規(guī)范月活動(dòng)發(fā)言稿（5篇）

規(guī)范月活動(dòng)發(fā)言稿苗?莊小學(xué)五一?班楊俊峰?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?，親愛的?同學(xué)們：?你們好。?今天我們?cè)?這里隆重召?開“行為規(guī)?范養(yǎng)成月”?動(dòng)員大會(huì)，?就是號(hào)召同?學(xué)們，在我?們的學(xué)習(xí)和?生活中進(jìn)一?步明確規(guī)范?，遵守規(guī)范?，時(shí)刻以《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?來要要求自?己的言行。?俗話說的好?：不以規(guī)矩?，不能成方?圓；美國的?凱恩斯也說?過：習(xí)慣形?成性格，性?格決定命運(yùn)?。由此可見?，學(xué)規(guī)范、?守規(guī)范、用?規(guī)范是我們?全面發(fā)展和?健康成長的?必然要求。?我們都渴?望，一走進(jìn)?校園就能看?見干凈整潔?的校園；就?能看見排著?整齊隊(duì)列行?走的同學(xué)；?就能聽到瑯?瑯的讀書聲?。時(shí)時(shí)能看?到大同學(xué)關(guān)?心小同學(xué)；?學(xué)生遇到老?師能主動(dòng)行?禮問好。課?堂上大家專?心聽講，熱?烈討論；課?下活動(dòng)有序?，做有益的?游戲。這些?都需要同學(xué)?們共同遵守?規(guī)范才能實(shí)?現(xiàn)。為此為?了規(guī)范學(xué)校?的管理，讓?我們培養(yǎng)成?為懂禮貌、?守紀(jì)律、勤?學(xué)習(xí)、講衛(wèi)?生的好學(xué)生?，學(xué)校開展?了行為規(guī)范?、文明禮儀?教育活動(dòng)，?在每項(xiàng)活動(dòng)?中，都給我?們提出了明?確的要求，?我們只有更?加嚴(yán)格的要?求自己。我?們才能讓我?們的校園更?加潔凈，更?加和諧，更?加溫暖。?在這里我想?給小伙伴們?提出幾個(gè)倡?議：好好?學(xué)習(xí)，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。只有?學(xué)好本領(lǐng)才?能成為_?__建設(shè)的?合格接班人?，才能幸福?快樂的生活?。所以，?我們要刻苦?學(xué)習(xí)，一定?改掉雙休日?只顧玩，寫?作業(yè)到深夜?的不好現(xiàn)?象。要養(yǎng)自?覺讀書、專?心聽講、獨(dú)?立完成作業(yè)?、不懂就?問的習(xí)慣。?講究科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?努力提高學(xué)?習(xí)效率。樹?立學(xué)習(xí)的?信心，勇爭?學(xué)習(xí)的先鋒?。加強(qiáng)文?明禮儀，提?高自己的修?養(yǎng)。遇到師?長要主動(dòng)行?禮問好，?學(xué)習(xí)生活中?要真誠待人?，多使用文?明用語，不?斷提高自?己的修養(yǎng)和?交際能力。?逐步養(yǎng)成說?話有禮貌、?辦事有分?寸、行為有?規(guī)范的良好?習(xí)慣。嚴(yán)格?的要求自己?，時(shí)時(shí)刻刻?規(guī)范自己?的言行，爭?做一個(gè)講文?明、懂禮儀?的好學(xué)生。?牢記規(guī)范?，遵守規(guī)范?，養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，我們就?能成就優(yōu)秀?的自己。讓?我們從現(xiàn)在?做起，從今?天做起，與?規(guī)范為伴?，讓習(xí)慣同?行，爭做一?個(gè)優(yōu)秀的小?學(xué)生吧。?我的發(fā)言完?畢，謝謝大?家。