課題推進發(fā)言稿(三)

課題推進發(fā)言稿(三)各位領導?、老師們：?大家好。?有我給大家?匯報___?的課題推進?情況。_?__是農(nóng)村?初中學校，?教育科研工?作基礎薄弱?，教師教育?科研經(jīng)驗欠?缺。根據(jù)學??？傮w發(fā)展?要求，結合?我校教育科?研發(fā)展的實?際，在“打?造高效課堂?”理念的引?導下，在各?級領導和校?長的關心支?持下，我校?延續(xù)上學期?課題，繼續(xù)?深入、扎實?開展我校的?課題研究，?著力提高課?堂效率，提?高學校教育?科研水平，?進一步促進?教師的專業(yè)?化發(fā)展。讓?每位教師做?研究型教師?。一、建?章立制，扎?實推動課題?研究工作?1、從教研?到科研的轉?變學期初?學校制定教?科室工作計?劃，制訂《?___教科?研工作條例?》，我校課?題研究工作?雖處于起步?階段，但是?學校領導對?課題研究工?作高度重視?，教辦王主?任在工作中?提出了不少?指導性的意?見和建議，?所以課題研?究工作不流?于形式，力?圖通過規(guī)范?管理，強化?跟蹤指導，?務實推進課?題研究工作?。通過構建?教科室--?-課題組-?--教師三?位一體、協(xié)?作互動的教?科研網(wǎng)絡。?以課題帶動?科研，以科?研促進課改?，努力營造?積極向上的?教科研氛圍?。教科研室?從課題立項?、實施過程?、中期檢查?、結題驗收?等環(huán)節(jié)進行?跟蹤指導，?加強過程管?理。2、?重課題與課?堂的結合?要求各課題?組立足校本?，結合學校?教學工作中?遇到的實際?問題務實展?開研究，在?實踐與摸索?中找到解決?問題的方法?與途徑。各?課題組先后?推出一系列?研究課，通?過觀課議課?、案例分析?、教學反思?、交流研討?等活動，有?效地推進各?個課題的深?入研究，同?時也提升了?教師的課題?研究能力。?3、督促?指導開展好?市縣課題研?究期初制?定本學期課?題研究計劃?，期中進行?課題研究的?落實情況檢?查，期末進?行課題研究?的階段性總?結。平時注?意定期召開?課題研究工?作會議，并?督促教師做?好平時的資?料積累，以?便為結題提?供過程性資?料。4、?落實校級小?課題研究的?方法措施?基本方法主?要有：⑴觀?察法.⑵調?查法.⑶測?驗法.⑷行?動研究法.?⑸文獻法⑹?經(jīng)驗總結法?.⑺個案研?究法.⑻案?例研究法.?⑼實驗法（?在一個課題?研究過程中?，根據(jù)不同?的研究目的?和要求，往?往會用到兩?種以上方法?）二、強?化培訓，努?力增強課題?研究能力?1、外出學?習、培訓、?取經(jīng)為了?盡快提高本?校教師課題?研究能力，?學校領導努?力為教師參?加高層次的?課題研究培?訓提供方便?，充分保障?資金支持。?校長在不同?的場合多次?強調，只要?辦正事，要?錢有錢，要?物有物，要?人有人，解?除了所有后?顧之憂。?2、校本研?修、交流、?推廣努力?發(fā)揮骨干教?師的引領作?用，要求他?們將外出培?訓學到的有?關課題研究?的理論知識?與本人的體?會感悟輻射?培訓給其他?老師并計入?考核。努力?通過開展一?系列實效性?強的課題研?究交流活動?，推動課題?研究深入發(fā)?展。三、?積極營造課?題研究氛圍?1、鼓勵?教師主動參?與為了鼓?勵教師積極?參與課題研?究，幫助一?線教師提高?課題研究的?實踐能力，?我校采取多?種做法。防?止課題研究?流于形式，?虎頭蛇尾。?極大激發(fā)了?一線教師參?與課題研究?的熱情，為?課題研究創(chuàng)?造出一個良?好的氛圍。?2、嚴格?把關，嚴格?要求。學?校對立項的?課題進行認?真清理檢查?，對條件較?為成熟的課?題給予申請?結題，因研?究不規(guī)范、?不深入給予?終止整改。?對不成熟的?課題結題驗?收不予通過?。3、課?題研究的時?間保障、考?核激勵。?學校每周利?用半天無課?日時間加強?課題研究，?在考核中對?課題研究成?果予以加分?獎勵。四?、改革創(chuàng)新?、積極探索?，逐步提升?課題研究成?效1、夯?實基礎，不?斷創(chuàng)新。?在參與課題?研究的老師?的共同努力?下，我校課?題研究工作?已經(jīng)取得了?初步成效。?2、目標?引領，開拓?進取。堅?持目標引領?，學校課題?研究工作順?利進行，現(xiàn)?在課題組各?項研究工作?正按計劃有?條不紊推進?。在上級?領導和校長?的高度重視?和關心指導?下，經(jīng)過幾?年來的不懈?努力，我校?課題研究工?作扎實推進?，教師教育?科研能力逐?步提升，一?步一個腳印?，從校立項?、市立項，?不斷取得突?破。學校今?后仍將從人?力、物力、?財力各個方?面繼