶教，同伴互助互學，自我研修可以到達以下期望：1、對班級中層次不等的學生可以通過一定途徑調(diào)動他們參與課堂。2、深化鉆研教材，研究課程標準，結(jié)合農(nóng)村學生實際情況，設計教案，講究教學方式，教給學生學習方法，進步課堂效率。研修內(nèi)容這學期我研究的小課題是《聯(lián)絡生活，創(chuàng)設情境》結(jié)合學生實際存在的問題，進展小課題研究，進步課堂效率。研修措施1.加強教育教學理論學習，認真研讀教學理論〈〈老師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈有效教學和諧課堂》、2.平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、標準。完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業(yè)。3.走進同校優(yōu)秀老師課堂，走進同骨干班老師課堂，虛心向大家學習，以到達博采眾長的目的，不斷進步自己的教學程度。每學期不少于20節(jié)，并且認真寫好教學反思〔每學期至少4篇〕，使自己在反思中不斷成長。4.注重自身教育理論程度的進步，做一名擅長學習，擅長考慮，擅長研究，銳意進取的學習型、研究型老師。將優(yōu)秀老師以及自己教學中的問題，寫成案例，討論課堂教學。將自己教育教學理論和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤考慮，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，進步自己理論程度，進步自己的教學程度，進步教學質(zhì)量。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。5.備課是上好課的關(guān)鍵，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，反復修改教學設計。認真學習教案和案例，仔細觀摩著名老師的上課案例，教學設計中注意吸收模擬名師名課教學環(huán)節(jié)設計，讀懂他們設計意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實際情況，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學活動中，進步自己課的設計程度。每學期至少設計16篇教學設計。6.在導師的引領下，鉆研教材，研究課程標準，進展說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課才能得到進步，教學才能和教學程度得到很大提升，平時針對自己的課和同伴的課認真進展聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。7.認真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，進步自己駕馭教材和試卷的才能。從而把握教學重點、難點，引導學生進展針對性的復習，加強學生才能的培養(yǎng)。每學期出一份試卷。8.充分利用網(wǎng)絡信息資，上網(wǎng)閱讀好的教育教學信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進展交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。進展小課題研究，這學期我研究的小課題是《聯(lián)絡生活，創(chuàng)設情境》結(jié)合學生實際存在的問題，進展小課題研究，進步課堂效率。以上是我一年骨干老師研修方案，在工作中認真執(zhí)行，在理論中不斷完善。認認真真學習，踏踏實實教學。骨干老師省級培訓個人研修方案今年6月，本人有幸來參加廣東省XX年初中數(shù)學骨干老師省級培訓班。在這十天的培訓中，我們與不少知名的專家、教授面對面深化接觸，每位教授的講授都是高程度的陳述，為我們學員提供很好的理論學習。而且還有工作室的主持人作的開題報告，導師引領我們?nèi)绾巫骱谜n題的申報工作及課題的研究工作。加上我們這個班的同學都是來自全省各地的數(shù)學骨干老師，通過大家的不斷交流，使我學到了很多以前不知道的知識，收獲非常大。11月份我們將要進展第二階段的跟崗學習，這次我也非常榮幸地分到了廣州市第八十六中分校，全國模范老師、省級德育標兵、數(shù)學特級老師徐愛慧老師的門下，這是一個難得的學習好時機，因此，為了使自己能更好地把握這次難得的時機，學到更多的東西，特制訂以下方案：一、不斷充實自己的理論程度作為一線的數(shù)學老師，本人覺得自己的理論程度是非常薄弱的。在第一階段學習完畢后，我也在不斷地充實自己，在課余找了一些名數(shù)學家的資料，閱讀他們的著作，希望能為后面的學習打下根底。所以，在這次學習中，我會向徐老師以及其他骨干老師請教，在大家的指導下有針對性地多閱讀合適自己的書籍，充實自己的理論程度，同時也為課題研究做準備。二、勤思、多問，虛心學習本次跟崗學習我們有很多任務，例如：聽課、評課、上課，課題研究等。我會虛心向每位老師學習，聆聽大家的意見，勤于考慮，有問題多向大家提出，希望在每位老師的幫助下，學到更多的東西。同時，我也會按要求完成每項任務。三、潛心研究課堂教學本次學習的一項重要的任務是深化課堂，這是最難能可貴的。因為以前的學習往往只是紙上談兵，這次能與這么多優(yōu)秀的老師，特別是有豐富教學經(jīng)歷的徐老師研究課堂教學，我會集大家所長，研究出合適我們學生開展的課堂教學形式。四、用心做好課題研究課題研究既是本次學習的一個重點，對于本人來說也是一個難點，因此我會認真學習如何做好課題研究。還會不斷地把自己的所見、所做、所思，所想寫下來，積累成反思總結(jié)和論文等。希望通過這次的跟崗學習，把學到的東西用到實處，在下一階段〔第三階段：在所在單位自主學習和理論研究〕中，更好地發(fā)揮自己的所長，使自己的教學和研究都得到更好的開展。骨干老師個人研修工作方案范文一、指導思想遵照教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，進步課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，進步自己的業(yè)務才能。以使自己在教育教學工作中能有所進步。2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進步教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面才能的進步。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、進步自己。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的缺乏。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生理論才能著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，進步學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、在進步自身素質(zhì)的同時，加強老師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。