師德演講稿：樹立良好教師形象

第3頁共3頁師德演講稿：樹立良好教師形象?各位領(lǐng)導(dǎo)，?老師，大家?好!今天?我發(fā)言的題?目是《樹立?良好教師形?象》教育?發(fā)展教師為?本，教師素?質(zhì)師德為本?。教師是落?實以德治國?方略、推進?素質(zhì)教育的?實施者，是?學(xué)生增長知?識和思想進?步的指導(dǎo)者?和引路人，?是實現(xiàn)科教?興國戰(zhàn)略的?生力軍。歷?史賦予我們?教師神圣的?職責(zé)。隨著?社會的進步?和發(fā)展，教?師的責(zé)任更?加重大了，?師德要求更?加規(guī)范了，?教書能人的?標(biāo)準(zhǔn)更高了?。加強師德?建設(shè)，是改?進教風(fēng)帶動?學(xué)風(fēng)的迫切?需要。教師?的教風(fēng)直接?影響著學(xué)生?的學(xué)風(fēng)。?我們從上班?的第一天起?，就已經(jīng)肩?負(fù)起歷史賦?予我們神圣?使命，愛崗?敬業(yè)，關(guān)心?熱愛學(xué)生，?教書育人。?我們身邊的?姜南老師為?我們樹立了?良好的師德?形象。他是?我小學(xué)四年?級的代理班?主任，從我?認(rèn)識他那時?候起，他的?思想和言行?就影響著我?和我的同學(xué)?們，在那個?時候他就被?我們向陽村?的學(xué)生和家?長所認(rèn)可。?直到現(xiàn)在，?他還是一如?既往，不管?家里發(fā)生什?么事,他都?把學(xué)校的事?放在首位，?把他音樂班?的學(xué)生們放?在首位。正?是他對事業(yè)?的執(zhí)著追求?，被評為凌?海市的師德?標(biāo)兵。雖說?我們不具備?金錢的富有?，但我們精?神上是充實?的。我們是?春天播撒種?子的人，我?們心中有著?秋收的期盼?;有誰能像?我們一樣，?天天面對的?是一張張可?愛的笑臉，?一雙雙晶瑩?的眼睛，一?顆顆透明的?心，一個個?青春的夢??!有誰能像?我們一樣，?一舉手，一?投足，一絲?美麗的微笑?，一個鼓勵?的眼神，一?句關(guān)切的話?語，就能撥?動一根根美?妙的心弦，?就能帶給他?們無限的歡?樂?!的確?我們并不富?有，但同時?我們是充實?的我們?nèi)?體教師要借?師德大討論?的契機，努?力做到：?一、愛國守?法，依法執(zhí)?教。學(xué)習(xí)?和宣傳__?_、___?和___建?設(shè)有中國特?色___，?擁護黨的基?本路線，全?面貫徹國家?教育方針，?自覺遵守《?教師法》等?法律法規(guī)，?在教育教學(xué)?中同黨和國?家的（范本?）方針政策?保持一致，?不得有違背?黨和國家方?針、政策的?言行。二?、愛崗敬業(yè)?。熱愛教?育，熱愛學(xué)?校，盡職盡?責(zé)，教書育?人，遵守學(xué)?校各項規(guī)章?制度，注意?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好的思?想品德。認(rèn)?真?zhèn)湔n上課?，認(rèn)真批改?作業(yè)，不敷?衍塞責(zé)，不?傳播有害學(xué)?生身心健康?的思想。?三、熱愛學(xué)?生，尊重學(xué)?生。關(guān)心?愛護全體學(xué)?生，尊重學(xué)?生的人格，?平等、公平?對待學(xué)生。?對學(xué)生嚴(yán)格?要求，耐心?教導(dǎo)，不諷?刺、挖苦、?歧視學(xué)生、?不體罰或變?相體罰學(xué)生?，保護學(xué)生?合法權(quán)益，?促進學(xué)生全?面、主動、?健康發(fā)展。?不進行有償?家教。四?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?。樹立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?，不斷學(xué)習(xí)?新知識，探?索教育教學(xué)?規(guī)律，面對?不同的教育?對象，不斷?改進教育教?學(xué)方法。?控制作業(yè)量?，減輕學(xué)生?的過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。不?布置機械重?復(fù)的作業(yè)，?不用大量抄?寫作業(yè)懲罰?學(xué)生。五?、團結(jié)協(xié)作?。謙虛謹(jǐn)?慎、尊重同?志，相互學(xué)?習(xí)、相互幫?助。正確對?待競爭。維?護其他教師?在學(xué)生中的?威信，關(guān)心?___，維?護學(xué)校榮譽?，共創(chuàng)文明?校風(fēng)。六?、尊重家長?。主動與?學(xué)生家長聯(lián)?系，認(rèn)真聽?取意見和建?議，取得支?持與配合，?積極宣傳科?學(xué)的教育思?想和方法，?不訓(xùn)斥、指?責(zé)學(xué)生家長?。七、廉?潔從教。?堅守高尚情?操，發(fā)揚奉?獻(xiàn)精神，自?覺抵制社會?不良風(fēng)氣影?響。不利用?職責(zé)之便謀?取私利。不