1物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁共10頁教學(xué)設(shè)計(jì)課題：5.1物體的質(zhì)量（滬粵版）一、教材分析《課標(biāo)》要求：知道質(zhì)量的含義。會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量。質(zhì)量是物理學(xué)的基本概念，是全章的基礎(chǔ)。關(guān)于“質(zhì)量” ，要求學(xué)生對(duì)質(zhì)量的概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)， 讓學(xué)生懂得質(zhì)量是反映物體所含物質(zhì)多少的物理量， 物體的質(zhì)量不隨物體的形狀和所處空間位置的變化而變化，并讓學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的大小有感性的認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生估測常見物體質(zhì)量的能力?！墩n標(biāo)》要求學(xué)生能用測量質(zhì)量的常用工具去測量固體和液體的

質(zhì)量，是關(guān)于基本技能方面的要求，屬于獨(dú)立操作水平，即學(xué)生必須質(zhì)量，是關(guān)于基本技能方面的要求，屬于獨(dú)立操作水平，即學(xué)生必須學(xué)會(huì)正確操作與讀數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能1）知道質(zhì)量的初步概念及單位。知道質(zhì)量是物體的一種基本屬性，它不隨著物體的形狀、空間位置等的改變而改變。能對(duì)質(zhì)量單位形成感性認(rèn)識(shí)， 會(huì)粗略估計(jì)常見物體的質(zhì)量。會(huì)正確使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量。2、過程與方法經(jīng)歷通過比較物體所含物質(zhì)的多少建立質(zhì)量初步概念的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)使用托盤天平的過程中，培養(yǎng)規(guī)范操作的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：建立質(zhì)量的概念，對(duì)質(zhì)量單位形成感性認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用天平測量質(zhì)量。托盤天平教學(xué)難點(diǎn)：質(zhì)量的概念和質(zhì)量是物體的屬性比較抽象；托盤天平的使用方法和注意事項(xiàng)比較復(fù)雜， 學(xué)生難以掌握， 是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。四、學(xué)情分析“質(zhì)量” 一詞在生活中比較常見， 而且在不同的地方其含義也不同，學(xué)生可能易混淆。八年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、樂于探究，但在操作上容易出現(xiàn)偏差，比如，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼未歸零；有的同學(xué)可能會(huì)習(xí)慣性地用手去撥動(dòng)游碼和取放砝碼； 將物體放在右盤，砝碼放在左盤等等。這需要加強(qiáng)規(guī)范指導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的探究意識(shí)和科學(xué)的探究方法。五、教學(xué)方法通過讓學(xué)生閱讀文本、 密切聯(lián)系生活實(shí)際， 積極參與探究過程來親身體驗(yàn)；借助多媒體、實(shí)物展示等手段為學(xué)生提供直觀、 感性的認(rèn)識(shí)；采用觀察、比較等方法，加強(qiáng)啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生充分討論和交流，以此完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)。六、教具準(zhǔn)備教師用：米尺、木板、鐵釘、冰塊、鐵錘、水桶、燒杯、物品包裝袋、演示天平等。學(xué)生用：天平和砝碼、一元硬幣、乒乓球、筆、量筒、酒精等。七、課型：新授課八、課時(shí)： 1課時(shí)九、教 學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖流程□□□□□□□□□閱讀□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□觀察從生活實(shí)際出引□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□發(fā)，□□□□□體，這兩個(gè)物體□□□□□□□□□□□□□□□生明確兩個(gè)概入嗎？□□□□□□□□念：物體和物□□□□□□□□□□□□□□□:□□□。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□下一個(gè)教學(xué)環(huán)

□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□?節(jié)。□□□□:□□□□□□□□□□認(rèn)真觀察□□□□□□把米尺、一把鐵錘、一桶水、一塊物木板等?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□,體□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□：□□□□□□□□□□□□,引導(dǎo)。□□,□□□□□□□□□□□的□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:質(zhì)□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□在學(xué)生的原認(rèn)□□□□□□□□?□□□□□□,可□□□□□, 自量總結(jié)：□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□我構(gòu)建形成質(zhì)□□:□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, 從中□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□ m表示?！酢酢酢酢酢酢醯姆椒??！酢酰骸酢酢酢酢酢酢酢酢酢?；□觀察□□□□□□□□□□□□□□問題： ⑴燒杯中的冰塊熔化成水討論交流物□,□□□□□□□□□□□?□□□□□□：□體(2)鐵釘被敲彎了， □□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□質(zhì)生變化？□□□□□□□□□□： 口量板書：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