幼兒園骨干老師個人研修方案幼兒園骨干老師個人研修方案實驗幼兒園梅世茹為了不斷進步自己的教育教學程度和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會，跟上前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案，詳細內(nèi)容如下：一、自我研修1、積極參加骨干老師，不斷反思總結(jié)，進步自身素質(zhì)和專業(yè)程度。2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、認真學習《3--6歲兒童學習與開展指南》《綱要》。5、大練根本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。二、示范引領，傳幫帶為了進步老師的整體素質(zhì)和教育教學程度，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進老師之間互相學習。本學期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下方案：1、在師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作那么，起到模范帶頭作用。2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改良。3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改良提出合理化建議。4、指導張老師如何撰寫教案、如何進展二次備課、如何撰寫、觀察記錄和活動實錄等。5、指導張老師主動與家長溝通，并積極獲得家長的支持與配合。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。三、園本專題培訓1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進展全員培訓。2、對“園本主題活動課程”進展專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等。以上是我制定的個人研修方案，我會在工作中積極發(fā)揮骨干老師的示范引領作用，努力進步自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒老師。骨干老師個人研修方案表范文【篇一】202_年5月，本人有幸參加廣東省小學數(shù)學骨干班的培訓，在第一階段的培訓中，聆聽了廣東省各位教育專家、教授的講座，受到了很大的啟發(fā)。這次培訓，為期一年，分四個階段完成，施行“三位一體”的創(chuàng)新培訓形式，給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。為了能勝任骨干老師的使命，更好地進步自己的工作才能和業(yè)務程度，讓自己走上老師專業(yè)化開展的道路，到達培訓效果，特制定個人研修開展方案，詳細內(nèi)容如下:一、研修目的1、通過培訓學習，進步自己的理論程度和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求到達專業(yè)化。2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學生生命開展的高度積極探究新的課堂教學，理論中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研才能的養(yǎng)成，邊學習邊理論邊反思，努力做一名科研型老師。二、研修方式1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干老師培訓這一契機，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有方案進展閱讀。2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面親密關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面利用網(wǎng)絡書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學理論探究的交融，真正實如今做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。三、研修措施1、虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討和提升。利用進入廣東省名師工作室的時機，走進優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習，在理論中進步自己的教學才能。2、深化開展課題研究。以理論活動為載體，將培訓心得浸透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習進步教學實效。立足學校實際，解決當前數(shù)學課堂教學難題，以研促教。積極主動地定期進展研究課教學，主動邀請領導與同行聽評課。在理論中進步自己的教學才能，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。3、進展崗位理論。積極運用所學的理論、方法、技巧進展崗位理論，通過這個階段的教學理論，提煉出本人的教學風格。對課題進展更深化調(diào)查、理論、探究、研究、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題研究任務。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。4、勤于動筆，提升科研程度。堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文。5.積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定進步，成長為一名合格的小學數(shù)學省級骨干老師?！酒繌慕蘕X年來，雖然獲得了一些小小的成績，但這遠遠不能到達一個好老師，骨干老師的要求。選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是老師必備的修養(yǎng)和習慣?？梢耘c任何人合作是老師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強迫性，強迫自己找時間學習，強迫自己克制懶散的陋習，強迫自己與別人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處表達出一個人的做事才能，與別人合作的人格修養(yǎng)。