治班策略演講稿(二)（4篇）

治班策略演講稿(二)和諧的班?、快樂(lè)的家?——裴中?七（二）?班治班策略?展示戴望?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)，老師?們：大家?好。很榮?幸參加這次?班主任展示?活動(dòng)，能和?很多老師交?流，___?快樂(lè)，倍感?激動(dòng)。我在?農(nóng)村中學(xué)任?教十余年，?最大愿望是?：讓我的學(xué)?生快樂(lè)的學(xué)?習(xí)，幸福的?成長(zhǎng)，所以?這次主題就?是“和諧的?班、快樂(lè)的?家”。本次?活動(dòng)我計(jì)劃?從“班級(jí)基?本情況”“?思想與理念?”“策略方?法”“成效?與特色”四?個(gè)方面來(lái)展?示我所教的?七（二）?班，希望得?到老師們的?批評(píng)與指正?。治班策略演講稿(二)（二）?（二）班：?七（二）?班是一個(gè)充?滿青春朝氣?的班___?，是一個(gè)孕?育希望的港?灣。我們_?__個(gè)天使?像45顆星?辰，照亮了?七（二）?班，剛踏進(jìn)?中學(xué)的大門(mén)?，由于是農(nóng)?村中學(xué)，學(xué)?生大部分學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)薄弱?，學(xué)習(xí)主動(dòng)?性較差；在?生活習(xí)慣上?，同學(xué)們自?律性不夠；?在合作精神?方面，由于?留守兒童較?多，學(xué)生以?自我為中心?較突出，合?作意識(shí)沒(méi)有?。帶著如此?艱巨的任務(wù)?，也帶著希?望與夢(mèng)想，?讓我們一起?揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。?第二篇：?教育思想與?理念：在班?級(jí)管理中，?我秉持著這?樣的理念：?責(zé)，責(zé)任重?大，當(dāng)全力?以赴，這是?管好的前提?；愛(ài)，熱愛(ài)?學(xué)生，這是?通向?qū)W生心?靈的橋梁;?情，動(dòng)之以?情，這是打?開(kāi)學(xué)生心扉?的鑰匙；理?，曉之以理?，這是塑造?學(xué)生靈魂的?基石；以愛(ài)?育人，以情?動(dòng)人，創(chuàng)造?“和諧的班?、快樂(lè)的家?”。治班策略演講稿(二)（三）班級(jí)?文化建設(shè)：?對(duì)于班級(jí)文?化，很多同?學(xué)都有不同?的理解，于?是經(jīng)過(guò)討論?一致認(rèn)為：?“勇敢必須?做到相信自?己”，確立?了班歌：《?我相信》、?班訓(xùn)：自信?、自強(qiáng)、拼?搏、守紀(jì)、?勤學(xué)、進(jìn)取?。班風(fēng)：團(tuán)?結(jié)快樂(lè)和諧?奮進(jìn)；班級(jí)?精神：文明?守紀(jì)、關(guān)愛(ài)?他人、勤奮?向上。對(duì)于?班訓(xùn)，落實(shí)?行動(dòng)起來(lái)，?可能會(huì)無(wú)從?入手，于是?，同學(xué)們根?據(jù)班訓(xùn)，提?出了具體的?班級(jí)目標(biāo)：?短期、中期?、長(zhǎng)期；制?定個(gè)人目標(biāo)?：（一）?、初步養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：1?、課前先做?好預(yù)習(xí)，查?出學(xué)習(xí)內(nèi)容?的難點(diǎn)；?2、認(rèn)真聽(tīng)?好每一節(jié)課?，理解掌握?新知識(shí)；?3、及時(shí)復(fù)?習(xí)，利用晚?自習(xí)時(shí)間來(lái)?鞏固一天所?學(xué)知識(shí)（?二）、比、?學(xué)、趕、超?，是每個(gè)七?（二）班?人共同的追?求。勇奪第?一不驕傲，?是二班師生?崇高的境界?。班級(jí)管?理：一、?班級(jí)___?制度1、?班級(jí)___?管理機(jī)構(gòu)的?模式：班主?任—班長(zhǎng)—?班委成員—?學(xué)生，各盡?其責(zé)；2?、班干的選?拔是有條件?的，同學(xué)們?可以根據(jù)條?件進(jìn)行毛遂?自薦或民主?選舉___?班干部的培?養(yǎng)和使用要?對(duì)他們提出?一些要求；?4、班級(jí)?干部管理工?作實(shí)行“一?周一小評(píng)，?___月一?匯總，學(xué)期?最后評(píng)定”?的辦法。對(duì)?班干部的評(píng)?