活動計劃模板匯總5篇

第活動計劃模板匯總5篇

活動計劃篇1

根據(jù)公司黨委和上級團委的要求，本著“服務(wù)大局，服務(wù)青年”的目標，新成立的團支部計劃在20__年切實開展工作，組織各項活動，發(fā)揮團支部的帶頭作用。活動計劃如下：

一、每月舉辦一次青年人工作交流會

繼續(xù)以20__年“青年技能交換”活動的形式舉辦青年交流會，請本公司或外司的青年業(yè)務(wù)骨干和專家與青年同事交流經(jīng)驗，分享成長成才經(jīng)歷，實現(xiàn)成長有目標，工作有干勁的激勵作用。

技能交換活動的意義大，成本小，每次活動只需要準備一些水果點心，反響好的話可以長期開展。

二、創(chuàng)建圖書角

讀書活動是上屆團支部的不定期活動，在青年中間的反響比較好，新一屆團支部要創(chuàng)新形式，讓讀書活動更有吸引力。

去年年底器材團委曾提出希望我團支部學(xué)習(xí)團委經(jīng)驗，在公司建立圖書角，在公司創(chuàng)造良好的讀書氛圍。

對于團員青年而言，無論是初入職場還是職業(yè)發(fā)展到一定階段，都需要“進補”更多的知識和經(jīng)驗方式，在這種時候書籍總是良師益友。

創(chuàng)建圖書角，硬件上只需要一次性投入或每月投入一定的經(jīng)費購置對青年工作有幫助的圖書，重要的是利用公司的信息化網(wǎng)絡(luò)進行宣傳，采用約稿和投稿形式請公司里的寫手和愛書一族寫書評，創(chuàng)造不斷學(xué)習(xí)的公司氛圍，提高青年的讀書積極性，積極投稿的青年可以在年底給予購書卡獎勵，針對比較受歡迎、對員工幫助大的圖書，可以不定期舉辦衍生活動，如根據(jù)提高辦公效率、改善個人辦公習(xí)慣的書籍，開展辦公桌大比拼活動，評比“最佳辦公桌”和“最亂辦公桌”，提出整改意見；或者根據(jù)暢銷的財務(wù)入門趣味讀物，分組進行非財務(wù)人的財務(wù)知識競賽等，打造高效的辦公環(huán)境，營造人人學(xué)習(xí)的氛圍。

借閱體系可以利用oa現(xiàn)有的“圖書借閱”板塊，請信息部的青年幫助維護；如果維護起來十分麻煩，需耗費大量精力，也可以用傳統(tǒng)紙質(zhì)登記表形式進行借閱。

三、與人力資源部一起組織培訓(xùn)

如果有可能，希望與人力資源部合作，組織公司青年迫切需要的培訓(xùn)，如商務(wù)禮儀、談判溝通技巧等。

四、配合工會、上級團委定期組織好體育活動

號召青年人積極參加公司定期的和上級團委組織的體育活動，有比賽的時候可以組織啦啦隊參加助威。

五、主題拓展活動

希望在五月、紅色七月為主題，舉辦青年人的拓展活動，選擇一些加強團隊合作的項目，加強青年員工的團體意識和凝聚力?；顒佑媱澠?

4月，隨著本學(xué)期內(nèi)部招新塵埃落定，中南大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會又迎來一批新生力量。為了讓新成員能盡快融入集體，也為了促進加強部門間的溝通交流，中南大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會精心策劃了本次三人制籃球賽。我們相信，通過我們的努力，本次活動一定能夠達到預(yù)期的目的。

（一）活動目的及意義綜述

隨著中南大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會本年度第二次招新工作的結(jié)束，各部門內(nèi)部成員已基本確定。出于對上學(xué)期的工作分析和總結(jié)，我們認識到，各部門之間的合作順利與否對工作的整體進展起著決定性的作用。為了讓新成員盡快地融入到整體中來，為了加強部門間成員的交流，我們決定策劃本次學(xué)生社團聯(lián)合會內(nèi)部的三人制籃球賽。我們將本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以促進部門間成員以及新老成員間的交流和溝通為根本出發(fā)點，讓本次活動順利進行。

無疑，本次活動將有效促進中南大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會的凝聚力，并且必將為以后內(nèi)部更好地合作打下堅實的基礎(chǔ)，為今后提高我們的工作效率，更好地為社團服務(wù)提供保障。并且能為促進中南大學(xué)發(fā)展這一最終目的注入新的動力。