此次參加了廣東省骨干老師培訓，再次給了我一個專業(yè)開展提升的平臺，于是我制定了202_年度個人研修方案，內(nèi)容如下:一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，進步自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀《新課程標準(202_版)》、《新課程標準解讀》、《細節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、在理論中進展教學研討升。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。同時，積極主動地定期進展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。四、詳細施行方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天--在反思中揚長;審視今天--在審視中甄別;前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆，進步教育科研程度。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進展教學案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己?！酒繛榱诉m應時代的需求，不斷進步教育理論和學術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案，詳細內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以特級老師為典范，進1步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進1步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后多[］次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進1步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個老師都擁有這樣好的培訓時機，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。骨干老師省級培訓個人研修方案范文今年6月，本人有幸來參加廣東省XX年初中數(shù)學骨干老師省級培訓班。在這十天的培訓中，我們與不少知名的專家、教授面對面深化接觸，每位教授的講授都是高程度的陳述，為我們學員提供很好的理論學習。而且還有工作室的主持人作的開題報告，導師引領我們?nèi)绾巫骱谜n題的申報工作及課題的研究工作。加上我們這個班的同學都是來自全省各地的數(shù)學骨干老師，通過大家的不斷交流，使我學到了很多以前不知道的知識，收獲非常大。11月份我們將要進展第二階段的跟崗學習，這次我也非常榮幸地分到了廣州市第八十六中分校，全國模范老師、省級德育標兵、數(shù)學特級老師徐愛慧老師的門下，這是一個難得的學習好時機，因此，為了使自己能更好地把握這次難得的時機，學到的東西，特制訂以下方案一、不斷充實自己的理論程度作為一線的數(shù)學老師，本人覺得自己的理論程度是非常薄弱的。在第一階段學習完畢后，我也在不斷地充實自己，在課余找了一些名數(shù)學家的資料，閱讀他們的著作，希望能為后面的學習打下根底。所以，在這次學習中，我會向徐老師以及其他骨干老師請教，在大家的指導下有針對性地多閱讀合適自己的書籍，充實自己的理論程度，同時也為課題研究做準備。二、勤思、多問，虛心學習本次跟崗學習我們有很多任務，例如：聽課、評課、上課，課題研究等。我會虛心向每位老師學習，聆聽大家的意見，勤于考慮，有問題多向大家提出，希望在每位老師的幫助下，學到的東西。同時，我也會按要求完成每項任務。三、潛心研究課堂教學本次學習的一項重要的任務是深化課堂，這是最難能可貴的。因為以前的學習往往只是紙上談兵，這次能與這么多優(yōu)秀的老師，特別是有豐富教學經(jīng)歷的徐老師研究課堂教學，我會集大家所長，研究出合適我們學生開展的課堂教學形式。四、用心做好課題研究課題研究既是本次學習的一個重點，對于本人來說也是一個難點，因此我會認真學習如何做好課題研究。還會不斷地把自己的所見、所做、所思，所想寫下來，積累成反思總結(jié)和論文等。希望通過這次的跟崗學習，把學到的東西用到實處，在下一階段〔第三階段：在所在單位自主學習和理論研究〕中，更好地發(fā)揮自己的所長，使自己的教學和研究都得到更好的開展。骨干老師研修籌劃6.在導師的引領下，研究教材，研究課程標準，進展說課、上課、評課晃蕩，使本身說課、上課、評課才能獲得進步，教授教化才能和教授教化程度獲得很大年夜晉升，日常平凡針對本身的課和錯誤的課賣力進展聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。7.賣力研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，進步本身駕馭教材和試卷的才能。大年夜而把握教授教化重點、可貴，引導學生進展針對性的復習，加強學生才能的培養(yǎng)。每學期出一份試卷。1.加強教誨教授教化理論進修，賣力研讀教授教化理論〈〈老師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈竽暌剮效教授教化調(diào)和教室》、1、對班級中層次不等的學生可以或許經(jīng)由過程必定路徑調(diào)動他們介入教室。5.備課是上好課的關(guān)鍵，我在教授教化中做到賣力備好每一節(jié)課，反復修改教授教化設計。賣力進修教案和案例，細心不雅摩有名老師的上課案例，教授教化設計中留意接收模擬名師名課教授教化環(huán)節(jié)設計，讀懂他們設計意圖和表示方法，結(jié)合自身實際情況，有區(qū)分有步調(diào)有針對性借鑒到本身的教授教化晃蕩中，進步本身課的設計程度。每學期至少設計16篇教授教化設計。2、深化研究教材，研究課程標準，結(jié)合農(nóng)村校生實際情況，設計教案，講究教授教化方法，教給學生進修方法，進步教室效力。這學期我研究的小課題是《接洽生活，創(chuàng)設情境》結(jié)合學生實際存在的問題，進展小課題研究，進步教室效力。研修目的4.重視自身教誨理論程度的進步，做一名擅長進修，擅長思慮，擅長研究，克意朝長進步的進修型、研究型老師。將優(yōu)良老師以及本身教授教化中的問題，寫成案例，商量教室教授教化。將本身教誨教授教化理論和理論結(jié)合起來，留心多研究，勤思慮，及時記錄身邊的教誨事宜，教誨故事和本身的考慮感悟，撰寫成教誨教授教化論文。反過來引領本身，進步本身理論程度，進步本身的教授教化程度，進步教授教化質(zhì)量。每年至少2篇，力爭獲獎或者揭橥。研修方法2.日常平凡加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭本身的鋼筆字、粉筆字工整、標準。完成培訓的各項義務，及時上交培訓功課。3.走進同校優(yōu)良老師教室，走進同骨干班老師教室，虛心向大年夜家進修，以到達博采眾長的目的，賡續(xù)進步本身的教授教化程度。每學期不少于20節(jié)，并且賣力寫好教授教化反思〔每學期至少4篇〕，使本身在反思中賡續(xù)成長。