（第七章）《犯罪心理學(xué)》課件

2023/1/18第七章1第七章青少年犯罪心理2023/1/18第七章2第七章

青少年犯罪心理第一節(jié)青少年犯罪概述第二節(jié)青少年犯罪的類型與特點(diǎn)第三節(jié)青少年犯罪心理形成的環(huán)境因素第四節(jié)青少年犯罪的心理背景2023/1/18第七章3第七章

青少年犯罪心理教學(xué)目標(biāo)掌握青少年犯罪的概念，了解青少年犯罪心理研究的歷史和發(fā)展趨勢了解當(dāng)前青少年犯罪的類型和特點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會環(huán)境因素與青少年犯罪心理形成的關(guān)系學(xué)習(xí)掌握青少年犯罪行為產(chǎn)生的心理背景2023/1/18第七章4第七章青少年犯罪心理學(xué)習(xí)重點(diǎn)青少年犯罪類型的多樣化特點(diǎn)青少年犯罪心理形成的微觀社會環(huán)境因素青少年違法犯罪的心理背景2023/1/18第七章5章節(jié)導(dǎo)讀

青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國所共同面臨的社會難題，有人將其與環(huán)境污染、吸毒販毒并列稱為“世界三大公害”。中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計(jì)資料顯示，青少年犯罪總數(shù)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中14歲至18歲的未成年人犯罪占青少年犯罪總數(shù)的70%以上。我們在媒體上經(jīng)常會看到有關(guān)青少年犯罪的報(bào)道，其中不少是駭人聽聞的重大惡性案件。青少年犯罪問題已經(jīng)得到黨和國家的高度重視，已頒布實(shí)施了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律、法規(guī)，預(yù)防青少年犯罪工作已取得了一定的成績和效果。2023/1/18第七章6章節(jié)導(dǎo)讀但是，我們必須清醒地認(rèn)識到，青少年犯罪隨著我國工業(yè)化和城市化的進(jìn)程而不斷加劇。處在這一歷史時期的青少年，一方面由于缺乏傳統(tǒng)的家庭和學(xué)校所給予的教養(yǎng)，另一方面由于現(xiàn)代社會的流動性剝奪了青少年的家庭與社會的牢固關(guān)系，使周圍環(huán)境的人情關(guān)系更加冷漠，減弱了對青少年行為的控制，當(dāng)今社會成員之間的親密忠誠關(guān)系遭到破壞，使得青少年犯罪日益增長。因此，如何保護(hù)青少年健康成長，如何有效預(yù)防青少年犯罪的發(fā)生，就是需要我們深入思考的問題。2023/1/18第七章7第一節(jié)青少年犯罪概述2023/1/18第七章8第一節(jié)青少年犯罪概述青少年犯罪的概念青少年犯罪心理研究的歷史2023/1/18第七章9青少年犯罪的概念青少年的概念犯罪學(xué)中一般是指已滿14周歲不滿25周歲的人，包括：Juvenile（少年）：指青少年犯罪的人Minor（未成年人）：指法律上不負(fù)責(zé)任的未成年人2023/1/18第七章10青少年犯罪的概念青少年犯罪的概念狹義概念14—25歲年齡段的人所實(shí)施的依法應(yīng)當(dāng)受刑事處罰的行為廣義概念有學(xué)者認(rèn)為，它是指6—25歲年齡段的人實(shí)施的犯罪行為、觸犯治安管理的違法行為和違反道德規(guī)范的不良行為。有學(xué)者提出，年齡下限應(yīng)當(dāng)定在10歲比較合適。2023/1/18第七章11青少年犯罪的概念經(jīng)典回顧：

