“三八”表彰大會(huì)發(fā)言稿：厚德誠(chéng)信敏行（2篇）

“三八”表彰大會(huì)發(fā)言稿：厚德誠(chéng)信敏行行?“三八”表彰大會(huì)發(fā)言稿：厚德誠(chéng)信敏行（二）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓?、婦女同?志們：大?家上午好。?很榮幸作?為獲此殊榮?的教育界代?表在這里發(fā)?言，如果我?說(shuō)：“一直?以來(lái)，我都?忠誠(chéng)于人民?的教育事業(yè)?，清貧樂(lè)教?，在平凡的?崗位上辛勤?耕耘，默默?奉獻(xiàn)?！敝?類的話，您?一定不愿意?聽(tīng)這樣虛偽?的告白。確?實(shí)，沒(méi)有哪?個(gè)崗位缺少?辛酸和苦辣?，沒(méi)有哪個(gè)?行業(yè)做起來(lái)?順風(fēng)順?biāo)?就如一段形?容婚姻的話?：再美滿的?婚姻里也有?一百次想掐?死對(duì)方的沖?動(dòng)。三尺講?臺(tái)一站就是?二十年，驀?然回首，難?忘“獨(dú)上西?樓，望盡天?涯路”的悲?戚，難忘“?衣帶漸寬，?人憔悴”的?執(zhí)念，難忘?“閱盡__?_世未通”?的無(wú)奈。為?師者怎能不?受制于當(dāng)前?復(fù)雜的教育?環(huán)境。然，?為師者更要?能不受制于?當(dāng)前復(fù)雜的?教育環(huán)境，?“咬定青山?不放松”，?力求“厚于?德”“誠(chéng)于?信”“敏于?行”?！?厚于德”，?德為善，善?若水，滋潤(rùn)?萬(wàn)物卻無(wú)聲?可尋。課堂?上，我像一?位出色的偵?探：情真、?意切、心細(xì)?、眼明，不?放過(guò)任何學(xué)?生的任何表?現(xiàn)所呈現(xiàn)出?的價(jià)值；教?學(xué)中，我是?一名出色的?向?qū)В哄噙x?、甄別、演?繹、歸納，?在學(xué)生迷茫?時(shí)點(diǎn)撥、困?惑處指引。?唯愿玉露甘?霖有如瀑布?一瀉千里，?讓孩子們自?由暢享，為?這天的到來(lái)?，我時(shí)時(shí)警?醒自己，不?敢有職業(yè)倦?怠。“厚?于德”，德?為愛(ài)，愛(ài)無(wú)?痕，包容百?川卻無(wú)跡可?覓。日常的?朝朝暮暮，?按部就班，?無(wú)聲漫長(zhǎng)，?委實(shí)靜默平?淡。平淡中?我沒(méi)有隨波?逐流；靜默?時(shí)我從未止?步探索，我?常捫心自問(wèn)?：“家長(zhǎng)為?何困。”“?教育何來(lái)爭(zhēng)?議。”“孩?子，你快樂(lè)?嗎。”我常?反思琢磨：?“教育改革?有效嗎。”?“教學(xué)方法?合理嗎?！?“我們的課?堂還可以更?好嗎?！睘?這份摯愛(ài)，?我不斷改變?自己，只怕?愧對(duì)了孩子??！罢\(chéng)于?信”，信為?魂，魂所牽?，只因眼前?一雙雙充滿?求知的眼神?。教師的職?業(yè)是辛酸的?，簡(jiǎn)單的社?會(huì)關(guān)系，微?薄的薪水收?入，備受_?__又頗受?爭(zhēng)議的社會(huì)?地位，常令?老師們倍感?煎熬。為了?改變自己的?命運(yùn)，老師?當(dāng)中有人應(yīng)?聘去向了沿?海、有人賺?錢(qián)做起了老?板、有人改?行做大了官?職、有人兼?職搞活了市?場(chǎng)。我卻特?立獨(dú)行，堅(jiān)?守復(fù)雜環(huán)境?中的一方凈?土，通過(guò)社?交媒體公開(kāi)?向社會(huì)和家?長(zhǎng)承諾：拒?絕有償家教?、拒絕濫用?教輔材料。?何其不易的?承諾，我卻?為之二十年?不越“紅線?”?！罢\(chéng)?于信”，信?為夢(mèng)，夢(mèng)所?縈，只因肩?頭沉沉的責(zé)?任。教師的?工作是忙碌?的，這讓很?多人不能理?解，可事實(shí)?上，充斥我?生活的總是?兩個(gè)字——?加班。除了?教書(shū)，我得?擠出精力完?成復(fù)雜的行?政事務(wù)和管?理事務(wù)；我?得擠出時(shí)間?完成煩瑣的?繼續(xù)教育和?教學(xué)研究；?我得擠出空?余完成多元?的師生交往?和家校溝通?……我知道?，“至誠(chéng)則?金石為開(kāi)”?，我愿意把?最有能力、?最有精力、?最有資歷的?年華奉獻(xiàn)給?這個(gè)職業(yè)。?“敏于行?”，行貴勤?，勤在學(xué)，?學(xué)海無(wú)涯苦?作舟。__?_年___?月，我因故?調(diào)到___?學(xué)校任教，?憑借著得天?獨(dú)厚的平臺(tái)?，我有了很?多參與教研?的機(jī)會(huì)，頻?繁以專家評(píng)?委的身份參?與省、市、?縣教研活動(dòng)?，這些經(jīng)歷?開(kāi)拓了我的?視野，也讓?我結(jié)識(shí)了很?多優(yōu)秀的教?研員、老師?。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣?賞著這些“?教研生力軍?”素樸的追?求，跟隨他?們的腳步向?前奔跑。近?年來(lái)，接連?在國(guó)家級(jí)、?省級(jí)教科研?比賽中獲獎(jiǎng)?、連續(xù)兩屆?“市學(xué)科帶?頭人”的光?環(huán)、一篇篇?被刊印出的?教學(xué)論文…?…這樣的收?獲讓所有的?付出都不苦??！懊粲?行”，行貴?慎，慎在思?，思之不得?輾轉(zhuǎn)反側(cè)。?猶記___?年秋，__?_省特級(jí)教?師評(píng)選工作?在時(shí)隔__?_年之后再?次啟動(dòng)，雖?然明白“危?乎高哉，蜀?道之難難于?上青天”，?我仍然帶著?強(qiáng)烈的期盼?，開(kāi)始了特?級(jí)教師的申?報(bào)程序。縣?評(píng)、市評(píng)、?省評(píng)，一次?次材料審核?、一節(jié)節(jié)考?評(píng)課、一輪?輪斬關(guān)過(guò)將?，終于在近?一年的艱難?歷程后，我?幸運(yùn)地登上?___省第?___屆特?級(jí)教師的榮?譽(yù)殿堂。我?用二十年的?堅(jiān)持完成了?一次漂亮的?巔峰之旅，?不能不說(shuō)有?著太多的幸?運(yùn)。結(jié)果固?然不是目的?，更不是終?結(jié)，只為“?站得高，看?得遠(yuǎn)”，我?可以欣賞更?高處的風(fēng)景?，可以吸納?著更新鮮的?營(yíng)養(yǎng)，邊學(xué)?習(xí)、邊反思?、邊總結(jié)…?…用我的（?范本）教學(xué)?成就反哺我?的（范本）?教學(xué)實(shí)踐。?作為一名?普通的人民?教師，我沒(méi)?有什么與眾?不同，我又?一直努力