研修內(nèi)容經(jīng)由過程培訓引導帶教，錯誤合作互學，自我研修可以或許到達以下期望：8.充分應用搜集信息資本，上彀閱讀好的教誨教授教化信息，及時揭橥本身的看法或感悟，和別人進展交換和互動，控制新的教誨教授教化信息，開拓視野。進展小課題研究，這學期我研究的小課題是《接洽生活，創(chuàng)設情境》結(jié)合學生實際存在的問題，進展小課題研究，進步教室效力。以上是我一年骨干老師研修籌劃，在工作中賣力履行，在理論中賡續(xù)完美。認賣力真進修，踏扎實實教授教化。骨干老師個人方案篇一：骨干老師個人成長方案本人任教小學語文10年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了一定的教育、教學工作經(jīng)歷。為了自己可以更好的工作，在學習、工作中得到成長。特制定個人成長方案，并在施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進步作為一名市級骨干老師應具有的素質(zhì)。一、階段成長目的：在學習中成長，在探究中進步，在開展中完善二、成長途徑：1、專家引領。2、讀書學習。3、同伴互助。4、自我反思。二、分項成長方案：〔一〕、加強自身的師德教育：〔略〕〔二〕自身的完善：1、專家引領，注重實效〔1〕、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，可以很好地促進教育教學工作。而是否可以走的更遠，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西吸收多少?！?〕、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析^p為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的開展和成功。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)?！?〕精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。每月必讀教學雜志：《小學語文老師》《小學語文教學》《四川教育》分月閱讀主要專業(yè)書目：〔略〕〔2〕、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記，不少于2萬字。3、潛心鉆研，打造個性課堂。〔1〕、樹立強烈的目的意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、才能等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上?！?〕、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變。進步40分鐘的教學效率。〔3〕、認真研究訓練。按照教育學、心理學的根本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部修改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且修改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生方案，使學習困難學生在原有程度上得到進步?！?〕、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。〔5〕、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、、勤于反思，促進自我完善?！?〕、“想大問題，做小事情?！睂W會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究程度?！?〕、對每堂課的成敗及時地進展總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)歷教訓，找出教學中的成功缺乏的重要過程。〔3〕、經(jīng)常反思自己做人、做事中的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實?！?〕、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文2篇。〔三〕、發(fā)揮骨干的輻射作用1、“用行動來表達自己，用成績來證明自己?！睂嵲谄鸬侥７稁ь^作用。2、積極參加各級各類專業(yè)學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中進步。3、本期內(nèi)認真上好市級骨干老師的示范課1節(jié)，虛心學習，取長補短。4、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié)。5、帶動身邊的老師，打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。篇二：骨干老師個人開展規(guī)劃可以參加市骨干老師的培訓，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也對我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓為我們提供了學習充電的時機，展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干老師，對自己的開展做出規(guī)劃，并為之不斷努力。使自己得到實在的進步，現(xiàn)制定培訓方案如下：一、個人現(xiàn)狀本科學歷，小學高級老師。1997年參加工作，教齡十二年。曾屢次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀老師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功老師”、“記功老師”。課堂上，我致力于創(chuàng)設民主、和諧的課堂氣氛，著力構(gòu)建開放自主的探究性教學形式，逐漸形成了細膩、靈動、開放的教學風格。多年來，我的課堂教學曾屢次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎，全國小學數(shù)學說課二等獎、省“學會學習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。屢次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探究杯”、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學老師根本功大賽，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績。幾年來，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區(qū)獲獎。在2023年我被認定為首批數(shù)學學科骨干老師，2023年被認定為首批科研骨干老師。同年被認定為綜合骨干老師。2023年被評為黑龍江省教學能手。