規(guī)范月活動(dòng)發(fā)言稿（二）_?__.9?___月份?“規(guī)范月”?活動(dòng)總結(jié)?本次“行為?習(xí)慣規(guī)范月?”活動(dòng)，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，在?全校師生積?極參與下，?進(jìn)一步有力?推動(dòng)了學(xué)生?規(guī)范文明行?為的養(yǎng)成，?對(duì)提高學(xué)生?綜合文明程?度，營造和?諧校園氛圍?，有效推進(jìn)?素質(zhì)教育，?有著深遠(yuǎn)的?影響?，F(xiàn)要?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?宣傳，營造?氛圍少對(duì)?部充分發(fā)揮?德育處、班?級(jí)的職能作?用，以建設(shè)?“文明校園?”、“文明?班級(jí)”、“?文明學(xué)生”?為主題，營?造了濃郁的?宣傳教育氛?圍。我們還?加大對(duì)學(xué)生?文明禮儀知?識(shí)宣傳的力?度，通過國?旗下講話、?主題班會(huì)、?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、?板報(bào)、手抄?報(bào)等多種形?式，使全體?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?了良好習(xí)慣?養(yǎng)成的重要?性。（范本?）學(xué)校以行?為習(xí)二、?主題明確，?循序漸進(jìn)?為逐步提高?學(xué)生行為養(yǎng)?成，全面落?實(shí)各項(xiàng)規(guī)范?要求。德育?處根據(jù)學(xué)校?的日常生活?安排，進(jìn)一?步完善了《?小學(xué)生一日?常規(guī)》，并?在其中就行?為習(xí)慣方面?有專門的要?求，如“上?下樓、過樓?道靠右行為?他人帶來愉?快、和諧，?也能創(chuàng)造充?滿愛心的環(huán)?境，給自己?帶來快樂，?帶來溫馨。?三、教師?垂范，感染?學(xué)生良好?行為習(xí)慣最?重要的是體?現(xiàn)在自己的?行動(dòng)上。為?了使學(xué)生真?正記住自己?所學(xué)習(xí)的文?明禮儀知識(shí)?，落實(shí)到自?己的行動(dòng)中?，我校首先?對(duì)全體教職?工提出了以?自己的行為?教育帶動(dòng)學(xué)?生的要求。?平日里教師?之間見面相?互禮貌問好?，相互幫助?；不在校園?內(nèi)亂扔一點(diǎn)?廢棄物，見?到地面上有?一點(diǎn)雜物主?動(dòng)彎腰撿起?來??所有?的這一切都?讓同學(xué)們從?老師的行為?中受到深刻?教育。四?、落實(shí)規(guī)范?，鞏固成果?各班__?_全體學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《小學(xué)生守?則》、《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?規(guī)范要求學(xué)?生的言行。?同時(shí)，各班?都進(jìn)行了養(yǎng)?成教育，配?合“行為習(xí)?慣范月”的?展開，杜?絕遲到早退?和亂扔的現(xiàn)?象，對(duì)高年?級(jí)學(xué)生留長?發(fā)、戴首飾?的不良習(xí)慣?進(jìn)行了糾正?，對(duì)亂踏花?園、亂扔垃?圾的同學(xué)進(jìn)?行了批評(píng)教?育，統(tǒng)一要?求佩戴出入?證，養(yǎng)成積?極向上的精?神風(fēng)貌和文?明習(xí)慣。同?時(shí)，學(xué)校健?全了值勤班?規(guī)章制度，?加強(qiáng)對(duì)每日?常規(guī)活的檢?查、評(píng)比力?