很多犯了罪的未成年人被認(rèn)為是品行障礙（CD）患者。品行障礙是一個診斷術(shù)語，在DSM-Ⅳ中有詳細(xì)介紹，指的是那些習(xí)慣化的品行不端行為（有的是違法的，有的不是），如偷盜、縱火、離家出走、逃學(xué)、破壞公物、打架、虐待動物、頻繁說謊等。DSM-Ⅳ根據(jù)初次肇事年齡的不同把CD分為兩類：10歲以前開始肇事的是“兒童品行障礙”，預(yù)后較差；青少年時期發(fā)作的是“青少年品行障礙”，預(yù)后較好。2023/1/18第七章12青少年犯罪心理研究的歷史公元前2270年，古巴比倫的《漢穆拉比法典》就已經(jīng)把青少年的犯罪行為與成人的犯罪行為區(qū)別開來。16世紀(jì)，荷蘭、意大利等國的慈善團(tuán)體，紛紛設(shè)立不良少年感化院。1704年，羅馬教皇克雷芒十一世設(shè)立圣米迦爾教養(yǎng)院，收容感化20歲以下的犯罪及不良青少年。9世紀(jì)末20世紀(jì)初，學(xué)者們開始對青少年犯罪心理的進(jìn)行比較科學(xué)的研究。2023/1/18第七章13青少年犯罪心理研究的歷史青少年犯罪心理的代表性研究（部分）年代研究者代表作1896年W.D.莫里森《少年犯罪人》1929年F.M.思雷舍《幫伙》1929年C.R.肖《少年犯罪區(qū)》1931年C.R.肖＆H.D.麥凱《少年犯罪與城市地區(qū)》1921年H.H.戈達(dá)德《少年犯罪》1929年J.朗格《命運(yùn)的犯罪：犯罪孿生子研究》1938年T.塞林《文化沖突與犯罪》1939年E.H.薩瑟蘭《犯罪學(xué)原理》第3版20世紀(jì)40年代后W.H.希爾頓《青少年犯罪者的種類》1955年A.K.科恩《少年犯罪人：幫伙文化》1972年J.B.科蒂斯《少年犯罪與犯罪：生物社會心理學(xué)的探討》2023/1/18第七章14青少年犯罪的概念經(jīng)典回顧：H.C.奎伊對少年犯罪人的心理學(xué)分類

1964年，美國學(xué)者H.C.奎伊從心理學(xué)角度對少年犯罪人進(jìn)行分類。他從矯正角度出發(fā)，將少年犯罪人分為5類：（1）能力不足──未成熟型。這種犯罪少年的特征是被動、沉默寡言，容易受到別人的愚弄，精神能力未充分發(fā)育，行為舉止幼稚，能力不足，不能應(yīng)付環(huán)境的變化；（2）神經(jīng)癥──沖突型。這種犯罪少年的特征是焦慮、郁郁寡歡，自卑感和罪惡感較深，常常對自己的行為感到懊悔，服從權(quán)威，攻擊怯弱，不會像其他類型的人那樣一犯再犯；（3）未社會化──攻擊型或精神病態(tài)型。這種犯罪少年的特征是蔑視權(quán)威，富于攻擊性；（4）已被社會化或亞文化犯罪型。這種犯罪少年的特征是參加幫伙活動，容易受同輩群體的規(guī)范的影響；（5）亞文化──不成熟型。這種犯罪少年的特征是，不適應(yīng)社會要求，缺乏能力，往往通過隸屬幫伙來滿足自己的需要。2023/1/18第七章15青少年犯罪及其心理的研究趨勢青少年犯罪及其心理的研究趨勢特點(diǎn)綜合性實(shí)用性廣泛性新穎性精神病學(xué)化傾向2023/1/18第七章16第二節(jié)

青少年犯罪的類型與特點(diǎn)2023/1/18第七章17第二節(jié)

青少年犯罪的類型與特點(diǎn)青少年犯罪的類型青少年犯罪的特點(diǎn)2023/1/18第七章18青少年犯罪的類型經(jīng)典回顧：關(guān)于少年犯罪分類的體型理論