二、開展規(guī)劃1．做一名師德高尚的老師：一名骨干老師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹立獻身教育事業(yè)的信心，教書育人，為人師表，嚴謹治學，誨人不倦。2．做一名業(yè)務過硬的老師：通過培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，轉(zhuǎn)變教學方式，在教學理論中大膽創(chuàng)新，教學程度力求到達專業(yè)化。3．做一名學識淵博的老師：做為一名骨干老師要具備過硬的根本功和扎實、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識，而且要通過自學獲取一些相關(guān)學科知識，理解相鄰學科知識間的聯(lián)絡，以便更好地指導教學工作。4．做一名科研型的老師：具備科研意識和科研才能，邊學習邊理論邊反思，爭取做一名科研型老師。5．做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進展整合的理論者。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。三、學習內(nèi)容主要從以下五個方面進展學習進步：1．職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。2．教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。3．進步教育教學質(zhì)量的策略與方法。4．教育科研才能的培養(yǎng)與進步。5．現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應用。四、培訓方法主要采用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課余時間進展自培、自學、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā)，按照“學-講-思-議”的形式進展，使培訓具有針對性、實用性和理論性。1．積極參加骨干老師培訓，認真學習相關(guān)資料并做好學習筆記，寫好學習心得與總結(jié)，不斷進展自學與進步。2．將培訓內(nèi)容與學校的教學活動有機的結(jié)合起來，把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中，做到“干中學與學中干”相結(jié)合。3．積極參加學校的教改實驗課題，在教學理論中進展反思，不斷積累經(jīng)歷，改良缺乏。4．以學校和課堂為主陣地，通過“專題交流”的形式，在自修、反思的根底上與校領導和老師進展交流，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進、取長補短、共同進步。5．充分利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些和資料，把自己的問題和一些想法及時與教研員在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。在今后的工作中，我要嚴格按照一名骨干老師的標準要求自己，認真執(zhí)行此方案，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學程度得到迅速進步，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干老師。篇三：骨干老師個人專業(yè)開展方案隨著教育改革的不斷深化，社會對老師的要求越來越高，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質(zhì)量和程度有賴于老師的素質(zhì)和程度。因此老師的專業(yè)開展問題尤為重要。我身為骨干老師，更應注重自身的開展，特制定并施行本規(guī)劃。一、工作目的：用新課程的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學理論，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業(yè)程度。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，安康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務程度，和諧的人際關(guān)系，力爭成為就有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型，學者型的骨干老師二，詳細施行方案：1、加強師德修養(yǎng)。依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹立正確的學生觀。〔1〕開展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己開展和學習的主體、主人。〔2〕開展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。個人的專業(yè)開展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，開展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備?！?〕學習和開展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、理論和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要理解學生，理解社會，要讓自己做一個真正的文化人?！?〕擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。學習與考慮同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學術(shù)叢書。3教學與研究同步：把教學和科研嚴密地結(jié)合在一起，讓老師從教學純熟型走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學理論中開展教科研，是老師進步才能最經(jīng)濟、最科學的方法。大量老師的成長經(jīng)歷說明，埋頭繁忙，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以到達教育的高程度、高境界；亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自發(fā)業(yè)；知困，然后能自強業(yè)；知美，然后能自創(chuàng)也！4．個人與團隊共進：個人的開展離不開團隊的開展。“三人行，必有我?guī)熝伞?，在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資，向教學上有經(jīng)歷的老師學習，與同年級同學科的老師討論。同時，在承當帶徒的工作中，也要與青年老師共同學習、共同進步。