（二）活動整體方案

活動時間：

20__年04月16號和04月23號

活動地點：

中南大學(xué)南校區(qū)籃球場

活動主辦：

中南大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會（以下簡稱學(xué)社聯(lián)）

活動承辦：

中南大學(xué)籃球協(xié)會

活動參與：

學(xué)社聯(lián)全體成員，籃球協(xié)會部分成員

活動主題：

20__中南大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會三人制籃球賽

活動目的：

（1）通過本次活動，讓新加入學(xué)社聯(lián)的成員盡快融入整體。

（2）加強部門間的交流，為今后部門間更好地合作打下基礎(chǔ)。

（3）提升學(xué)社聯(lián)內(nèi)部的合作效率，以便更好地為社團提供服務(wù)。

（4）在活動中進一步提升學(xué)社聯(lián)的影響力，并為其他社團今后的活動提供典范。

活動具體形式：

（1）以學(xué)社聯(lián)各個部門為單位，進行三人制籃球賽。

（2）采用循環(huán)賽機制進行比賽。

（3）具體的比賽配對方式抽簽決定。

活動規(guī)則：

三人籃球具體規(guī)則

一、場地：

標準的半個籃球場地（14_15米）。

二、工作人員及其職責(zé)

設(shè)1名裁判員和2名記錄員。其中一名記錄員負責(zé)記分，另一名負責(zé)技術(shù)統(tǒng)計。

2、裁判員是比賽中唯一的宣判和終決的人員，負責(zé)在記錄表上簽字，兼管計20秒違例。

3、記錄員記錄兩隊累計的分數(shù)（包括投籃和罰球的得分）、全隊及個人犯規(guī)次數(shù)以及比賽時間，并按規(guī)則要求宣布比賽進行的時間、比分。

三、規(guī)則

每隊有3分鐘的熱身時間，遲到15分鐘者按棄權(quán)處理。比賽雙方上場隊員為3人活動計劃篇3

主題《春天——長啊長》

半日活動目標：

1.感受春天植物的生長變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

2.通過看看、說說、做做、演演等方式進一步了解春天的植物生長變化，激發(fā)熱愛春天的情感

3.關(guān)心周圍事物，對周圍事物產(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。

4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護能力。

主題目標：

1.運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化。

2.了解動植物的生長變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

3.喜歡探索、觀察春天的美妙變化。

一、晨間接待：（7:30—7:50）

活動內(nèi)容：好玩的桌面玩具觀察植物角

活動準備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本

活動指導(dǎo)：

1.根據(jù)想象拼搭出各種造型，學(xué)會分享玩具

2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受。

3.自主觀察自然角，感受植物的生長變化，主動為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。

二、晨間活動：（7:50—8:30）

活動內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)

活動目標：1.積極參加戶外活動，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。2.平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗感。

活動指導(dǎo)：提供大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、

等五個自選游戲區(qū)域，指導(dǎo)孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。

三、晨談（8:30—8:50）

活動內(nèi)容：1.點名

2.晨間活動點評

3.氣象預(yù)報

4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)

活動準備：

1.幼兒有一段時間對自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽性生長趨勢，進行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。

2.幼兒的觀察記錄表

活動指導(dǎo)：

1.幼兒說說你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么？植物有什么變化？

2．觀察土豆的變化，重點引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽性實驗。

我們今天看到土豆已經(jīng)長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？

3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的原因。

教師小結(jié)：這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養(yǎng)分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會努力地尋找陽光。

4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。

四、早操、早點（8:50—9：10）

活動目標：

1.能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。

2.能夠聽音樂認真進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

3安靜愉快地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。

五、集體教學(xué)活動：語言：春天的秘密（9:10—9:40）

（一）設(shè)計意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風(fēng)飄揚的垂柳，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、生機勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對春天喜愛之情。2.語言美。全文運用簡潔優(yōu)美的語言如畫呈現(xiàn)如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。

大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂意主動地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達表現(xiàn)，具體的活動情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。

（二）活動目標：

1．理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2．能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

難點：知道春天的變化，能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

（三）活動準備：

關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶錄音機詩歌格式圖

（四）活動過程：

一、出示文字卡：兩字談話引入主題

師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？

師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！

二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容

1．觀看視頻，完整欣賞詩歌。

2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？

3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。

1．欣賞第一、二段詩歌。提問：

師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：融化）

師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

師：垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)理解詞：嫩綠輕輕地）

2．欣賞第三、四段詩歌。提問：

師：桃花是怎么說春天在這兒的？

師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍唧哩唧哩）

3．欣賞第五、六段詩歌。提問：

師：地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（理解詞：綠油油使勁）師：春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說的？（理解詞：轟隆?。?/p>

4．根據(jù)幼兒回答，展示補充格式圖，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師：出示格式圖幼兒欣賞。

四、根據(jù)格式圖，配樂朗誦

1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

1．教師講解仿編要求。

師：請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2．幼兒仿編詩歌

3．小結(jié)仿編情況。

五、延伸談話：

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多，也會編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動結(jié)束）