度，從兩操?、課堂紀(jì)律?、課外活動(dòng)?、自習(xí)紀(jì)律?、就餐秩序?等多方面加?強(qiáng)了檢查力?度，對(duì)出現(xiàn)?的問題及時(shí)?和班主任聯(lián)?系一起處理?，并對(duì)違規(guī)?違紀(jì)學(xué)生逐?一批評(píng)教育?，由此學(xué)生?上課的認(rèn)真?程度、值日?生工作的質(zhì)?量都有了很?大的提高。?校園內(nèi)興起?了文明之風(fēng)?，同學(xué)們互?相關(guān)心，監(jiān)?督，___?榮譽(yù)感普遍?增強(qiáng)。通過?活動(dòng)的開展?，要求每個(gè)?學(xué)生都能認(rèn)?識(shí)到：文明?禮儀不僅能?給社會(huì)、他?人帶來愉快?、和諧，也?能創(chuàng)造充滿?愛心的環(huán)境?，給自己帶?來快樂，帶?來溫馨。?小學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育是?一項(xiàng)長期的?工作，通過?這次“行為?習(xí)慣規(guī)范月?活動(dòng)”，校?園文明之風(fēng)?進(jìn)一步盛行?，學(xué)生行為?習(xí)慣明顯好?轉(zhuǎn)。這不是?結(jié)束，而是?開始，我校?一定認(rèn)真總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改?正不足，努?力將行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?作為一項(xiàng)常?規(guī)工作堅(jiān)持?不懈地抓下?去，讓文明?之風(fēng)常駐校?園。規(guī)范月活動(dòng)發(fā)言稿（三）燕崖中心?小學(xué)一年?級(jí)二班__?_年___?月25日?規(guī)范管理月?活動(dòng)總結(jié)?自“規(guī)范管?理月”活動(dòng)?開展以來，?我班將培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)和?良好的行為?習(xí)慣擺上議?事日程，專?門___召?開學(xué)生思想?道德建設(shè)工?作會(huì)，以促?使學(xué)生形成?良好的思想?品德與行為?習(xí)慣為核心?，以落實(shí)《?守則》與《?規(guī)范》兩個(gè)?方面的內(nèi)容?為重點(diǎn)，力?爭做到貼近?班級(jí)、貼近?學(xué)生、貼近?生活，扎實(shí)?開展日常行?為規(guī)范管理?月學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)。一?、宣傳到位?成氛圍。?___學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?守則》、《?規(guī)范》和校?園規(guī)范“十?有”、“十?無”、“十?提倡”、“?十禁止”教?育內(nèi)容，以?營造“校風(fēng)?正，校紀(jì)嚴(yán)?，講文明，?講禮貌，講?團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)?生”的良好?氛圍。使校?園美化、綠?化、凈化、?亮化等形成?制度，建成?特色。二?、抓實(shí)抓細(xì)?抓落實(shí)。?堅(jiān)持把日常?行為養(yǎng)成教?育納入學(xué)校?的“紅旗班?級(jí)”和“文?明班級(jí)”的?評(píng)比考核中?。開首先從?常規(guī)訓(xùn)練入?手，進(jìn)行集?合排隊(duì)、進(jìn)?場秩序的訓(xùn)?練；上下樓?梯靠右行的?行走訓(xùn)練；?做操動(dòng)作規(guī)?范，整齊劃?一的訓(xùn)練；?站、立、行?、走_(dá)__?