信息技術(shù)文字的輸入教案

/10打開rd2000窗口?！保▽W生分組練習，教師巡視并給予幫助）師：“在以前的學習中，同學們已經(jīng)掌握了字母和數(shù)字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢？這節(jié)課我們就一起學習字的輸入方法。要輸入漢字，就得學習相應的漢字輸入法?！倍?、新授1．字的輸入（1）選擇輸入法師：“常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能AB輸入法，這兩種輸入法和我們語課上學習的漢語拼音基本相同。下面老師將帶著同學們一起學習智能AB輸入法。那么怎么打開智能人8輸入法呢？”（教師演示，學生仔細觀察）師：“現(xiàn)在請同學們自己操作?！保ń處熝惨?，并給以幫助）師“有沒有同學能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？步驟：①單擊任務欄上的圖標,彈出輸入法選擇菜單。②單擊輸入法列表中的“智能AB”（這時如果學生按此方法后，沒有出現(xiàn)教師應及時給予幫助；教師也可以演示全拼輸入法的打開方法，讓學生基本了解全拼輸入法。）另外通過TRL和SHIFT鍵也可打開與切換。學生嘗試。師：“在輸入漢字之前，請同學們記住一定要選擇一種漢字輸入法，下面以“智能AB輸入法”為例，首先學習如何輸入單個漢字。”（2）輸入單字師：“我想問一個簡單的問題，哪位同學能說出“我”這個字的拼音是什么？”（學生個別回答，教師集體糾正）“看要想學好計算機，語也要學好哦！”師：“我們只要輸入‘我'字的拼音’w’就可以輸入‘我'了。”（教師演示，學生仔細觀察）師：“確認你的屏幕電腦上出現(xiàn)了，然后通過鍵盤輸入它的正確拼音“亞”，按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框：用鼠標單擊字詞選擇框中的“1”或者按空格，“我”字就輸入到插入點位置了。（注意，先讓學生調(diào)整好插入點的位置，后輸入漢字）師：“下面請同學們試著輸入“你”、“他”兩個字。（學生操作，教師巡視并給以幫助）師：“老師還想請同學們幫我輸入“智”這個字，你們試試看。（學生在輸入“2g”后，在字詞選擇框中并沒有看到該字）怎么回事呀？原它藏在后面了，我們可以在鍵盤上按或鍵查找它。每按一次“+”鍵，字詞選擇框向后翻一頁；每按一次“-”鍵，字詞選擇框向前翻一頁，直到找到“智”字為止。同學們也可以用鼠標點擊字詞選擇框中的或查找。師：“下面請同學們試著輸入這個字。”（學生分組操作）師：“老師還想讓同學們幫我輸入一個‘女孩’的‘女’字。（學生試著操作后）咦！鍵盤上沒有‘U’鍵呀！原，‘智能人8輸入法’在輸入時有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母n、l跟飛’相拼時，用飛‘代替‘口’。如：‘女’輸入nv。②漢語拼音字母、q、x、y跟韻母飛’相拼時，用韻母‘u’代替飛‘。如‘句’輸入口。（8）學生練習輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。2．輸入狀態(tài)的切換師：“智能人8輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中標點符號；一般在半角方式下，輸入阿拉伯數(shù)字和英字母?！睅煟骸澳敲丛趺捶直嫒呛桶虢悄?請同學們看屏幕。（教師操作演示）當“智能人8輸入法”圖標中的“月亮”呈圓月時為全角方式，當“月亮”呈彎月時為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換。師：“請同學們分別在全角和半角方式下輸入“8123,’并用兩種方法切換全角和半角。（學生操作，教師巡視）”師：“誰能說一說有什么不同？”師：“可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。”2016（讓學生看一段中、英混雜的）師：“同學們看到了這篇中既有漢字又有英字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英輸入的切換呢？”師：“同樣我們還是要用到‘智能AB輸入法圖標’，單擊圖標左端的，當顯示時為英輸入狀態(tài)。（教師演示，學生模仿操作）如果你覺得用鼠標比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的trl+空格鍵切換，自己試一試?！