六、戶外活動：尋找春天的秘密（9：40—10:00）

活動內(nèi)容：尋找春天的秘密

活動目標：

1.樂意尋找幼兒園里春天的景色變化，動植物的生長變化，感受春天的生機。

2.細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結(jié)果。

八、區(qū)域游戲（10:00—10:45）

活動內(nèi)容：開放所有區(qū)域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場、建構(gòu)區(qū)、益智角、圖書吧

活動準備：各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以內(nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號卡片

活動指導(dǎo)：

目標：

1.能夠自主選擇區(qū)域，與同伴合作游戲，在游戲中，學(xué)習(xí)樂于交流，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動，進一步感受春天里的變化。

3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進行記錄。

過程：

1.導(dǎo)入，教師講解如果操作10以內(nèi)的加減

教師示范進行10以內(nèi)的加減運算及擺放，并投放于益智角。

2.幼兒進區(qū)游戲，教師指導(dǎo)；

益智角：重點指導(dǎo)進行兩兩合作擺放及運算

溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進行區(qū)域之間的交往，引導(dǎo)幼兒去便利店購物。

巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。

星星劇場：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導(dǎo)孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》

建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學(xué)習(xí)對事物的觀察，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。

圖書吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。

便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進行買賣游戲，并引導(dǎo)其改進“小票”的設(shè)計，學(xué)會支付和找零的方法

教師指導(dǎo)觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。

3.收拾整理并做好相應(yīng)的記錄

九、餐前準備（10：45—11:10）區(qū)域點評

指導(dǎo)要點：

1.回憶游戲過程，出示剛才活動的照片，感受游戲的發(fā)現(xiàn)。

2.請幼兒說一說剛才玩了什么？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的。

3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發(fā)成功感。

4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。教師及時鼓勵。

十、進餐(11:00—11：30)

目標：

1.安靜有序地自覺做好餐前準備：盥洗、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂?；顒佑媱澠?

指導(dǎo)方針：

為進一步落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-20__年）》部署，以“少先隊活動課指導(dǎo)綱要”為依據(jù)，結(jié)合我校少先隊工作實際情況及各年級隊員特點，積極設(shè)置課程內(nèi)容。圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，實現(xiàn)少先隊組織的根本任務(wù)，結(jié)合我校辦學(xué)宗旨，努力培養(yǎng)隊員的組織意識和良好品格修養(yǎng)，引導(dǎo)隊員成長為祖國的合格建設(shè)者和接班人。

具體實施《綱要》工作目標為統(tǒng)領(lǐng)，分年級工作內(nèi)容為根本任務(wù)，活動為主要形式，實踐為主要環(huán)節(jié)，體驗教育為基本途徑的綜合活動課程。具有以下幾個特性：

主體性本書強調(diào)隊員是活動課程的主體，也是課程的積極建設(shè)者與開發(fā)者。在遵循隊員認知特點的前提下，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)現(xiàn)和探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過隊員的自主學(xué)習(xí)、自主體驗、自我教育達到綜合素養(yǎng)的自我“內(nèi)化”的目的。

整體性活動的內(nèi)容上實現(xiàn)了組織教育、思想道德教育、綜合素質(zhì)、心理教育等方面有機融合，體現(xiàn)出活動課程的綜合性；活動的手段和方法上，圍繞主題采用觀察、調(diào)查、考察、走訪、演練、討論、爭辯、游戲、資料檢索等多種學(xué)習(xí)方法和手段；活動的資源開發(fā)上，有機地整合校內(nèi)外的環(huán)境資源、社區(qū)資源、人文資源等，體現(xiàn)出綜合性。

體驗性強調(diào)隊員自身的“情感體驗”和“實踐性操作”，每個活動名稱及內(nèi)容對應(yīng)《綱要》要求、隊員的年齡特點和認知特點，以及本年級段少先隊教育特點，設(shè)計出頗具特色的實踐體驗內(nèi)容，在活動過程中，通過采用隊員喜聞樂見的方法和手段，“少告訴、多體驗”、“少講解、多互動”，幫助隊員獲得積極的情感體驗，促進素質(zhì)的內(nèi)化，由感悟而指導(dǎo)行動，培養(yǎng)隊員對生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。