爭取在這幾年里，使年輕老師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干老師”這一稱號。5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進步自身理論程度和業(yè)務程度，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的開展提供方便。6、進步自己的教育才能，老師學習、進步教育教學才能是一項永不連續(xù)的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從別人身上學、從教學理論中學……終身學習無疑是艱辛的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人開展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學理論，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會考慮，學會自我增長和應用知識，學會疑心和創(chuàng)新。老師專業(yè)開展，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。時代在開展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。篇四：2023骨干老師個人工作方案作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。〔一〕預期目的。1、要不斷的進步自己在教育教學方面的才能，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結(jié)對老師的交流和商討，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的才能。〔二〕現(xiàn)狀分析^p：在教學方面積累了一些經(jīng)歷，但離要求還有一定的間隔。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務程度有更大的進步?！踩吃敿毚胧?、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。2、積極開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進展研討及反思，共同進步。3、平日要多進展互相聽課活動，交流思想，互相學習，共同進步。4、在教學中，做到“三反思”：即理論前的反思，理論中的反思，理論后的反思。5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些合適學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。6、扎實落實備課組內(nèi)各項詳細工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量。7、采用多種形式進展教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。8、應用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使消費生強烈的學習欲望，樂學、愛學。10、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷進步自身教育教學程度及修養(yǎng)。以上是我本學期的工作方案，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務才能有進一步的進步。篇五：骨干老師工作方案一、預期目的：作為校級骨干老師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作方案與教學方案，根據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造合適學生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開拓教學改革新領域，進一步讓自然教學成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。二、分項開展目的：1、專業(yè)技術(shù)方面：(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練根本功，一專多能，不斷改良教學方法、進步教學質(zhì)量。(2)承當學校安排的自然課教學任務的同時開展有關(guān)的課外活動。(3)培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣，開展學科學、用科學的才能。(4)觀察和實驗是人類認識自然的根本途徑，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的才能。(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習，理論中多探究，總結(jié)中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄才能、探究才能為重點，輔導學生撰寫科學小論文。(6)實驗中要加強平安觀念，學生實驗應在老師指導下按操作規(guī)程和步驟進展，確保人身和儀器設備不受損害。2、詳細措施：(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好。(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》，并寫好中途報告。(3)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進展研討及反思，共同進步。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想方法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些合適學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生樂學、會學。(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動開展。(7)結(jié)合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)立工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進展教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。(8)應用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，樂學、愛學。(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。(