化的訓(xùn)練；?行隊(duì)禮、升?旗儀式規(guī)范?化的訓(xùn)練；?禮貌語、體?態(tài)語講禮儀?的訓(xùn)練；聽?課、寫字姿?勢(shì)的訓(xùn)練；?文具擺放，?作業(yè)書寫格?式規(guī)范的訓(xùn)?練；文明就?餐的訓(xùn)練等?。其次在班?級(jí)設(shè)置各種?類型的小崗?位，讓學(xué)生?“人人有事?做，事事有?人做”，如?設(shè)立出黑板?報(bào)、清潔衛(wèi)?生值日、大?掃除、圖書?管理、班級(jí)?活動(dòng)策劃等?崗位，讓每?位學(xué)生清楚?“人人為我?，我為人人?”的社會(huì)責(zé)?任意識(shí)。再?次，注重愛?心教育、感?恩教育以及?___教育?，讓學(xué)生感?知班___?的關(guān)愛和溫?暖，通過班?級(jí)的人性化?管理，促使?學(xué)生行為規(guī)?范的養(yǎng)成。?三、活動(dòng)?開展有實(shí)效?。1、開?展“規(guī)范在?心中”手抄?報(bào)比賽。為?了加強(qiáng)小學(xué)?生日常行為?規(guī)范教育，?推動(dòng)“小學(xué)?生規(guī)范管理?月”活動(dòng)的?深入開展，?我班舉行了?以“規(guī)范在?心中”為主?題的手抄報(bào)?書畫大賽，?比賽以手抄?報(bào)、繪畫為?載體，以“?學(xué)規(guī)范、爭?五好”為主?題。學(xué)生從?身邊的生活?實(shí)際出發(fā)，?仔細(xì)觀察，?廣泛收集相?關(guān)題材，使?比賽作品不?僅內(nèi)容健康?向上、題材?新穎，而且?形式靈活多?樣、充滿時(shí)?代特色?；?動(dòng)不僅提高?了學(xué)生的動(dòng)?手動(dòng)腦能力?，還全面提?高了學(xué)生學(xué)?規(guī)范、守規(guī)?范的意識(shí)。?2、開展?“《守則》?《規(guī)范》伴?我成長”主?題班隊(duì)活動(dòng)?。我們根據(jù)?本班的實(shí)際?情況制定“?《守則》《?規(guī)范》伴我?成長”主題?中隊(duì)活動(dòng)方?案，活動(dòng)中?，開展了“?我是班級(jí)小?主人”詩歌?朗誦，豐富?多彩的主題?班隊(duì)會(huì)，把?行為規(guī)范管?理月活動(dòng)推?向新的__?_。3、?開展“學(xué)雷?鋒，樹新風(fēng)?”活動(dòng)。利?用雷鋒月，?認(rèn)真開展好?“弘揚(yáng)雷鋒?精神、爭做?時(shí)代新人”?主題活動(dòng)。?在廣泛學(xué)習(xí)?、了解雷鋒?精神的基礎(chǔ)?上，發(fā)出向?雷鋒叔叔學(xué)?習(xí)倡議書，?各中隊(duì)召開?一次大話雷?鋒故事為主?題的隊(duì)會(huì)。?學(xué)校___?開展“學(xué)雷?鋒，我為學(xué)?校爭光彩”?手抄報(bào)評(píng)選?活動(dòng)，為倡?導(dǎo)學(xué)生做一?個(gè)雷鋒式的?好少年?duì)I造?了良好的氛?圍。也培養(yǎng)?了學(xué)生的愛?心意識(shí)，形?成人人講文?明，班班樹?新風(fēng)，文明?之風(fēng)吹遍校?園的良好局?面，廣大同?學(xué)也懂得應(yīng)?該感恩生活?、回報(bào)社會(huì)?，以實(shí)際的?行動(dòng)讓雷鋒?精神永駐自?己的心田。?規(guī)范月活動(dòng)發(fā)言稿（四）一、?宣傳階段：?___月?___號(hào)晚?班內(nèi)召開動(dòng)?員會(huì)，每位?同學(xué)都要談?這次活動(dòng)的?意義和自己?的態(tài)度和決?心。在__?_月12之?前以“規(guī)范?學(xué)生行為，?爭做文明學(xué)?生活動(dòng)月”?為主題出一?期宣傳文明?禮貌月的黑?板報(bào)。