這一理論是在20世紀(jì)四五十年代，由美國學(xué)者希爾頓提出，并由格盧克夫婦加以發(fā)展。認(rèn)為少年犯罪的產(chǎn)生與其具有一定的體型及其相適應(yīng)的性格有關(guān)。希爾頓將人的體型分為4種類型，并認(rèn)為每種體型都有相對應(yīng)的性格特征：（1）內(nèi)胚層體型。這種人身體圓潤肥胖，其性格特征為喜愛娛樂，外向，柔順，幾乎對任何體育活動和冒險(xiǎn)活動都不感興趣；（2）中胚層體型。這種人骨骼發(fā)達(dá)，肌肉健壯，其性格特征為喜歡冒險(xiǎn)，愛好運(yùn)動，專斷大膽，爭強(qiáng)好勝；（3）外胚層體型。這種人身體單薄，身材瘦長，其性格特征為精神抑郁，沉思內(nèi)向；（4）均衡型。這是一種綜合型體型，沒有任何單一類型的突出持征。2023/1/18第七章19青少年犯罪的類型國外青少年犯罪的類型盜竊、搶劫、殺人、傷害等利用現(xiàn)金自動支付機(jī)或金錢自動出納機(jī)進(jìn)行的犯罪利用信用卡進(jìn)行的犯罪少年交通肇事等中國青少年犯罪的類型目前沒有比較一致的觀點(diǎn)，通常以刑法典中的犯罪分類為基礎(chǔ)當(dāng)前青少年犯罪類型呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)2023/1/18第七章20青少年犯罪的特點(diǎn)暴力犯罪傾向明顯“溫和型”犯罪暴力性犯罪綁架、毒品犯罪逐漸增多為搶劫而殺人、碎尸等行為時有發(fā)生團(tuán)伙犯罪特征突出帶有“黑幫”性質(zhì)的團(tuán)伙犯罪有增加趨勢2023/1/18第七章21青少年犯罪的特點(diǎn)文化程度普遍較低2009年中國青少年犯罪研究會的調(diào)查報(bào)告顯示，在1793名未成年犯中，文化程度如下：“小學(xué)沒畢業(yè)”的占13.78%“小學(xué)畢業(yè)”的占14.73%“初中沒畢業(yè)”的占43.37%“初中畢業(yè)”的占17.07%“高中或中專沒畢業(yè)”的占5.46%“高中或中專畢業(yè)”的占1.5%“大專以上”的占0.05%

總結(jié)：初中以下學(xué)歷者占93%2023/1/18第七章22青少年犯罪的特點(diǎn)突發(fā)性犯罪和無明確動機(jī)的犯罪較多有的只是因小事一時焦躁，動怒動武有的一時逞強(qiáng)，難以忍受“羞辱”，出氣報(bào)復(fù)，墜入犯罪深淵有的因一時意氣，不顧后果，引發(fā)犯罪行為再犯罪率高2000—2006年判刑的未成年犯在刑滿釋放后重新犯罪情況調(diào)查

結(jié)果如下：3年內(nèi)再犯75.8%1年內(nèi)再犯25.8%2023/1/18第七章23第三節(jié)

青少年犯罪心理形成的環(huán)境因素

2023/1/18第七章24

第三節(jié)