生成性從活動的'目標和內(nèi)容看，針對各年級隊員發(fā)展的特點，由淺入深地遞進實施。各年級在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，把全國和當?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿其中，還可以根據(jù)實際情況開展特色活動，體現(xiàn)生成性。從道德行為的養(yǎng)成規(guī)律上看，隊員在活動過程中，體現(xiàn)了由“情感道德體驗”再到“素質(zhì)內(nèi)化生成”，這個動態(tài)的、持續(xù)的、發(fā)展的過程，突出了隊員自身的感悟和心理的內(nèi)化，體現(xiàn)了內(nèi)隱的生成性。課程的設(shè)置以隊員的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為主線，以活動設(shè)計和實施為主體，科學(xué)構(gòu)建了內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)。其內(nèi)容結(jié)構(gòu)有分年級隊員發(fā)展特點、工作目標和內(nèi)容、分年級活動設(shè)計及安排、精品示范、少先隊特色活動讀解與例舉六部分組成?；顒觾?nèi)容涵蓋組織建設(shè)和教育、思想道德教育、綜合素質(zhì)教育、心理教育四個維度，活動采用大、中隊主題隊會、小隊活動、實踐體驗、小課題研究等多種形式。實施的少先隊活動活動按《綱要》要求，以時間為序，由淺入深地遞進開展，分別構(gòu)建了各年級的活動名稱、活動目的、活動形式、活動準備、活動過程、活動建議、資料鏈接等幾個板塊，在讀解特色活動的同時，進行一些鮮活的案例和具有示范作用的經(jīng)典活動。

具體計劃如下：

1、少先隊活動課程的具體實施應(yīng)納入學(xué)校綜合實踐活動課程和地方性校本課程，利用班隊會開展活動，至少每周一次，按照進度完成任務(wù)。

2、實踐體驗性活動，活動時不搞程式化、形式主義，要貼近兒童生活，講究實效，要從本地、本校、本中隊的實際情況出發(fā)，靈活組織開展與時代、社會發(fā)展及隊員的實際緊密聯(lián)系的活動，讓每個活動成為構(gòu)成隊員生活的課堂。

對活動課程實施情況的考核，應(yīng)采取多元評價原則，倡導(dǎo)過程性、發(fā)展性、激勵性評價理念，采用多樣的形式和手段，在采用雛鷹獎?wù)录顧C制的同時可實施快樂成長袋、優(yōu)點卡、心理實驗活動競賽、自我激勵等多種評價形式，考核結(jié)果于學(xué)期結(jié)束時列入隊員的綜合素質(zhì)考評中。

輔導(dǎo)員是實施活動課程的組織者和基本力量，因此對少先隊輔導(dǎo)員特別是中隊輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。各地要及時采取措施，加大力度，圍繞輔導(dǎo)員專業(yè)道德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面進行培訓(xùn)。

開展少先隊活動課程應(yīng)遵循以下幾個原則：

整體性原則。以全面實現(xiàn)少先隊教育的目標為基本的價值取向，來規(guī)劃、構(gòu)思和設(shè)計特色活動，要處理好基礎(chǔ)“達標”與特色創(chuàng)建的關(guān)系，強調(diào)在全面實施《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》，實現(xiàn)少先隊教育基本要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建特色，切忌急功近利，以偏概全。

持久性原則?；顒拥奶厣屑蓵一ㄒ滑F(xiàn)，要努力堅持，長期顯示，保持發(fā)展。

特色活動的實施與隊員個性發(fā)展相統(tǒng)一的原則。打造少先隊特色活動與培養(yǎng)“合格+特長”的隊員都是教育的目的和任務(wù)，因此，要努力做到相輔相成、和諧發(fā)展?；顒佑媱澠?

一、指導(dǎo)思想

以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標

開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。

三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍

1、公開課是指教師教授的每一節(jié)課，應(yīng)遵循新理念，以新課程標準為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學(xué)校教學(xué)活動的所有課節(jié)，包括新授課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。2、示范課是指在公開課的基礎(chǔ)上，主要以學(xué)科為單位，面向本學(xué)科教師，通過先進的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，以營造和諧教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效獲取學(xué)科知識為目的，進而對

本學(xué)科教育教學(xué)起到引領(lǐng)作用，對其他學(xué)科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學(xué)科的優(yōu)秀公開課，主要面向本學(xué)科教師，其他學(xué)科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學(xué)校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。

3、觀摩課是指組織開展的涉及多學(xué)科，并面向全校全體教師，能夠展現(xiàn)教師深厚的教學(xué)功底，科學(xué)有效的教學(xué)組織能力，進步達到深入探討教育教學(xué)規(guī)律，傳播前沿教學(xué)理念，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優(yōu)秀公開課。

四、組織機構(gòu)

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：

五、活動范圍、活動內(nèi)容及要求

（一）參加公開課活動范圍

所有在職教師

（二）活動內(nèi)容

全體教師公開課。全校教師一學(xué)期每人1節(jié)，課題自選。

（三）活動要求

1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。

2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動，普通教師每學(xué)期觀議課不少于10節(jié)，骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師每學(xué)期聽評課達到12節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課達到15節(jié)以上。

六、活動過程

（一）準備階段

1、主要內(nèi)容：合理安排教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)措施。

2、具體工作：

（1）制定活動實施方案。學(xué)校根據(jù)本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學(xué)期開學(xué)初報教科室備案。

（2