二?、活動(dòng)階段?1、集中?___一次?“三告別”?、“四帶給?”教育，重?點(diǎn)整治上網(wǎng)?吧學(xué)生。?（三告別：?向粗魯臟話?告別、向陋?習(xí)迷信告別?、向“一廳?一吧”告別?。四帶給：?將文明帶進(jìn)?校園，遵紀(jì)?守法，行為?規(guī)范，懂得?禮儀；將微?笑帶給同學(xué)?，互助友愛?，寬厚待人?，學(xué)會(huì)謙讓?；將孝心帶?給長輩，尊?敬老人，學(xué)?做家務(wù)，和?睦鄰里；將?愛心帶給社?會(huì)，多做好?事，見義勇?為，樂于奉?獻(xiàn)。）對(duì)于?上網(wǎng)吧學(xué)生?進(jìn)行嚴(yán)肅處?理教育。?2、___?全體學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?用規(guī)范要求?自己的言行?。結(jié)合《四?高教育教學(xué)?管理制度》?，在班級(jí)做?到三管：每?個(gè)同學(xué)要管?住自己的嘴?，不說臟話?，不隨地吐?痰，不大聲?喧嘩，不說?謊話；管住?自己的手，?不亂拋亂扔?果殼紙屑雜?物，不在墻?上亂涂、亂?刻、亂畫，?不破壞花草?樹木，不隨?便拿別人的?東西，不亂?擺放自行車?；管住自己?的腿，不隨?便走出校園?，上下樓梯?靠右行，樓?內(nèi)不跑跳打?鬧。團(tuán)支部?、班委會(huì)將?組建“三管?”檢查小分?隊(duì)，派專人?進(jìn)行專項(xiàng)檢?查，在宣傳?欄上予以曝?光，好的予?以表揚(yáng)，凡?被曝光的學(xué)?生當(dāng)月不得?評(píng)為“行為?規(guī)范達(dá)標(biāo)生?”。3、?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)雷鋒?的無私奉獻(xiàn)?精神，以小?組為單位，?開展“為學(xué)?校做好事”?、“清理臟?、亂、差”?、“植樹造?林，綠化家?鄉(xiāng)”、“給?特困生、特?困家庭送溫?暖”等系列?活動(dòng)，繼續(xù)?把雷鋒精神?發(fā)揚(yáng)光大。?4、進(jìn)行?理想教育、?成才教育，?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際情況搞好?討論會(huì)、心?得交流會(huì)、?理想?yún)R報(bào)會(huì)?、成才誓師?會(huì)。5、?加強(qiáng)家校交?流，更新形?式，增強(qiáng)實(shí)?效，加強(qiáng)教?育合力，營?造齊抓共管?的教育氛圍?。三、總?結(jié)階段對(duì)?本月的活動(dòng)?進(jìn)行總結(jié)，?根據(jù)學(xué)校的?要求，評(píng)選?出本活動(dòng)月?各方面做的?突出的學(xué)生?——“行為?規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?生”，為大?家樹立榜樣?。并且與學(xué)?生達(dá)成共識(shí)?，這個(gè)活動(dòng)?在班級(jí)中要?長期不懈地?抓下去。規(guī)范月活動(dòng)發(fā)言稿（五）今天?我們?cè)谶@里?舉行第十四?個(gè)安全月活?動(dòng)的啟動(dòng)儀?式，響應(yīng)國?家加強(qiáng)安全?法制，保障?安全生產(chǎn)的?主題。希望?通過這個(gè)活?動(dòng)的開展從?安全認(rèn)識(shí)上?、意識(shí)上、?知識(shí)上、技?能上、制度?上再提升，?進(jìn)一步加強(qiáng)?依法治安總?要求，保障?安全生產(chǎn)?安全是什么?。安全是一?種責(zé)任。社?會(huì)的責(zé)任，?企業(yè)的責(zé)任?，家的責(zé)任?。其實(shí)，對(duì)?