青少年犯罪心理形成的環(huán)境因素

家庭環(huán)境與青少年犯罪心理的形成學(xué)校環(huán)境與青少年犯罪心理的形成社區(qū)環(huán)境與青少年犯罪心理的形成2023/1/18第七章25家庭環(huán)境與青少年犯罪心理的形成家庭結(jié)構(gòu)缺陷對青少年的影響家庭結(jié)構(gòu)缺陷：因死亡、離婚、分居、遺棄等原因，缺損父母一方或雙方危害：家庭結(jié)構(gòu)的完整性和穩(wěn)定性被破壞，家庭功能受到削弱與犯罪的關(guān)系:24.1％的違法犯罪青少年生活在破損家庭中2023/1/18第七章26家庭環(huán)境與青少年犯罪心理的形成家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)對青少年的影響溺愛型粗暴型放任型矛盾型奢望型2023/1/18第七章27學(xué)校環(huán)境與青少年犯罪心理的形成學(xué)校教育內(nèi)容的缺陷對青少年的影響學(xué)?！爸刂禽p德”差生自尊心受到極大的挫傷，易被引誘加入犯罪團(tuán)伙一批知識、智力上的高能者，但在人格上、品德上卻是低下者，容易犯罪學(xué)校法制教育存在誤區(qū)沒有形成與法律規(guī)范要求相適應(yīng)的價(jià)值觀沒有將法律規(guī)范的要求內(nèi)化為自己的需要和行為動機(jī)不能用法律規(guī)范約束自己的行為，形成守法的行為習(xí)慣2023/1/18第七章28學(xué)校環(huán)境與青少年犯罪心理的形成學(xué)校教育方法和態(tài)度上的偏差對青少年的影響不適當(dāng)?shù)慕逃椒ń虒W(xué)方法單一，易使學(xué)生失去興趣給成績差的學(xué)生貼“標(biāo)簽”，使他們喪失了學(xué)習(xí)的自信心視“差生”為包袱，動輒訓(xùn)斥、打罵體罰，甚至逼學(xué)生離開學(xué)校不正確的教育態(tài)度“優(yōu)等生”倍加愛護(hù)“差生”則敷衍了事、諷刺挖苦學(xué)校管理工作上的失誤對青少年的影響學(xué)校對不良行為放任自流2023/1/18第七章29社區(qū)環(huán)境與青少年犯罪心理的形成不良居住環(huán)境對青少年的影響復(fù)雜、惡劣的居住環(huán)境對青少年社會化產(chǎn)生消極影響成分復(fù)雜的大院，容易成為犯罪分子隱蔽、銷贓的窩點(diǎn)，犯罪人員甚至還可能明目張膽地教唆、拉攏、腐蝕青少年流動人口聚集區(qū)，人員復(fù)雜而且素質(zhì)較低，為青少年犯罪提供有利條件歪風(fēng)邪氣盛行的社區(qū)環(huán)境對青少年產(chǎn)生不良影響賭博迷信盜竊不正當(dāng)經(jīng)營2023/1/18第七章30社區(qū)環(huán)境與青少年犯罪心理的形成社區(qū)中不良的人際交往對青少年的影響“交友如染絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入則變，其色亦變，五人則五色，故染不可不慎也?！睂δ呈∥闯赡攴腹芙趟?95名違法犯罪青少年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：經(jīng)常與“壞朋友”有交往關(guān)系的占96.68％因壞朋友引誘而直接犯罪的占61.17％因支援同伙而犯罪的占32.93％2023/1/18第七章31第四節(jié)

青少年犯罪的心理背景

2023/1/18第七章32

第四節(jié)

青少年犯罪的心理背景

逆反心理模仿心理易受暗示心理性困惑心理從眾心理顯眾心理嫉妒心理戲謔心理2023/1/18第七章33逆反心理真正意義上的逆反心理是態(tài)度引導(dǎo)的結(jié)果，表現(xiàn)為對于應(yīng)該接受的立場和觀點(diǎn)卻持懷疑、厭煩、抵觸等態(tài)度，其直接的誘因是引導(dǎo)者（教育者）及其引導(dǎo)內(nèi)容、形式、引導(dǎo)情境的相關(guān)特征，如：由于對引導(dǎo)者的反感而導(dǎo)致的平衡逆反對簡單禁止而導(dǎo)致的禁果逆反因付諸壓力而導(dǎo)致的自主逆反對過量反復(fù)而導(dǎo)致的超限逆反因時機(jī)不符而導(dǎo)致的情境逆反等2023/1/18第七章34模仿心理模仿是指仿照一定榜樣做出類似動作和行為的過程，其發(fā)生均以榜樣的存在為必要前提和重要起因。青少年容易模仿的對象主要有：感到新奇的對象最初接觸的對象經(jīng)常接觸、耳濡目染的對象欽佩、羨慕的對象有藝術(shù)魅力的對象類似境遇中類似人物的行為2023/1/18第七章35易受暗示心理暗示是在無對抗的條件下，用含蓄、間接的方法，對他人的心理和行為產(chǎn)生影響，從而使人自然而然地接受一定意見、觀點(diǎn)或按一定方式去行動。經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：