價(jià)進(jìn)行考核?和使用。?二、制定班?級(jí)公約、班?紀(jì)班規(guī)；規(guī)?范化管理。?班級(jí)文化沒(méi)?有達(dá)到最高?境界時(shí)，總?要靠制度文?化來(lái)支撐、?來(lái)強(qiáng)化，使?有意制定的?標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范?成為無(wú)意為?之的習(xí)慣。?事事有章法?，制班規(guī)，?懂班規(guī)，守?班規(guī)。從開(kāi)?學(xué)起，利用?班會(huì)課、班?級(jí)活動(dòng)課引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?各類(lèi)學(xué)習(xí)規(guī)?范，并在學(xué)?生的具體?行為中加以?監(jiān)督和督促?。具體措施?。1、每?月就行為規(guī)?范內(nèi)容確定?一個(gè)學(xué)習(xí)和?執(zhí)行主題，?以幫助學(xué)生?以及短的時(shí)?間履行規(guī)范?。（范本）?2、每天?值日班長(zhǎng)就?當(dāng)天的行為?規(guī)范實(shí)施情?況進(jìn)行通報(bào)?。3、科?任老師的課?堂檢查記錄?4、班主?任每天多次?的不定期監(jiān)?督檢查5?、每月對(duì)履?行規(guī)范的情?況進(jìn)行自評(píng)?和互評(píng)。?6、每月圍?繞本月主題?的實(shí)施情況?評(píng)選出班級(jí)?之星三、?重視與家長(zhǎng)?的溝通。首?先確定家長(zhǎng)?是教育的伙?伴而非整治?學(xué)生的手段?，在班上建?立了家長(zhǎng)_?__群。班?主任不定期?上門(mén)家訪，?特別是多關(guān)?心留守兒童?在家里的生?活習(xí)慣，并?轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)學(xué)生?在校表現(xiàn)，?解決學(xué)生存?在的問(wèn)題，?師生關(guān)系也?更加融洽，?有助于班級(jí)?管理。班?級(jí)活動(dòng)：?為了更好的?班級(jí)管理，?形成良好的?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，我班開(kāi)展?了豐富多彩?的班級(jí)活動(dòng)?，在互動(dòng)中?促進(jìn)交流，?既陶冶學(xué)生?情操，也使?班級(jí)充滿友?愛(ài)、向上的?氛圍，豐富?學(xué)生的學(xué)習(xí)?生活，增進(jìn)?了友誼，增?強(qiáng)學(xué)生的_?__意識(shí)，?形成了“團(tuán)?結(jié)互助”的?良好班風(fēng)。?做法01?學(xué)習(xí)討論：?十大學(xué)習(xí)好?習(xí)慣、影響?學(xué)習(xí)的十大?殺手做法0?2讀書(shū)指導(dǎo)?、活動(dòng)方法?---專(zhuān)題?講座做法?03小組學(xué)?習(xí)競(jìng)賽：形?成“互幫互?助”的學(xué)習(xí)?氛圍做法0?4讀書(shū)筆記?方法指導(dǎo)：?養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)?，做筆記的?習(xí)慣做法?05陋習(xí)糾?正行動(dòng)，同?學(xué)們認(rèn)真填?寫(xiě)“學(xué)習(xí)習(xí)?慣治療卡”?以此來(lái)自我?監(jiān)督與自我?評(píng)價(jià)做法_?__組建活?動(dòng)小組--?--文體活?動(dòng)小組、生?物興趣小組?班級(jí)多次?舉行演講比?賽、主題班?會(huì)、辨論賽?、朗誦比賽?等，學(xué)校舉?行的一些活?動(dòng)縮影，一?睹七（二?）班風(fēng)采吧?。治班策略演講稿(二)（四）1、一學(xué)?年，八次班?級(jí)評(píng)比全校?第一，總評(píng)?排第一;?2、班級(jí)被?評(píng)為“學(xué)校?的先進(jìn)班級(jí)?”、“文明?班級(jí)”；?3、七年級(jí)?期末抽測(cè)語(yǔ)?、數(shù)、英全?縣第一名；?4、學(xué)生?在學(xué)習(xí)與各?種活動(dòng)比賽?中獲獎(jiǎng);?5、我也在?班級(jí)管理與?活動(dòng)中獲得?一些榮譽(yù)“?三八紅旗手?”“優(yōu)秀教?師