睅煟骸凹毿牡耐瑢W可能已經(jīng)注意到中句號和英句號是不一樣的，它們分別是‘。’和‘.’，那么如何實現(xiàn)中標點符號和英符號的切換呢？老師先不講，請同學們自己思考，并通過操作驗證?！保ㄌ崾緦W生參照其他切換方法）最后，讓學生看課本中“練一練”，進行輸入練習。［鞏固練習］（1）輸入一篇日記：2001/01/08天氣：多云風力：東南風4~5級溫度2~6℃今天我和爸爸、媽媽一起北京玩，北京城可真大?。∥覀冏哌^長安街，到天安門，天安門前人山人海，熱鬧非凡，我玩得可高興了。我們還品嘗了北京的風味小吃。等我長大了，我還要北京，看看北京的變化。（2）學生練習，教師巡視及時糾正學生的錯誤。（3）在大多數(shù)學生輸入完成后，提醒學生保存件。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕，然后在件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存我）按鈕”。另一種方法是通過單擊“件(再”菜單中的“保存(S)”命令實現(xiàn)的。［課堂作業(yè)］建立一個rd件，件名為“唐詩”。［小結(jié)］這節(jié)課我們一起認識了“智能人8輸入法”，學會了輸入漢字的方法，希望同學們平時能多多練習，提高自己的輸入水平。第二課時［教學目標］(1)學會輸入雙字詞組和多字詞組。(2)學會使用隔音符。［教學重難點］通過練習在實踐中知道將詞組的拼音完整地輸入后按空格鍵，通過舉例知道一些詞組的輸入必須借用隔音符。［教學過程］一、引入師：“上節(jié)課我們學習了單個漢字的輸入方法，但是有時候這樣輸入詞組，速度會很慢，怎么樣才能使輸入過程變得快些。(師出示詞組)：太陽天空科學學校青年信息技術(shù)師：“我們上節(jié)課已經(jīng)學會了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？［指定一生在演示計算機上答題（生按常規(guī)一字一字輸入）］師：“他做得對嗎？（生答：對。）”師：“可是我們發(fā)現(xiàn)輸入詞組時一個一個地輸入比較慢。那么，有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？”二、新授師：“其實我們可以將一個詞語的拼音輸入完再按空格。（注意：空格，非回車）”1．輸入詞組（1）雙字詞組的輸入方法。師提問：“怎樣輸入‘學習’（請生邊講邊演示）？”生答："先鍵入‘學’字音xue不按空格鍵，接著鍵入‘習’字音xi（如圖：按空格鍵，選擇：‘學習‘一詞?！保ㄋ袑W生自己練習一遍，通過練習檢查自學結(jié)果）師：“看同學們的自學能力還是挺強的，下面請同學們輸入以下詞組：太陽天空科學學校青年技術(shù)西安”（請一生在講臺的計算機上演示，同時教師檢查學生練習情況）師：“我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么‘西安’一詞輸入有困難。你們有沒有遇上這樣的情況？（生作肯定回答。）”師提問：“為什么會是這樣呢？”生答：“西安一詞的拼音xian與先字的音xian相同。當完全輸入時沒有西安一詞可作選擇?！保▽W生看書自學答疑）（2）隔音符的使用提問：“通過自學，我們看看‘西安’一詞怎樣輸入？（請一生上臺演示并講解）。”生：“因為‘西安’一詞的拼音xian與‘先’字的拼音xian相同，所以我們得在‘西’和‘安’中加上隔音符'',所以只要輸入公12門’就行了?！保ㄆ渌鼘W生自己練習一遍。）（通過練習檢查掌握情況）師：“請同學們輸入以下詞組：高昂答案長安感恩慘案”（教師巡視并給以幫助）”師：“我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？”以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請同學們看完書后告訴老師。（3）多字詞組的輸入師：“通過看書，哪個同學能告訴我‘計算機’一詞怎樣輸入？”指一生上臺演示講解：首先輸入“計算機”一詞三個字的完整拼音，按空格鍵，再選擇“計算機”。”通過練習檢查學生掌握情況：師：“下面請大家輸入以下詞組：郵電局一望無際中華人民共和國中國人津津有味全神貫注”(指一生上臺演示，其它同學臺下自己練習。師檢查結(jié)果。)(4)補充說明師:“‘智能AB’輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同。看看老師是怎樣更快地輸入‘中華人民共和國’的?！睅煟骸罢埧雌聊唬覀冎恍枰斎脒@個詞每個字的聲母zhr