一個(gè)物體的質(zhì)量不因?yàn)樗男螤?、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□回顧□□□□□□入，□?□□□□□生明白， 要衡量□□:□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□, 首質(zhì)□□□□,□□□ Kg。常用單位有□□□□□□□□□□□□□□□(t)、克(g)、毫克( mg)原器。標(biāo)準(zhǔn)- —質(zhì)量單換算關(guān)系： 1t口1000Kg位。量1Kg口1000g1g口1000mg□□：□□□□□□□□□□□□觀察□□□□□□□□□□□□□□□□□□實(shí)際的□□□□□□□:課文P圖5-5.112□□□□□□□□□□□□□□□□□□□強(qiáng)化對(duì)單位的單口數(shù)值。認(rèn)識(shí)。位課文P□□□□：□□□□□閱讀擴(kuò)展學(xué)生的視112口。

學(xué)習(xí)使用天平測量物體的質(zhì)量□□□□□□□□□□□□□□□嗎？□□□□□□□□□□□□□□□呢？□□□□□□□□□,□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□的作用。每小組分發(fā)一套托盤天平和砝碼?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□充?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢跻馐马?xiàng)。□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□,□□□□□；□□□□□□□；□□□□□□,□□□□左盤?！酢酢酢酰骸酢酢酢酢酢酢酢踅涣骰卮穑?如桿秤、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□材P113□5-6,小組□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□作用?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?不□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□聯(lián)系實(shí)際□□□□□□□□□, 積極參與。從□□□□□□□□□□□□□, 有效□□□□□□□□□□□□□□□誤做法。

學(xué)習(xí)使用天平測量物體的質(zhì)量□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的質(zhì)量?！酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□活動(dòng)1：用天平測量固體的質(zhì)量。要求：□□□□□□□□□□□□：1)一枚1□□□□□□□□□□□□□□3)□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□活動(dòng) 2：用天平測量液體的質(zhì)量。要求：□□□□□ 50mL□□□□□的質(zhì)量：(1)體積為 50mL的水的質(zhì)量(2)體積為50mL□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□識(shí)記觀察完成活動(dòng) 1完成活動(dòng) 2交流整理歸位□□□□□的興趣， 提高記□□□□□果?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鯇?shí)驗(yàn)探究， 小組□□□□□□□□□, 又□□□, 為以□□□□□好鋪墊。□□□□□驗(yàn)習(xí)慣。

課堂反饋練習(xí)填上合適的單位：1)中學(xué)生的質(zhì)量大約為 60口。2)物理課本的質(zhì)量約為 2001口。(3)一瓶標(biāo)有 500mL的礦泉水的質(zhì)量約為 0.51口?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□, 這時(shí)應(yīng)該(□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□D1向右移動(dòng)游碼?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□時(shí)，□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□ Kg.□□□□□□□□□□, 它的質(zhì)量 (□□□□□□ “變小”□□□□ )。練一練練一練練一練fififi如g20g 10g|J叫叫叫叫叫g(shù)|練一練□□□□□□理。□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 認(rèn)識(shí)。□□□□□□鞏固□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□小結(jié)疑、□□□□□能力。布1.課堂作業(yè)：課文 P第1口5口。□□□□□□□□□□□□□1152.課外作業(yè)：完成課文 P課外活成。□□□□□置115動(dòng)?！酢酢酢酢酢踝鳌酢酢酢酢酢鯓I(yè)□□□□□□計(jì)板書設(shè)一、物體的質(zhì)量1.物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量（1.物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量（m)Kg。常用單位有口（t）、克（g）、毫克（mg)DODO：1t口1000KgKg。常用單位有口（t）、克（g）、毫克（mg)DODO：1t口1000Kg1Kg口1000g1g口1000mg。三、學(xué)習(xí)使用天平測量物體的質(zhì)量.天平的結(jié)構(gòu).使用天平的