國外心理學(xué)家曾做過一個實(shí)驗(yàn)，他讓大學(xué)生對同一作者的2件作品進(jìn)行評價(jià)。指導(dǎo)語：“第一段作品是英國文豪狄更斯寫的，第二段作品是一個普通作家寫的”。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兩段作品獲得了懸殊的評價(jià)：第一段作品獲得了寬厚而又崇敬的贊揚(yáng)，第二段作品卻得到苛刻而又嚴(yán)厲的挑剔。兩段作品出自同一作者，只不過受到的暗示不同，就得到了迥然不同的評價(jià)。2023/1/18第七章36性困惑心理相關(guān)鏈接：2004年，一本名為《藏在書包里的玫瑰》的書悄然擺上了廣州不少書店的顯眼位置。這是一本由2名青少年問題研究專家對北京13個有過性行為的中學(xué)生所做的調(diào)查報(bào)告。作者對這些學(xué)生發(fā)生性行為的原因與過程逐一做了剖析后，發(fā)現(xiàn)了至少5個事實(shí)：（1）半數(shù)以上是師生公認(rèn)的好學(xué)生；（2）三分之一來自重點(diǎn)中學(xué)甚至是名聲顯赫的學(xué)校；（3）他們初次性行為時100%不用安全套；（4）父母與老師對他們有過性生活經(jīng)歷的事實(shí)100%不知道；（5）他們對學(xué)校與家庭的性教育100%不滿意。2023/1/18第七章37從眾心理在社會認(rèn)知和社會氣氛的壓力下，個人采取與大多數(shù)人一致的態(tài)度和行為。青少年與成年人相比，意志比較薄弱，在外界壓力的影響下，常常會放棄自己的意見而采取與眾多人一致的行為。2023/1/18第七章38顯重心理青少年精力充沛、體力旺盛，喜歡在同伴中顯示自己的能耐，逞強(qiáng)好勝，有一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，這就是顯眾心理。往往因?yàn)橐患哉J(rèn)為有損自己權(quán)益、情面或尊嚴(yán)的小事，如一句不順耳的話、一個看不慣的動作、一句輕微的批評和指責(zé)等等，都可以大打出手，造成殺人、傷人的嚴(yán)重后果。2023/1/18第七章39嫉妒心理看到別人某方面取得成功，或某方面超過自己，而產(chǎn)生的一種既羨慕又不甘心，并為此而遷怒別人的狹窄而卑劣的心理。2023/1/18第七章40嫉妒心理青少年階段容易產(chǎn)生嫉妒心理的原因：教養(yǎng)方式不當(dāng)，缺乏起碼的寬容心和必要的道德修養(yǎng)青少年好勝心強(qiáng)，但人生閱歷淺，自我控制能力差青少年相互之間存在的共同點(diǎn)比較多，雙方條件的相似或接近我國社會長期以來形成的“大鍋飯”、“平均主義”思想2023/1/18第七章41戲謔心理當(dāng)前有不少青少年因缺乏生活目標(biāo)和人生理想，加上道德水平低下，精神生活貧乏，往往會覺得生活空虛，窮極無聊。他們出于追求刺激的需要，會產(chǎn)生戲謔動機(jī)。因缺乏自控力，又常常不計(jì)后果，置道德與法律于不顧，他們很容易由制造“惡作劇”而演變?yōu)檫`法犯罪。第七章應(yīng)用篇關(guān)于未成年人犯罪動機(jī)的調(diào)查國內(nèi)有研究者在上世紀(jì)90年代曾