于我們個(gè)人?來說的，我?們的生命不?僅屬于我們?自己，它還?屬于愛你和?你愛的人，?屬于愛你和?你愛的企業(yè)?，屬于愛你?和你愛的國?家。長期以?來，我們一?直把安全問?題放在重中?之重，牢固?樹立“安全?責(zé)任重于泰?山”的理念?。安全問題?不僅關(guān)系到?一個(gè)企業(yè)的?生存和發(fā)展?，更關(guān)系每?個(gè)家庭的幸?福和健康。?在日常的工?作中把那些?安全制度、?規(guī)程認(rèn)真落?實(shí)到工作中?，一崗雙責(zé)?，不搞__?_，不怕得?罪人，以身?作則、從嚴(yán)?要求；理解?、執(zhí)行我們?的安全制度?，并帶動(dòng)我?們身邊的人?做到最好。?為我們這個(gè)?大的“家”?，為你們那?個(gè)小的“家?”擔(dān)負(fù)起責(zé)?任來。事?故致因理論?告訴我們，?事故發(fā)生的?主要原因有?以下幾個(gè)：?一是人的不?安全行為，?二是物的不?安全狀態(tài)，?三是環(huán)境的?危險(xiǎn)性和管?理漏洞，人?：隨時(shí)掌握?安全知識(shí)，?不斷改進(jìn)和?提高安全意?識(shí)；物：達(dá)?到本質(zhì)安全?，不能達(dá)到?的提高防范?措施；環(huán)境?：消除危險(xiǎn)?點(diǎn)、危害點(diǎn)?、事故多發(fā)?點(diǎn)；管理：?安全第一，?預(yù)防為主，?綜合治理。?可見避免?事故的根源?在于消除或?減少以上隱?患。任何違?章都是可以?預(yù)防的、任?何風(fēng)險(xiǎn)都是?可以控制的?、任何事故?都是可以避?免的。堅(jiān)?決落實(shí)崗位?責(zé)任；加強(qiáng)?安全宣傳教?育；定期隱?患排查防范?事故；完善?安全體制機(jī)?制建設(shè)；依?法治安。有?了安全我們?才會(huì)有一切?。安全是?什么。安全?是一種態(tài)度?。在我們現(xiàn)?有的安全管?理體系中，?不容忽視的?存在著這樣?一種現(xiàn)象，?有的職工對(duì)?規(guī)章制度、?安全規(guī)程了?如指掌、倒?背如流，可?是在實(shí)際工?作中執(zhí)行不?到位，讓安?全管理大打?折扣，這種?狀況反映出?我們職工對(duì)?待安全的一?種態(tài)度。我?認(rèn)為，這就?是“違章”?屢禁不止、?事故經(jīng)常出?現(xiàn)的根源。?每一個(gè)事故?的發(fā)生，并?非我們忘記?了安全責(zé)任?和曾經(jīng)發(fā)生?過的慘劇，?而是取決于?我們對(duì)待安?全的態(tài)度。?“一切事?故皆可防，?一切事故皆?可避”的安?全理念，堅(jiān)?持“讓教育?在教訓(xùn)之前?，讓管理在?處理之前”?，我們不?但要擁有一?個(gè)正確的安?全態(tài)度，還?應(yīng)具備“我?會(huì)安全、我?能安全”的?技能。在工?作中不要放?過任何一個(gè)?小小的異常?，不放過任?何一次小小?的違章，從?點(diǎn)滴做起，?從每時(shí)每刻?做起，扎扎?實(shí)實(shí)做好每?一項(xiàng)安全工?作，實(shí)現(xiàn)從?“要我安全?”到“我要?安全、我會(huì)?安全、我能?安全”的轉(zhuǎn)?變。安全態(tài)?度是人們受?到刺激后，?考慮和判斷?應(yīng)如何動(dòng)作?以避免事故?的心理狀態(tài)?。一般說來?，態(tài)度和行?為是一致的?。安全態(tài)度?不端正。就?會(huì)產(chǎn)生不安?全行為，導(dǎo)?致事故發(fā)生?。安全需?要怎樣的態(tài)?度….需要?對(duì)制度、對(duì)?措施、對(duì)程?序“零折扣?”的執(zhí)行態(tài)?度。反違章?、查隱患、?防事故。鐵?面無私的“?零容忍”?安全是什么?。安全是一?種經(jīng)驗(yàn)。人?